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下图为我省平原地区某中学的操场和行道树示意图（晴天8：00前后，东操场大部分被行道树的树荫覆盖。完成12题。
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下图为我省平原地区某中学的操场和行道树示意图（晴天8：00前后，东操场大部分被行道树的树荫覆盖。完成1-2题。&1．为充分利用树荫遮阳，6月某日16：00-16：45该校某班同学上体育课的最佳场地是[&&&&&]A．&&① &&&&&&&&&& B． ②&&&&&&&&&&&&C．&&③&&&&&&&&&& D．&&④2． 下列日期中，阳光照射行道树产生的阴影在地面转动角度最大的是[&&&&&]A．&&5月1日&&&& B． 6月1日&&&&&&C．&&7月1日&&&&&&D． 8月1日
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图形验证：晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（　　）A．太阳的影子B．树叶的影_百度知道
晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（　　）A．太阳的影子B．树叶的影
晴茂密树荫面看许圆形亮斑些亮斑（　　）A．太阳影B．树叶影C．树叶间孔像D．太阳像
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晴茂密树荫面看许圆形光斑些光斑由于光沿直线传播通孔太阳像所光斑太阳形状与孔形状关．孔像太阳影更树叶影．故选D．
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出门在外也不愁晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示．光斑形状与什么因素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究．他们猜想光斑形状：
a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；
b．与树叶间空隙形状有关；
c．与树叶间空隙大小有关．
（1）根据所学知识，可确定猜想a不合理（合理/不合理）．
（2）为进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔卡片，如图2所示．其中，甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同．在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光透过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．
若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”，应选用丙卡片．
（3）在探究“光斑形状与树叶间空隙大小是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑形状与树叶间空隙大小无关”的结论，这结论不可靠（可靠/不可靠）．若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状．你认为设计出的孔应满足哪些条件：①孔的形状可以是三角形的、四边形等，只要相同且不是圆形的；②孔应该有大有小．
（4）通过探究，他们认为地上的光斑不管大小，都是由光的直线传播形成的．
解：（1）猜想a是光斑是树叶的影子，因为光斑是小孔成像现象，不是影子，所以不合理．
（2）根据控制变量法可知：验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”时，保持树叶间空隙大小不变，改变孔的形状，观察光斑的形状，所以符合这一条件的是乙和丙卡片；但乙卡片中由于孔太小，实验时现象是光斑形状与孔的形状无关，所以为了选择丙卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”．
（3）小明选用甲卡片进行实验探究，而甲卡片孔的形状相同，孔的大小改变，根据控制变量法可知：验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”时，保持树叶间空隙大小不变，改变孔的形状，所以由此得出的结论是不可靠．&
根据控制变量法可知：验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”时，保持树叶间空隙大小不变，孔的形状不同，所以设计的带孔的卡片如图：
故设计出的孔应满足哪些条件：①形状不同；②大小不同；
（4）地上的光斑不管大小，都是由光的直线传播形成的．
故答案为：（1）不合理；（2）丙；不可靠；&①孔的形状可以是三角形的、四边形等，只要相同且不是圆形的；②孔应该有大有小；（4）直线．
（1）知道光斑是小孔成像现象，影子是光的直线传播时遇到不透明的物体而在物体后面出现的光射不到的区域．
（2）根据控制变量法可知：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决．
（3）根据光斑和影子的形成原因分别分析各实验的结论即可判断．欢迎来到21世纪教育网题库中心！
晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑。光斑形状与什么因素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究。他们猜想光斑形状：(共7分)a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；b．与树叶间空隙形状有关；c．与树叶间空隙大小有关。（1）根据所学知识，可确定猜想a&&&&&&&&&&&（选填 “合理”或“不合理”）。（2）为进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔卡片，如图所示。其中，甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光透过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状。若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”，应选用&&&&&&&&&&&卡片_____。在探究“光斑形状与树叶间空隙大小是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆 形光斑，由此得出“光斑形状与树叶间空隙大小无关”的结论，这结论&&&&&&&&&&&（选填“可靠”或“不可靠”）。若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状。（3）通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是&&&&&&&&&&&。A．通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像" B( d: P& J% D# I3 E&B．小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关6 R. T. A4 ^( I
K) H3 I7 T&C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关4 f0 S5 O0 B$ K; j2 J& D0 W&D．不管光斑是不是像，它们都是由光的直线传播形成的2 \$ N8 _. @, G&
答案（1）不合理（2）丙 不可靠 孔的形状如下图（3）C
解析试题分析：（1）影子是光被不透明物体挡住形成的，是暗的，光斑是亮的，a猜想不合理；(2)小孔成的光斑的形状与孔的形状无关，与光源形状相同，大孔成的光斑的形状与孔的形状有关，与光源形状无关，所以要证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”，应选择应选择大小相同，形状不同的一组大孔，即丙图；如果小孔、大孔都用圆形，小孔成的光斑是太阳的像，为圆形，大孔成的光斑与孔的形状相同，也是圆形，所以用甲卡片得出光斑形状与树叶间空隙大小无关的结论是不可靠的，用上图所示三组形状相同，大小不同的非圆形孔来进行实验，可以看到：小孔成的光斑的形状与孔的形状无关，大孔成的光斑的形状与孔的形状有关，从而得出正确、普遍的结论。（3）小孔形成的光斑，其大小与孔到地面的距离有关，小孔到地面距离越近，成的光斑越小、越亮；太阳光是平行光，通过大孔成的光斑，其大小与孔到地面的距离无关。考点：小孔成像&实验探究和推理不合理（选填“合理”或“不合理”）．（2）为进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔卡片，如图所示．其中，甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同．在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光透过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”，应选用丙卡片．在探究“光斑形状与树叶间空隙形状是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑形状与树叶间空隙形状无关”的结论，这结论不可靠（选填“可靠”或“不可靠”）．若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状．（3）通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是C．A．通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像B．小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关D．不管光斑是不是像，它们都是由光的直线传播形成的．
分析：（1）知道光斑是小孔成像现象，影子是光的直线传播时遇到不透明的物体而在物体后面出现的光射不到的区域．（2）根据控制变量法可知：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决．（3）根据光斑和影子的形成原因分别分析各实验的结论即可判断．解答：解：（1）猜想a是光斑是树叶的影子，因为光斑是小孔成像现象，不是影子，所以不合理．（2）①根据控制变量法可知：验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”时，保持树叶间空隙大小不变，改变孔的形状，观察光斑的形状，所以符合这一条件的是乙和丙卡片；但在乙卡片中由于孔太小，实验时现象是光斑形状与孔的形状无关，所以为了选择丙卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”．②小明选用甲卡片进行实验探究，而甲卡片孔的形状相同，孔的大小改变，根据控制变量法可知：验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”时，保持树叶间空隙大小不变，改变孔的形状，所以由此得出的结论是不可靠．&③根据控制变量法可知：验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”时，保持树叶间空隙大小不变，孔的形状不同，所以设计的带孔的卡片如图：（3）图1实验说明：在光屏与小孔的距离相同的条件下，如果孔较小，通过孔形成的光斑是小孔成像现象，光斑形状与孔的形状无关；如果孔太大，通过孔形成的光斑不再是小孔成像现象，而是影子的原因，则光斑形状与孔的形状有关；图2与图3实验说明：在孔的形状一定的条件下，如果光屏与小孔的距离较近，通过孔形成的光斑不再是小孔成像现象，而是影子的原因，则光斑形状与孔的形状有关；如果光屏与小孔的距离较远时，通过孔形成的光斑属于小孔成像现象，光斑形状与孔的形状无关；由上可知：A、B、D正确；小孔所形成的光斑，其大小与孔到地面的距离有关；大孔所形成的光斑，其大小与孔到地面的距离无关；故C选项错．故答案为：（1）不合理；（2）丙；不可靠；如上图；（3）C．点评：本题考查了实验现象分析、小孔成像原因分析，重点是考查控制变量法的应用，应认真审题、根据题意获取所需信息是正确解题的关键．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状：a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子b．与树叶间空隙形状有关；c．与树叶间空隙大小有关．（1）根据所学知识，可确定猜想a是不合理（选填“合理”或“不合理”）的；（2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均为2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状无关，你选用乙卡片；在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论，这结论不可靠（选填“可靠”或“不可靠”），若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状．（3）通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是C．A．通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像；B．小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关；C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关；D．不管光斑是不是像，它们都是由光的直线传播形成的．
科目：初中物理
题型：阅读理解
晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑．光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状：a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；b．与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关；c．与树叶间空隙大小（即孔的大小）有关．（1）根据所学知识，可确定猜想a是不合理（合理、不合理）的；（2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同．在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．让你在甲、乙、丁三张卡片中选择一张卡片用来验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”，你选用乙卡片；在探究“光斑形状与树叶间空隙大小是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑的形状与树叶间空隙大小无关”的结论，这结论不可靠（可靠、不可靠），若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状．（3）小明采用如图1所示的方式进行小孔成像的实验，可以看到较大孔对应的光斑为孔的形状，较小的孔对应的光斑为圆形（太阳的像）．如果增大光屏与小孔的距离，则光斑的形状会渐渐变成圆形．如图2，屏到孔的距离为30cm，光斑形状和孔一样为三角形；如屏到孔的距离为150cm，光斑形状变为圆形（图3）．通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是C．A．如果孔太大，通过孔形成的光斑的形状的确与孔的形状有关；B．小孔形成的圆形光斑是实像，此像所对应的物体是太阳；C．如果要使小孔所形成的圆形光斑大一些，应该将孔到地面的距离变小；D．不管孔的大小、孔的形状如何变化，光斑都是由光的直线传播形成的．
科目：初中物理
题型：阅读理解
晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示．光斑形状与什么因素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究．他们猜想光斑形状：a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；b．与树叶间空隙形状有关；c．与树叶间空隙大小有关．（1）根据所学知识，可确定猜想a（合理/不合理）．（2）为进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔卡片，如图2所示．其中，甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同．在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光透过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”，应选用卡片．（3）在探究“光斑形状与树叶间空隙大小是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑形状与树叶间空隙大小无关”的结论，这结论（可靠/不可靠）．若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状．你认为设计出的孔应满足哪些条件：①；②．（4）通过探究，他们认为地上的光斑不管大小，都是由光的传播形成的．
科目：初中物理
来源：江苏无锡北塘刘潭实验学校八年级上期中考试物理试卷（解析版）
题型：实验题
晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑。光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状：（6分）
a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子
b．与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关；
c．与树叶间空隙大小（即孔的大小）有关。
（1）根据所学知识，可确定猜想a是_________（合理、不合理）的；
（2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状。
让你在甲、乙、丁三张卡片中选择一张卡片用来验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”，你选用________卡片；在探究“光斑形状与树叶间空隙大小是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑的形状与树叶间空隙大小无关”的结论，这结论_________（可靠、不可靠），若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状。
（3）小明采用如图4所示的方式进行小孔成像的实验，可以看到较大孔对应的光斑为孔的形状，较小的孔对应的光斑为圆形（太阳的像）。如果增大光屏与小孔的距离，则光斑的形状会渐渐变成圆形。如图5，屏到孔的距离为30cm，光斑形状和孔一样为三角形；如屏到孔的距离为150cm，光斑形状变为圆形（图6）。
通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是_________。
A．如果孔太大，通过孔形成的光斑的形状的确与孔的形状有关；
B．小孔形成的圆形光斑是实像，此像所对应的物体是太阳；
C．如果要使小孔所形成的圆形光斑大一些，应该将孔到地面的距离变小；
D．不管孔的大小、孔的形状如何变化，光斑都是由光的直线传播形成的。}