电流做功的快慢 电功和电功率中考考点辨析 - 无忧知识网
电流做功的快慢 电功和电功率中考考点辨析
描述：...功、电功率、焦耳定律和电功率的综合计算是中考电学知识的重点考点，通过复习，明确电流做功的特点实际上是电能转化为其他形式的能的过程。如电流通过各种用电器使之产生转动、发热、发光、发声等现象。学会用电能表和秒表测某一用电器的实际功率。电功率的计算是本章难点，因此必须掌握解题要领。焦耳定律是一个实验定律，生活中利用发热现象工作的电器很多...
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＆15.2电流做功的快慢新课知识与技能：1、让学生结合生活经验，能从做功快慢的角度认识用电器的性能，从而理解电功率的概念。2、引导学生推导出电功率的计算式P＝UI，从而认识其单位“瓦”的另一种由来及其含义。3、理解额定功率、实际功率以及它们之间的关系过程与方法：引导学生写出电功率的定义表达式P＝W／t，认识其单位及其含义。3、结合问题情境引导学生设计实验探究电功率的决定因素，培养学生的合作探究能力。情感、态度与价值观：培养实事求是的科学态度。了解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能快慢。会用功率的计算公式P＝W／t简单的计算。理解额定功率、实际功率以及它们之间的关系，理解电功和电功率的区别。演示法，探究式，启发式实验法，探究法学生分组实验器材：导线若干、电压表、电流表、秒表、开关、电源各一只、小灯泡2只（不同规格）。教师自制教具：两个不同的直流电动机固定在示教板上，分别提升等重的物体做功，工作电压可由使用干电池的个数来改变。（可以完成单独、串联、改变电压等工作方式）（一）复习巩固：出示一只灯泡，师问：要想知道它在某一电路中消耗了多少电能、做了多少功，你有什么办法？生1：接入电能表测生2：根据W＝UIt ,分别测灯的电压、电流和通电时间即可算出。 （既复习了上节课的重点知识，又让学生知道了两种不同的测电功的方法，同时也为新课的展开作了知识上的铺垫）（二）电功率概念的教学：1、 创设问题情境引入：（联系学生的生活实际和已有的生活经验过渡到本课的学习目标）让学生观察自备白炽灯泡，相互交流信息。教师有选择地板书：灯泡规格：220V15W、220V 25 W、220V 60W、师问：在生活中我们为了更省电，一般选用上述中的哪一个？生：220V15W师问：在生活中我们为了获得较高的亮度，一般选用上述中的哪一个？生：220V 100W师问：在刚才的选择中，你根据的是哪一项数据？生：后面的“××W”师：“××W”就是电功率，它是描述用电器性能一项重要数据，什么叫电功率？它的具体含义是什么？这就是我们这节课要研究的内容。2、 电功率物理意义：演示：电动机通电提升重物作功，让学生观察比较在同样的电压下、通电时间相同时，重物被提升的高度不同（电动机作机械功学生都非常感兴趣，也便于让学生理解电流做功的概念）师问：如果你要选其中的一个参加比赛，你会选哪一个？为什么？生：选升得高的，因为它做功快。师：对！它做功快在物理学里就说它的电功率大，做功慢的就说它的电功率小。所以为了描述用电器做功的快慢我们引入了电功率的概念。它的具体含义是用电器在单位时间内做的功叫做电功率，与机械功率一样它可以写成：P＝W／t（让学生叙述各字母的含义）及对应的单位并板书巩固练习一：（1）甲电动机在 10s内作功为120J，乙电动机在 1min内作功为600J，谁做功快？谁的功率大? （2）200W的物理意义：_______________1000w的物理意义：_______________（让学生进一步理解电功率概念的含义：1s内电流完成的功越多，电功率就越大。）（三）实验探究：电功率的决定因素（创设问题情境，引导学生合理猜想与假设，鼓励学生大胆发言）师：用电器消耗电能的多少与它的电压、电流和三个因素决定，用电器消耗电能的快慢即电功率的大小与什么因素有关？你的看法是什么？依据的现象是什么？生1：我认为电功率与电压有关，因为电动机用两块电池比一块电池转得快，所以电压越高电功率就越大。生2：我认为电功率不一定与电压有关，因为在同样的电压下不同的电动机转得快慢不同，我在玩儿四驱车时发现的，电池都是两块，换用不同的电动机车跑得快慢不一样，所以电功率可能与电动机的电阻有关。生3：我觉得电功率也跟电流有关，因为电流大时电动机的转动也会加快。生4：我还觉得电功率跟通电时间有关，因为做功用的时间越短就说明它做功越快，功率就大。师：要验证生1观点：电功率与电压有关，应如何设计实验？如何控制变量？生：同一个电动机分别用两块电池和一块电池供电，看它转得快慢。师：其他同学有无补充？师：大家同意吗？（一致掌声通过）探究一：教师请这位同学上前选用教具演示，其他同学观察，得出结论。（此实验操作较简单，应给学生以表现的机会）师：刚才的实验已经说明电功率与电压有关。如何验证电功率是否与电流有关？大家有何方案？换用灯泡做实验试试看？（因为电动机不是纯电阻用电器，用它在做实验时会出现很多不确定因素，因此教师要有意识引导学生跳出用电动机实验的思维定势，便于试验的进步探究）生：用两个不一样的灯泡并联，让它们的电压一样电流不一样，比较它们在相同的时间内做功的多少，就可以看出关系了。请其到黑板画出电路图师：其他同学有无补充？生：我觉得控制通电时间很简单，两个灯同时通断电就行了，关键是灯泡做的功怎么比较？生：利用电压表、电流表分别测灯的电压、电流，再和通电时间相乘就能算出灯泡做的功。师：大家说得很对！下面我们就两人1组，利用桌面上老师给你提供的实验器材共同来验证这个猜想。注意要随时记录观察到实验数据。探究二：学生探究、收集、整理实验数据，教师巡视指导 全班交流与合作：1、 前后组间交流数据及结论2、 请一组再将数据填写在小黑板上，供全班分析。师：大家的实验已经说明电功率与电流有关，那么在试验过程中和数据整理时大家有无新的发现或问题？生：我发现用秒表测的时间没有用，因为算电功时用W＝UIt，再用P＝W／t算电功率时，时间t 就被除掉了，公式变为P＝UI了。师：你的发现很有价值，这个式子就是我们最常用的电功率计算式，即电功率等于电压和电流乘积。师：谁还有其他的发现或问题？生：我发现灯泡越亮它的电功率越大。（一些同学纷纷表示赞同）师：你的发现也很有价值，实际上灯泡亮度就看它消耗的功率，消耗的功率越大灯泡亮度就越亮。（四）小结：（五）巩固练习：（附卷）1、关于电功率的物理意义说法正确的有（ ）A、做同样的功，电功率大的用电器用的时间短B、在相同的时间内，电功率大的用电器做功一定多C、电功率小的用电器做功一定少D、电功率小的用电器做功一定慢2、下列单位中不属于电功率单位的有（ ）A、 瓦特（W） B、焦／秒（J/s） C、千瓦时（KW.h） D、伏安（V.A）3、灯泡的电压为220V，工作电流为0.3A，求它的电功率4、电动机的电功率为6W，工作电压为12V，求它的工作电流5、家庭电路中有一只灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、电压表、钟表，请用2种方法搞清这只灯泡此时的功率，说明理由并写出计算公式6、设计探究实验——探究电功率与电阻的关系板书：＆15.2电流做功的快慢一、电功率1、定义：电流在单位时间内所做的功叫电功率。它是表示电流做功快慢的物理量。2、单位3、定义式4、导出式：二、额定功率与实际功率的关系三、电功与电功率的区别与联系。 文章课 件 w w w.hnboxu.Co m
主题：电功和电功率考点辨析
描述：...功、电功率、焦耳定律和电功率的综合计算是电学知识的重点考点，通过复，明确电流做功的特点实际上是电能转化为其他形式的能的过程。如电流通过各种用电器使之产生转动、发热、发光、发声等现象。学会用电能表和秒表测某一用电器的实际功率。电功率的计算是本章难点，因此必须掌握解题要领。焦耳定律是一个实验定律，生活中利用发热现象的电器很多...
主题：做功的快慢教
描述：做功的快慢教教学目标知识与技能：1、知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。3、会计算简单的功率问题过程与方法：通过功率的概念的教学，使学生体验概念类比的方法。情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。教学重点功率的概念、意义及计算。教学难点功率的概念和有关计算...
主题：电功率的计算
描述：...是什么？此电路中最多可装“220V 40W”的电灯几盏？ 2．某段电路中，在1S内通过5A的电流，电流做功180焦，消耗电功率40W，则电路两端的电压是多少伏？通过电路中的电流是多少？二、新 授： 1．小结电功、电功率的意义、计算公式： 电功的意义：电能转化为其它形式的能的过程W=UIt W=I2RtW=UQ W=U2/R•tW=Pt 电功率的物理意义：比较电流做功的快慢定义式： P=W/t P=UI P=U2/R P=I2R2．...
主题：PC硬件系统的支柱之一：电源
描述：...的管径），而电流相当于水流出管子的速度。尽管水龙头里可能有水，但如果没有水流就没有做功，不会产生能量。潜在的做功（就是电能）由电压和电流决定，因此，电压固定时，电流大电能就大。相反，消耗电能固定的话，提高电压可降低电流。实际的做功还要考虑做功时间，
主题：电脑故障：PC硬件系统的支柱电源
描述：...的管径），而电流相当于水流出管子的速度。尽管水龙头里可能有水，但如果没有水流就没有做功，不会产生能量。潜在的做功（就是电能）由电压和电流决定，因此，电压固定时，电流大电能就大。相反，消耗电能固定的话，提高电压可降低电流。实际的做功还要考虑做功时间，
主题：焦耳定律
描述：...______一、知识与技能：初步了解焦耳定律，并能进行有关计算课前预学二、预内容1.电流做功的多少等于 转化为其他形式能的数量；所谓电流做功，实质上是导体中的恒定电场对 的 力在做功，电荷的 减小，其他形式的能在增加；公式：W= ，P= 。2.电流通过用电器时把 能全部转化为 能，这样的电路叫做纯电阻电路。三、提出疑惑课内探究学一、学目标1．理解电流热...
主题：沪粤版九年级物理上册教学设计及练题
描述：...补充训练题 补充教材 第十二章补充训练题 第十三章 机械功与机械能 13．1 什么是功13．2 比较做功的快慢13．3 如何提高机械效率 13．4 认识动能与势能第十三章补充训练题 学年度第一学期教学进度表 学 科物理课时12年级初三班级4、11、12任课铁铸 次月日教 学 内 容 课时备 注1 11.1从闪电谈起 11.2电路的组成和连接方式 4 2 11.3怎样认识和测量电流 11.4
主题：从测算电路说起
描述：...载 文章来 源课件 w ww.hnboxu.第十五章 从测算电路说起第一节 科学探究：电流做功与那些因素有关学目标 1.从能量转化的角度认识电能，从电能转化的角度认识电功。2.通过实验探究，认识电流做功的相关因素。会应用电功的计算公式进行简单的计算。3.会读家用电能表，会计算电。课前准备 1.复回忆（1）要实现能量的转化必须通过做功。（2）改变物体...
主题：电容器在配电网中的应用
描述：...流电在通过纯电阻的时候，电能都转成了热能，而在通过纯容性或者纯感性负载的时候，并不做功，也就是说没有消耗电能，即为无功功率，当然实际负载，不可能为纯容性负载或者纯感性负载，一般都是混合性负载，这样电流在通过它们的时候，就有部分电能不做功，就是无功功率，此时的功率因数小于1，为了提高电能的利用率，就要进行无功补偿。 二、采用无功补偿提高...
主题：2011物理选择题专题复
描述：...易混淆的物理概念进行辨析,确定正误的方法例1：下列说法中正确的是()A.机械效率越高的机械做功越快B.机械效率越高的机械做功越多C.功率越大的机械做功越快D.功率越大的机械做功越多正确辨别功率与机械效率这两个易混概念例2：由欧姆定律公式可导出R=U/I，关于此式的物理意义，下列说法中正确的是()A、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零B、导体两端的电压越大，导...
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