您好，分享的企鹅
成都初中4年制改革试点　4年初中学什么
四川在线-四川日报
今年七月，成都市锦江区()公办初中、成都市七中育才学道分校获成都市教育局()批准，开展初中四年制教育改革试点。这意味着从今年起，试点学校将面向完成了小学五年级学业的学生招生。目前，育才学道分校已经通过随机派位，确定了第一批四年制初中学生名单。和以往的小学初中“6+3”相比，“5+4”将带来什么样的改变？为何试点？让学段转换更顺畅小学6年和初中3年的设置，是全国大部分地区多年来的传统标准，锦江区为何要进行这样的改变？“经过调查研究，我们发现，在孩子学段的对接，特别是小初对接上，存在断层、冲突、欠缺、置前和分离等五个方面的问题。”育才学道分校校长阳波介绍说。很多新进入初一的新生确实有这样的感受。“小学阶段，拿双百分是很正常的事情，80多分那是很差的成绩了。而进入了初中之后，分数就完全不一样了，能上90分都算是不错的成绩了。”今年刚刚跨入初一的林峰同学感觉入学的摸底考试难度很大，而他的班主任老师也打趣地告诉全班同学，这样的分数将成为他们未来生活中的“新常态”。而断层、冲突、欠缺，则是造成这种“新常态”的主要原因。阳波介绍，断层，是指进入初中之后，学习难度陡然增加而出现的学习能力上的断层；冲突，从小学升入初中后，学生对新的学习环境和节奏，在心理上处于未准备或者准备不充分的状态；欠缺，初中对学生在学习经验、习惯、方法及意志力品质的要求上大大提高，而出现的学生在这方面能力的欠缺。初中四年制的改革，就是为了解决这些问题。课程怎么排？全盘拉通精心整合和普通的三年制初中相比，四年制的初中课程设置上会有什么区别？“首先，相较于其他初中，我们的课程都会有一些提前。”阳波介绍，以往的小学六年级很大一部分时间，都是用来进行复习和巩固，而在四年制模式下，我们就可以把这一部分时间用来提前学习初一的新知识，形成一个“过渡期”，从而一定程度上解决初中和小学学习难度断层的问题。而在整个四年的课程设置上，该校对6-9年级语数外各学科的内容进行了全面梳理，通盘设计，精心整合。“目的为小初、初高衔接中的知识难点搭建桥梁，解决学段转换中学生的种种困惑。”“比如语文，我们重点解决文言文、阅读与写作等问题，能让大多学生在后面的学习中比较轻松。”阳波说。其实，育才学道分校在四年制之前，就已经以试点的方式开办过初中衔接班，“试点情况很好。就以家长最关注的学业成绩来说，去年学校中考上‘省重线’的学生超过85%，其中45%的学生达到了四七九的录取线。”长远考量，素质发展是重点此外，在阳波看来，四年制度还有一个“最大的好处”，“初中可以腾出更多时间，开展更多实践课程和活动，为学生全面发展和终身发展打下良好基础。”丰富的选修课，成为了该校学习中的一大亮点。学校开设了人文科学、自然科学、艺术体育、生活技能、学生社团等五大类共50余门选修课，每周2课时。在茶文化课上，同学们可以了解茶文化知识，学习茶艺，调制巧克力奶茶，进行茶艺大比拼；剪纸课能让同学们从中体会到学习的快乐，成功的喜悦；同学们还可以在选修课上制取二氧化碳和氧气，提前接触到神奇的化学……50余门选修课，孩子们可以根据自身的特长爱好、兴趣及发展需求选择。“包括课程门类和学习时间都可以自行选择。”阳波说，每个学生修完两年的选修课，毕业时颁发选修课结业证书。此外，学校每两周还会有一次半天甚至全天的外出实践，比如去活水公园了解水资源和环境的关系，去建川博物馆了解抗战历史，以建立书本知识和现实生活的联系，目的是不让学生当“书呆子”。原标题：从6+3到5+4，四年初中学些啥？
正文已结束，您可以按alt+4进行评论
相关阅读：
相关搜索：
看过本文的人还看了
老司机大成哥带你超四川。憋说话，快上车！
成都生活，最有态度的本地生活指南
跟着帮帮超，买房不挨刀
东坡故里，天府眉山，发布政务信息
开创南充新未来，建设成渝第二城
提供政务资讯、党政公开、人事任免等信息
读完这篇文章后，您心情如何？
[责任编辑：wyshhu]
热门搜索：
Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved东辰初中三年制、四年制初中介绍
招生报名重要信息
绵阳东辰国际学校
您现在的位置:
东辰初中三年制、四年制初中介绍
部门:　撰稿人:　时间: 21:48:19　阅读次数:20845次
●三年制“三优特色班”
A 办学目标：
&& &◆实现人文素质、科学素质、个性发展的统一。实施高水平的素质教育，努力达到三个“兼优”，即人文素质与科学素质兼优，人格发展与身心发展兼优，基础知识与能力发展兼优，从而为高中预备高素质的生源。
&&& ◆实现基础性学力、发展性学力、创造性学力的和谐统一。实施个性化的教学，努力拓展知识领域，培养学生的学习能力，为未来培养创造型、专家型、领袖型人才。
& B 课程设置：
◆基础必修课程：德育课、文化课、体育课、艺术课、能力课。
&&& ◆个性特长选修课程：学科兴趣课程、探索实验活动、科技制作活动、阅读活动、文体活动、社团活动、学术活动、竞赛活动等。
◆研究性课程&&&
◆综合实践课程
●三年制初中“六年初高中整体改革理科实验班”
&& &A 实验目标：
&& &◆通过六年整体改革实验，使进入实验班的具有良好天赋的优良学子都能考上中外一流大学。
&&& ◆强化六年整体安排英语教学，形成学生的英语优势。
&&& ◆六年整体构建数理化奥林匹克训练教程，一为全国高中奥林匹克竞赛输送高水平的竞赛苗子，二为国家培养国际中学生学科奥林匹克选手。
&&& ◆实施综合素质教育，培养具有主体意识、创新能力、个性特长、身心健康的优秀毕业生。
&&& B 六年整体安排：
数学、物理、化学、英语四科教学实行“重划学段，超前学习，集中强化，拓宽加深”的学习运行机制。
●四年制初中“七年整体改革英才班”
A 办学目标：
&&& ◆通过七年的小班化整体改革实验，全面弘扬学生个性，创造<
编辑:贵松涛　审核:贵松涛
上一篇:( 20:29:19)
下一篇:( 21:46:57)院校关注排行榜
目前留学360已为 8000 余名学员成功办理了澳洲留学服务
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
澳洲名校：}