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英汉文化思维差异对大学英语写作语篇结构的影响
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探讨文化差异对商务英语翻译的影响
来源：论文联盟&
作者：肖文艳
探讨差异对商务翻译的影响
商务英语主要基于国际商务贸易活动而起来的[1]，其主要于国际商务中，由于适用范围的特异性导致其表现形式以及内容有别于一般英语，用语和格式具有正式性以及规范性[2]。文化是在同一个中的人民所具有的&共同的程序&。因此，不同的群体，不同的国家或地区的人们，这种共有的心理程序之所以会有差异，是因为他们向来受着不同的、有着不同的和，从而也就有不同的思维方式。所以，在商务活动中良好把握文化差异可提升翻译的准确性，以保证企业的形象和效益。 　　1.商务英语翻译特征 　　在国际商务的基础上建立起来的商务英语主要应用于各类国际商务贸易活动场合，这便给商务英语赋予了一种新的内容，在用语和格式上具有明显的正式性和规范性[3]。例如在句式上商务英语更为复杂，行文往往采用更为标准和规范的格式，在商务中依照本合同相关规定，句式有相应的译文，其翻译方式比较固定。商务英语的翻译按照文本也有着固定的格式，通过固定的用语才能够保障商务交流的正式。当回复询盘时往往以&We are pleased to recve your inquiry about our&作为开头以便体现礼貌，而结尾则常用&Thank you for your interest.We look forward to receiving your order.&。 　　2.文化差异分析 　　文化差异即是指因地区异同，各地区人们所特有的文化异同而产生的差异，基于中西方主要文化层面分析，其差异表现主要集中在社会文化、宗教文化与文化表现形式三个不同方向。唯有保证各方面差异均能良好掌握，本文由联盟收集整理才能准确完成商务英语翻译，保障翻译工作的合理有序开展。 　　2.1社会文化差异表现 　　中西方社会文化的差异具体表现在风俗习惯的不同上，民族属性、社会环境以及自然环境等都会影响到风俗习惯。每个民族都在长期的发展过程中形成了富有特色的风俗习惯，并赋予风俗习惯更深刻的文化内涵，影响到社会生活的方方面面。风俗习惯的差异在商务英语中也有一定影响，例如在同一事物的表达上不同语言文化会有不同的含义，有时在中国文化中具有某种象征意义，但在西方文化中没有任何内涵和外延。例如在中国文化中小鸟是快乐和自由的象征，&快乐的像只小鸟&，而在英语中表达为&as happy as a cow&（快乐的像母牛）。深入了解不同民族背后的风俗习惯对于商务英语翻译的发挥具有重要作用。 　　2.2宗教文化差异表现 　　宗教作为西方社会生活和文化中的重要部分，贯穿于西方人的习惯风俗以及等各个方面。作为西方人精神世界的主宰，宗教对于英语语言也有很大的影响，很多英语中的典故都出自宗教故事中，很多格言、习语以及派生词都源于《圣经》。如典故替罪羊&scape goat&，习语良心的声音&the still mall voice&等。与此对应，在中国佛教文化也非常广泛，汉语中也有很多与宗教相关的内容。基于中西方宗教文化的差异，商务英语的翻译需要首先深入了解双方不同的宗教文化背景，避免望文生义，保证商务活动的预期效果。 　　2.3文化表达形式差异表现 　　在表达时，国人往往比较含蓄，撰写文章时善用敬辞以表谦恭。然而西方文化中，人们更加自信自尊，表达方式比较直接。类似的差别在商务英语的交流中比较明显，例如在合同的制定过程中，国人往往为体现公平，会在合同中加入&经友好协商&、&本着互利原则&等语句，然而在西方人的概念中，合同即是双方都一致同意的法律文件，不需要加入客套性的礼仪用语。例如在中国文化中数字6比较吉利，&六六大顺&，而在英文中666代表魔鬼，不可以作为商标出口。 　　3.基于文化差异对商务英语翻译的提升分析 　　教育学的专家认为，培养合格的商务外贸人才，需要切实加强教学，培养学生的实际运用语言能力，才能够更好地参与商务活动，提高自己的综合素质[4]。这就要求英语教师能够将理论和实践教学有机结合起来，教学中更多地使用各种互动活动和社会实践来帮助学生学习，安排学生进入有关的外贸进出口公司进行学习，把所学的知识应用在实践之中，并在实践中得到升华。作为实践活动的发起和指导者，教师需要协助学生设计出切实有效的学习方案，打破传统的课堂教学和教材限制，拓宽学生的知识面，培养学生创新思维和运用语言进行交流沟通的能力。 　　由于商务英语专业在我国还是比较新兴的专业，从事商务英语教学的教师很多只具备普通英语的教学经验，但没有系统正规地接受过商务英语尤其是商务专业知识的培训，即使学习过有关商务专业的知识，具有教学经验和能力，但从未参加过商务实践。提高商务英语师资力量，需要加强与国外的联合办学培养师资[5]，选送优秀教师出国进修，邀请国外权威学校来举办师资培训班，鼓励年轻教师继续在职深造，攻读更高学位，聘用高素质的外籍教师等。 　　由于商务文本往往涉及的领域较多，语言的跨度较大，因此不能以一套单一的标准来涵盖所有商务文体。商务文本的翻译需要具备多元化的标准，根据不同的商务文体采用不同的翻译标准，同时注重翻译原则和技巧的灵活，保证译文的准确性。充分结合中西方文化特点，将音译、意译以及直译的方法有机结合起来，促进双方的合作。在准确理解译文含义的基础上还要更加深入探寻隐藏的文化内涵。 　　4.结语 　　作为跨文化交际的重要形式，商务英语意义重大，对于商务英语的翻译首先需要了解文化之间的差异，才能够确保翻译的准确，完整地传达不同语言中包含的文化信息，促进商务活动能够顺利进行，本文着重从商务英语翻译以及特点入手，就文化差异对于商务英语翻译造成的影响进行研究，探讨相关的商务英语翻译策略。在具体的商务英语工作中需要具备扎实的英语翻译理论知识，灵活运用英语翻译中的技巧，防止商务英语中的翻译失误。
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> 关于中西文化差异与英语教学
关于中西文化差异与英语教学
&&&&来源:毕业论文网
　　论文摘要：和的关系密不可分，要真正掌握这个交际工具，具备熟练的语言交际能力，必须对中西方国家的文化差异有所了解，在中要努力提高学生的文化敏感性，消除文化差异给英语学习带来的消极影响，在提高文化领悟能力的同时提高语言能力。
　　论文关键词：文化差异& 英语教学& 跨文化意识
　　近年来，随着科学技术的进步和发展，随着人们思想观念的改变，世界日趋全球化。人类正面临一个全新的国际生活，人们之间的交往，无论是商务贸易，还是活动，甚至私人交际的机会都比以前多起来，而语言架起了人们沟通的桥梁。随着的沉积，社会的发展变迁，中西方国家形成了不同的文化习俗。语言与文化有着密不可分的关系，学生要真正掌握英语交际能力，必须要对英语有所了解。如果学生在使用英语时只注重形式，忽视文化差异，就会导致语言使用不当，甚至造成误解。要解决这个问题，在英语教学中要注意培养学生在使用英语时对文化差异的感悟能力，增强学生在学习英语过程中的跨文化意识。
　　1中西文化差异对英语教学的影响
　　学生在英语学习过程中会感受到中西文化差异给学习和使用英语带来的影响。这些差异往往存在于民俗习惯，生活方式，思维方式，性格特征等，例如下几点。
　　1．1民俗差异．　　在中国，由于几千年来的和思想，人们非常重视亲属关系，重视辈分的长幼，对老人的称呼不能直呼其名，每一个亲属都有一个称呼。而在英语中，兄弟、姐妹、表(堂)兄弟、表(堂)姐妹等称呼简单的归为brother，sister，cousin。
　　1．2打招呼的方式　　在我国熟人相见打招呼的方式很多，像最常见的“吃了吗?”、“到哪去?”实际上我们对就针对句子的回答不感兴趣，仅仅是寒暄的一种方式。而对西方人来说，见面就问这样的话，他们会感到很奇怪，要么他们感到这些句子涉及到个人的隐私而反感，要么他们会给与答复。他们打招呼的方式更常用谈论天气。如：“Nice day，jsn’t it?”、“Yes，marvelous．”不用表露自己的感情，也不谈论自己的私事，选择天气这个中性的话题的确是个很好的选择。
　　1．3谦虚的表达方式　　中国人以谦虚为美德，对长辈和上司惟恐不尊，更不愿意过分表现自己，他们在接受赞扬时会推辞甚至自贬，而西方人会接受。如：在中国，有人表扬你，“你的英语说的真好。”得到的回答往往是“不好、不好”或“很一般”。在说英语的国家，对“Your English is perfect!”的回答却是“Thank You．”，如果你的回答是“Oh，no，my English ispoor．”会让对方莫名其妙。
　　1．4接受礼物　　中国人在接受礼物时往往推辞一番，而且不能当客人的面打开，以免显得不礼貌。西方主人收到礼物时会当客人的面打开并称赞一番。表示对客人的感谢。常会说“Oh，how nice，thank you．”、“Oh，Ilike it，thank you．”等。
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