先阅读第(1)题的解答过程.再做第(2)题．(1)已知x+x-1=3.求x3+x-3的值．解:因为(x+x-1)2=x2+x-2+2=9.所以x2+x-2=7.所以x3+x-3=(x+x-1)(x2+x-2)-(x+x-1)=3×7-3=18．(2)已知x+x-1=3.用两种方法求x5+x-5的值． 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
& 题目详情
先阅读第（1）题的解答过程，再做第（2）题．（1）已知x+x-1=3，求x3+x-3的值．解：因为（x+x-1）2=x2+x-2+2=9，所以x2+x-2=7，所以x3+x-3=（x+x-1）（x2+x-2）-（x+x-1）=3×7-3=18．（2）已知x+x-1=3，用两种方法求x5+x-5的值．
考点：分式的混合运算,负整数指数幂
专题：阅读型
分析：根据（1）可得出x5+x-5=（x3+x-3）（x2+x-2）-（x+x-1）整体代入即可．
解答：解：∵x+x-1=3，x2+x-2=7，x3+x-3=18，∴x5+x-5=（x3+x-3）（x2+x-2）-（x+x-1）=18×7-3=123．
点评：本题考查了分式的混合运算，负整数指数幂，解题关键是整体代入的思想．
请在这里输入关键词：
科目：初中数学
分解因式：a2（x-y）+49b2（y-x）
科目：初中数学
在平面直角坐标系xOy中，已知点A（6，0），点B（0，6），动点C在以半径为3的⊙O上运动，连接OC，过O点作OD⊥OC，OD与⊙O相交于点D（其中点C、O、D按逆时针方向排列），连接AB．（1）当OC∥AB时，∠BOC的度数为；（2）连接AC，BC，在点C运动过程中，△ABC的面积是否存在最大值？若存在，请求出最大值；若不存在，请说明理由．
科目：初中数学
已知AB是⊙O的直径，弦CD和AB相交于P，∠APC=60°，BP=2，AP=8，求CD的长．
科目：初中数学
如图，OB是∠AOC的平分线，OD是∠COE的平分线，如果∠AOE=140°，∠COD=30°，那么∠BOD是多少度？∠AOB是多少度？
科目：初中数学
化简：（-）÷2-b2．
科目：初中数学
下列说法正确的有（　　）个①不相交的两条直线是平行线；②两条直线相交所成的四个角中，如果有三个角相等，那么这两条直线互相垂直；③过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行；④如果一条直线与两条平行线中的一条平行，那么它与另一条直线也互相平行．
A、1B、2C、3D、4
科目：初中数学
甲工程队完成一项工程需要（2a-6）天，乙工程队要比甲队多8天才能完成这项工程，写出甲、乙两队每天完成的工作量的式子．
科目：初中数学
点A、B在数轴上分别表示有理数a、b，A、B两点之间的距离表示为AB，在数轴上A、B两点之间的距离AB=|a-b|．回答下列问题：（1）数轴上表示3和9两点之间的距离是，数轴上表示4和-3的两点之间的距离是；（2）数轴上表示x和-2的两点之间的距离表示为；（3）若x表示一个有理数，|x-1|+|x+3|有最小值吗？若有，请直接写出最小值；若没有，说出理由．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！c语言编程 cos(x)=1-x^2/2!+x^3/3!-x^4/4!+.-x^10/10!具体题目如下：输入x,按下列公式计算cos(x)的近似值.cos(x)=1-x^2/2!+x^3/3!-x^4/4!+.-x^10/10!
护花QV29EW60
下面是代码 ,我测试过是对的,#include #include /*求阶乘函数*/int jiecheng(int n){if(n < 0){printf("错误的数字\n");return -1;}else if( n == 0 || n== 1){return 1;}else{return jiecheng(n-1)*n;}}/*自己写的cos 函数*/double mycos(double x){int i = 2;double sum = 1.0f;int k = -1;while(i
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码【图文】代数一：第二章 1.3――2.2(1)方程的解――讲_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
代数一：第二章 1.3――2.2(1)方程的解――讲
上传于||暂无简介
大小：910.50KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢}