《日记两则》说课设计 一、教材分析日记两则是一篇日记指导例文，课文主要写了我做了两个梦，两个梦是有联系的，通过对梦境的描写，刻画了助人为乐的妈妈，和学着妈妈，也做个助人为乐的孩子的我要求通过学习课文，指导二年级学生认识日记的格式，知道日记应该选择哪些事来写，学着写日记的本课课时的划分为课时两课时分别学习两则日记，在第二课时安排了日记
《日记两则》教学札记
《日记两则》课后反思 日记两则是一片以梦为主线，以助人为乐为教育思想的课文通过自己在对这篇课文的备课，以及教学活动过后的反思我知道了自己身上的不足和需要继续发扬，并要做得更好的方面我会在今后的教学活动中，继续认真对待每一节课，抓住每节课的知识点，把握每节课的思想，并让学生们在读中感悟课文，在感悟中升华此外，继续在平时要求学生们的坐姿
曾经有一位来中国观光的美国老太太，她在一所学校里随便找了三个孩子──一个十岁的女孩、一个七岁的男孩和一个大约五岁的女孩，做了一个实验。美国老太太拿出了一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚好能通过瓶
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24、日记两则第二课时
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一、复习检查　　1、复习日记格式　　2、出示生字卡片，多种方法认读。　　3、指名分段朗读课文，其他学生评价。　　二、朗读感悟第二则日记　　1 、师：小朋友，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读。　　2 、师：请同学们自由朗读这一部分，思考：我又做了一个什么梦，梦见了什么？　　师：小作者的心情如何呢？请同学们结合插图，想一想应用什么样的语气来读？　　3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙。　　4、师：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论 。　　5、师：那么你感觉“我”是怎样一个人？　　师：我们在生活中也要像小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐。　　6、师：我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。　　教师小结：　　日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。　　三、指导书写&　 1、 认读要写的字，正音 出示要求要写的生字卡片，教师领读、指名读、齐读。2 、观察字型，发现规律 3、示范书写，重点指导&& 四、实践活动　　1、按照日记的格式写日记（篇数不限）。2、学生练写，师巡视指导。
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人教版二年级语文上册《日记两则》教后反思(精选篇）
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日记两则课件 人教版二年级语文课件
资料名称：日记两则课件 人教版二年级语文课件
资料类型：语文
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资料语言：简体中文
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更新时间： 16:50:00
人教版二年级语文课件&24&日记两则月1日&星期五&阴昨天晚上,我做了个梦.梦见我穿上了摆在商店里的那条裙子.7月20日&星期日&晴阿英妹妹昨天到我家来了.阿英是个苗家小姑娘,家住贵州山区.她告诉我,是妈妈……24&日记两则时间&几月几日,星期几&天气&晴,&多云,阴,雨,雪,冰雹&9月10日&星期三&小雨则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费份晴姑娘读羡慕&姑娘xiàn&mù&gū&niang一则日记(&)套(&)(&)份(&)……
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