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如何加强和改进信息管理工作
作为商协会的信息部门，应当如何做好信息管理工作
09-01-07 &匿名提问 发布
1.加强和改进中小学德育工作是教育工作的一项紧迫任务。改革开放以来，我国教育改革和发展取得巨大成就，中小学德育工作进一步加强，广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，广大青少年学生热爱祖国、积极上进、刻苦学习、朝气蓬勃、乐于接受新知识和新事物。世纪之交，中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对中小学德育工作提出了新的要求。同时，当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向；国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，尤其是国际敌对势力加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透；个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了消极影响。 面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，中小学德育工作还很不适应。突出表现在：重智育轻德育、一手硬一手软的现象依然在一些地方和学校严重存在；德育工作不适应青少年学生身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的要求，方法与手段滞后，针对性和实效性不强；重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育的倾向比较严重；全社会关心和支持教育的风气尚未全面形成，一些地区的社会环境不利于青少年学生健康成长；一些教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距，教师职业道德建设亟待加强；德育工作的保障措施不够有力，体制、机制、队伍建设和经费投入等政策措施不到位。 2.中小学校德育工作要坚持正确的指导思想。必须坚持以马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导，以江泽民同志《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上讲话精神为思想武器和行动指南，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。必须坚持解放思想、实事求是的思想路线，遵循中小学生的身心发展规律，从中小学生的实际情况出发，提高德育工作的针对性和实效性，切忌形式主义、教条主义。必须坚持教育与社会实践相结合，理论与实际相结合，促进学生认知和行为的统一。必须坚持教育与管理相结合，依法加强对学校工作的管理，严格校风校纪，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。必须正确处理继承和创新的关系，在继承和发扬优良传统的基础上，认真研究、积极探索新形势下中小学德育工作的特点和规律，探求新办法，总结新经验。必须坚持在党的领导下，充分调动社会各方面的积极性，形成职责明确、齐抓共管、覆盖全社会的工作机制，共同做好青少年学生思想教育工作。 各级党委和政府，各有关部门和社会各界，各级教育行政部门和广大教师都要从战略的高度，充分认识加强和改进中小学德育工作的重要意义，深刻认识当前做好青少年思想教育工作的必要性和紧迫性，千方百计把这项工作抓紧、抓实、抓出成效。 二、切实提高中小学德育工作的针对性和实效性 3.要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为中小学德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。小学德育工作主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。中学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，为他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础。中学特别是高中阶段，要注重有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育。要加强国情教育，帮助学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难，以及党和政府努力解决这些问题的决心和措施，进一步坚定社会主义信念。职业学校还要加强职业道德教育、职业理想教育和创业教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养。中小学校都要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。通过加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，使他们从小就养成遵纪守法的良好习惯。 4.加强中小学德育课程建设。中小学思想品德、思想政治课和职业学校德育课的教育教学活动是学校德育工作的主导渠道。要从实际出发，深入研究当前学生思想品德特点，修订小学思想品德课和中学思想政治课课程标准，调整职业学校德育课程设置，进一步改革和完善教育教学内容，努力构建适应二十一世纪发展需要的中小学德育课程体系。要加强中学生时事政策教育，保证每周安排一课时对学生进行时事政策和相关的专题教育。 中小学思想品德课、思想政治课和职业学校德育课要紧密联系学生生活和社会实际，增加实践教学和学生参加社会实践的课时。积极改进教学方法和形式，采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教学。作为高中阶段学校招生必考科目的思想政治课，要积极进行考试内容和形式的改革。同时要建立健全学生思想道德行为的综合考核制度。 5.德育要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。中小学语文、历史、地理、数学、物理、化学、生物、自然等学科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。体育、音乐、美术等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。职业学校专业课教学要结合行业特点和专业技术发展需求，对学生进行职业道德、职业理想与创业精神教育。学校的教学、管理等各项工作都要充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。各级教育行政部门要提出相关学科有机渗透德育内容的指导意见。 6.把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。在继续减轻中小学生过重课业负担的同时，要根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。要有计划地组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，参观爱国主义、法制教育基地。深入开展“中国少年雏鹰行动”、“手拉手互助活动”、18岁成人仪式教育活动、“学雷锋为民服务周活动”和“青年志愿者行动”等教育活动。结合各地、各校和班级的实际情况，努力开展和组织学生喜闻乐见并积极参与的各种有益活动。积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育教学活动。继续办好中等学校学生业余党校和团校，加强积极分子队伍建设。 7.校内教育与校外教育相结合，切实加强社会实践活动。中小学校要认真组织好学生的校外活动，积极建立中学生参加社区服务制度，把组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。社会实践活动包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。要把学生的社会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划，切实予以保障，学校要制订学生参加社区服务和社会实践活动的措施。社会实践活动总时间，初中学生一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天。职业学校要加强生产实习阶段对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。大中城市要统筹规划，通过多种形式，建立中小学生社会实践活动基地。工厂、农村、企事业单位和社区都要积极支持学生的社会实践活动。农村中小学要从实际出发，引导学生积极参加社会实践活动和生产劳动。要将参加社会实践活动的表现作为评价学生的一项重要内容，除特殊情况外，不能按要求完成规定的社会实践活动的中学生，不允许毕业。 三、大力加强教师职业道德建设 8.教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切实抓紧抓实。各级党委、政府和教育行政部门、中小学要将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，采取切实措施，大力提高中小学教师职业道德素质。中小学教师职业道德建设要以马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导，认真贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神，按照《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》的规定，主动适应新形势下中小学教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。 9.采取多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。职业道德教育是教师队伍建设和教师继续教育的重要任务。在实施“中小学教师继续教育工程”中，要将职业道德教育作为必修课程，2002年以前完成新一轮教育培训任务；要建立教师职业道德教育培训制度，每年寒暑假期间学校组织教师集中学习时，要有针对性地进行职业道德专题教育；要大力宣传教师职业道德建设取得显著成绩的单位和职业道德高尚的教师的先进事迹和经验，组织报告会和巡回演讲，开展向先进典型学习的活动；要把职业道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。师范院校要设立教师职业道德教育必修课，并在相关课程中渗透教师职业道德教育，教育学院、教师进修学校和职业教育师资培训基地等教师培训机构要积极承担教师职业道德教育任务。 10.建立健全中小学教师职业道德建设的保障机制。各级教育行政部门和中小学校要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。各级教育行政部门的主要领导和中小学校长要亲自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范、以身作则，加强自身职业道德修养，杜绝巧立名目乱收费。教师职业道德建设情况应当作为考核各级教育行政部门领导和学校校长的重要内容。中小学校的党组织和党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。要充分发挥教育工会、共青团和学校教职工代表大会在中小学教师职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。 建立和完善中小学教师职业道德考核奖惩制度。各级教育行政部门要根据有关规定建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩卓著的单位要进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。要切实把好教师入口关，依法管理教师队伍，对“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的教师，要坚决取消其教师资格，保证教师队伍的基本素质。 建立有效的教师职业道德监督机制。教育督导部门要将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容，加强对中小学教师职业道德建设的检查评估工作。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对中小学教师职业道德状况进行监督和评议，教育行政部门、学校和教师要认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。 四、全社会共同努力，各部门通力协作，保障青少年健康成长 11.切实加强青少年学生校外教育工作。各级党委、政府和有关部门要认真贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》（中办发〔2000〕13号）精神，切实加强对青少年学生校外教育工作的领导，动员全社会积极支持青少年学生校外教育工作，加强青少年学生校外活动场所的管理，做好校外活动场所的规划和建设。图书馆、博物馆、科技馆、体育馆（场）、文化馆等社会公共文化体育设施以及历史文化古迹和革命纪念馆要坚持公益性原则，为中小学生开展教育活动提供必要的支持和帮助；收费参观的场馆，对中小学生有组织的参观活动要实行免费或优惠。要加强社区教育工作，充分发挥社区教育委员会的作用，形成政府统筹协调、各有关部门密切配合，齐抓共管的社区教育工作机制，充分发挥社区在青少年学生思想教育和校外教育中的重要作用。 12.新闻宣传、文化、广播影视和出版等部门要大力宣传党的教育方针，大力宣传江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神，大力宣传正确的人才观、成才观和教育思想，大力宣传爱国主义、集体主义和社会主义思想，积极创作、出版和播放更多更好的、有益于青少年学生健康成长的文学艺术和影视作品。要建立评价、奖励、推荐优秀青少年文学艺术、影视作品的机制。严禁出版、销售、播放渲染凶杀、暴力和不健康内容的文化作品，坚决清除各种危害青少年健康成长的文化垃圾。 文化、公安、工商行政管理等部门要加强对娱乐场所、电子游戏经营场所、录像放映等场所的管理，深入持久地开展“扫黄”、“打非”斗争，防止不良文化对中小学生的侵蚀。信息管理等部门和学校要加强对电子信息产品和计算机网络的监管，及时清除通过计算机网络传播的反动、色情和不利于青少年学生健康成长的电子信息。 综合治理、公安、司法等部门要按照《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，保护青少年学生合法权益，严厉打击侵害青少年学生权益和教唆青少年学生犯罪的行为。加强校园及周边地区治安综合治理，加强青少年学生校外活动场所的治安管理。主动配合教育行政部门和学校共同做好对学生的法制教育，办好工读学校，积极开展警校共建活动和创建安全文明校园活动，切实保证学生有一个良好的学习环境。 工会、共青团、妇联等群众团体要充分发挥各自的优势，与教育行政部门和学校密切配合，积极开展有利于青少年健康成长的活动。 13.切实加强和改善对家庭教育的指导和管理。各级党委和政府要关心支持家庭教育，各级教育行政部门要承担组织和指导家庭教育的责任。各级工会、共青团、妇联等群众团体要开展丰富多彩的家庭教育活动。广播、电视台（站）要积极创造条件，开办家庭教育节目。要通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。学校要通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。学校要对班主任、任课教师的学生家访提出具体要求。 五、切实加强对中小学德育工作的领导 14.做好青少年的思想教育工作，直接关系到实施科教兴国战略的成败，关系到我国社会主义事业的前途和命运。各级党委和政府要把中小学德育工作作为一项事关全局的战略任务，纳入精神文明建设的总体规划，协调有关部门和社会各界，通力合作，齐抓共管，建立健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制。省、地、县、乡党委和政府领导要深入学校开展调研工作，加强与学校的联系，向师生作形势报告，向党员和要求入党的师生讲党课，指导并检查学校德育工作。 中小学德育工作实行校长负责的管理体制。中小学校长必须全面贯彻党的教育方针，采取切实措施保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中落实。中小学党组织要充分发挥政治核心作用，加强自身的组织建设和思想建设，要求党员教师在德育工作中起模范带头作用，团结带领广大教职工做好德育工作；充分发挥学校工会、共青团、少先队组织的作用，发动广大教职工做好德育工作。 15.各级党委、政府和教育行政部门要采取切实措施加强中小学德育工作，及时研究解决中小学德育工作中存在的问题和困难。加强德育工作队伍的建设，注重对德育工作者的教育和培养，要在教育硕士学历教育中增设中学德育研究方向，招收符合条件的中学德育骨干教师深造。要从教育经费中安排一定额度用于中小学德育工作，为中小学德育工作提供必要保障。重视中小学德育的科学研究工作。 16.强化中小学德育工作的表彰奖励和督导评估机制。各省、自治区、直辖市可在高中阶段评选优秀学生，省级优秀学生可获得普通高等学校保送生资格。对德育工作实绩突出的教师要进行表彰奖励。 各级政府和教育行政部门要建立中小学德育工作督导检查制度，对加强和改进中小学德育工作情况进行专项督导检查。 各级党委和政府，各有关部门和团体，各级教育行政部门和中小学校要根据本文件精神，结合实际，制定贯彻落实的具体措施，并创造性地开展工作，努力开创中小学德育工作的新局面。
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如何突破中等职业学校学生管理困境如​何​突​破​中​等​职​业​学​校​学​生​管​理​困​境
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班级管理如何做好技工院校班主任工作
技工院校的学生管理工作，一直是令很多教育工作者感到头疼的问题，尤其是班主任工作，更是具有相当大的难度。作者结合多年工作经验和经历，就如何做好技工院校班主任工作谈谈看法。
技校班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色：与学生接触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是要按照实际一线岗位人才的需求来开展，作为职业教育发展的&杠杆 &的技能赛更不能忽视财会基层就业岗位人才技能需求特征。因此，建议把点钞和POS机实操列入财会技能大赛，这会在很大程度上引导各校教育逐步由传统的以学科教学为中心的&知识本位&转向&能力本位&的模式，加强学生综合能力的培养，以适应社会发展的需要。
二、作为重头戏的手工记账项目，可以分为凭证处理技能、账表处理技能、综合账务处理技能三项。
手工记账项目竞赛的特点之一是时间长，在2009年的竞赛中需2.5个小时完成一套账；2010年压缩到2个小时，在题量上有大量的缩减，比如不需登记全部总账和明细账。这样做，并不能完全赛出学生的账务处理能力。从填制和审核凭证到登记账簿，再编制报表，这是实际工作账务处理的流程，无一能删减；作为体现从业岗位特色的技能大赛，要赛出选手的水平和能力，就应该让学生独立完成一整套账，才能考评出相应的账务处理技能。但是，考虑到竞赛时间的安排问题，建议可以将手工记账项目分为单项技能类和综合技能类，大致设置如下。
（一）凭证处理技能。包括在规定时间内根据给出的原始凭证按规定填制记账凭证并编制科目汇总表，并将比赛提供的原始凭证和记账凭证整理、装订成册。竞赛时间可以定在1.5&2个小时，难度可以加大，采用原始凭证型，着重考评学生对原始凭证的理解、认知和处理能力。
（二）账表处理技能。在规定时间内根据比赛提供的记账凭证和相关原始凭证登记账簿并编制会计报表。竞赛时间可以定在1.5&2个小时，同样难度可以加大，考评学生对各种账簿格式的认知和规范性登记，以及错账更正方法的运用。
（三）综合账务处理技能。包括在规定时间内根据给出的原始凭证按规定填制记账凭证并编制科目汇总表，并将比赛提供的原始凭证和记账凭证整理、装订成册；同时，在规定时间内根据比赛提供的记账凭证和相关原始凭证登记账簿编制会计报表。竞赛时间可以定在3个小时左右，以《会计基础》所涉及的经济业务内容为基本，着重考评学生处理账务的速度、证账表勾稽关系认知理解、账务处理的各种技巧。
综上所述，举办职业技能大赛是贯彻落实从中央到地方大力发展职业教育方针的重要举措，是教育工作的一项重大制度设计与创新，是培养选拔技能型人才的一个重要平台，也是对职业教育近些年来深化改革、加快发展成果的检阅。通过技能大赛可以充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职教师生的风采，努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与行业企业的产教结合。竞赛已突破了纯粹意义的比赛，转变成为评价推动学校班主任、处理班级事务最多的是班主任。而一个学校的教育质量、管理质量，完全由学生的素质来体现。班主任作为学校贯彻国家教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系起着重要的桥梁和纽带作用。班主任工作极其重要，其任务十分繁杂，而且责任重大。技工学校不是学历教育，而是技能教育。由于技工学校现在大多采用报名登记入学的方式，因此，学生的教学水平与学生动手能力的一种方式和平台。竞赛项目设置的合理性及实践性是至关重要的，希望将来的会计技能大赛更专业、更权威，引导职业教育能更好地为我国经济建设和社会发展服务。
三、将珠算技术单列为个人项目的附加分。
随着计算机的快速发展和普及，算盘在计算功能上已无法同计算机相比。珠算在社会工作中的使用范围越来越小，在会计教学中的地位也被淡化。财政部规定获取《会计从业资格证书》必须取得会计专业知识考试合格证和会计电算化证或珠算五级以上，国家教育部也把珠算定为中等职业技术学校财经专业的一门专业技能课，但是在电子计算器和电脑普及的今天，珠算在社会工作中的使用范围越来越窄。在这种现状下，珠算既不影响学生获取从业资格证书，又基本上不影响学生就业，很多学校停开了珠算课，开课的学校师生心中也有疑问：学珠算有什么用？其实许多发达国家的研究已经证实珠算在数字时代并没有被淘汰。关键是要发挥珠算的优势。珠算教学对会计专业学生职业素质培养一直保持着一定的优势。职业学校也是就业的教育。学生经过三年的学习就要投身社会，要在就业中获胜，要成为一个合格的财务人员，不仅要有过硬的知识、技能，而且要有一定的职业素质。珠算的学习对于培养财经人员的职业素质有着非常重要的意义。比如，可以培养实事求是、吃苦耐劳的品质；培养对数字的敏感；树立时间观和效率观，提高工作效率；养成良好的审核、验证习惯，培养严谨的工作作风，等等。
目前，珠算水平是借助于珠算协会每年的定级考试来评定的，各种层次的各项比赛包括海峡两岸珠心算通信赛、泛太平洋珠心算比赛、世界珠心算比赛等；在校中职生技能展示最直接的舞台就是技能大赛，但数年来湖南省从来没有将珠算纳入会计技能竞赛的项目，这是不利于发挥和展示学生的特长和优势的，单列为个人项目或作为附加分都是很有实际意义的，能让学生发挥出最佳水平，更能向社会展示中职的教育教学成果。
《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》积极推进了&双证书&制度，提高了职业院校毕业生职业资格证书获证率，到2010年，省级以上重点中等职业学校和有条件的高等职业院校都建立了职业技能鉴定机构；积极探索以&模块式&为核心的学分制教学制度，各&模块&内容可以以学年制形式完成，也可以分阶段完成，采取学分积累的办法取得学历证书，实现职业培训与学历教育沟通；积极探索半工半读、工学交替的教学制度，在满足年龄合法、专业对口、工作岗位符合安全卫生要求的基本前提下，开展半工半读试点，把实际工作岗位作为学校教学的有效延伸。您现在的位置：&&>&&>&&>&正文
学生工作栏目
开封大学软件职业技术学院学生综合测评管理办法
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开封大学软件职业技术学院学生综合测评管理办法
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&&& 综合测评内容包括学生的品德、行为表现、社会实践表现和体育四个方面。综合测评成绩是考核学生的重要依据，由品德行为表现分、学业表现分、社会活动成果表现分以及体育成果表现分四个单向构成。
一、品德行为表现测评（占综合测评10%）
由基本分、附加分、扣分三部分。公式为：基本分+附加分--扣分
1、基本分为60分.包括以下几个小项，每个小项最高记10分，表现太差可记零分.
（1）拥护四项基本原则，维护学校的正常秩序，识大体，顾大局，不参加非法组织及非法集会、游行、示威、张贴大小字报等活动。
（2）爱社会主义祖国，关心国家大事，认真学习党和国家的方针政策，自觉参加政治学习和社会实践活动。
（3）遵守国家各项法律，执行学校的各项规章制度，无违法违纪行为，敢于同不良行为作斗争。
（4）热爱专业，学习目的明确，勤奋好学，进取心强，无厌学、旷课等现象。关心集体和他人，积极参加集体活动和公益事业，热心为同学服务，责任心强，努力完成党、团组织、学生会及班级交给的任务。
（5）自我修养，自觉遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，不打架斗殴，不赌博，谦虚谨慎，爱护公物，节约水电，维护公共秩序。
（6）严谨的生活作风和良好的生活习惯，遵守宿舍管理规定，按时作息，讲究卫生，不吸烟，不酗酒，男女交往举止得体，不提倡谈恋爱。
2、附加分为40。计算公式为：本人原始附加分/年级高分x30
（1）到全国、省、市（校）、学院、班通报表扬者分别加15、10、5、3、1分。（年度评优评先除外）
（2）热心支持校、学院、班的工作，为集体建设献计献策，被采纳者加1分。积极参加校、学院组织的社会实践活动并提交调查报告或有关证明者的酌情加1-4分
（3）积极参加公益劳动，按时值日，加5分。遇重大活动者酌情处理。
（1）违犯四项基本原则加入非法组织，乱发传单者，视情节严重者扣20-50分并按有关法规和校纪处理。
（2）在政治学习、公益劳动、值日等集体活动，未经请假而无故缺席者扣3分。迟到、早退扣2分。
（3）违反课堂纪律，由任课老师或辅导员老师点名批评者扣3分。
（4）有侮辱、诋毁他人声誉行为者扣5分。
（5）在考试或例行的请假手续时有弄虚作假者扣5分。
（6）不按时休息，在宿舍内大声喧哗、酗酒、赌博、打架影响他人正常休息行为者酌情扣5-10分。
（7）违反校文明规定，男女交往不得体，经教育不改者扣2-8分。
（8）在公共场合其行为有损大学生形象者酌情扣2-8分。
（9）在社会交往中，有不诚实的行为，违背诚信道德的行为酌情扣2-8分，外宿扣10分。
（10）受校纪（留校查看、记过、严重警告、警告）处分者扣50、40、30、20、10分。被校、学院、班通报批评者分别扣10、5、3分。
二、学业测评（占综合测评的60%）
基本分为90分。包括学年所有必修课和选修课的成绩，考试成绩的原始分按其实际得分计算。
公式：（各科成绩总和/科目数）X60%
1、附加分为10分。&计算公式为：（本人原始附加分/年级最高附加分）X10%
（1）在全国的刊物上及学术会上发表或宣读的学术论文分别加10分或6分，在学术会上提交论文者加3分。
（2）凡在市（校）、省、全国科技活动中获奖者分别加4、6、10分。
（3）凡英语达四级达425分、400分、380分以上者分别加20、15、10分，过六级者加30分。
（4）在获得专业技能双证书者加10分，专业技能认证水平国家三级以上水平者加10分。
（5）学期考试成绩在班5%、10%、20%、30%者分别加5、3、2、1分。
（6）每学期出全勤者加5分。病假（有校医院或同级医院证明，在家请假者需有县级以上证明）不扣分。
（7）毕业时拿到本科文凭者加10分。
（1）考试作弊者扣10分。
（2）必修课考试不及格扣5分/科，选修课、考察课不及格者扣3分/科。
（3）旷课一次扣完全勤分。事假每天扣1分，半天为一日计，不履行请假手续者视旷课处理。
三、社会活动表现测评。（占综合测评20%）
1、基本分70分。
2、附加分30分。
（1）在校、学院组织的扩大知识面、培养专业技能竞赛中获一、二、三等奖者加6、4、2分和3、2、1分。凡经组织选拔后参赛者每人加2分。
（2）参加校、学院文艺演出者加2分，获一、二、三等奖者分别加6、4、2分和3、2、1分。参加高校或省级文艺演出者加4分，获奖按校级双倍扣分。
（3）积极为校报、学院网页、简报、广播站、学生工作通讯、团讯投稿者并采纳者加2-3分。在国家省市（校）级报刊上发表文章者分别加10、5、2分。
（4）班级以上干部能勤奋工作无重大失误写出学期总结者加5分。寝室长努力工作者，认真完成上级布置任务并写出学期总结者加3分。兼多职者只加一项分。
（5）被评为校、学院级文明宿舍分别加4分/人、2分/人。
（6）早、晚检出全勤者加5分。
（1）校、学院、班要求统一参加的社会活动无故不参加、早退、迟到者分别扣3、2、1分。
（2）早晚检缺勤一次扣3分，晚出晚归者扣1分。
（3）宿舍脏乱差受到校学院通报批评即列为不列级宿舍，每人扣5分。
四、体育活动测评（占综合测评10%）
1．基本分70分，公示=体育成绩X70%。
2．附加分30分
（1）参加校运动会的运动员加3分，获一、二、三名者追加6、4、2分，破纪录者每项另加5分。参加省、市运动会者加5分，获名次者按校级二倍加分。参加全国运动会者加10分，获名次者按校级三倍加分。
（2）参加校、学院球类比赛者加2分，获一、二、三名者分别加6、4、2分，主力队员另加2分。
（3）早操出全勤者加5分。&
（4）经班级选拔参与各项裁判工作者每人次加2分。
（1）无故不参加体育考试、成绩不及格、不达标者扣5分。
（2）无故不出操、不参加校、学院、班组织的体育活动酌情扣1-3分。
本办法经过计算、公示之后，作为评定学生综合能力、奖助学金、专升本、评优评先的重要依据，任何班级、同学都要积极参与，积极提出完善宝贵意见，使我学院学生工作走向科学化、规范化、制度化、人性化。另外，也请同学们加强监督，努力实施，为我学院的学生工作贡献力量！
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