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借景抒情的作文
时间： 13:52:16
来源：隔壁老师家教网
&&&在写作文的时候，我们经常会写到一些景物，也许你没发现，在不经意间这些关于景物的描写，也能够抒发你内心深处的一些情感，起到借景抒情的作用，在这里，小编就为大家介绍一下关于借景抒情的作文应该要怎么写。一．什么是借景抒情&&&借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。借景抒情法，是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。采用这种方法，能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，有极强的感染力，可以与读者我中有你你中有我的感受。运用借景抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在“借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。要为抒情而写景。二．借景抒情的方法1、通过叙事抒情&&&一个人的感情不是凭空产生的，有时接触某个人，或者亲身经历了某一件事，心中有所感慨，就要通过写人叙事来抒发自己的感情。比如有个孩子从小在祖母身边长大，当她要离开祖母到外地上学时，自然会想起祖母对她的爱抚和关怀。于是，她在文章里细致地描写了祖母怎样冒着大雨给她送伞这一生活细节。2、通过写景抒情&&&当你心情愉快的时候，登泰山观日出，到香山看红叶，你会情不自禁地说：“啊，太美了！”甚至会迫不及待地想把这壮观的景象描绘出来，这是因为景物对你的感情产生了作用，使你“见景生情”。如果你把它写成文章，就叫“借景抒情”。文章写得好，叫“融情入景，情景交融”。3、通过议论抒情&议论，就是作者对某一事物表示自己的见解，是有感而发的，通过议论抒情，一般都是在叙述的基础上进行的。还以《我的一家人》一文为例，作者在叙述于伯父一家对他的关怀以后，写道：“这就是我的一家人，他们对我的恩情是我今生难以报答的。然而又何止是这一家人对我的关心和爱护呢？我无论走到哪儿都感到春天般的温暖，我喜爱的又何止是这一家人！整个社会就是一个温暖的大家庭！”三、启发1、以前以为结构是最重要的，教作文先就得教结构，现在才知道结构是有很多很多种变式的，结构是得学，但不是最重要的，最重要的还是思想和热情！有了思想和热情了，再备上几种常见的结构，写作的时候，文章自然就会像水一样涓涓地、有条不紊地，惹人爱怜地流出来了！2、多角度，写好细节，强化，永远是写出生动的法宝！3、读书，就一定得思考，才会真正的把书变成自己的东西。以前也读了那么多的书和文章，但读的时候心态是不一样的，当时就是为了读而读，或是为了兴趣或任务而读，没去做深入的思考，结果，读了之后，非但记不住，对自己也没有什么好处与作用！4、做事情，目的性一定要强！自己也感觉到了，从来没有任何的时候读书的效率像现在那么的高，为什么？就是因为现在是有目的的，而以前是没有目的的。5、任何事儿，都不要认为难！真的，这是一个很可贵的经验！以前认为难的事儿，现在找到了方法，就觉得很简单了！所以，不管是什么事，工作也好，家庭也好，社交也好，都不要觉得很难！一定要时时在心中对自己说，不是我办不好，只是我暂时没找得到方法！相信自己，努力去做，去思考！一定会找到最好的方法，获得胜利的！&&&&借景抒情就是借助一些景物来抒发自己内心深处的情感，抒情有很多种方法，可以借助一件事，可以借助一种景物，也可以用直白的语言来直接描述，总之，从一次次的写作中总结经验，并把它们运用以后的写作中，坚持下去，总会写好作文的！
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作文指导课教学案：借景抒情及景物描写
作者:唯美&&加入日期：12-12-09
借景抒情及景物描写
周矶中学&&刘华
训练目标：
&&&&通过学习能了解借景抒情的写作方法及景物描写的方法。
训练重点：
明确借景抒情的写作方法及景物描写的方法。
训练难点：
&&&&借景抒情的写作方法的运用。
课前准备：
留意初中所学课文中有景物描写的文章。
课时建议：2――3课时
训练过程：
一、活动导入：
师：回顾这一单元的内容，我们能从诗中领略到诗情画意、品味到诗歌的语言美、感受到诗歌的意境美、感悟到诗人澎湃的内心激情，那么诗人是如何来把自己的思想情感蕴含其中的呢？（学生发言略）
师：作者借助于借景抒情，象征等表现手法，运用联想和想象，通过含蓄、精炼、优美的语言来传达诗人的情感，那么今天就如何借景抒情,如何写景,大家来展开讨论，学习。
二、例文导学
1、教师质疑：什么是借景抒情的写法?&
2、学生讨论。
&3、教师谈话：借景抒情又称寓情于景，是指文学作品中作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。又如《沁园春&雪》中的写景，词上半阕写北方的雪景，先写眼前的实
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借景抒情类文章写好景是关键,它是抒情言志的基础,那么如何写好景呢?一些散文名篇和古诗文中精彩的写作技巧值得我们学习与借鉴.
河北省衡水市第三中学 河北 衡水 053000
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本文以游踪为线索，借景抒情。通过对石、水、鱼、树木的描写，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了自己在寂寞中悲凉凄怆的情绪。在生活中或学习中你一定与他人发生过矛盾或不愉快，请你用本文这种借景抒情的方法，写一篇文章，表达自己的心情。
老师：同学们，《羚羊木雕》这篇课文给人印象最深的莫过于细腻生动的心理描写，文中对“我”心理的描写细腻入微，很能打动人。下面我们就本文的心理描写进行探究学习，请提出你的见解和疑问。
甲：我感到作者善于通过人物的语言刻画人物的心理活动。如，“我”被逼着去要回羚羊木雕时讲的几句话：“万芳……”，“没有……”，“你能不能把羚羊还我……”这几句话都没讲完，作者用省略号表示什么？
___________________________
乙：作者还善于通过人物的动作来刻画人物的心理。如“我”“推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去”，“我站在过道里不肯再往前走”，“我垂下眼睛不敢看她”等。这些动作表现了“我”怎样的心理？
____________________________
丙：借景抒情是记叙文常用的写作手法，本文有没有借景物描写来烘托人物心理的例子呢？请从文中举出一例，并作简要分析。
_____________________________
丁：除此之外，我感到作者还善于借议论来表现痛苦心理。如，“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！”课文中还有许多这样的例子，你能再举出一个吗？
______________________________
老师：通过同学们提出的问题，可以看出同学们对文中“我”的心理活动作了很好的探究。请大家将以上问题的答案整理出来，以加深对课文内容的理解。
阅读下面的材料，按要求作文。
　　“一切景语皆情语。”古人对山水情有独钟，如对山的描述“会当凌绝顶，一览众山小”“一片孤城万仞山”“山不在高，有仙则名”等，均借景寓情，脍炙人口。生活中你也许游历过许多“山”“水”，请学习古人的写法，选择一个景点的景物，以描写为主，兼以抒情，写一篇200字左右的作文。
阅读下面的材料，按要求作文。
　　“一切景语皆情语。”古人对山水情有独钟，如对山的描述“会当凌绝顶，一览众山小”“一片孤城万仞山”“山不在高，有仙则名”等，均借景寓情，脍炙人口。生活中你也许游历过许多“山”“水”，请学习古人的写法，选择一个景点的景物，以描写为主，兼以抒情，写一篇200字左右的作文。
阅读下面的文字，了解作者生平、创作背景、创作意图和艺术风格。
马克·吐温和他的两部杰作
　　马克·吐温（）出生于美国密苏里州的一个穷法官家庭，童年是在密西西比河畔他叔父的农场里度过的。这段农场生活使他对黑人有更多的接触和了解，并在其幼小的心灵中产生对黑人悲惨命运的怜爱与同情。从12岁起，马克·吐温就开始走上四处流浪、自谋生计的人生旅途，先后当过印刷厂的学徒、排字工人、金矿工人、密西西比河的领航员、新闻记者。动荡的生活使他的足迹踏遍美国各地，从中熟悉了美国中下层的社会生活和各样的人物。他没有受过正规的学校教育，青少年时代从事劳动的农场、工厂、矿山、河流就是他的大学；丰富的生活经验，对人民群众口头语言及民间故事、传说的热爱，为他后来从事文学创作打下了良好的基础。
　　马克·吐温的创作生活是从19世纪60年代南北战争以后开始的。南北战争以工业资产阶级的胜利结束之后，美国资本主义迅猛发展起来，从自由竞争向垄断资本过渡，国内工人运动高涨，阶级矛盾、种族斗争非常激烈，跟国外殖民地国家人民的矛盾也日益尖锐化。南北战争后美国资本主义发展的历史粉碎了美国“自由之邦”的金纸牌，越来越清楚地暴露出资本主义社会的罪恶和腐朽的本质。这一时期的美国社会特点在马克·吐温的大量创作中都得到真实而深刻的反映。
　　马克·吐温作为批判现实主义文学大师、讽刺作家，他的创作特点就是以幽默讽刺的笔调对19世纪后半叶美国资本主义社会作了深刻而广泛的批判：如他早期的作品《竞选州长》（1870），通过一个天真的老实人竞选州长的遭遇，说明资产阶级的所谓“民主选举”实际上是对人民群众的欺骗。作家通过他的作品把幽默的描写和对社会的讽刺结合起来，显示出这位以幽默著名于世的作家，实际上是一位社会批判家。1874年，作家与别人合作写出第一部长篇小说《镀金时代》，通过一批深刻的典型人物形象，揭露了南北战争后投机家、企业家和政府官吏怎样三位一体地掠夺国家和人民财富的罪恶。说明所谓资本主义自由竞争的70年代并非“黄金时代”而是“镀金时代”。后来，美国的历史学家沿用这个名称来概括美国那一段的历史时期。此外，如《王子与贫儿》（1881），作家运用借古讽今的手法，抨击美国的专制制度和资本主义原始积累给人民造成的悲惨灾难；《败坏了赫德莱堡的人》（1898），深刻地揭露美国社会资产阶级之间为了争夺金钱，而道德堕落的社会风气……总之，马克·吐温大量的文学作品对美国资本主义社会的金钱势力、阴谋政治、虚假民主、腐败世风、伪善宗教、堕落道德以及奴役世界的贪欲等都作了辛辣的嘲笑、讽刺，同时，也表达了对受苦受难的广大人民的同情，这就使他成为19世纪后期美国批判现实主义文学的卓越代表。
　　马克·吐温是个讽刺的天才，他早期多运用夸张的手法，在幽默中含有乐观诙谐的特色，讽刺带点嘲弄的意味，格调柔和轻松；随着思想认识的不断深化，他后期的讽刺基调由轻松的幽默转向辛辣的批判，诙谐、滑稽的成分减少了，严峻的剖析、无情的批判越来越占主导地位。但是，马克·吐温终究是一个资产阶级民主派的作家，他不能彻底摆脱对美国资产阶级“民主制度”的幻想，远离无产阶级的斗争，并因看不到未来的前途而感到悲观失望，他的世界观的阴暗面也在其创作中打下深刻的烙印。
　　在马克·吐温大量的创作中，《汤姆·索亚历险记》（1876）和《哈克贝利·费恩历险记》（1884）堪称其名篇中的杰作。
　　《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆·索亚是一个天真活泼、富于幻想和冒险精神的小孩，他不安于“好孩子”那种循规蹈矩的平庸生活，鄙视周围那些虚伪、规矩的儿童，厌恶主日学校那种死啃圣经的学习，希望过一种自由、有趣、丰富多彩的生活，向往着各种非凡的冒险事件，并在自己的想像中编织出一个充满英雄行为和功绩的神奇世界。马克·吐温围绕着汤姆·索亚和一群孩子们对自由生活的追求，以抒情的笔触展开了对密西西比河畔美妙自然风光的描绘：把那广阔无边的浩荡巨流、充满浪漫色彩的森林和神秘的岩洞所构织成的瑰丽景色，跟小市民平庸停滞的生活相对照，从而嘲笑了市民那种宗法式的虚伪和形式主义的宗教信仰以及畸形的教育制度，深刻地揭露了人们进教堂礼拜不是对上帝的虔信，而是出于传统“习惯”；对牧师的说教感到是一种“折磨”，以至待牧师唠唠叨叨的说教完毕，大家都轻松地舒了一口气；学校的教育方式靠鞭笞毒打；主日学校的功课是死背圣经，有个“模范”儿童，背会了三千节圣经“就变成了一个傻瓜”。作家还通过孩子们的谈话，对资本主义的“文明”生活和资产阶级的金钱统治，作了直率的否定。
　　如果说《汤姆·索亚历险记》还是在一种轻松柔和的幽默情调中显露出批判锋芒的话，那么，它的姐妹篇《哈克贝利·费恩历险记》却以辛辣的讽刺表现出对资本主义的批判劲力。作品的主人公哈克贝利·费恩为了摆脱养母道格拉斯寡妇的管束和酒鬼父亲的打骂，逃至密西西比河的一个荒岛。在荒岛上他遇见了因不堪忍受主人虐待和出卖而逃跑的黑奴吉姆，两人为了寻找“自由州”和逃避关卡的追捕，在密西西比河上过起昼宿夜行的漂泊、恐怖的生活。他们不但要与惊涛骇浪作恶斗，还要避开关卡的追捕，更要与冒充“国王”“公爵”来欺压他们的骗子作斗争等等，在那充满艰难危险的共同生活中，哈克和吉姆结下了深厚的友谊。吉姆的真诚、纯朴、无私和对自由的渴望，深深地感动了哈克，使他打消了写信告发吉姆的念头，决心帮助吉姆获得自由。作家不仅通过他俩的遭遇，深刻地暴露了美国反动政府推行蓄奴制度和种族歧视的罪恶本质；歌颂黑人的善良人性和纯洁的品质，提出维护黑人的生存、自由和受尊敬的权利。同时，作品还通过描写他俩在河上不断与沿岸城乡的接触，使读者从中看到密西西比河沿岸的丑恶生活现实：厚颜无耻的利己主义的诈骗行为，农村家族之间的血腥仇杀，有钱有势的人横行霸道，普通农民的辛酸生活情景……从而对“美国天堂”作了尖刻的揭露和批判。这就使作品成为马克·吐温现实主义创作的高峰标志，体现了作家创作的最高成就。但是，这部作品也有明显的局限和缺点：作家虽然寓意深刻地指出在美国现实生活中是找不到“自由州”的，但是，吉姆的自由又让主人“良心发现”“恩赐”得来了。作者从资产阶级人性论的观点出发，导致了对现实生活的歪曲反映。小说的最后部分，汤姆明知吉姆已是自由人，再来一番“惊险”的营救活动，也给人有思想上失真、艺术上画蛇添足之感。
（邓启龙）
1．《汤姆·索亚历险记》的作者是________，他出生于________国密苏里州的一个穷________家庭，童年是在________河畔他叔父的农场上度过的。他的早期作品有《________》等，他的代表作是《________》和《________》。
2．作者创作《汤姆·索亚历险记》的生活基础是什么？
答：________________________________________________
3．作者为什么要写《汤姆·索亚历险记》这部书？（分点回答）
答：________________________________________________
4．《汤姆·索亚历险记》的创作背景是什么？
答：________________________________________________
5．《汤姆·索亚历险记》的艺术风格是什么？
答：________________________________________________
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2014中考作文写作技巧：借景抒情法
来源：本站整理&&&&&&&& 11:13:04
　　【特点】
　　采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
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