2010年夏，时在东北师大学生处工作的张冠鹏老师打来电话，说母校要为当届毕业生写一首歌，作为送给他们的毕业礼物。在校内进行了歌词征集，但从收到的作品看，似还不够理想，准备重点约组几位，希望我也能支持一下。我嘴上自谦着，心里却巴不得赶快放下电话就去写来。选用与否其实不重要；打心眼里来说，我应该是属于那种迫不及待地想为母校做些事情的人吧。写歌这事，于我总还不算陌生。初中时闲来无事，用电子琴信手弹着，胡乱哼着，便写过那么二十来首校园小曲，还煞有介事地录成了专辑带子。高三因犯了厌学症，大半学期未去上学，美其名曰在家自学，其实却整日泡在网上搜索各类征歌启事，一首首地寄去投稿。记得大二那年，音乐学院发起了“歌颂校友冯志远”征歌活动，我一连写了三首，还侥幸得了个第一名。但我自知，此领域我大抵只够一个票友水准，是不大适合作为专长发展的；所写的歌，多有几分“为赋新词强说愁”的匠气。这一次全然有了不同的感受。不必再去为押韵苦心揣摩，也不必再去参考同类、寻章摘句，好像所有的灵感都早已蛰伏在心底，吸了精华，成了陈酿，只是在等待着一声喷涌的号令罢了。真的放下电话便去写，居然就在那间借调的机关办公室，案头堆满上传下达的文件，手指却像在琴键上弹奏一样，噼里啪啦一气呵成了。算上推敲的工夫，想来也不过半小时。“船已靠岸，我们的故事还没有讲完……”看着屏幕里的词句，按捺不住便随口哼出一个调子，虽然不是很在调上，却仿佛一个心愿已经达成。如果要让我说，在我业余为之的几十首歌词中，有没有哪一首是毫无做作的成分，完全从心里流淌出来的，我可以回答：有，且唯有《远方有你》。这首歌是送给站在毕业门槛的学子的，不过我想，要真切地写出毕业的感受，写出与母校那份牵扯的情怀，恐怕还真须沉淀上一段时光。记得刚毕业那会儿，真是有过一段有些失常的感情脆弱期，离开长春上了火车，甚至到了北京嘈杂的地铁里，两三个月过去，毕业晚会、散伙饭桌上的满场泪雨，一次次送别的肝肠寸断，毕业典礼上听到校歌时的热泪横飞，一幕幕犹在眼前，想起来眼窝就湿湿的。如果不是迈过了毕业这道门槛，还真是无法检验和确证，原来我对母亲竟爱得这样深——不过我想，沉淀了两年过去，在一个远方的城市，在繁忙的公务中提到母校的名字仍然可以血液沸腾起来，仍然常常习惯性地打开校园网主页看看新闻，仍然会在节日给恩师发去短信，仍然喜欢向留校读研的同学打探点滴轶事——或许这种有了一定距离感，但其实更加可靠、更加持重的“游子情怀”，是我写成《远方有你》的一个情感基础。对比毕业季所写的博客日志、小片解说词、朗诵稿，《远方有你》节制了许多，没有使用很饱满的那种表达，更像是一个孩子的安静讲述。我最先想到的意象是“静湖的花”和“钟楼的雪”，那是两校区学子最深最美的回忆。静湖荷花是多少年的经典了，这自不必说；我是在净月上的学，记得每逢元旦之夜，我们都去旭日广场看烟花，那时钟楼的钟声就响起了。尽管净月的夏天也很多姿，可是我骨子里还是更喜欢冬天，橙红色的钟楼在皑皑白雪中有一种视觉上的冲击感、力量感。当我们下了160公交车，还没有进得校园，远远地就会最先望到它——因此我觉得钟楼的意象，足以代表伙伴们的心情。在构思如何表达东师精神时，着实费了些心思。既是母校的毕业纪念，自然应当有母校的特色，但如果分寸不恰当，就可能失去了味道，也不利于更广泛的传唱。我就想，最好能把“勤奋创新，为人师表”这八个字的校训，诗意化融在其中，于是便有了“就让勤奋的心，飞翔在创造的山巅”。因为“创新的山巅”是不大通的，而在我看来，创新的本质就是一种创造。东北师大作为一座师范名校，学子的基本功都是极过硬的，这在社会上早就有口皆碑，但我们如何能做到不仅培养教师，也能培养出更多的教育家；不仅培养扎实的业务人才，也能造就更多的科学家、作家、艺术家，这就最需要创造力。后来，看到母校在教育理念的定位中，增补了“创造的教育”这一条，与先前“尊重的教育”并举而行，颇为之赞许。至于“为人师表”这句，我没有直接入词，而是化成了“就让尊重的爱，融化成最美的语言”一句。我虽未投门于师范专业，但自幼神往教师这一行，上学时经常跑到文学院旁听教技比赛，总听老教授们点评时强调：“我们师大出去的老师，教态一定要美，语言要美”，这个印象影响了我，因此我用“最美的语言”表达了对“为人师表”的一种诠释，当然，这句也同样适用于非师范专业。使我感到几分得意的是“远方有你”这个题目。实际上，这也得益于我与母校身隔两地，心中总有一份来自远方的牵念。这个“你”，是游子对母校的诉说，但也可以反过来理解：那些从远方来、到远方去的千千万万个孩子，都是一个个“远方的你”。取名忌讳重复，记得还百度了半天，没发现有什么歌词、诗歌或文章用过这个意象，才放心地用了。如今再搜开去，把“远方有你”化用在各类标题中的例子，已不再鲜见，不知是巧合为之，还是确实受到了歌曲的一些影响。倘属后者，那么只能说，能够创造一个使受众认同、熟记并流行起来的语言概念，实在是写作者不浅的福分。后来，冠鹏老师告诉我，词稿领导们都看了，觉得不错。还有一首来自文学院与我同届的一个哥们，刚从重庆支教回来，写得也很棒，正在权衡选哪一首。老师们反复商讨，也征求了一些校友和在校生的意见，最终选定了《远方有你》这一版。时在学生处工作的李忠军老师专门打来电话，商讨歌词的润改方案。那时单位正忙，聊写歌的事有跑题之嫌，我是跑到机关大楼的楼梯夹角里，小心翼翼地接的。记得忠军老师建议改一个词，原句是“昨天的风唱着老去的歌，吹湿了年轻的眼”，我是个天然的悲观主义者，心境比同龄人总要显得老气些，所以喜欢用“老去”这样的话，但忠军老师说，都是年轻人嘛，得有活力，不如改成“激情”。这句便这样改成了。谱曲者王铁卫是音乐学院的大才子。上学那几年音乐学院大事多，我们常在迎评演出、校庆演出、亚冬会开幕式等场合碰面，但不大熟识，倒是毕业以后因为一首歌的合作有了更多默契。谱曲我是门外汉，但也多少有过一点涉猎，记得电话里和铁卫商榷过：副歌高潮过去后，到了最后“再见，再见，就这样轻轻走远”时，一定要明显地慢下来，轻轻的，如诉耳语才好。自己哼着调子的时候，到了这句总要流泪的，我想曲子按此节奏去谱，应该也能打动更多人吧。铁卫是个较真的人，光是小样就录了四版，自弹自唱。如今大家听到的都是音质很高的和声，而听过最初“铁卫版”的听众恐怕没有几个。听着小样的我已经没有什么建议可言，因为除了一遍一遍地流泪之外，所剩的就是满满的期待了——那是一个父亲对婴孩第一声啼哭的期待。2010版的MV在今天看来，无疑有些粗糙过时了，但我大概记得，当时仅在优酷一家的点击量已愈百万，如果把不同网站都算上，那就没法统计。这是我始料不及的。歌声不但打动了东师学子柔软的心，也被许多兄弟院校、甚至是一些中学传唱，纷纷在毕业晚会上选用，或者干脆把MV拷贝下来，原声不变，配上自己学校的画面，于是出现了各种千奇百怪的山寨版。严苛地说，大概已经构成侵权了，可似乎没人计较这些，属于东师人的创造能够被更多人分享，本来也是初心所在。一届届的毕业季，《远方有你》已经在校园内外传唱了七八年。毕业典礼上，等待观看最新一版的MV，备足了眼泪准备放纵地哭上一场，已是毕业生们不舍的梦寐；眼见过话别餐桌上，有同学站起来举杯说：“寻梦路口还会相见！”亲历着北京的KTV包间里，校友聚会时捧起麦克清唱着“就在这个夏天”；有远赴山区从教的毕业生留言说，本来心中还有着几分怯意，仅仅因为一句“你照亮孩子的路，穿行在万水千山”，就觉得母校在给予自己力量，就坚定了献身基础教育的理想；更多的在校学子，甚至把“远方有你”当成了支教团的名字，他们背负母校的荣誉，“读着理想的诗”，真的把“尊重的爱”源源不绝地融化成“最美的语言”。就在起笔之际，还听到一个故事，大连校友会一位校友告诉我，每年师大刚毕业的新老师们在一起相聚，说起母校就泪眼模糊，一位师妹居然说：“能让我再给大家唱一遍《远方有你》吗？”……对一个词作者而言，还有什么比这些更珍贵的荣誉吗？恐怕不会再有了。不是这歌写得多么好，多么无可挑剔，相反，与近几年越来越多出现的同类歌曲相比，它好像还缺了点动感时尚，缺了点恣意张扬，不过，听了这么几年下来，还是觉着有一股特殊的感动——我想，一切只是因为东师的孩子最懂感情、最重情谊，他们很少浮夸，很少高喊，就和母校的气质一样，坐下来安安静静，站起来堂堂正正，朴华少言的外表下其实装着满满一肚子的爱。而《远方有你》的诞生只不过是给这浓得化不开的爱，找到了一个张口说话的机会。如果说，历史的一份幸运使我成了这首歌的作者，倒不如说，是共同的母校情结，让我将一代人的心情作了一次诚恳的传达。如是而已。（作者简介：石彦伟 ，青年作家、导演。1985年生于黑龙江哈尔滨。东北师范大学传媒科学学院2008届本科毕业生，现为中国作家协会《民族文学》杂志编辑、南京大学文学院博士。著有散文集《面朝活水》等四部。编剧、导演《西海固三部曲》《回望运河》等影视作品多部。获第六届冰心散文奖。中国作家协会会员，首都优秀中青年文艺人才库入选者。）（原稿刊登于《东北师范大学校报》第1315期）}