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鄂教版作文题目
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苏教版小学语文六年级下册第四单元《习作四》教学设计
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间：【】
小学语文对高年级阶段写作训练的一些理解：
1、本单元的习作要求：教材中的第四次写作训练（写一次实验）。按照课前指导的，让学生利用双休日都回家做了实验，然后把过程具体写下来。
2本单元的习作目的：新课标降低写作的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，重在把实验的过程写清楚。&&& 3、本单元的习作思考：时我们看了教师的用书，然后我们年级组老师思考，感觉到这篇作文并不是那么的简单。就说实验吧，孩子们虽然做过，可没有记录，也没有写下来。怎么办，没有实践的经验是无论如何也不能完成一篇优秀习作的。于是我想了一个办法就是介绍了两个简单的实验让孩子们去，一个是“纸锅烧水”，另一个是“苏打加醋”的实验，并且要求边观察边作好了记录。观察是我们获取作文材料的主要方法之一，生活是作文的源泉。对于这一实验，学生非常感兴趣，而兴趣又是最好的老师，我相信学生动手写这一篇习作应该不难。至于习作中介绍的蚂蚁实验，学生们有的已经做过。这样一来，我想我们就能够在实验中找到乐趣。
教学这篇习作之前，我们要让学生好好回顾《夜晚的实验》的内容，要让学生明白几个问题：1、实验的原因。你为什么想到要做这个实验的？（好奇、有趣） 2、实验的过程。分几次实验？（4次）每一次实验你是怎么做的？要抓住实验时蚂蚁的反映（动作）、你自己的心理活动来写好（不解、纳闷……）。 3、实验的结果。得出了什么结论。
我想要提高习作的质量关键还是在实验的操作和观察上，为了使实践更富实效得设计一表格，我让学生进行记录：
实验地点：
实验用品：
实验目的：
实验经过：
第一次&&& 目的（怎样想）&&& 过程（怎样做& ） 结论（蚂蚁反应、动作，你怎样想）&
实验结论，感言
4、这次习作的建议：写作源自生活、亲自实践，肯定深受学生的喜爱。再说本单元有写作的范例，如《夜晚的实验》、《学会合作》里的小实验的学习，怎样写、写什么，应该不成问题。只有把实验的过程表达清楚，对已经具备较强表达能力的孩子，我们只有指导他们把过程写具体些就行了。
5、指导写这次习作我觉得还有应该注意以下几点：
①写清楚实验地点、环境、准备材料、配合伙伴、实验目的要交待清楚。
②写清楚好表示动作的词，力求准确，相同动词不要出现太多。
③写清楚每一步骤都要细细观察，留意颜色、气味、形状等等实验对象或现象的变化，写出来。
④写时适当地穿插一些自己的心理活动，伙伴的神态，如一些猜测等。
写实验结果的注意点：
①这一部分是文章的重点，也是学生最感兴趣的地方，一定要把观察到的现象描写得精彩生动，让读者身临其境。
②结论要细细推敲，不要犯科学性错误。
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　　六一班习作范文　　建 议 书　　焦作市的环保局局长：　　我们大家拥有一个共同的家园—地球。而地球又如我们的母亲一样，她慷慨地为我们提供一山一水、一草一木。因此，我们应像善待自己一样去善待我们的地球母亲。可是，一些不良现象还不时地出现在我们眼前。例如：卖水果、蔬菜的小贩随处扔不要的东西，环卫工人打扫卫生时污染我们清新的空气等。 针对以上问题，我想向你们提出几点建议。　　一．环卫部门要发动各个部门设计、制作环保标语，增强市民环保意识，让“保护环境、人人有责”深入每个人的心中。　　二．希望上级领导为那些卖水果和蔬菜的商户，划一些特区，并写上标示牌。如： “苹果屋”、“香蕉岛”、“蔬菜园”等，这样的话，既不会破坏环境、影响市容市貌，也不会使那些生意人失去经济来源。　　三．尽可能地多安排些环卫工人，白天，一部分环卫工人专门做监督管理工作，一部分环卫工人只打扫个别不干净的地方，上夜班的环卫工人彻底打扫路面卫生。这样的话，既为我们的城市整理了面容也不妨碍白天市民们正常的出行。　　四．尽量每一个星期或者每一个月都能组织一次全民植树活动，让漫山遍野郁郁葱葱，让道路两旁草木葱茏，让我们的焦作变得生机勃勃。　　五．提倡各大商城或超市少卖一次性用品，少举行商场促销演出活动，不能只为个人利益而破坏我们的环境。　　我希望以上建议，您能够在百忙之中考虑一下，尽量采纳。　　焦作龙源湖实验小学　　六一班&&& 田雨晴　　二零零九年十月二十八日　　崔爱珍老师赏析：　　小作者针对生活中出现的一些不良现象，进行理性的思考，并向有关部门提出自己的建议，可见小作者是一个保护环境的好孩子。文章格式符合应用文的要求，建议也较合理。
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下载人数：4388人小学五年级上册第四单元的作文
文明只差一步（看图）
习作四：一件小事、一句格言或一幅漫画带来的启示我们常会从生活中获得启示，一件小事、小句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。在生活中，有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，在写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当做座右铭。平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大?跟同学交流自己的座右铭(可以是别人说的，也可以是自己拟的)，并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。仔细观察这组漫画，你看到了什么?想到了什么?和同学交流交流。如果你还看见过其他法人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的其实;也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。
文明只差一步（看图）的范文
1.标题格式：我们的课余生活的作文：题目，如我们的课余生活的作文：我的课余生活。
2.文体限定为叙事记叙文，字数不限。
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