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用斜线（／）给下面短文画横线的部分断句。（4分）今夫弈之为数，小数也。不专心致志，则不得也。弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（取材于《孟子·告子上》）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
今夫弈之为数，小数也。不专心致志，则不得也。弈秋／通国之善弈者也／使弈秋诲二人弈／其一人专心致志／惟弈秋之为听／一人虽听之／一心以为有鸿鹄将至／思援弓缴而射之／虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。略
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据魔方格专家权威分析，试题“用斜线（／）给下面短文画横线的部分断句。（4分）今夫弈之为数，小数..”主要考查你对&&对联，连词成句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
对联连词成句
对联定义:对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门桃符板上的题词：“新年纳余庆，佳节号长春”，谓文“题桃符”。这要算我国最早的对联，也是第一副春联。 对联又称楹联、门对、春贴、春联、对子、桃符等，是一种对偶文学，起源于桃符。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体。一般不需要押韵（律诗中的对联才需要押韵）。 要求：字数相等，断句一致，词性相对，平仄相合，音调和谐，内容相关，上下衔接。 对联的特性：
对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。
一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。
1、严肃性和游戏性:一般来说，文学和艺术是严肃的，人们反对游戏文学、游戏语言的那种不严肃的创作态度。但对于楹联来说，情况就不同了。楹联历来被很多人视为笔墨游戏，虽为偏见，但也说明了楹联具游戏性的特点。由于楹联追求对仗，自然是对得越工稳，越巧妙越好。这其中既是文学创作，又包含了思维游戏和语言游戏的成份。如果单纯向对得工、对得巧上发展，就纯粹变成了一种语文斗才和思想斗智。事实上，纯以逗乐谐趣、斗智试才为目的游戏性楹联也不少，它往往借助汉字音、形、义某一方面的特殊情况，运用各种修辞手法和别出心裁的奇思异构撰写而成。游戏性楹联在宋代就很普遍了。苏轼就曾经创作过不少游戏性对联，留下了许多趣闻佳话。从他以后，对对子成为文人之间乃至普通百姓中试才斗智的一种主要方式，成为中国传统文化的一部分。
2、通俗性和高雅性人们常说对联雅俗共赏，这丝毫不假。试想，还有那一种文学形式，象楹联一样，上为学者文人，下为妇人孺子所喜闻乐道，既可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间，既是阳春白雪，又是下里巴人呢？这种奇妙的合一究竟是怎么回事呢？原因在于楹联是一种既简单又复杂、既纯粹又丰富的艺术，诚如前所述，楹联的规则并不复杂，尤其是对语言的色彩、风格，对题材、内容都没有什么要求，它一般很短小，又广泛应用于社会生活，不象其它文学形式戴着一副高雅的面孔，它易学、易懂、易记，也不难写。只要对得好，无论语言之俗雅，题材之大小，思想之深浅，皆成对联。但其他文学则未必然。
3、实用性和艺术性如前所述，楹联是中国古典文学形式的一种，理所当然具有文学性和艺术性，它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。对联之美在于对称、对比和对立统一。宋胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷二十引《复斋漫录》记载；晏殊一次邀王琪吃饭，谈起他一个上句：“无可奈何花落去”，恨无下句。王琪应声对道：“似曾相识燕归来。”晏殊大喜，于是把这个绝妙对句写进了《浣溪沙》一词。杨慎称这个对句“二语工丽，天然奇偶”。这就是对联的艺术魅力。 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰先生一副对联来概括：对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映宝玉；联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。
4、寄生性和包容性所谓寄生性，指楹联本从古文辞赋的骈词俪语派生发展而来，小而言之，它就是一对骈偶句，因此，它能寄生于各种文体之中。诗、词、曲、赋、骈文，乃至散文、戏剧、小说，哪一样中又没有工整的对偶句呢？但反过来，楹联又具有极大的包容性。它可以兼备其他文体的特征，吸收其他文体的表现手法，尤其是长联和超长联，简直能集中国文体技法之大成。诸如诗之精炼蕴藉，赋的铺陈夸张，词之中调长调，曲的意促爽劲，散文的自由潇洒，经文的节短韵长等等，皆兼收并蓄，熔铸创新。对联的种类与样式:
一字联墨（对）泉墨’字上部为‘黑’字；而‘泉’字上半部分为‘白’字。各属于颜色的一种，且词义相反。 两个字的下半部分别为‘土’和‘水’又都属于五行之一。墨（对）柏同“黑”、"白"相对，且“土”、“木”都为五行。
二字联春花（对）秋月 汉赋（对）楚辞 书山（对）学海 红玉（对）丹瑶
三字联水底月（对）镜中花 孙行者（对）祖冲之 水帘洞（对）花果山 飞鸟尽（对）良弓藏 独角兽（对）比目鱼
四字联青山不老（对）绿水长流 山清水秀（对）人杰地灵 东南西北（对）春夏秋冬 百花齐放（对）百家争鸣 春回大地（对）福满人间连词成句：
把两个或两个以上的词语连成一句话。连词成句，虽然提供的词语主要出自课文内，但还有进一步的要求：1.选用指定的关联词语或者修辞方法；2.内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。
应考策略：一、要充分理解所给的词语，在平时要掌握一些常用的词语的意思，选词时要避生就熟；二、是写话时要尽量使用修辞手法，使句子生动优美，常用的有比喻、拟人、排比；三、积累并正确使用常见关联词，注意关联词的配对；四、是尽量描写出有“画面感”或富含哲理的句子，言而有物。一般方法：1.词的组合能力。2.词的造句功用，即初步认识词语在句子中充当什么成分的问题。3.词的变化形式，即初步认识词语的重叠方式、附加意义等。4.做题技巧。首先，你要知道这个句子讲的大体是什么意思；其次应该掌握语法，一般都是主语在前面，有时候会加一些修饰词。基本句型：
1、谁干什么①往南②飞③燕子④一群⑤排队一群燕子排队往南飞。
2、谁在什么地方干什么①做游戏②小朋友③在操场上小朋友在操场上做游戏。
3、谁在什么地方干什么①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的小马在清清的池塘边喝水。
4、谁为谁干什么①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我妈妈为我买了一个皮球。
5、谁带谁干什么①带②秋游③我们④老师⑤去老师带我们去秋游。
6、谁和谁在什么地方干什么①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马小兔和小马在草地上赛跑。
7、什么地方有什么①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里池塘里有一朵美丽的荷花。
8、什么地方有什么在干什么①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只树林里有一只啄木鸟在为大树治病。
9、什么时候，谁怎么样地干什么①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队秋天，一群小燕子排着队往南飞。
较复杂的句型：
1、谁在什么地方怎么样地干什么①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地小朋友在操场上快乐地做游戏。
2、什么样的谁在什么地方怎么样地干什么①开开心心地②小海星③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。
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250275251117215782303111264791302327专心致志的故事成语
专心致志的故事成语
不区分大小写匿名
“专心致志”这则成语的意思是指一心一意、聚精会神，思想高度集中。它来源于《孟子?告子上》：今夫奕之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
从前，有个下棋名手叫秋，由于他棋艺高超，所以别人就叫他奕秋。
&
有一次，奕秋收了两个学生，为他们同时上课。他一心想使这两个学生尽快掌握要诀，把自己的棋艺教给他们，就非常认真的给他们讲解。
&
一个学生听讲非常仔细认真，一心一意的注意奕秋的讲解和分析，对旁的事全都不加理会。而另一个学生呢，看上去也坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的雁鸣，当他发现有好几只天鹅飞过，便想：“要是有一张弓，几支箭，射下一只天鹅煮来吃，那该有多好啊！”
&
可是，有弓有箭也没用，他正在上课呀。所以，他只好暗暗叹了口气，权且压下了这个念头。
&
不一会儿，他不禁又向窗外看了一眼，发现又一只天鹅飞过，便再一次起了射天鹅吃的念头，直到奕秋全讲完了，他也没在意。
&
这时，奕秋叫两个学生对下一局，看看他们究竟学的怎样。起初，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，可渐渐的就显出差距来。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生只有招架之功，却无还手之力了。
&
奕秋一见，语重心长的对两个学生说：“虽然下棋只是一种小小的技艺，算不得什么大本事，但不专心致志的学习，也是学不好的啊！”
关于专心致志的有故事的成语
这个不是么
这个就是呀
你找的不是这个么
如果不是的话
那我也没办法了
今夫奕之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
好像这个成语就是出自这的
专心致志 zhuān　xīn　zhì　zhì
[释义]&&心里很专一；注意力集中。致：极尽；志：心意；志趣。
[语出]&&《孟子·告子上》：“今夫弈之为数；小数也；不专心致志；则不得也。”
[辨形]&&致；不能写作“至”。
[近义]&& 聚精会神 专心一致 一心一意 专心一意 全神贯注
[反义]&& 心不在焉 心猿意马 魂不守舍 漫不经心
[用法]&&含褒义。一般作谓语、定语、状语。
[结构]&&联合式。
[辨析]&&～与“聚精会神”有别：～侧重于形容志趣专一；“聚精会神”侧重于形容精神集中。
[例句]&& 学习要～；不能心不在焉。
[英译]&&with　single　…　hearted　devotion [成语故事] 　　孟子说：“下棋，在技艺是比较容易的，可是如果不专心致志地学，也是学不好的。” 　　弈秋是古代有名的棋手，有两个人慕名而来，同时拜他为师。弈秋一心想把自己的棋艺传授给他们，讲课特别认真。一个学生专心致志地听他讲课。另一个学生表面上也在认真地听课，而实际上思想很不他看到大雁从窗外飞过，联想到要吃天鹅肉……　弈秋讲完课，就叫两人对弈。学生根据老师的要求，就对弈起地能攻能守，一个手忙脚乱地应付。弈秋一看，两人的棋艺相差悬殊。他对棋艺差的学生说：“你们两个人来。开局不久，就见分晓：一个从容不迫一起听我讲课，他能专心致志，而你呢，心不在焉。”
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笑看涛生云灭
今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。。。
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哈哈哈哈。。。。。。
> 今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈
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意为用心专一聚精会神丝毫不马虎把心思全放在一件事上形容非常认真地去做某件事 致尽极志意志致志一心一意语出·告子上今夫弈之为数小数也不专心致志则不得也·技艺泰西人士往往专心致志惨淡经营自少而壮而老穷毕生之材力心思以制造一物拼&&&&音zhuān xīn zhìzhì词&&&&性形容词结&&&&构联合式褒贬性词。有时也可为歇后语看鹅——专心致志
拼 音zhuān xīn zhì zhì[1]
词 性形容词词有时也可为多数情况下会加引号
近义词精会神
词义形容仔细思考集中精神一心一意丝毫不马虎把心思全放在一件事上形容非常认真地去做某件事致尽集中志意志致志一心一意
出 处·孟子·告子上今夫弈之为数小数也不专心致志则不得也 夫文言虚词弈下棋
用 法 联合式作含1给湖南省幼儿师范学校的一封信热爱自己的专业专心致志钻研业务[2]
2荀子性恶今使涂之人优术为学专心致志思索熟察加日悬久和善而不息则通于神明参于天地矣
3专心致志这个词表达了虚假专注和真实专注的区别看上去专心和真正专心致志做出来的事情与学习的后果都是大不相同的事实上学习就是一个锻炼自我专注的过程　　4小贴士专心致志不管是在做事还是学习上都很有用处就是锻炼专注力让自己做事不分心
5同学们在教室里专心致志地写着作业
6他写作业专心致志从不马虎
7课堂上我专心致志地听老师讲课
8无论干什么都不能只有专心致志的去做才有可能成功[2]
9招魂不由我不专心致志搞这一套[2]曰虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也吾见亦罕矣吾退而寒之者至矣吾如有萌焉何哉今夫弈之为数小数也不专心致志则不得也通国之善弈者也使其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有思援而射之弗若之矣为是其智弗若与曰非然也[3]孟子·告子上
孟子说大王的不明智没有什么不可理解的即使有一种天下最容易生长的植物晒它一天又冻它十天没有能够生长的我和大王相见的时候也太少了我一离开大王那些冻他的奸邪之人就去了他即使有一点善良之心的萌芽也被他们冻杀了我有什么办法呢比如下棋作为一种技艺只是一种小技艺 但如果不专心致志地学习也是学不会的弈秋是全国闻名的下棋能手假使弈秋同时教两个人下棋其中一个专心致志只听弈秋的话另一个虽然也在听但心里面却老是觉得有天鹅要飞来一心想着如何去射击它这个人虽然与专心致志的那个人一起学习却比不上那个人是因为他的智力不如那个人吗回答很明确当然不是[2]这里所说的王赵歧注为齐王指当时有人怪齐王不明智而 孟子不曾辅佐孟子因此而作解释
一暴十寒或者如俗语所说三天打鱼两天晒网努力少荒废多很难奏效因此贵在坚持贵在有恒心[5]
世间万事莫不如此即以生活小事而论无论是练习写毛笔字写日记还是练习晨跑坚持冬泳真正能够专心致志的有多少人呢
至于孟子所举到的围棋在他的那个时代也许的确只是雕虫小技但在我们今天可已是了不得的盛事了所谓旷代棋王所谓棋圣其桂冠已大有与圣人比肩之势当然这是题外话了
题内的话就很简单了学习要专心致志不能三心二意这在今天已是小学生都能明白的启发古令通则放之四海而皆准
不过孟子这段话说得非常生动形象理应入选小学语文教材弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志唯弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也之善弈者也通国全国善弈者擅长下棋的人善擅长下棋……者……也是……的人
缴zhuó系在箭上的生丝绳
而承接缴和射两个动词
援取过来拉弗若不如
鸿鹄天鹅也可是大雁
为难道认为
弗若不如不及
与同欤yú)吗表疑问的词尾助词
唯弈秋之为听只专心听弈秋的倒装句从前有一个下棋能手名叫弈他的棋艺非常高超因此很多人都称他为弈秋
弈秋有两个学生一起跟他学习下棋其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习只专心听弈秋的另一个也在听但心里却想着有天鹅将要从天上飞过,想拿着弓箭去射天鹅.虽然两人在一起学习下棋,第二个人却不如第一个学得好.难道是他的智力不如第一个人吗?回答不是这样的[6]专心致致专心志志专心志致　
　字文通南阳人也少为书生家以为业妻常之田,曝麦,令凤护鸡时天暴雨凤持竿诵经不觉潦水流麦妻还怪问乃省其后遂为名儒乃授业于西唐山中选自范晔后汉书·逸民传·高凤
高凤字文通家庭以种田为生妻子曾经有一次到田地里去在庭院里面晾晒麦子让高凤看住鸡以防吃麦当时突然下了雨高凤拿着竹竿读书没有发觉积水已经把麦子冲走了妻子回来觉得很奇怪便责问他高凤才发觉发生了这样的事小麦被冲走了他后来成了一位有名的学者于是在山里教学生读书
高凤东汉人
以...为业:把...作为职业.
常有一次　曝晒
护鸡指守住鸡不让它吃麦子
护看守防范
经此指儒家经典著作
雨后地上的积水
字人的表字
怪以……为怪感到惊讶形容词作意动用
比喻做事认真专心致志的人
道理凡事都需要专心致志不能三心二意否则就会失败
选自后汉书 逸民传 高凤　初潭集中略有删改专道　专诸　专主　专横跋扈　专城伯　专悫　专职　专差　专经　专厉　专神　专专　专策　专録　专诛　专业课　专心一意　专业户八专　猜专　自专　红专　白专　职专　又红又专　精专　静专　贞专　笃专　擅专　行专　骄专　心专　大专　挺专　爱博而情不专[8]
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