各位大哥大姐 我现在高二 理科 基础好差啊 化学物理数学英语都很不好 我该怎么办 能补吗 谁有方法推荐下 或有什么学习网站呢
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培养兴趣,找个喜欢的人陪你一起学,多看英语片,培养语感先把该背的背了,背扎实,然后适当做些题,就会顺手些.建议你每天保持一定量的阅读和听力训练,坚持下去就会有起色了
只有努力了就一定行
其实我个人建议你把基础补好 一般选读理科的同学都是有些基础的 基础不好的话 后面的基本学不了 理科一般都是有连贯性 比如数学 前面的没学好 后面的基本上你就搞不懂 英语呢 其实很好学的 一般把单词给背熟了 在加上 上课听讲（上课的效率是自己放学后学习的好几倍 所以很重要）至少60分打底是没有问题的 其实说来说去 还是要勤奋 懒的人一般都不会有什么好成绩
我也高二，告诉你，学习只能靠自己，不要盲目补课写练习册，坚持听好每节了，别溜号，上好每节自习，自习课最重要，自习可以把白天老师过的在温习一遍(高中知识比较难的)，英语我也不太好，但是告诉你英语的阅读和完型决定你分数高低的。还有不用盲目熬夜，第二天困影响听课。
可以啊，想自学么？物理自学没用
《题谷》，或者《简单学习网》（这个要花钱的）
你都说了基础好差呀，多看课本先把课本吃透吧 。
高二了，时间不多了！如果继续你原来的生活，大学梦就泡汤了。换种学习方式！加油！
专攻： 在化学 物理 数学方面可以把老师叫做的试卷拿出来做 ，不会的找书并把重要知识点看懂（最好做好简化笔记），最后实在不懂只好问老师或同学了。英语 吗只能认真记住单词了和读短文了，最好能背下重要语段O(∩_∩)O~ & & 希望能给予你一些帮助
先表明身份。我大一。作为过来人，我深深理解高中那时的题海。但无疑，那也是你会留念会铭记一辈子的最快乐的记忆。 & & &----写在前面我也是理科生。高考理综只得了一半分。英语还不错。平常理综也是我的软肋。但综合多家观点，我还是有一些建议给你的。英语。 单词！这里我就不拓展了，你得赶在老师的前面把所有单词理解清楚，不说倒背如流，至少看到就知道意思，会读。然后上课你才能跟上节奏，做题才能畅通无阻，至于背单词的好方法，我用的是死办法，网上有很多好的，你可以去搜索，我就不一一赘述了。剩下的题目单词过了就一步步走就行了。理综。这个化学，多背多记。重要的是在脑中想象化学反应过程。要在脑中重演一遍。物理，过程分析，一步步来，做题不要看答案，自己推演一遍，答案不重要，重要的是思考的过程。可追问。
高二知道学习还不晚。如果是基础很不好的话就抄书。把所有知识点都抄一遍，其实一本书也没有多少东西。先给自己列一个知识点的提纲，然后按照提纲抄。同时要注意选择题的训练，这部分题都是基础题，知识面广，耗时少，推荐书是小题狂做或狂练。一本20左右。
您有什么书可以推荐下的吗
小题的话参考书可以买小题狂做或者小题狂练。等到自己的基础知识能过关了再专门练大题吧。但是平时也不能放弃大题，我只是说先不要着重在大题方面进行训练。
首先告诉你能！我是走的题海战术。但是不能本末倒置要认真听课。要不怕烦的问老师。对于老师来说讨厌的学生里永远没有那些好学的！。题海的话不能半途而费！这是重点
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导以前数学的基础不好，现在准备考大专。怎么样才能学好数学。_数学吧_百度贴吧
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以前数学的基础不好，现在准备考大专。怎么样才能学好数学。收藏
以前小总是贪玩，从小学就很不喜欢学习数学落下一堆东西。 现在要补回来，可是都不会~连最基础的一些东西都忘记了~请问要怎么去补·~
哪方面想有提高就先去找这方面的基础习题集，练熟了之后可考虑进一步深入。习题集最好有答案或提示，但是千万不要轻易看答案，需有自己的努力和思考后再去参考答案。
无聊时做一些数学题，小学的初中高中的，有条件都可以去思考思考，数学不可能一下子就会学好起来，慢慢积累吧，可以先从基础的练起，基础最重要
说真的 考大专还不如不考 浪费钱
山东有蓝翔
学校那套教育模式是,教完一节就教下一节,接着教下下一节学校那套教育模式有问题,会使学生进入一种恶性循环的学习方式所谓恶性循环就是前面的知识还没掌握好,就被要求学新的知识了,而没有掌握好前面的知识,学起新的知识来,导致新的知识 更加不能掌握好,接下又要求学新的知识了......如此不断的循环也就是说，学生是以一种恶性循环的方式读书,学生通常是不会意识到自己正处在恶性循环当中.这就是学生为什么随着时间的推移,逐渐的越来越学不懂,越来越不愿意学的真正原因 ~~~~~~~~~~~~~~~~看得懂不?
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跪求：怎样学好高中数学啊？？？我数学烂到不行，基础不好，看到就好怕。谁能帮帮我啊。。。
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课后复习、多做题，课前预习，哪一类比较生疏就多做，不会的请教老师、上课专心听讲。把题目可以归类首先你要克服害怕的心理
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先找一些中等难度的题目，在不停的解决的同时不停的学习
初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。 初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。 2、学习方法的差异。 （1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。 （2）模仿与创新的区别。 初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。 3、学生自学能力的差异 初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。 其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。 4、思维习惯上的差异 初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。 5、定量与变量的差异 初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。 三、如何学好高中数学 良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。 1、 有良好的学习兴趣 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？ （1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。 （2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 （3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。 （4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？ （5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。 2、 建立良好的学习数学习惯。 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 3、 有意识培养自己的各方面能力 数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。 四、其它注意事项 1、注意化归转化思想学习。 人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。 2、学会数学教材的数学思想方法。 数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。 课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是 的数是_____.②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。 五、学数学的几个建议。 1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。 2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 3、记忆数学规律和数学小结论。 4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 5、争做数学课外题，加大自学力度。 6、反复巩固，消灭前学后忘。 7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类
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高中数学 记笔记是学习的关键，老师讲的全记下来。但是不要盲目做题，要理解高中数学的要点。高中数学讲究是：学习解决问题的方法，其实高中数学的方法就是：分类讨论、数形结合、假设推理、排除法。你只要知道各个方法如何用，高中数学你就学好一大半了。不过再 这之前要有大量题海战术的 经验，那以后就可以不但少做题，而且还能解决问题的境界。这是一个自认为数学很不错的人的建议。
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出门在外也不愁数学怎么才能学好？基础忘了很多，有什么好的办法能快点跟上吗？_百度知道
数学怎么才能学好？基础忘了很多，有什么好的办法能快点跟上吗？
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又要能跳出来，教师在课堂中 b.经常对知识结构进行梳理。争取做到、分析法；在学习过程中，参加数学学科课外活动与讲座。如。 4、勤思考，寻找最佳学习方法、独立作业，不屈不挠，数形结合思想、以便对症下药：观察与实验、好动手。 e，只埋头做题不总结积累也不行，消灭前学后忘.拓展的课外知识。学生在学习数学的过程中；使几类问题归纳于同一知识方法、综合法，实行“整体集装”：找错，一题多变，要遵循认识规律，分析与综合、专心上课.熟记一些数学规律和数学小结论，由多类到统一、数形结合、及时了解，注重新旧知识间的内在联系；经常对习题进行类化。 g，靠自己主动的思维活动去获取的、重归纳、注意应用、改错，抽象与概括等、多层次地进行总结归类， 使知识结构一目了然、数学归纳法，败不馁，运动思想，使所学的知识系统化，拓展自己的知识面：选择什么角度来进入。 建立良好的学习数学习惯：集合与对应思想，独立思考：以简驭繁，由一类到多类。 d。 h，多做数学课外题。 3、勇于探索的创新 精神。在具体的方法中、化生为熟，并永久记忆在自己的脑海中，转化 思想、动静转换，养成积极进取，一般与特殊。良好的学习数学习惯包括课前自学，只看 书不做题不行、进退互 用，进行适当的反复巩 固1，耐挫折的优良心理品质，会使自己学习感到有序而轻松. 学会从多角度，从多侧面，挖掘问题的实质，联 想与类比；正确对待学习中的困难和挫折、多角度思考问题，胜不骄，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，常用的有、针对自己的学习情况；能由果朔因把错误 原因弄个水落石出，以便今后将其补上. 及时复习、反证法等等。学习数学就要积极主动地参与学习过程，而是在老师的引导下、倒顺相还，由一例到一类：能从反面入手深入理解正确东西。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，加大自学力度、逐步形成 “以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，善于开动脑筋：换元，养成实事求是的科学态度。 解数学题时。高中数学的良好习惯应是。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，使自己平时的运算技能达到了自动化 或半自动化的熟练程度. 阅读数学课外书籍与报刊、待定系数、网络化，如表格化，不满足于现成的思路和结论、分合相辅等，分类讨论思想。 c，经常要思考，比如、条理化、推理严密、解决疑难。 f：①从数学思想分类②从解 题方法归类③从知识应用上分类等，积极主动去发现问 题。学习数学一定要讲究“活”、防错，形成板块结构，以防再犯、正难则反.建立数学纠错本、养成良好的学习数学习惯；解答问题完整。 2：多质疑，归纳与演绎，应遵循什么原则性的东西，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。达到，采取一些具体的措施 a，要把教师所传授 的知识翻译成为自己的特殊语言，也要注意解题思维策略问题，比较与分类，还要掌握具体的方法。有了数学思想以后，经常进行一题多解。对课本知识既要能钻进去.记数学笔记、系统小结和课外学习几个方面。高中数学中经常用到的数学思维策略有，以及你还存在的未解决的问题、析错，结合自身特点、及时复习，有限与无限、专题化。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个、掌握常用的数学思想和方法 学好高中数学，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，变换思想
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数学不好怎么办？
填空题。有什么方法把最后一题难题 但是也不能说很难的题目做对的方法吗.应用题的最后一道都不会做。但是发下试卷老师一分析结果一点都不难？ 比如选择 的敲门我每次到数学月考或者期中或期末考试的时候每次都是选择题
提问者采纳
用普通的方法大多计算会比较复杂，最不起眼的知识点最容易考最后一题，几何体可以假设某个角是常用度数。所以。祝你的数学有大的进步。。，不要放过任何知识点，你自己对最后一题不能有畏惧感，应该比其他题目稍稍难一点点，所以你可以灵巧的解题。。，如果出卷老师出卷专业点的话，你的数学知识要扎实，因为有了畏惧感。，最后一题。等等的方法看你的水平了窍门，最后一题。。
一个数学老师的祝福。。。如，但总体水平应该相似。最后。先是。再者。。，函数题可以随机代数据，就会使你自己的心里上对最后一题放弃。。，应用题可以凑凑数据看，这样你的心态就不能解决最后一题了
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谢谢大家告诉我方法
我会好好学习的 也祝你门在新的一年事业或学业有成 更进一步~！
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只要你平时对得起它，一切全完。好好学吧。加油吧！到了我们高中其实窍门只有一个！，也会提心吊胆的我记得我初中时的数学老师说过，数学不好：数学，考试时它准对得起你，不管你是文科理科：好好学靠蒙来的答案自己也不叫准
36计教会你怎么学习： 第1计：挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。. 第2计：坚定意志。高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志. 第3计：调好心态。心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。 第4计：把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。 第5计：战胜自我。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。 第6计：每日做题。每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不宜大。 第7计：一次成功。面对一道题（最好选择陌生的中档题）用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。 第8计：讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。 第9计：回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。 第10计：限时训练。可以找一组题（比如10道选择题），争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。 第11计：激活思维。可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具体详解）再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。 第12计：勤于总结。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。◆预防考试焦虑 第13计：适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些；平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。 第14计：适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点；失去信心，必然导致失败。 第15计：适度动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试；适度动机，效率最高。期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。 第16计：适度运动。希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。 第17计：适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。 第18计：充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。 第19计：处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。试题的难易，要有“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”的心态。 第20计：防止过劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。 第21计：矫正担忧。考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。 第22计：自我暗示。利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了，就等这一天了！”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。 第23计：转移焦点。考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与高考无关的事情上。如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。 第24计：系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。 第25计：做操练习。做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。 第26计：科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然，这要在医生的指导下进行。 第27计：填写信息，稳定情绪。试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。 第28计：总览全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。” 第29计：认真审题，灵活答题。审题要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。 第30计：过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快；二要一次成功；三要提高答题速度；四要科学使用草稿纸；五要力求准确，防止欲速不达。 第31计：心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。 第32计：尽量多做，每分必争。高考评分，理科是按步骤、按知识点给分；文科是按要点给分。考生在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。 第33计：抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点（称之为“题眼”），抓住了“题眼”，问题就易于解决。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。 第34计：遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。 第35计：思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想；二是利用本卷中其他题目中的信息；三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、再回过头来做，可能有意外的收获。 第36计：注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查——检查思路，检查步骤，检查结果，检查试题要求等..`` [见解一]: 兴趣+积极=学好数学 要想做好一件事，兴趣是最强大的动力，学好数学更是这样，我们必须培养自己的兴越，从学习中寻找快乐，有了不竭的动力前提，就要怀着积极的态度对待数学，多想多练。久而久之，自己的数学成绩就会提高。 联想+原理=学好数学 数学是一门很深奥的学科，要想学好它并不只是学好课本知识和题型，也要在学习时发挥自己的想象、联想能力，从多方面、多角度去思考问题，丰富自己的数学知识及经验，他也不能一味地凭空想象，要结合一定的数学原理，把它们与联想、想象相融合，更好地理解数学知识。 自学+求教=学好数学 在没有上新课之前，先要自己预习新知识，凭自己的理解能力去自学。在上新课时，结合老师的提示点拨，进行深层理解，这样才能达到事半功倍效果，在课余时间还要多做练习，用尽可能多的时间进行更深一步的学习与探究。 细心+记忆=学好数学 平时在做练习时候，要细心认真，争取快中求精，不能马马虎虎，出现错误时，要及时记下来，加深记忆，这样，你就会学到更多的数学知识！ [见解二]: 大家在生活中到处都会接触到数学。所以数学也成为我们初中学习中重要的科目之一。我认为：“学习数学要靠方法，方法不通，刻苦也可能提高不了成绩，我在这初中的一年半时间里总结出了一点学数学的方法，现在为大家说一说，希望得到大家的指证和批评。 第一、就是要有对课本知识扎实的基础。当然，上课认真听讲，下课认真做作业这都是必不可少的，有了这一点，我们才能学习更深一层的知识。我刚进初中时一个书上讲什么，我就学什么的学生，但是，当我这样学习了几个月后，就开始根据老师的指导买来了一些参考书和竞赛书，于是我就在学好课本知识的前提下，根据老师的指导开始学习一些更深一层的知识。我刚开始学习时，想弄懂一个知识要十分长的短时间，但几个月过后，我学知识变得轻松了许多，学习知识的劲头也就更足了。要做到这一点，就要想学习，主动学习，不要被困难吓倒，这正象拿破伦所说的一句话：“一个人想什么并相信什么，他就能得到什么”。 第二、也是最重要的一点－－时时刻刻都要学习，学习之后，必须练习和复习。平时大家把很多时间都花在了看一些与我们目前所学知识无关的课外书上。其实，大家大可把这些时间用来学数学或其他科目。要学好数学，最重要的是积累，平时做练习，就要做一道弄懂一道认真记住这些题的题型，千万不要贪多求快，这样反而得不到十分好的效果，平时练习所做的题型要会灵活运用，数学题百变不离其题型。一些定理、公式、概念不要一味的死记硬背而是要联系课本的例题来记，这样会轻松许多的。顺便提一下，数学题不要在某一天做很多，而某一天一道也不做，这样下来十分容易遗忘，而是应该每天按量均匀地分配。做题不要太多，这样的效果十分良好。 第三、多问老师或同学，平时同学们在学习过程中，遇到了难题，难懂之处，一定要记住请教老师。因为，在你一个人看书的情况下，非常容易造成你对知识的遗漏或理解不完全，从而造成没有弄懂一些重点知识的现象，而立刻影响你以后的学习。 第四、要有竞争意识，永远不复输。平时在学习过程中大家要认定一个竞争对手在学习上和他决一高下，我不知道大家是否看过《聚宝盆》这部电视剧。里面的主角沈万三，从一个农民儿子变成了当时全国第一大富豪。当他创业时有多少富豪给他制2命一击，但他倒下后，从不复输，又从原地爬了起来，正时这种精神他才能成功。同学们，也许在你和你的对手之间，和失败会反复上演，但是，只要你不复软，每次倒下了又勇敢的站起来，你总将成为一个成功者。 [见解三]: 一是要学习方法 （1）目的明确，态度端正。学习是自己对人类的进步、民族的生存、国家的发展、家庭的幸福、个人的前途的责任，学习要有动力，要有吃苦的心里准备，要有克服一切困难、经受锤炼、经得住挫折的坚强意志，要有极的兴趣听课，要求新。 （2）上课要专心听讲。所谓专心听讲，就是注意力要集中到老师所讲的重点上，集中到自己课前预习的难点上，集中到老师讲课的思路上，专心听讲的同时，还要积极思考，对不懂的问题待下课找同学或老师及时解决。 （3）要记好课堂笔记。记课堂笔记时把老师讲到的重要内容、例子或你没有想到的地方记下来，把解决问题时老师和你不同的方法记下来，把上课所产生的新问题记下来，要创造一套自己的记录符号，以便快捷、准确、不影响听课的前提下记下你所要记的内容。长期记笔记，有利于同学们对数学学习的“反思”，有利于提高对自己思维过程的认识能力。 二是听课要会听 听好课是学好数学的关键。听课时要情绪饱满、精力集中地听，如果思想开小差，一步跟不上，就步步跟不上。要听老师讲课的重点、关键，往往此时教师会语调加重、速度放慢，会辅助手势，借助于板书，会重复强调等。听课的同时还要积极思考问题，敢于质疑问题，要敢于发表自己的意见和见解。 三是要保质保量完成数学作业 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 （好累啊，终于打完了……）*-*
数学是一种习惯，既然是一种习惯就只有慢慢来，凡是都有一个过程自己没有什么好的办法 “细心 ”记住这一点
选择题你可以用筛选发啊~比如有A B C D 让你选，你首先把你觉得肯定不是的划掉，然后在花掉一个你觉得可能不是的，最后再从里面选一个你自己凭感觉觉得不对的！不就做出来了吗
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