已知2x 3yx2+y2=4,则2x+3y的取值...

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已知-1<x+y<4且2<x-y<3,则z=2x-3y的取值范围是&&& .(答案用区间表示)
本题考查的知识点是线性规划,处理的思路为:根据已知的约束条件画出满足约束条件的可行域,再用角点法,求出目标函数的最大值和最小值,再根据最值给出目标函数的取值范围.
画出不等式组表示的可行域如下图示:
在可行域内平移直线z=2x-3y,
当直线经过x-y=2与x+y=4的交点A(3,1)时,
目标函数有最小值z=2×3-3×1=3;
当直线经过x+y=-1与x-y=3的焦点A(...
考点分析:
考点1:简单线性规划的应用
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圆(x-4)2+y2=15与抛物线y2=4x的交点个数为&&& .
一个赛跑机器人有如下特性:(1)步长可以人为地设置成0.1米,0.2米,0.3米,…,1.8米或1.9米;(2)发令后,机器人第一步立刻迈出设置的步长,且每一步的行走过程都在瞬时完成;(3)当设置的步长为a米时,机器人每相邻两个迈步动作恰需间隔a秒.若设这个机器人以x(x∈{0.1,0.2,0.3,…,1.8,1.9)米的步长跑50米(允许超出50米)所需的时间为f(x)秒,则f(1.6)-f(0.5)=( )A.0.1B.1.2C.-0.8D.-0.4
设F1,F2分别为双曲线(a>0,b>0)的左,右焦点.若在双曲线右支上存在一点P,满足,且F2到直线PF1的距离等于双曲线的实轴长,则该双曲线的离心率为( )A.B.C.D.
设a∈R,则“a=1”是“直线l1:ax+2y-1=0与直线l2:x+(a+1)y+4=0平行”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件
题型:填空题
难度:中等
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加菲44日442
由 x,y满足0≤x≤4-y2,可得 x2+y2≤4,x≥0.故满足条件的点(x,y)在半圆:x2+y2≤4 (x≥0)是如图所示的半圆面:而y-2x-3表示半圆上的点M(x,y)与点 N(3,2)连线的斜率k,显然k存在.设半圆的切线方程...
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借助已知动点在半圆上任意动,而所求式子形式可以联想成在半圆上动点M与定点N(3,2)连线的斜率,求得过点N的切线的斜率,数形结合进而求解.
本题考点:
直线与圆的位置关系;直线的斜率;圆的切线方程.
考点点评:
此题重点考查了斜率公式,及直线与圆的相切与相交的关系,还考查了利用几何思想解决代数式子的等价转化、数形结合的思想,属于中档题.
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>>>已知函数y=(k-3)x2+2x+1的图象与x轴有交点,则k的取值范围是()A...
已知函数y=(k-3)x2+2x+1的图象与x轴有交点,则k的取值范围是(  )A.k<4B.k≤4C.k<4且k≠3D.k≤4且k≠3
题型:单选题难度:偏易来源:襄阳
①当k-3≠0时,(k-3)x2+2x+1=0,△=b2-4ac=22-4(k-3)×1=-4k+16≥0,k≤4;②当k-3=0时,y=2x+1,与X轴有交点.故选B.
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据魔方格专家权威分析,试题“已知函数y=(k-3)x2+2x+1的图象与x轴有交点,则k的取值范围是()A...”主要考查你对&&一次函数的定义,一元二次方程根的判别式,二次函数与一元二次方程&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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一次函数的定义一元二次方程根的判别式二次函数与一元二次方程
一次函数的定义:在某一个变化过程中,设有两个变量x和y,如果可以写成y=kx+b(k、b为常数,k≠0),那么我们就说y是x的一次函数,其中x是自变量,y是因变量。①正比例函数是一次函数,但一次函数不一定是正比例函数;②一般情况下,一次函数的自变量的取值范围时全体实数;③如果一个函数是一次函数,则含有自变量x的式子是一次的,系数k不等于0,而b可以为任意实数。一次函数基本性质:1.在正比例函数时,x与y的商一定(x≠0)。在反比例函数时,x与y的积一定。在y=kx+b(k,b为常数,k≠0)中,当x增大m时,函数值y则增大km,反之,当x减少m时,函数值y则减少km。2.当x=0时,b为一次函数图像与y轴交点的纵坐标,该点的坐标为(0,b)。3.当b=0时,一次函数变为正比例函数。当然正比例函数为特殊的一次函数。4.在两个一次函数表达式中:当两个一次函数表达式中的k相同,b也相同时,则这两个一次函数的图像重合;当两个一次函数表达式中的k相同,b不相同时,则这两个一次函数的图像平行;当两个一次函数表达式中的k不相同,b不相同时,则这两个一次函数的图像相交;当两个一次函数表达式中的k不相同,b相同时,则这两个一次函数图像交于y轴上的同一点(0,b);当两个一次函数表达式中的k互为负倒数时,则这两个一次函数图像互相垂直。5.两个一次函数(y1=k1x+b1,y2=k2x+b2)相乘时(k≠0),得到的的新函数为二次函数,该函数的对称轴为-(k2b1+k1b2)/(2k1k2);当k1,k2正负相同时,二次函数开口向上;当k1,k2正负相反时,二次函数开口向下。二次函数与y轴交点为(0,b2b1)。6.两个一次函数(y1=ax+b,y2=cx+d)之比,得到的新函数y3=(ax+b)/(cx+d)为反比例函数,渐近线为x=-b/a,y=c/a。一次函数的判定:①判断一个函数是否是一次函数,就是判断它是否能化成y=kx+b的形式;②当k≠0,b=0时,这个函数即是k≠0一次函数,k≠0又是正比例函数;③当k=0,b≠0时,这个函数不是一次函数;④一次函数的一般形式是关于x的一次二项式,它可以转化为含x、y的二元一次方程。根的判别式:一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式△=b2-4ac。定理1& ax2+bx+c=0(a≠0)中,△>0方程有两个不等实数根;定理2& ax2+bx+c=0(a≠0)中,△=0方程有两个相等实数根;定理3& ax2+bx+c=0(a≠0)中,△<0方程没有实数根。根的判别式逆用(注意:根据课本“反过来也成立”)得到三个定理。定理4& ax2+bx+c=0(a≠0)中,方程有两个不等实数根△>0;定理5& ax2+bx+c=0(a≠0)中,方程有两个相等实数根△=0;定理6& ax2+bx+c=0(a≠0)中,方程没有实数根△<0。注意:(1)再次强调:根的判别式是指△=b2-4ac。(2)使用判别式之前一定要先把方程变化为一般形式,以便正确找出a、b、c的值。(3)如果说方程,即应当包括有两个不等实根或有两相等实根两种情况,此时b2-4ac≥0切勿丢掉等号。(4)根的判别式b2-4ac的使用条件,是在一元二次方程中,而非别的方程中,因此,要注意隐含条件a≠0。根的判别式有以下应用:①不解一元二次方程,判断根的情况。②根据方程根的情况,确定待定系数的取值范围。③证明字母系数方程有实数根或无实数根。④应用根的判别式判断三角形的形状。⑤判断当字母的值为何值时,二次三项是完全平方式。⑥可以判断抛物线与直线有无公共点。⑦可以判断抛物线与x轴有几个交点。⑧利用根的判别式解有关抛物线(△&0)与x轴两交点间的距离的问题。二次函数与一元二次方程的关系:函数y=ax2+bx+c(a≠0),当y=0时,得到一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)。那么一元二次方程的解就是二次函数图像与x轴焦点的横坐标,因此,二次函数图像与x轴的交点情况决定一元二次方程根的情况。1、从形式上看:二次函数:y=ax2+bx+c& (a≠0)一元二次方程:ax2+bx+c=0& (a≠0)2、从内容上看:二次函数表示的是一对(x,y)之间的关系,它有无数对解;一元二次方程表示的是未知数x的值,最多只有2个值3、相互关系:二次函数与x轴交点的横坐标就是相应的一元二次方程的根。 如:y=x2-4x+3与x轴的交点是(1,0)、(3,0),则一元二次方程x2-4x+3=0的根是x=1或x=3二次函数交点与二次方程根的关系:抛物线y=ax2+bx+c与x轴的交点个数可由一元二次方程ax2+bx+c=0的根的情况说明:1、若△>0,则一元二次方程ax2+bx+c=0有两个不等的实数根,则抛物线y=ax2+bx+c与x轴有两个交点---相交;2、若△=0,则一元二次方程ax2+bx+c=0有两个相等的实数根,则抛物线y=ax2+bx+c与x轴有唯一公共点---相切(顶点);3、若△<0,则一元二次方程ax2+bx+c=0没有实数根,则抛物线y=ax2+bx+c与x轴没有公共点--相离。若抛物线y=ax2+bx+c与轴的两个交点坐标分别是A(x1,0),B(x2,0),则x1+x2=-,x1x2=。点拨:①解一元二次方程实质上就是求当二次函数值为0时的自变量x的取值,反映在图像上就是求抛物线与x轴交点的横坐标。②若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1,x2(x1&x2),则抛物线y=ax2+bx+c与x轴的交点为(x1,0),(x2,0),对称轴为x=x1+x2/2。③若a&0,当x&x1,或x&x2时,y&0;当x1&x&x2时,y&0。若a& 0,当x1&x&x2时,y&0;当x&x1或x&x2时,y&0。④如果抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于M(x1,0),N(x2,0),则MN=√b2-4ac/|a|。
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与“已知函数y=(k-3)x2+2x+1的图象与x轴有交点,则k的取值范围是()A...”考查相似的试题有:
689121726623692544696111685303511348;(3)比较a2+2a-5与a2+a-1的大小.
分析:(1)由已知的两等式分别解出x与y,代入已知的不等式中得到关于a的双向不等式,化为关于a的一元一次不等式组,分别求出两不等式的解集,利用不等式组取解集的方法即可求出不等式组的解集,进而得到a的范围;(2)由(1)中求出的a的范围,判定得到2a-6与a+2的正负,根据绝对值的代数意义:正数的绝对值等于它本身;负数的绝对值等于它的相反数,0的绝对值还是0,即可把绝对值化简,合并后即可求出值;(3)利用“作差法”,即第一个式子减去第二个式子,去括号合并后,由(1)得到的a的范围,判定其差小于0即可得到被减数小于减数,得到两式的大小关系.解答:解:(1)由2x+3=2a,得到x=2a-32,由y-2a=4,得到y=2a+4,代入a-34<x+y≤2a+112得:a-34<2a-32+2a+4≤2a+112,可化为:a-34<2a-32+2a+4①2a-32+2a+4<2a+112②,由①去分母得:4a-3<4a-6+8a+16,即8a>-13,解得a>-138;由②去分母得:2a-3+4a+8<4a+11,即2a<6,解得a<3,∴不等式组的解集为:-138<a≤3;(2)由(1)求出的a的范围得:2a-6≤0,a+2>0,则|2a-6|+2|a+2|=6-2a+2(a+2)=6-2a+2a+4=10;(3)∵(a2+2a-5)-(a2+a-1)=a2+2a-5-a2-a+1=a-4<0,∴a2+2a-5<a2+a-1.故答案为:10.点评:此题考查了整式的运算,以及一元一次不等式组的解法.不等式组的解法是以解一元一次不等式为基础,其步骤为:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为“1”,本题的关键是把已知的不等式化为关于a的不等式组,求出不等式组的解集得到a的范围,第(2)、(3)都是借助a的范围,分别利用绝对值的代数意义及作差法来求解.
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科目:初中数学
8、已知:x=2a-3,y=4a+3,用x表示y,得y=.
科目:初中数学
化简并求值:(1)6a2-(2a-1)(3a-2)+(a+2)(a-2),其中a=.(2)已知,求7y(x-3y)2-2(3y-x)3的值.
科目:初中数学
已知ax+2=2a-2x的解满足=0,则a=.
科目:初中数学
题型:解答题
已知2x+3=2a,y-2a=4,并且.(1)求a的取值范围;(2)化简:|2a-6|+2|a+2|的结果是________;(3)比较a2+2a-5与a2+a-1的大小.
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