这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~> 【答案带解析】（2012o息县一模）（1）氢氧化钠、氢氧化钙等碱为什么具有一些相似的性质？ （...
（2012o息县一模）（1）氢氧化钠、氢氧化钙等碱为什么具有一些相似的性质？（2）某学生做实验时，不小心将稀硫酸溅到了衣服上，他认为不是浓硫酸，没有大问题，但过一段时间后发现衣服上出现几个小洞，这是为什么？（3）硝酸铵、碳酸氢铵等铵态氮肥为什么不能与草木灰等碱性物质混合施用？
（1）碱在溶液中有OH-，是碱具有碱的通性的原因根据浓硫酸的腐蚀性来考虑本题（2）一旦溅到皮肤上或衣服上，先用水冲洗再进行其他处理（例如皮肤上要涂3%--5%的碳酸氢钠溶液）．
（3）铵态氮肥与碱性物质反应能产生氨气
（1）因碱在水中解离产生的阴离子全部为OH-，则具有一些共同的化学性质；故答案为：氢氧化钠、氢氧化钙等碱在它们的水溶液中都含有相同的OH-
（2）由于稀硫酸溅到...
考点分析：
考点1：酸的物理性质及用途
酸的物理性质及用途【知识点的认识】酸的物理性质及用途如表所示：【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸的物理性质及用途和保存方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与溶质的质量分数的计算、干燥剂、溶解时的吸热和放热现象、物质的推断和鉴别、酸的化学性质、金属的化学性质、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸的物理性质及用途和保存方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，来反推酸的物理性质及用途和保存方法，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对浓盐酸的刺激性气味和挥发性（敞口冒白雾）、浓硫酸的溶于水放热和吸水性、两酸的保存方法和金属除锈等，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸的物理性质及用途和保存方法等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下四点：1．浓盐酸敞口冒白雾，是因为浓盐酸具有挥发性，浓盐酸敞口时挥发出来的氯化氢气体，跟空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴的缘故．2．由于浓硫酸具有吸水性，所以它可以作干燥剂．这点可以根据“性质用途”的关系来巧记．3．浓硫酸易溶于水，能以任意比与水混溶，溶于水会放出大量的热．稀释浓硫酸时，由于水的密度较小，浮在浓硫酸上面，溶解时放出的大量的热，会使水立刻沸腾，造成硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的．因此，浓硫酸稀释时，一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断用玻璃棒搅拌；切不可将水倒进浓硫酸里（可简记为：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断”）．4．浓盐酸、浓硫酸敞口放置时，它们的溶质的质量分数都会减小；但原因却不相同．浓盐酸是因其挥发性使溶质氯化氢的质量减小，从而使其中的溶质的质量分数减小；浓硫酸是因其吸水性使溶剂水的质量增大，从而使其中的溶质的质量分数减小．
考点2：铵态氮肥的检验
铵态氮肥的检验【知识点的认识】铵态氮肥的检验原理是根据铵态氮肥（即铵盐）能与碱反应生成有刺激性气味的氨气，这一共同的化学性质来检验．具体方法是取少量的待测样品于试管中，滴加NaOH溶液（将试管移到酒精灯上微热，效果更好），把湿润的红色石蕊试纸置于试管口；如果湿润的红色石蕊试纸变蓝色（若闻其生成的气体的气味，会有刺激性气味），则该化肥是铵态氮肥．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对铵态氮肥的检验的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与常见化肥的种类和作用、铵根离子（或氯离子、硫酸根离子）的检验、酸碱盐的性质、物质的推断和鉴别等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对铵态氮肥的检验及其相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对铵态氮肥的特性及其反应现象的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记铵态氮肥的检验，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：1．在对铵态氮肥进行检验时，一般是先物理方法上着想，闻一闻，看是否有气味；如果闻到有刺激性气味，则该氮肥为碳酸氢铵（因为它不稳定，易分解生成有刺激性气味的氨气），对没有气味的氮肥，再根据铵态氮肥的特性，考虑用化学方法进行检验．不过，有时还会联系的氯离子和硫酸根离子的检验方法．2．在检验反应生成的氨气时，一定要使用湿润的红色石蕊试纸．因为氨气本身并不能使红色石蕊试纸变蓝，而当氨气遇到湿润的红色石蕊试纸时，会和其中的水化合生成氨水，氨水使红色石蕊试纸变蓝．
考点3：物质的多样性及其原因
物质的多样性及其原因【知识点的认识】物质的多样性是说物质是非常多种多样的，物质世界是纷繁复杂的．到21世纪初，人类发现和合成的物质已超过3000万种．物质之所以多样性的原因要从其组成或构成上来找．一提到物质的组成，也就涉及到了元素（因为物质是由元素组成的）；而说到物质的构成是指原子、分子或离子等．就像26个英文字母可以拼写出数十万个英文单词那样，利用化学方法分析众多的物质，发现组成它们的基本成分--元素其实只有100多种．虽然组成物质的元素种类不是很多，但是，它们在组成物质时的方式却非常多，并且物质构成方式也有多种．例如，氧元素在单独组成物质（即单质）时，并不是只组成氧气，还有臭氧等（就好像能力强的人创建公司一样，不仅创建一个公司，而且还可以创建多个公司）．并且，氧元素还可以和其它的一种或多种元素共同组成一种或更多种物质（即化合物；也以创建公司为例来说吧，一个人可以和一个或多个志同道合的人合资创建一个或更多个公司）；例如，氧元素和氢元素既可以组成水这种物质，还可以组成过氧化氢这种物质；它们再和硫元素“合资”，又可组成硫酸或亚硫酸，等等．又如，碳元素在单独组成物质（即单质）时，由于碳原子的排列方式不同，导致它组成的物质有金刚石、石墨、C60、木炭、焦炭、活性炭、炭黑等多种物质（1991年日本的科学家又合成、发现了布基管（即碳纳米管），1992年瑞士科学家还合成、发现了布基洋葱）．并且，碳元素也可以和其它的一种或多种元素共同组成一种或更多种物质（即化合物）；例如，碳、氧元素可以组成一氧化碳或二氧化碳等，碳、氢元素既可以组成甲烷、乙烷（C2H6）等烷烃（CnH2n+2；其右下角的“n”是碳原子的个数），又可以组成乙烯（C2H4）、丙烯（C3H6）等烯烃（CnH2n），还可以组成乙炔（C2H2）、丙炔（C3H4）等炔烃（CnH2n-2），等等．甚至可以说，碳和碳的化合物是化学世界里最庞大的家族，它们有超过2000万的成员．还有，不仅自然界中存在的已发现的物质多种多样，而且还会不断发现，或者通过化学变化合成新的物质．这样会使我们的物质世界更加多种多样、五彩缤纷；使人类得以享用更先进的科技成果，极大地丰富了人类的物质生活．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对物质的多样性及其原因的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成、构成、分类和类别辨析，元素的种类、符号和分类，以及化学科技前沿科学”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对物质的多样性及其原因等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质多样性及其分类和从物质的组成或构成上分析物质多样性的原因等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的多样性及其原因，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及从生产、生活、电视、网络中了解到的有关物质多样性及其原因的信息，特别是一些有关化学的科技知识等，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．在对物质的多样性进行辨析时，可以联系着物质的元素组成和分类、元素种类和分类、物质的构成及构成粒子和一些化学科技前沿科学等相关知识．2．在对物质多样性的原因进行分析时，一定要抓住物质的组成和构成特点，从宏观和微观两个方面来理解和探究，效果会更好．
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日，贵州省六盘水市盘县松河乡已公告关闭的金银煤矿发生重大瓦斯爆炸事故，共造成19人死亡、15人受伤，人员伤亡惨重，经济损失巨大．（1）请从燃烧的条件着手分析这次爆炸发生的原因．（2）根据你所学的知识，简要的说说如何预防矿井内瓦斯爆炸．（答出2条即可）
如图是&A、B、C三种物质的溶解度曲线．请回答：（1）从该图中你能获得的一条信息是；（2）要使接近饱和的C溶液变为饱和溶液，可采取的方法是（只填一种）；（3）在t2℃时，B物质饱和溶液的溶质质量分数C物质饱和溶液的溶质质量分数．（选填“大于”、“小于”或“相等”）
（2012o新乡模拟）请分别写出除去下列物质中含有少量的杂质的化学方程式（括号内的物质为杂质）（1）NaOH&（Na2CO3）：；（2）Cu（CuO）：．
（2010o茂名）分析、归纳、总结是学习化学的有效方法．（1）小东用“三”总结化学知识如下：①复分解反应发生的三个条件是：生成沉淀或生成气体或生成水；②燃烧的三个条件是有可燃物、氧气（或空气）和．③铁生锈的三种反应物质是：铁、和；（2）在C+2CuO2Cu+CO2↑与CO+CuOCu+CO2两个反应中，C和CO都是将CuO还原为Cu的物质，故在该反应中作还原剂．①分析并归纳上述两个反应中还原剂的化合价变化规律：．②根据你的规律，判断反应Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑中的还原剂是．
请根据下列装置图，回答有关问题：（1）实验室制取CO2所选用的实验装置是（填字母），其化学方程式为；（2）实验室用B装置制取氧气的化学方程式为．实验室制氧气时，使用B装置比A装置的优点是．
题型：解答题
难度：中等
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氢氧化钙俗称熟石灰，在生产和生活中有广泛的用途。
（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反应的化学方程式是：________。测量其溶液的pH时，可以________，再用标准比色卡比较试纸显示的颜色，读取该溶液的pH。
（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，反应的化学方程式是： 。
（3）用熟石灰来改良酸性土壤，反应的化学方程式是：________ （以土壤中含有硫酸为例）。
25. (6分)氢氧化钙俗称熟石灰，在生产和生活中有广泛的用途。
（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反应的化学方程式是：________。测量其溶液的pH时，可以________，再用标准比色卡比较试纸显示的颜色，读取该溶液的pH。
（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，反应的化学方程式是： 。
（3）用熟石灰来改良酸性土壤，反应的化学方程式是：________ （以土壤中含有硫酸为例）。
（4）用熟石灰粉与草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效环保农药&黑白粉&。使用时，选择在有露水的早晨，把&黑白粉&撒在植物茎叶上，可消除忌碱虫体。
①&黑白粉&比熟石灰更高效，是由于生成了碱性更强的KOH，反应的化学方程式
是_______。
②&黑白粉&还可提供植物必需的营养素是_______（填元素符号）。
【解析】(1)考察了生石灰溶于水生成熟石灰的反应方程式和溶液pH 的操作方法
（2）石灰浆刷墙壁，涉及到的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应
（3）中和反应在实际中的应用
(4) 植物需要的营养元素有N、P、K，&黑白粉&中含有K 元素。
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站长QQ：&&以氢氧化钠、氢氧化钙为例，列表梳理碱的化学性质，写出相关的化学方程式．（指示剂与酸和碱反应的不写）
化学方程式
氢氧化钠和氢氧化钙都属于碱，具有碱的通性：①使酸碱指示剂显示不同的颜色；②与某些非金属氧化物反应；
③与酸发生中和反应；④与某些盐发生复分解反应；故答案为：
①能使酸碱指示剂显示不同的颜色②与某些非金属氧化物反应 ③与酸发生中和反应 ④与某些盐发生复分解反应
①能使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O③NaOH+HCl=NaCl+H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O④2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓
①能使酸碱指示剂显示不同的颜色②与某些非金属氧化物反应③与酸发生中和反应④与某些盐发生复分解反应
①能使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红；②Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O③Ca（OH）2+2HCl=2CaCl2+H2O④Ca（OH）2 +CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓
化学实验室，我很向往．实验室有四个药品橱，已存放如下药品，实验室新购进的活性炭，应将它存放在（　　）
盐酸、硫酸
氢氧化钠、氢氧化钙
某同学对所学的部分化学知识归纳如下：其中完全正确的一组是（　　）
物质的性质与用途
能源与环境
氢气、氧气有可燃性--作燃料一氧化碳有还原性--炼铁氮气有稳定性--作保护气
煤、石油燃烧--无污染车用乙醇汽油--减少污染氢能--无污染
假酒中毒--甲醇引起
煤气中毒--由一氧化碳引起
工业用盐中毒--亚硝酸钠引起
瓦斯爆炸--由甲烷引起
除鱼胆汁苦味（酸性）--纯碱溶液浸泡
浓硫酸沾到皮肤上--用氢氧化钠溶液中和
下列化学实验操作中，正确的是（　　）
A．制备气体前，先装入药品，然后检查装置的气密性
B．给试管里的液体加热，手持试管
C．在量筒中进行氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应实验
D．用试管夹夹持试管时，应从试管底部往上套，夹在距离管口约三分之一处
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旗下成员公司中和反应及其应用；溶液的酸碱度测定；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．
常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性．
（1）根据中和反应的定义分析，结合化学方程式的写法考虑；
（2）根据氢氧化钙的性质的来分析．
（3）当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；
解：（1）酸与碱发生反应生成盐和水，属于中和反应；四种物质之间能发生反应的化学方程式：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．HCl+NaOH=NaCl+H2O．Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O．
（2）熟石灰常用来改良酸性土壤；因为氢氧化钙溶液与二氧化碳反应生成白色沉淀，故氢氧化钙的水溶液常用来检验
二氧化碳气体的存在．
（3）稀硫酸与氢氧化钠溶液混合，滴入几滴酚酞溶液，混合液显红色，说明溶液显碱性，所以pH大于7；要准确测定该溶液的pH需要pH计．
故答案为：（1）中和；H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O或HCl+NaOH=NaCl+H2O或Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O或H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O．
（2）酸；二氧化碳；
（3）＞；pH计．
本题考查常见酸、碱的性质与用途，性质决定用途，用途反过来反映性质．
请在这里输入关键词：
科目：初中化学
实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。
（1）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）。
（2）如果用MnO2与浓H2SO4加热制备O2，可选用的发生装置是　　　
（填字母）。
（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是 　　　　（填序号）。
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
（4）实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是　　　　。若需制备3.2g O2，至少需要消耗　　　　gKMnO4..(已知KMnO4的相对分子质量为158)
科目：初中化学
为测定某氮肥中硫酸铵的纯度（及质量分数）是否与下图标签相符合，小林取一定量该氮肥样品于烧杯中配成溶液与足量氯化钡溶液反应，记录有关数据如下表：
【反应的化学方程式为（NH4）2SO4+BaCl2 =BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不参加反应】
（1）反应共生成BaSO4的质量为_____________g。
（2）若所取氮肥样品的质量为15g，试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。（请写出计算过程）
（3）反应前后，溶液中硫元素的质量是________________________（填“不变”、“增大”或“减小”）。
科目：初中化学
分别将下列各组物质同时加入到足量水中，最终能得到无色、透明溶液的是（　　）
NaOH H2SO4 BaCl2
NaOH CuSO4 NaCl
HNO3 KNO3 K2SO4
Na2SO4 FeCl3 KCl
科目：初中化学
下列应用与中和反应原理无关的是（　　）
用浓硫酸干燥湿润的氧气
用熟石灰改良酸性土壤
服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多
用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸
科目：初中化学
中和反应在工农业和生活中有广泛的应用．某学生课外兴趣小组对中和反应进行研究．
（1）对于没有明显实验现象产生的中和反应，如稀盐酸与稀氢氧化钠溶液的反应，要证明它们之间确实发生了化学反应，可通过如下实验来进行．
&①在盛有稀氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加2～3滴酚酞试液，用胶头滴管吸取稀盐酸逐滴加入到上述烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，当观察到　　　　　　现象时，说明它们之间发生了中和反应，且恰好完全反应．
&②将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的温度、PH进行实时测定，得到的曲线如图1、图12所示．
由图1、图2可知，稀盐酸与稀氢氧化钠已发生中和反应的判断依据是　　　　　　．
（2）对于某些有明显实验现象产生的中和反应，如稀硫酸与氢氧化钡溶液的反应，只要将稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中，观察到　　　　　　现象，就可说明反应已经发生．该反应的化学方程式是　　　　　　．
科目：初中化学
醋酸钙[Ca(AC)2]是国家允许使用的补钙制剂之一。以蛋壳为原料回收膜并制备醋酸钙的一种工艺流程如下。
⑴写出煅烧时的化学方程式&&&&&
。CO2的任意排放会引发的环境问题是&&& 。CO2与CH4一定条件下化合生成甲醛（HCHO）,则此反应中与最佳质量比是&&& 。下列做法能减少二氧化碳排放的是&&&& 。（填序号）
⑵在反应I中制备石灰乳，而不是制备澄清石灰水的目的是&&&&&
。写出熟石灰的一种用途&
⑶在反应II中醋酸过量的目的是&&&& 。写出反应II的化学方程式&&& 。
⑷膜分离时，盐酸不能过量的主要原因是&&& 。
科目：初中化学
空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）
　& A． 洁净的空气是纯净物
　& B． 空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等
　& C． 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
　& D． 新鲜空气中不含二氧化碳
科目：初中化学
金属是重要的资源，在日常生活中已得到越来越广泛的应用．
（1）铜常用于制作导线，因为其具有良好的　　．
（2）将纯铝和铝合金相互刻画，纯铝上留下明显划痕，说明　　．
（3）对汽车部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈，原因是　　．
（4）如图，向一定量AgNO3溶液中加入铜和锌的混合粉末，充分反应后过滤，的溶液甲和固体乙．
①若乙中含有锌、铜、银三种固体，则溶液甲中所含的金属离子符号为　，此时向固体乙中加入稀盐酸，发生反应的化学方程式为　　，该反应类型为　反应．
②若溶液甲显蓝色，是因为　　（用化学反应方程式表示），此时固体乙中一定含有的物质是　
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