下列相关实验不能达到预期目的是( )相关实验预期目的①相同温度下.等质量的大理石块.大理石粉分别与等体积.等浓度的盐酸反应探究接触面积对化学反应速率的影响②把装有颜色相同的NO2和N2O4混合气的两支试管分别浸入冷水和热水中探究温度对化学平衡的影响③在蔗糖中加入稀硫酸.水浴加热.再加入新制的氢氧化铜并加热探究蔗糖水解产物具有还原性④两支试管中装有等体积.等浓 题目和参考答案——精英家教网——
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下列相关实验不能达到预期目的是（ ）相关实验预期目的①相同温度下，等质量的大理石块、大理石粉分别与等体积、等浓度的盐酸反应探究接触面积对化学反应速率的影响②把装有颜色相同的NO2和N2O4混合气的两支试管（密封）分别浸入冷水和热水中探究温度对化学平衡的影响③在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加热，再加入新制的氢氧化铜并加热探究蔗糖水解产物具有还原性④两支试管中装有等体积、等浓度H2O2溶液，向其中一支试管中加入FeCl3溶液探究FeCl3溶液对H2O2分解速率的影响A．①B．②C．③D．④
【答案】分析：A、反应物的接触面积对化学反应速率有影响；B、温度对化学平衡有影响；C、葡萄糖和氢氧化铜的反应必须在碱性条件下；D、催化剂对化学反应速率有影响．解答：解：A、相同温度下，等质量的大理石块、大理石粉分别与等体积、等浓度的盐酸反应，大理石与盐酸反应的接触面积不同，反应速率不同，能达到目的，故A不选；B、温度不同，导致二氧化氮和四氧化二氮之间的平衡改变而向吸热方向移动，能达到目的，故B不选；C、在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加热，溶液呈酸性，葡萄糖和氢氧化铜的反应必须在碱性条件下反应，不能达到目的，故C选；D、两支试管中装有等体积、等浓度H2O2溶液，向其中一支试管中加入FeCl3溶液，氯化铁能改变化学反应速率，能达到实验目的，故D不选；故选C点评：本题考查了外界条件对化学反应速率和化学平衡的影响，难度不大，注意葡萄糖和氢氧化铜的反应必须在碱性条件下反应．
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科目：高中化学
（2011?丹东模拟）下列相关实验不能达到预期目的是（　　）
相同温度下，等质量的大理石块、大理石粉分别与等体积、等浓度的盐酸反应
探究接触面积对化学反应速率的影响
把装有颜色相同的NO2和N2O4混合气的两支试管（密封）分别浸入冷水和热水中
探究温度对化学平衡的影响
在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加热，再加入新制的氢氧化铜并加热
探究蔗糖水解产物具有还原性
两支试管中装有等体积、等浓度H2O2溶液，向其中一支试管中加入FeCl3溶液
探究FeCl3溶液对H2O2分解速率的影响A．①B．②C．③D．④
科目：高中化学
来源：2014届吉林长春市十一高高一下学期期中考试化学试卷（解析版）
题型：选择题
下列相关实验不能达到预期目的的是（&&）
把等质量的两份同种大理石块中的一份研成粉末，在同温度下分别与等体积同浓度的盐酸反应，观察放出气体快慢。
验证接触面积对化学反应速率的影响。
在两份同浓度同体积的H2O2溶液中，分别加2滴FeCl3溶液和2滴CuCl2溶液，前者放在热水中，后者放在冰水中。观察气泡快慢；
验证温度对化学反应速率的影响。
常温下，直接将表面积相同的铝条和镁条投入同浓度同体积的稀盐酸中，观察产生气泡的速率。
比较同周期金属元素的金属性强弱。
将纯Zn片与纯Cu片用导线连接，浸入到稀硫酸溶液中，观察气泡。
比较金属活泼性强弱
科目：高中化学
来源：学年浙江省杭州市高三上学期第一次月考化学试卷
题型：选择题
下列相关实验不能达到预期目的的是
在两支试管中各加入4 mL& 0.01 mol/L的KMnO4 酸性溶液，再分别加入0.1 mol/L H2C2O4 溶液2 mL、0.2 mol/L H2C2O4 溶液2 mL, 分别记录溶液褪色所需时间
探究相同条件下，溶液浓度对反应速率的影响
向少量火柴头的浸泡液中滴加AgNO3、足量稀HNO3和NaNO2溶液
验证火柴头含有氯元素
向盛有少量溴乙烷的试管中，先加入氢氧化钠溶液，再滴入用硝酸酸化的硝酸银溶液
检验溴乙烷发生消去反应的产物
两支试管中装有等体积、等浓度H2O2溶液，向其中一支试管中加入FeCl3溶液
探究FeCl3溶液对H2O2分解速率的影响
科目：高中化学
来源：学年辽宁省丹东市四校协作体第二次联考高三化学试卷
题型：选择题
下列相关实验不能达到预期目的的是(&&&&&)
相同温度下，等质量的大理石块、大理石粉分别与等体积、等浓度的盐酸反应
探究接触面积对化学反应速率的影响
把装有颜色相同的NO2和N2O4混合气的两支试管（密封）分别浸入冷水和热水中
探究温度对化学平衡的影响
在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加热，再加入新制的氢氧化铜并加热
探究蔗糖水解产物具有还原性
两支试管中装有等体积、等浓度H2O2溶液，向其中一支试管中加入FeCl3溶液
探究FeCl3溶液对H2O2分解速率的影响
科目：高中化学
来源：2010年湖北省学年高三八月月考化学试题
题型：选择题
下列相关实验不能达到预期目的的是
相同温度下，等质量的大理石块、大理石粉分别与等体积、等浓度的盐酸反应
探究接触面积对化学反应速率的影响
把装有颜色相同的NO2和N2O4混合气的两支试管（密封）分别浸入冷水和热水中
探究温度对化学平衡的影响
在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加热，再加入新制的氢氧化铜并加热
探究蔗糖水解产物具有还原性
两支试管中装有等体积、等浓度H2O2溶液，向其中一支试管中加入FeCl3溶液
探究FeCl3溶液对H2O2分解速率的影响
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《Under the sea》课件15（人教版选修7）ystem.Web.UI.Util.CheckVirtualFileExists(VirtualPath virtualPath)
在 pilation.BuildManager.GetVPathBuildResultInternal(VirtualPath virtualPath, B《Under the sea》课件20（人教版选修7）ystem.Web.UI.Util.CheckVirtualFileExists(VirtualPath virtualPath)
在 pilation.BuildManager.GetVPathBuildResultInternal(VirtualPath virtualPath, B《Under the sea》课件19（人教版选修7）ystem.Web.UI.Util.CheckVirtualFileExists(VirtualPath virtualPath)
在 pilation.BuildManager.GetVPathBuildResultInternal(VirtualPath virtualPath, B《原电池》课件21（23张PPT）（苏教版选修6）？ 思考 原电池的工作原理 电极反应式： Mg-2e-+2OH-
Mg(OH)2 2H2O+2e-
H2 ↑+2 OH- 负极（―）：失去电子――氧化反应 正极（ + ）：得到电子――还原反应 思考
原电池中电极反应的反应物一定来源于电极材料和电解质溶液吗？ 原电池的工作原理 思《原电池》课件20（74张PPT）（苏教版选修6）各滴入几滴酚酞试液，则①电解池中X极上的电极反应式为_____________________. 在X极附近观察到的现象是: ___________________________ 放出气体，溶液变红 2H++2e－====H2↑ ② Y电极上的电极反应式为:
检验该电极反应产物的方法是: 2Cl－－2e－《原电池》：课件三（15张PPT）该Al―Cu比 Zn―Cu高，但实际测出结论相反。 原 电 池 实 验 ３．该实验要得到最直观的现象，就是要用小功率的小灯泡，难找。 二．氢氧燃料电池的制作实验过程
1．把两根碳棒放在酒精喷灯（或煤气灯）火焰上灼烧2～3min后，立即投入到冷水中，反复操作3～5次，使碳棒表面变得粗糙多孔。 2．将经过灼烧的两根碳棒《原电池》：课件二（21张PPT）Zn2+
电池反应 Zn + Cu2+
= Zn2+ + Cu 离子迁移 外电路 检流计 内电路 盐
桥 ZnSO4溶液 K+迁入 Cl- 迁入 CuSO4溶液 实验表明： 电池的电流密度的大小与电极的表面积、极板之
间的距离和介质等因素有关； 无论何种材料制作的原电池，电池的极化作用都 是很强的，极化作《用纸层析法分离铁离子和铜离子》课件一（19张PPT）同（吸附和溶解能力的不同），一段时间后，Cu2＋和Fe3＋距起点的距离会不同，从而达到分离的目的。 三、实验操作要点及主要实验现象
1．操作要点 （1）裁纸
分离 四：实验方案设计 装置制作 点层析试样 配展开剂 层析操作 显色反应 操作步骤： 操作要点： 滤纸《用纸层析法分离铁离子和铜离子》课件三（29张PPT）毛细作用下，展开剂携带Cu2＋和Fe3＋沿滤纸纤维向上移动的速度不同，一段时间后，Cu2＋和Fe3＋距起点的距离会不同，从而达到分离的目的。 流动相： 丙酮 2、实验操作要点 （1）裁纸
1.5cm×20cm
重复点样3～5次后晾干
离滤纸条一端2 cm处
滤纸不可触及《用纸层析法分离铁离子和铜离子》课件二（15张PPT）笔 4、点样 用毛细管取样品溶液，轻轻点样于原点上，晾干，重复3～5次。斑点直径需<0.5cm 5、取展开剂 不能粘到试管壁上 约2cm 试样点 如果试样接触展开剂，样点里要分离的离子或者色素就会进入展开剂，导致实验失败。 三、纸层析法分离铁离子和铜离子 1、实验原理
含有Cu2＋和Fe3＋的溶液涂在滤纸一端，丙酮《用纸层析法分离铁离子和铜离子》课件4（29张PPT）（苏教版选修6）距离会不同，从而达到分离的目的。 流动相： 丙酮 2、实验操作要点 （1）裁纸
1.5cm×20cm
重复点样3～5次后晾干
离滤纸条一端2 cm处
滤纸不可触及试管的内壁
滤纸条下端浸入展开剂中约0.5cm
为使观察效果更明显， 采用氨熏显色。
（1）层析过程中《乙醇和苯酚的性质》课件一（19张PPT）实验的目的是证明苯酚羟基氢比乙醇的羟基氢活泼, 则这个实验不能达到目的 如何证明苯酚中的羟基比乙醇中的羟基更活泼？ １.取两只试管，加入２ml的稀NaOH溶液， 加入１－２滴酚酞，取０.４６g乙醇和０.９４g苯酚 加入试管中，
加入苯酚的试管溶液颜色明显变浅，
加入乙醇的试管溶液颜色变化不大 ２.《乙醇和苯酚的性质》课件二（33张PPT） 思考：常温下苯酚是固体，因不能跟金属钠充分接触，因而很难跟金属钠反应，乙醇是液体可以跟金属钠充分接触，容易反应，很难比较这两个反应的现象，如何处理？ 实验 探究 3－5滴K2Cr2O7(1mL 2mol/LH2SO4)滴入乙醇并振荡，微热 1.5gC6H5OH（2mL乙醚）＋小块钠 1mLC2H5OH(2mL乙醚)＋《亚硝酸钠和食盐的鉴别》课件8（17张PPT）（苏教版选修6）规处理，如吸氧、留取静脉通道、送检等，然后再了解病史、检查病人，建立病历，以赢得抢救时间。切忌按常规顺序慢慢问病史、书写病历，确诊后才开始作处理往往会延误时间。
2.吸氧：食用腌制蔬菜、熟剩菜等易产生亚硝酸盐，有不法分子从工业用盐中提取的散装食盐更是亚硝酸盐的一大来源，亚硝酸盐是一种氧化剂，可使正常低铁血红蛋白氧化成《乙醇和苯酚的性质》课件4（34张PPT）（苏教版选修6）），然后滴入少许NaHSO3溶液，使浅黄色褪去，此时观察到的白色沉淀就是三溴苯酚。
实验一、乙醇、苯酚与金属钠的反应
在两支干燥的试管里各加入2mL乙醚，向其中一支试管中加入1mL乙醇，向另一支试管中加入约1.5g苯酚，振荡。再向上述两支试管中各加入一小块（绿豆大小）吸干煤油的金属钠，观察、比较实验现象。 天太冷，《乙醇和苯酚的性质》课件1（17张PPT）（苏教版选修6）下产生相同体积的H2，耗醇的物质的量之比为2:3:6，则三种醇中?OH数目之比为(
D.2:6:3 2.氧化反应 （1）燃烧 C2H5OH(l)+3O2(g)
2CO2(g)+3H2O(l)+Q《亚硝酸钠和食盐的鉴别》课件7（11张PPT）2OPHNO2 + OH- NO2- + Fe2+ + 2H+ = NO + Fe3+ + H2O NaNO2 + H2SO4
NaHSO4 + HNO2 2HNO2 = NO↑+NO2↑+H2O 2NO2-
+ 2I- + 4H+ = 2NO + I2 + 2H2O
K2Cr2O7+3NaNO2+4H2S《亚硝酸钠和食盐的鉴别》课件6（14张PPT）毒性很强一次食用3克即可致 人死.误食0.3～0.5克就会中毒.进食 10分钟后.便出现中毒症状:头晕.头痛 乏力.反应迟钝.出汗.恶心呕吐.腹胀. 腹泻.胸闷.心悸.呼吸困难.以及口唇. 颜面,全身皮肤,粘膜出现严重紫绀, 呈蓝黑.蓝灰或蓝褐色.严重者血压下 降.休克.昏迷.抽搐.呼吸衰竭.脑水肿 等.如不及时抢救,《亚硝酸钠和食盐的鉴别》课件5（19张PPT）（浅绿色）。 离子方程式为： 5NO2-+2MnO4-+6H+=5NO3-+2Mn2++3H2O
Cr2O72-+3NO2-+8H+=3NO3-+2Cr3++4H2O
⑤与硝酸银溶液反应 Ag++NO2-=AgNO2↓（白色） Ag++Cl-=AgCl↓（白色） 稀硝酸 沉淀消失 沉淀不《亚硝酸钠和食盐的鉴别》课件4（37张PPT）l?L-1KMnO4溶液、0.1mol?L-1KI溶液、蒸馏水、广泛PH试纸、 淀粉溶液、（NH4）2Fe（SO4）2溶液。 请根据上述现有的仪器和试剂设计几种不同的实验方案鉴别NaNO2和NaCl？并与同学交流. 加入试剂 主要化学原理 溶液AgNO3和稀硝酸
Ag++Cl-=AgCl↓
Ag++NO-2=A《亚硝酸钠和食盐的鉴别》课件3（14张PPT）
如果不加硫酸溶液，则无明显现象。
若用稀的NaNO2溶液，溶液先变成棕黄色继而更深，再滴加2%淀粉溶液，两种较深颜色混在一起，现象不明显。（可将加入KI溶液和硫酸溶液后的NaNO2溶液分成两份，稀释后向其中一份滴加2%淀粉溶液进行对照） 取1～2g亚硝酸钠晶体于小《牙膏和火柴头中某些成分的检验》课件一（18张PPT））操作时，先用硫酸铜过量，加牙膏澄清液后，再加氢氧化钠溶液，这样可以看到上层浊液溶解并变为绛蓝色，下层不变，形成对比。 佳洁士牙膏中甘油的检验 中华牙膏中甘油的检验 4、牙膏中摩擦剂的检验 操作方法：取牙膏溶解液中的不溶物加入试管中，滴入稀盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水中。
注意点：书本上只设计了CaCO3的检验《亚硝酸钠和食盐的鉴别》课件2（19张PPT）（浅绿色）。 离子方程式为： 5NO2-+2MnO4-+6H+=5NO3-+2Mn2++3H2O
Cr2O72-+3NO2-+8H+=3NO3-+2Cr3++4H2O
⑤与硝酸银溶液反应 Ag++NO2-=AgNO2↓（白色） Ag++Cl-=AgCl↓（白色） 稀硝酸 沉淀消失 沉淀不《亚硝酸钠和食盐的鉴别》课件1（13张PPT）入某种试剂 现象1 某物质1 现象2 某物质2 根据该物质的特 定现象进行推断 根据该物质的特 定现象进行推断 亲自 动手 实验探究注意事项： 1、分别取1药匙未知固体，在烧杯中溶解，配制成未知溶液A、B待用。 2、在检验鉴别时，每次均取少量溶液（1ml）进行检验，绝对不能将试剂直接加入到全部的待测溶液中。 加入试剂 《牙膏和火柴头中某些成分的检验》课件四（28张PPT）作用和去污效果，能有效去除牙齿表面上的污渍、牙斑、食物残渣等 磷酸钙或碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅等 摩擦剂
主要成分 名称 [活动与探究] [问题1]：
如果牙膏中摩擦剂只有一种，如何检验你使用的牙膏中摩擦剂《牙膏和火柴头中某些成分的检验》课件三（21张PPT）(PO4)2
摩擦剂为 Al(OH)3
蓝天六必治、珍珠王防臭牙膏
摩擦剂为CaCO3
佳洁士、高露洁、中华透明牙膏
摩擦剂为SiO2
两面针儿童牙膏
摩擦剂为Al(OH)3
纳爱斯牙膏
《牙膏和火柴头中某些成分的检验》课件二（16张PPT）精 增香剂
甜味剂 抑制牙膏中微生物的生长 安息香酸钠 防腐剂 防止牙膏分离出水分，同时使牙膏具有适宜的黏度，易于从牙膏管中挤出成型 角叉胶或 羧甲基纤维素钠 增稠剂 使牙膏保持湿润 甘油和水 保湿剂 形成泡沫以起乳化、分散残留物，增加消除口腔污垢的作用 十二烷基硫酸钠 发泡剂 占牙膏成分的50%左右。用于增强牙膏的《牙膏和火柴头中某些成分的检验》课件6（21张PPT）（苏教版选修6）复多次，观察实验现象。
[方案2] 将火柴点着后用钳锅钳夹住伸到盛有0.01mol?L-1KMnO4酸性溶液中试管中(不接触溶液)，反复多次，观察实验现象。
[方案4]：将2--3根火柴的火柴头摘下, 置于一小试管的底部,将一小团滴有 0.01mol?L-1KMnO4酸性溶液的脱脂棉 置于试管口,加热试管底部,观察《牙膏和火柴头中某些成分的检验》课件5（16张PPT）（苏教版选修6）时，从上往下刷； 刷下牙时，从下往上刷。 3、刷咀嚼面时，前后来回刷，里里外外都要刷。 4、早晚刷：每次刷牙3分钟。
红磷和Sb2S3等 KClO3、MnO2 、硫等 二氧化硫 火柴头燃烧后是否有SO2气体生成的检验 利用中学化学实验室常用的仪器和试剂，讨论、交流“检验火柴头燃烧后是否有二氧化硫气体生成”《硝酸钾晶体的制备》课件一（236张PPT）蒸发结晶析出NaCl:
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