什么样的人可以考托福或者雅思_百度知道
什么样的人可以考托福或者雅思
雅思和托福是语言关考试，出国留学需要考察申请人的英语水平，这是雅思和托福设立的目的。国外不少大学和专业对成绩有要求，达到一定的分数才可以符合申请的要求。报考的话条件要求很宽松，下至初高中生，上至研究生乃至毕业参加工作的人，都可以报考。
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工作用途和需要或者是去英联邦国家需要的语言成绩和资格证明其次，主要是看你想考这个是用来做什么首先，考雅思的人可能是要在外企工作没有什么限制的，新托是去美国或者加拿大等国再有就是考着玩玩，看看自己英语程度是怎么样的不知道您是哪种呢~呵呵有什么不懂的我要是可以帮到你
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出门在外也不愁I'm having a wondeful time here,meeting interesting people and trying to learn this very difficult language.Mandarin Garden is doing a terrific job.I wish I could stay longer and learn more about China.One things is certain:I'll be back!I lv my teacher!
I have learned Chinese for several years. I changed more than 3 teachers. I need a systemic and efficient studying. And I want to know more about china , Chinese and Chinese culture. Then my friend introduced me Mandarin Garden.
儒森汉语的老师非常优秀，作为一个刚刚触及对外汉语的学生来说，儒森所教授的课程有很强的启发性。对外汉语教室应当是一个具有相当难度、挑战性的职业。由于教学受众是外国人，所以相比中小学语文老师，对外汉语老师更肩负了在一定程度上传播中国文化的任务。
Mandarin Garden is a great place to get to know Chinese culture and to learn Chinese.They offer plenty of activities for an even profounder knowledge.The atmosphere is professional and at the same time relaxed.
儒森教我们的的教学方式很不错，清晰而且有新意，能引起外国学生的兴趣。老师上课的内容很丰富。白天班、晚上班、周末班的内容都一样，偶尔缺课了，很容易就能补回来。看得出来，他们的教学模式已经很成熟，很稳定，趋于完美。
I have learned Chinese for several years. I changed more than 3 teachers. I need a systemic and efficient studying. And I want to know more about china , Chinese and Chinese culture. Then my friend introduced me Mandarin Garden. What the teacher there gav
了解这个行业后，觉得很有意思。凭着兴趣想要学习如何成为一个对外汉语老师，但是真正学习后就觉得做一个好老师是很有压力的，对汉语需要有深刻的认识。让一个和自己完全不同思维、习俗的外国人找我我们的汉语还真是不容易啊！所以我要努力学习，这样才能让更多的外国人学习汉语，希望以后全世界的人民都说汉语，呵呵！最好给老外也设个汉语托福、雅思之类的考试，用周杰伦的歌给他们测试听力。
Through the Chinese culture activities, I make many friends from all over the world. I learnt how to make dumplings, rice dumplings and flower arrangement. I like the activities of Mandarin Garden. They enriched my life in Shanghai.
我认为对外汉语是很有意义的，可以将中国文化的魅力传播出去，对外汉语老师也很高尚，不过，我认为对外汉语老师应该对自己严格要求，必须要有很深的文化底蕴，像上海儒森汉语的老师一样，这样才可以传播中国文化，否则会丢中国人的脸。儒森的老师上课都很好，很认真，每天的内容都很大，能学到很多东西。上课时稍一走神，就漏掉好多有用的东西。
I am glad to study in Mandarin Garden. My teacher is very nice and helpful, and the staff of the school is nice to me. I love Chinese and I love to learn Chinese. It’s very practical. I will try to learn it well.
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外国人学中文
外国人学习中文热潮的背后
为什么会有越来越多的外国人学习中文呢，总结归纳主要有以下几个方面的原因：
第一，&中国在国际上地位的提升。
第二，中国经济的快速发展。
第三，个人喜好
第四，受中国语言文化影响，如中国的教学项目
第五，政策法规的要求，如来中国留学深造的人，中文必须通过类似于雅思，托福的相应级别的考试。
第六，国家的政策宣传，中国的孔子学院教学支教项目。
&随着经济的飞速发展和国际地位的提高，我国对世界的影响力越来越大，许多国家都出现了学习汉语的热潮。目前，全世界一百多个国家的２５００余所大学开设了汉语课程，中国以外学习汉语的外国人近４０００万人。
在美国，近年来开设中文课程的学校数量快速增加，已有4000多所中小学开设中文课程，中小学生学习汉语的人数已超过16万，是6年前的8倍。高校选修汉语的学生人数稳步上升，奥巴马总统关于未来4年内10万美国学生留学中国的倡议正在组织落实。教学发展前景乐观，但也存在不容忽视的挑战&
欧洲人学习汉语热同样如此，&汉语学习热&方兴未艾。并且学习汉语的人数不断在增长，并且有越来越多的学校开设汉语学习课程！2001年至今，英国教育技能部和英国文化委员会联合汇丰银行等财团投入巨资，设立了上百个英国中学生汉语学习奖学金、资助在华招聘200余名汉语教师等汉语教学项目。德国约150所中小学开设了汉语选修课程或者汉语兴趣班，五十多所国立名牌大学开设了汉语专业。法国110所大学开设了汉语课程，中小学学习汉语的人数正以每年30%的速度增长。希拉克总统说，学习中文&是对未来的一个极佳选择&。
在英国，教育部已制定了中学汉语教学大纲。目前，英格兰学校联合会作为全世界第一个以中小学为基础的孔子学院，下设了34所孔子课堂，苏格兰则有10所孔子课堂。英国文化委员会、苏格兰孔子学院（设在爱丁堡大学内）、荷兰课程开发研究中心、莱顿大学孔子学院都是在当地推进汉语教学，并通过组织各种活动宣传、推介中国文化的专门机构。
在荷兰，已经有9所六年制中学（大学预科）作为中文教学试点。另外，荷兰课程开发中心还参照《欧洲语言教学评估共同框架》自主设计了汉语能力考试项目，他们的目标是，到2013年，汉语与法语、德语、西班牙语一样取得官方教学语言的地位，并制定官方的考试计划。
在意大利，中文成为意大利商业服务的第二大语言是趋势也是必然。意大利罗马、佛罗伦萨、普拉托、米兰等一些华人主要聚集区的政府、警察局、医院和商业机构配备有中文翻译、设立中文服务窗口、提供中文服务已经常规化。汉语在意大利的行政管理和商业服务中，完完全全成为了社会服务不可缺少的语种，而且汉语的使用范围正在不断扩大。在很多的政府服务机构和商业组织、以及医院、药店。当记者来到普拉托市政府办事处时，服务窗口用中意文书写着明确的办公要点，硕大的服务说明也是用中文书写，并雇用懂汉语的工作人员。当记者用意大利语向服务人员问好时，对方很客气地用中文回答，您好、请稍等，我们有专门对华人服务的人员。这时，倘若再用意大利语对话似乎就显得有些见外，索性用中文交流既亲切又随意。
走进意大利的超市、特别是旅游区的品牌商店和酒店，进门的瞬间就会发现，服务生马上会用一句您好和欢迎光临来表示问候，接下来便有懂中文的服务员提供服务。设立中文服务在意大利不仅仅是一种时尚，随着华人社会购买力的不断增强，提供汉语服务在意大利已经成为了必备的服务项目。
与欧美国家类似的是，亚洲国家的同样是蓬勃的发展态势。印度尼西亚目前有１０００所中学正式开设汉语课；在泰国，汉语流行已经超过日语。泰国教育部计划在5年内让至少30%的高中生获得学习汉语的机会。
在日本，有２００万人在学习汉语。& 过去日本人也学中文，但那大都是作为兴趣爱好学习的，或者是觉得&将来有一天能派上用场&，算是一种先行投资。但现在情况出现了很大的变化，&& 随着日本企业的全球化，公司在招收职员时，会给出一个非常明确的条件和方针：&外语能力&、&录取后去国外工作&等，以这些为前提来招聘员工的企业已经非常多。
日本经济团体联合会做过一项调查，结果发现很多企业&以去国外工作为前提，招聘或者是进行人才培训&，而且特别重视&能够使用外语进行沟通&。 并且要求得非常具体，如果企业半年后会派公司职员去中国，在半年时间内需要让职员的中文达到能谈生意的水平。&&&国际协力银行连续几年对日本制造业企业做过一项调查，&从中长期的角度看，你认为哪个国家最有商机？&从过去5年的结果看，中国年年排在第一，中国(77.3%)、印度(60.5%)、越南(32.2%)分列前三名。&& 日本企业看好的主要还是中国市场的增长性及规模，认为中国今后依旧能够继续扩大商机。在这样的社会背景下，对中文的需求也就越来越大了。&&&& &能说几句中文的外国人，在中国会被人高看的。&一些和中国打过交道的人说。让人喜欢总比让人讨厌好，多掌握一种语言让人多开拓一片视野，学会中文更是今天很多日本人的选择。
&在韩国，韩国学习汉语的人数超过了１4０万，现有的１４２所大学全部开设了汉语课程；国教育部计划在全国中小学普遍开设汉语课。截至２００９年２月，仅有４９００万人口的韩国，已有３０多万较固定的长期汉语学习者以及１００万左右不固定的短期汉语学习者。２００６年汉语水平考试应试者中，韩国考生达２．４万人，居世界第一，占海外报考人数的６７％。韩国１４８所大专院校开设了汉语以及与汉语相关的专业，其中１３３所为四年制大学，１５所为专科学校。
&&&&& 除此之外，南美洲的巴西、阿根廷、秘鲁、智利等国已逐步将中国语言文化教学列入了大学课程甚至学位课程。汉语教育成为中非合作的一项重要内容。埃及最大的语言大学&&埃因夏姆斯大学、世界最古老的艾资哈尔大学和埃及规模最大、最著名的开罗大学先后开办了中文系，目前在校生700多人。利比里亚大学学生自发成立的汉语协会致函我驻利大使，表达了学习中国语言和文化，更多地了解中国的强烈愿望，并代表3000余名校友请求中国政府在利尽快设立孔子学院。在阿尔及利亚，很多青少年已坚持数年自发地寻找学习场所，聘请中国在阿公司的工作人员自编教材、授课，希望建设孔子学院，为他们提供更好的学习汉语的条件。　　　　&
我国政府借鉴英、法、德、西等国家语言推广机构的经验，从2004年开始在海外支持设立了以教授汉语和传播中华民族文化为宗旨的非营利公益机构&&&孔子学院&。到2006年年底，国家汉语国际推广领导小组办公室(简称汉办)共收到来自六十多个国家400余家机构的申请。
　　过去一年里，全世界平均每4天就诞生一所孔子学院。世界各地主流媒体有关&孔子学院&的报道几乎每天都能看到。国际舆论的主流充分肯定了汉语国际推广和孔子学院建设对推动文化交流沟通、促进世界和谐发展的重大意义。《纽约时报》日刊登了题为《中国的又一热门出口品：汉语》的评论，引用专家的话说：&中国当局正在利用汉语文化来创建一个更加温暖和更加积极的中国形象。&《华尔街日报》日发表的《汉语推广热全球》一文指出，&中国政府的汉语推广战略的高明之处在于：推广教育和语言有助于加深外部世界对国家的了解，是扩大一国影响力的最有效途径；战舰能让别国人民暂时臣服，而让他们理解你的语言却能使大家成为朋友。这个主意真的很高明！&
　　最早提出&软实力&概念的哈佛大学教授约瑟夫奈在华盛顿接受新华社记者采访时说，&中国的&软实力&近年来提升很快，采取提升&软实力&的政策对中国而言是明智之举。中国在世界各地建立孔子学院，越来越多的外国人学习中国语言和文化，这也是&软实力&的一种具体体现。&
　　英国《经济学家》杂志评论指出：&孔子学院的意义犹如法语联盟、德国的歌德学院和英国文化协会。孔子学院发展迅猛，其他任何一个国际机构都不曾取得如此辉煌的成绩。&去年12月，世界汉语教学学会在北京召开常务理事会议。来自中国、美国、法国等7个国家的代表认为，由于孔子学院加快了建设布局，汉语国际推广工作取得了令世界瞩目的成效。德语区汉语教学协进会会长柯彼得说：&孔子学院的发展令人欣喜，使外国汉学家们一生的梦想变成了现实！&
　　日，正在肯尼亚进行国事访问的胡锦涛主席在接见内罗毕孔子学院的全体师生时，高兴地与他们一起唱起了中国歌曲《茉莉花》。
　　孔子学院是迄今为止我国第一个由众多部门共同打造的文化品牌。办学之初，教育部长周济就提出，要珍惜孔子学院这个宝贵的品牌，高度重视海外孔子学院的办学质量，孔子学院的规划和建设，必须认真考虑和全面衡量申办者的素质和能力，同时还要加快建立孔子学院的教学质量认证标准，建立和完善孔子学院质量评估和质量保障体系。
　　国家汉办在广泛听取各国意见和建议的基础上，制订了《孔子学院章程》、《孔子学院中方资金管理办法》等管理规章以及各类合作协议的标准文本，从管理制度上给予孔子学院办学质量以保证。
　　世界各国的孔子学院在严格遵守国家汉办管理规章的前提下，采取了灵活多样的办学方式和合作模式：既有不同层次的孔子学院、孔子学校，也有孔子课堂、汉语中心；既有授权特许经营、直接经营方式，也有主要由外方负责，实行理事会制度和院长负责制，中外双方共同管理的模式。孔子学院没有机械照搬歌德学院等政府与政府的单一合作模式，而是独具一格，灵活多样：一是和大学、中学合作；二是和企业合作，如清华大学与汇丰银行、伦敦经济学院等公司和院校合办孔子学院；三是与政府或社团合作，如与芝加哥公立教育局合办的芝加哥孔子学院、纽约华美协进社孔子学院等。
　　2006年底对40所孔子学院的抽样调查显示，虽然其中多数运行时间不到半年，但已开设300多门汉语课程，培训人数逾万人。同时，还举办了各种文化、经贸讲座、展览、演出等活动，参与者达二十多万人。
　　日本立命馆大学孔子学院开设了&旅游中文&、入门及中级汉语课程，举办了中文演讲比赛、海外咨询留学会、汉语教师短期培训等活动；开办了以中日文化交流为主题的月度文化讲座等。樱美林大学孔子学院开办了汉语学历教育特别课程，学生在孔子学院强化学习一年后可直接进入樱美林大学二年级学习。爱知大学孔子学院设置了不同时段、不同难度、面向不同群体的讲座课程，2006年共开设讲座79个，培训学员1340多人，成为全球培训学员人数最多的孔子学院。北陆大学孔子学院除了负责本校3000多名学生的汉语必修课教学外，还辐射本地区的中小学，向石川县内高中派遣中文教师，帮助开设汉语课程。
　　泰国孔敬市是泰国蚕茧丝主要产地。2006年孔敬大学孔子学院成立后，来自中方合作院校西南大学的中方教师除了中文教学外，还牵线搭桥，利用西南大学设有蚕学和生物技术学院的优势，派出技术人员到泰国帮助指导蚕茧丝生产。针对泰国汽车和摩托车消费量巨大的市场情况，孔敬大学孔子学院还规划在孔敬地区举办中国重庆工业展览，邀请重庆的汽车、摩托车生产厂家展示最新产品，以图打开泰国市场。
　　孔子学院建设得到了合作各方的大力支持。法国普瓦提埃大学是欧洲最古老的大学之一，2005年10月在与南昌大学合办法国第一所孔子学院时，在当地政府支持下一次就投资150万欧元兴建了办公楼，为孔子学院的稳定和发展奠定了基础。在墨西哥，已开办的5所孔子学院也都初具规模，所有承办大学都为孔子学院配备了教学和办公场所。
　　2006年7月召开的首次全球孔子学院大会，吸引了包括来自五大洲36个国家和地区的世界知名高校校长、孔子学院负责人及一百多位驻华使节等在内的代表550多人参加。他们对于举办孔子学院都抱有极大的热情和期待。
　　英国爱丁堡大学副校长杰夫瑞伯顿(GeoffreyBoulton)说：&我们的大学急需国际化，跟国际进行交流。孔子学院是帮助我们参与到国际社会当中的一个良好渠道。不管中国政府举办孔子学院的目的是什么，我们需要通过孔子学院架起中国和苏格兰之间的桥梁，开展对话交流，促进汉语教学，了解中国文化，扩大双方的交流领域，支持我们的商业联系。&
　　日本立命馆大学校长长田丰臣说：&没有文化的交流与人民的互动，国与国之间的关系不可能有丰硕的收获。日本的孔子学院将成为日中关系的奠基石。&
　　美国华美协进社孔子学院是美国最早成立的孔子学院之一，该学院院长南希杰维斯认为，&通过孔子学院这样的形式输出中国文化，如果能够早20年会更好&。
　　澳大利亚西澳大学孔子学院院长席格伦认为：&西澳大学孔子学院的办学使命是增进澳洲人民对中国的了解，加强西澳与中国及全球华人社会的紧密联系，成为21世纪协调和促进各种中国活动的国际中心。&
　　歌德学院秘书长克内普博士去年在接待汉办代表团时说：&加强同孔子学院的合作，符合我们的双边文化合作政策。在合作方式上，歌德学院过于遵循统一的方针，缺乏灵活性，不注意利用所在国的优势。因此，在这一点上应该向孔子学院学习。&
　　世界性的&中国热&迅猛升温催生了孔子学院；孔子学院的快速发展又促进了全球的&汉语学习热&，已经成为我国文化&走出去&的重要品牌。受此影响，日本、韩国、印度等国家纷纷效仿，日本首相安倍宣布，近期计划在本土之外建100所日语中心，韩国文化观光部提出要建100所传播韩语的&世宗学院&，印度要大力发展&甘地学院&。面对当前世界各国在&软实力&上的竞争，中国人更应该抓住机遇，在保证质量的前提下，加快孔子学院建设步伐。
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课堂游戏选编
在教授过程中，课堂游戏环节非常重要！穿插适当的课堂游戏可以让外国学员能够提起学习兴趣，不会产生枯燥感。并且容易记住一些语法知识，学习完能够再生。本文给您介绍了7个课堂中用到的小游戏，希望可以帮助到你。
外国人不学中文如何了解中国？
对很多外国人来说，因为中文的语调问题而说错话是一件非常恐怖的事情，在很多情况下甚至意识不到自己的错误。因此，他们不想开口讲中文，怕说出一些并非本意的话。例如，一个商人去工厂&下单&，却说成了&下蛋&，这样的失误会让他的形象瞬间毁掉。
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标题: 申请读加拿大的在这应该准备什么？雅思比托福容易吗，以加拿大有效吗（加拿大,申请人,考试,出生日期,学位,公立,学历）
摘要: 申请读加拿大的在这应该准备什么？雅思比托福容易吗，以加拿大有效吗加拿大大学基本上都要求申请人的托福成绩在580分以上，雅斯7.0以上，而对于GMAT和GRE的要求则各有不同，在加拿大不是所有的大学都需要GMAT、GRE,其中包括一些加拿大的著名院校。如果没有托福或雅思成绩，或者成绩达不到大学要求，第一年应该申请预科学院读語言及大学学分（AP）课程，凭托福／雅思考?或EAP成绩，用“学分……
加拿大大学基本上都要求申请人的托福成绩在580分以上，雅斯7.0以上，而对于GMAT和GRE的要求则各有不同，在加拿大不是所有的大学都需要GMAT、GRE,其中包括一些加拿大的著名院校。
如果没有托福或雅思成绩，或者成绩达不到大学要求，第一年应该申请预科学院读語言及大学学分（AP）课程，凭托福／雅思考?或EAP成绩，用“学分转移”办法升读加拿大各公立大学。
加拿大大学的入学申请程序——
首先查阅加拿大高等教育资料，详细了解学校所在地、专业、历年入学人数、教授情况、颁发学位数、学费情况等。选出10所左右的学校，向其索取入学申请表及申请经济资助的表格。对方将会随表格寄来大学概况介绍，并告知你下一步需做哪些工作。
一般第一封信要在入学日期10～12个月之前寄出。如果申请的学校竞争较强或申请人需向对方学校申请经济资助，头一封信至少应在计划入学日期的一年前寄出。
申请人的头一封信应简洁、明确，一般包括以下内容：
申请人姓名，性别，出生日期，通讯地址，国籍。教育程度，拟学专业及学位，资金来源，拟入学时间，参加所需入学考试的分数或登记参加这些考试的日期，是否申请资助学金等。
加拿大大学基本上都要求申请人的托福成绩在580分以上，雅斯7.0以上，而对于GMAT和GRE的要求则各有不同，在加拿大不是所有的大学都需要GMAT、GRE,其中包括一些加拿大的著名院校。
如果没有托福或雅思成绩，或者成绩达不到大学要求，第一年应该申请预科学院读語言及大学学分（AP）课程，凭托福／雅思考?或EAP成绩，用“学分转移”办法升读加拿大各公立大学。
加拿大大学的入学申请程序——
首先查阅加拿大高等教育资料，详细了解学校所在地、专业、历年入学人数、教授情况、颁发学位数、学费情况等。选出10所左右的学校，向其索取入学申请表及申请经济资助的表格。对方将会随表格寄来大学概况介绍，并告知你下一步需做哪些工作。
一般第一封信要在入学日期10～12个月之前寄出。如果申请的学校竞争较强或申请人需向对方学校申请经济资助，头一封信至少应在计划入学日期的一年前寄出。
申请人的头一封信应简洁、明确，一般包括以下内容：
申请人姓名，性别，出生日期，通讯地址，国籍。教育程度，拟学专业及学位，资金来源，拟入学时间，参加所需入学考试的分数或登记参加这些考试的日期，是否申请资助学金等。
第一封信可直接与学校具体入学部门联系，提出申请、索取材料和表格。攻读大学本科课程者直接向大学本科招生办公室申请；攻读研究生课程者，可向大学研究生招生办公室或系主任提出申请。学者则直接与对方合作者或指导者联系。
各学校具体招生部门的名称、地址一般都收入学校的介绍资料中，申请人可去有关咨询机构查询。
2、经过比较选择，选出5～6所大学寄去正式申请表格，并应同时根据学校要求寄去下列文件、费用、照片等：
(1)已填好的入学申请表格；
(2)学历证明文件(包括成绩单、最后学历毕业文凭、学位证书等)的复印件，加盖签发学校公章或经公证部门公证。
(3)上述证明文件的外语翻译件，加盖签发学校公章或经公证部门公证；
(4)外语熟练程度证明或要求的外语考试(TOEFL，IELTS，MELAB等)成绩；
(5)所需入学考试(如GRE、GMAT)分数；
(6)经济担保证明；
(7)推荐信2～3封，如系中文推荐信，还需附外语翻译件；
(8)一笔不予归还的报名费。
(9)体检证明；
(10)符合要求的近期照片；
(11)音乐、绘画、摄影艺术专业申请者，需要按要求附上作品样本(作品集或录音带)；　
(12)有关论文或发表过的文章摘要
注意事项：
在正式申请过程中要注意姓名不要变换；
各种证明文件及考试时使用的姓名必须一致；
申请人应早做准备，将申请材料一次性寄出为好；
注意申请的最后截止日期、出生日期必须一致
3、申请人接到录取通知后，如决定接受录取，则应写信说明意向。
如对方院校不在本人的第一志愿之列，而其他学校尚无答复，则应去信表示感谢，并询问最迟应在何时答复对方。之后，给本人想去的院校写信，说明已收到另一学校录取通知，询问何时得到他们的录取决定。申请人做出最后抉择后，不仅应从速写信给本人决定前往的学校，而且应致信给已接受自己但又准备放弃的学校，婉言致谢。
材料申请的过程是纷繁而复杂的，每个留学生的情况都不相同，所以您还需要有专业水准、经验丰富的专家与文案编辑来帮助您组织材料，这样才能确保顺利拿到大学录取通知书、最后顺利获签。
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