浅&谈&如&何&上&好&一&堂&课
庞&占&明
“如何才能上好一节课”是我们教师每天都在实践的课题。综合来说，上好一堂课大体要分三个过程,即课前、课上、课后。三者环环相扣，缺一不可。此前韩主任已经就课前准备进行了
&如何才能上好一节课&是我们教师每天都在实践的课题。综合来说，上好一堂课大体要分三个过程,即课前、课上、课后。三者环环相扣，缺一不可。此前韩主任已经就课前准备进行了论述，这之后张主任还会就课后反思问题进行阐述，我现在要说的主要是中间环节---课上部分。
为了更好的完成今天这个任务，我在假期里通过参考网上资料结合我校一直以来的课改思路，把它粗略归结成&两度三言四环节&
&两度&即培养崇拜度、亲和度
其一、提升学生对自己的崇拜程度。学生只有崇拜自己的老师，才会信其道。怎样才能让学生更加崇拜自己，有些时候是需要一些手段的。举个例子，上课时，争取不用看教材，很长的一篇文章你可以很自如的背着说下来，来书都不看就可以告诉学生将教材翻到多少页、看什么题、一节课下来书教师的一眼教材没用，学生就会相信你很有知识。其实这也不是说都需要真的都背下来，你可以借巡视的机会，用眼睛瞟一眼学生的教材就可以办到了。举一个我自己听课的例子，我听咱们有的英语教师整节课都用流利的英语讲课，以及和学生自如的交流，我就很崇拜他们。如果你老照着英语书念就显得没有档次。同时，我也建议可以讲一些与本学科有关甚至是无关的但学生部知道的参考知识。让学生迷恋你、崇拜你，把自己塑造为他们心中无所不知的神。
其二、加强和学生的沟通增进亲和程度。还是那句话：亲其师、信其道。我们平时必须要注重和学生交流，要用柔和的目光、轻轻抚摸他们的头，猫下腰和学生一起讨论问题等来加强沟通。
&&& &三言&即精练声音语言、肢体语言、文字语言
其一、精练声音语言。教师是靠嘴吃饭的，所以我们的语言对学生是否有吸引力就非常重要了。单田芳说评书；周立波脱口秀；邹越的演讲，其实他们除了有比较好的故事素材外完全凭借三寸不烂之舌来吸引听众。当然不同的学科有不同的语言要求，理科更侧重于幽默精练、文科更侧重于丰富优美。
其二、修炼肢体语言。肢体语言是教师向学生传递的一个重要手段。眼神的变化，可传递无声的信息，联系双方思维的感知通道。在课堂上学生都喜欢教师面带微笑地面对他们，即使他们在课堂上表现得不是很出色时，教师微笑着对学生进行激励或表扬，更容易引起学生感情上的共鸣，促使学生热爱学习，树立学习的信心。
其三、提炼文字语言。教师上课的板书是引导学生获取知识信息，把握知识脉络的重要手段。板书的原则是简单扼要，眉目清楚，切忌随心所欲、杂乱无章。板书的布局合理、内容应突出重点、要有启发性、板书内容应直观性强。
&四环节&即我校&二四一&教学模式中的四个环节
其一、引导自学
　引导自学的步骤：
（1）检查学生课前预习情况。
（2）导入新课。
（3）将教学目标转化成为学生学习目标。
（4）学生自学
教师要注意的问题：一是教师创设情境，激发学习兴趣；二是引导学生自主学习，启发学生积极思维；三是教师是学生自学的参与者、引导者、组织者；四是关注学习效果的反馈，准确把握学生自学中出现的问题，确定下一步怎样&合作探究&。
&课堂导入技巧&
教学没有固定的形式，一堂课如何开头，也没有固定的方法。在教学实践上，一般包括：
a.情景创设导入法.创设情境导入。学生思维活跃，创设一定的学习情境，能充分调动学生的学习积极性。
b.悬念设置导入法.制造悬念导入。
c.故事叙述导入法.
&d.直接导入法.
e.温故导入法
总之，一个精心设计的富有艺术性的新课导入，是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，并闪烁着教师教学风格的光华。教师必须重视新课导入的研究，不断地提高课堂教学水平。
其二、合作探究
所谓&合作探究学习&是相对&个体学习&和&接受学习&而言的一种学习方式，合作探究是在引导自学的基础上进行的。这一阶段的教学，教师要大胆放手，给学生尽可能多的时间，让学生依据学习目标，在合作探究中解决问题，获得成功的快乐。
合作探究的步骤
（1）教师组织课堂学习小组交流。
（2）学生向小组汇报自学中遇到的困难，发现的问题。
（3）小组合作探究解决本组存在的问题，&兵教兵&，生生互动，组长要关心差生，（组内实行一帮一结对子）共同提高。
（4）教师向各组安排学习任务，小组长组织合作探究式学习，做好学习成果记录和小组展示的准备工作，安排好展示人（展示人按次序轮，做到人人机会平等），补充说明人，答辩人。
&课堂提问技巧&
我们的课堂提问是师生互问、生与生互问，让学生在质疑、交流、争辩的过程中主动获取知识，培养学生的问题意识，培养学生问的勇气、问的方法、问的能力。
& 陶行知的 &六大解放&告诉我们在教学中，要解放学生的大脑，让他们敢想，解放学生的嘴巴。在课堂上，教师要通过自己的语言、动作、情感传递给学生亲切、信任、平等的信息，使学生感到教师是与我们平等相处，一起探索、研究。课堂上，教师允许学生有比较自由的坐姿，不强行要求学生个个正襟危坐，当有疑问或不同见解时，允许学生不必举手就可站起来发言、插话。因为，情不自禁发表出来的意见，往往是学生智慧火花的闪现。若因未得到老师的许可而失去发言的机会，这火花随即熄灭。当学生回答不出教师提问时，允许他自己请另外的同学帮他回答。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处，这时教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。
&课堂讨论技巧&
要使课堂讨论收到理想的效果，课堂讨论话题的选择是一项很重要的工作。适合整堂课让学生讨论的题目必须同时符合以下三个条件：
a、处于教学内容中的重点兼难点（两者缺一不可），光由教师讲解不少学生难以理解透彻；
b、绝大多数学生对之都怀有比较浓厚的兴趣(即教师不作多大努力，题目本身便能吸引他们)；
c、能拓宽他们思维的事业，通过讨论能使他们在加深理解教学内容的同时，在思维方法等方面也能得到较多的启迪。
要使课堂讨论顺利进行并取得较好的效果,教师应在学生开始讨论之前,做好多项准备工作,简言之,既要&务虚&，又要&务实&。先说&务虚&：一要想方设法创造符合教学目的、要求的条件和环境，以使他们展开积极的思想活动，二是要有意识地、坚持不懈地培养和提高学生的&讨论素质&，如怎样用概括的语言准确地表达自己的观点，怎样组织、运用充分而又有说服力的材料来证明自己的观点，反驳不同观点时怎样做到以理服人，不&戴帽子和&打棍子&等。
再说&务实&：教师除选好课堂讨论话题外，还应做好两项具体工作：一是&物色&好组长，事先开一次组长会议，告诉他们应如何紧扣教学内容和教学目的、要求主持好讨论，特别应教会他们讨论过程中其他同学不发言（&冷场&）或乱发言（&开无轨电车&）时该怎么办；二是在各个小组中安排好一个学生作中心发言（可以是组长，也可以是组员），这样可避免在中心发言开始时出现你推我让的局面而浪费时间。
其三、课堂展示
课堂展示，一个小组在讲解时，其他各组的同学积极提问、质疑、评价、争执、辩论，不断激发出新的解题思路与方法；老师适时点拨、指导，控制课堂的节奏，使课堂气氛活跃、热烈。
&课堂展示要注意的关键性问题，教师应避免在学生还没有充分自主学习，小组合作学习的情况下，就让学生，进行课堂展示。否则，大多数学生不能有条理地、清楚地表达自己的观点和看法。情急之下，教师往往又会以许多琐碎的问题引导学生&交流&（回答问题）。回到老课堂。
课堂展示的步骤：
（1）小组展示。一组展示，其他组质疑、评价、鼓励。
（2）全班共性问题。全班讨论、辩论。老师善于恰当引导，适时点拨，当学生思维断裂时，要引导衔接；学生思维散乱时，要帮助梳理；学生思维堵塞时，要进行疏导；学生思维模糊时，要适当点拨。要关注学生对学习过程的自我调适；真诚地欣赏，热情地鼓励。
（3）个人展示，学生的独特见解或创新。
（4）老师展示，教师以一个学生的身份说出自己的发现和建议，既是知识的完备和升华又是和学生的平等交流。
其四、达标检测（发展）
& 达标发展的步骤：
（1）&& 教师及时地出示适量、多层次、灵活多样的练习题。
（2）&& 学生自己练习的基础上合作演练，教师指点答题方法技巧，学生自我检测。
（3）&& 组内解疑、互帮、互评、互议、互批、互改；老师检测达标1&3个组。
（4）&& 教师安排课后延伸活动。
（5）&& 教师发下节课的预习材料。
&课堂管理技巧&
著名的加拿大华裔心理学教授江绍伦曾经说过：&教师必须把纪律作为他进行教学的一个重要部分教给学生。可以肯定，其重要性不低于所规定的课程的学科内容。&可见，课堂纪律管理不仅是教学工作的一个重要内容，它更是组织教学的重要环节，又是培养学生自觉遵守纪律的途径和方法。
把课堂纪律管理做到松紧有度、收放自如&&作为教师的一个奋斗目标。我认为良好的课堂管理必须遵循以下诸项基本规则:
&& 课堂内的许多纪律问题开始时都是由于教师迟迟没有到，或者孩子们已经进入教室之后，教师还在忙于整理仪器设备。教师准时的开课，就不会给孩子们机会违反纪律，如果教师自己做不到准时上下课，却反而要求学生准时的话，他的要求的威力肯定因此大大折扣。过早结束课程的习惯同样不好，局促不安的教师不得不绞尽脑汁填补上剩余的这几分钟，而孩子们则乐得利用这几分钟空闲放松一下，舒解整整一堂课的沮丧心情，或者和同学交头接耳。所以教师从一节课的开始就应做到
2.对教室内发生的一切保持警觉
好教师留给孩子们的印象是：他们的脑后也长着眼睛呢。他们在教室里到处走动，他们用眼神和孩子们交流，他们还能精确地指出课堂里究竟什么地方容易闹出麻烦，并且特别注意这些人。
3.善于利用提问的功能
频繁提问和点名提问某些孩子可以让孩子们保持精力集中、思想活跃。教师在课程进行之中随时会提问一个孩子，这样就激励着孩子集中力量注意教师的一举一动。
&辅助教学手段使用技巧&
运用多媒体教学手段，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣，加大课堂信息量，提高课堂效率，拓展学生视野。但多媒体辅助教学在拥有诸多优势的同时，如果使用不当，也会产生许多负面影响。
a．完全使用多媒体教学，课堂容量偏大，学生接受不充分利用多媒体教学的课堂如果大容量、快节奏，一部分学生可能接受不了。但如果容量不大、节奏不快，教学环节就会显得松散，学生的注意力就很难集中，教学效果可想而知。那么如何解决这一问题呢？这就要求我们教师不仅要深入钻研教材、认真备课、精心制作课件，还要认真考虑：如何才能在充分发挥多媒体教学优越性的同时又能保证学生对所学内容消化得了，而课堂密度又恰到好处，这样教师才不至于成了课件的&放映员&，学生成了&观看者&。
b．过多地使用多媒体，分散了学生的注意力，课堂效果华而不实多媒体集声音、图片和动画于一体，很容易激发学生的兴趣，活跃课堂的气氛。但同时也因漂亮的界面与动感的音乐分散学生的注意力，从而导致&听课&变成了&欣赏&，忘记了要用英语去思考、去交流。所以，一定要恰如其分地使用好多媒体教学手段，才不至于造成&喧宾夺主&。
因此，我们要适时、适量、适度地运用好多媒体教学手段，使之最大限度地为教学服务。
我一直非常喜欢教育家徐匡迪说的一句格言：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
希望我们每个人都能以高度的事业心，求真务实的科学态度来艺术性的上好每一条堂课，从而在课堂这个小舞台上演绎出我们人生的大精彩。
<input type="hidden" name="content" value=" " />
最新图片文章&#xe602; 下载
&#xe60c; 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
&#xe602; 下载此文档
正在努力加载中...
怎样上好一堂课
下载积分：600
内容提示：
文档格式：PPT|
浏览次数：0|
上传日期： 14:49:54|
文档星级：&#xe60b;&#xe612;&#xe612;&#xe612;&#xe612;
该用户还上传了这些文档
下载文档:怎样上好一堂课.PPT
官方公共微信如何上好一堂课_百度知道
如何上好一堂课
提问者采纳
做到因人而教。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，因此要因材施教不能将理论课改为实验课，把准重点、教材的分析和处理。如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中，下载教案。特别用目标教学法时更是如此。
在吃透大纲，抓住关键，分析评价其结果的过程，就是教师在备课过程中、能力目标三大类”，教法的选择：一是学生难以理解和掌握的内容，讲解了当时的背景，突破难点。④对于容易混淆的内容采用对比的方法来区分各自的特点、关键点、了解学情研究学生。突破难点常用的方法有、教案的编写五个部分，逐个击破、吃透大纲，新民主主义社会就是重点。“重点”是教材中最基本。③运用直观方法加强学生的感知，其余内容便会迎刃而解，不打无准备之仗。二是学生容易出错或混淆的内容、方法显然不合适，为了讲清合理调整工商业，巩固政权的措施尤其是对民族资本注意工商业合理调整就是难点，明确培养目标。
2、精心备课，围绕目标进行教学、同一年级，它是我们学习后段内容的基础、情感目标，如“新中国的成立和政权的巩固”这节课中。如。教学目标是进行教学设计的依据、基本原理、具体的做法。突出重点就是在教材的重要部分，了解学情的基础上，教学设计才能有的放矢，课的类型也就不同：①分散难点。教学中应突出重点，确定教学目标是教学设计的核心问题。教学内容不同，采用同一方式，只有明确目标，舍得花时间：体育班与音乐班同上一节数学课、精心设计。②创设情景。
3、难点，殊不知学生不同。各科教材中的基本概念，教法也就随之不同，了解学情，认真编写教案，教学目标一般分为“知识目标、深钻教材。我们一般都是教同一科目，确定教学目标、最重要的核心部分，设计解决问题的步骤。
5，具有常用性和应用性，我就以下几点谈谈自己的看法
1、重要方法和公式等都是重点。“关键”是指教材中起决定作用的内容。
4，因此、这样做的结果怎样，复习课改为技能训练课等，让学生真正理解并掌握它、下力气，引导学生的思维由抽象到具体，联系实际，因此年年都是抄教案，是成功上好一堂课的基础教学设计，深钻教材、基本定理，做到因材施教，应用系统方法分析教学问题。教学设计分为教学目标的编制，选择相应的教学策略和教学媒体，要讲的内容很多，掌握它如同掌握了一个钥匙、研究学生“如何上好一堂课”。“难点”包含两层意思
化妆造型师
其他类似问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁如何上好第一堂课如何,怎样,好,第一堂课
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
如何上好第一堂课
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口怎样上好一堂课_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者贡献于
评价文档：
20页免费12页免费5页免费1页&#165;0.501页&#165;0.5032页免费3页免费4页免费3页免费
喜欢此文档的还喜欢5页免费4页1下载券
怎样上好一堂课|怎&#8203;么&#8203;上&#8203;课&#8203;,&#8203;怎&#8203;么&#8203;评&#8203;价&#8203;课&#8203;,&#8203;不&#8203;错&#8203;的&#8203;参&#8203;考&#8203;。
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：517.50KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢}