点击联系发帖人1、部编版四年级语文下册第三单元同步测试卷
时间:90分钟满分:100分得分:
一、读拼音,写词语。(9分)
二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分)
三、辨字组词。(6分)
四、选词填空。(12分)
2020部编版五（下）第一单元测试卷
(适用课文：《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》)
(时间：90分钟 分值：100分)
童年是纯真的，更是难忘的。下面就让我们一起走进“童年乐园”，去寻找我们童年的故事，去重温那份童真、童趣，感受童年的美好。
一、字词堡垒。（32分）
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)
2.读拼音，写汉字。(12分)
(1)爷爷家院子里种了一棵sānɡ( )树和一棵yīnɡ( )桃树，鸟儿在树上跳来蹦去，就像在空中闲ɡuànɡ( )。一只hú dié( )飞来，落在树上。它们自由自在。
(2)因为爸爸不分zhòu( )的耕yún( )，我家chénɡ( )包的土地收ɡē( )的麦子非常好。
(3)我用线想shuān( )住一只mà zhà( )，可是却让它跑掉了。
3. 照样子写词语。 (4分)
4. 连线，将词语搭配起来。(3分)
白 蚂蚱 摘 黄瓜
绿 蝴蝶 挖 野草
金 蜻蜓 拔 蚯蚓
5. 给加点字选择合适的解释，把正确答案的序号填在括号里。(3分)
A、善良、慈善 B、 友好、和好 C、擅长、长于 D、容易、易于
A、背 B、担负 C、失败 D、享有
(3)愈是寒冷，愈是顽强
A、(病)好 B、较好 C、叠用，跟“越……越”相同
6.选词填空。(2分)
(1)人类对飞行一直很( )，从远古长着翅膀的天使，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
(2)那里风景如画，令我( )，常常在那儿流连忘返。
7. 词语解密。(4分)
(2)短笛无腔信口吹 ( )
二、句子练习。（11分）
1.照样子，写句子。(4分)
(1)童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。
(2)有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
2.补充句子。(3分)
(1)，村庄儿女各当家。
(2)，彩丝穿取当银钲。
(3)谁言寸草心，。
3.读下面的句子，想象句中描写的情境，仿照说说“冷”的情景。(4分)
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
三、课内阅读。（12分）
1.读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景?(3分)
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.读了《月是故乡明》，想一想，作者为什么说月是故乡明?(3分)
3.读片段，完成后面的练习。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
(1)本段文字选自课文《祖父的园子》，作者是________。(1分)
(2)作者描写了哪些事物在园子里是自由的?(2分)
(3)作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感?(3分)
四、口语交际。（5分）
去了解一下爸爸妈妈的童年，然后和同学们交流一下他们的童年。
五、课外阅读。（15分）
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”
“对。” 儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不”他按住我的手，“就这样， 我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。
儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1. 写出同义词。(2分)
2. 文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因。 (4分)
3.“一些喜悦悄悄在我心里散开。 ”“我”为什么喜悦呢?(3分)
4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：__________ 和 _______。 用“ ”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。(只划一处)(3分)
5.“‘ 我少，是我输了。’没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。”从中可以看出这是一个怎样的孩子?(3分)
6.作者为什么说“自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了”?
六、作文乐园。（25分）
同学们都有五彩的童年生活，每当回忆起来总觉得那样富有情趣，那样值得回味留恋。那就请同学们写一件童年趣事吧。要写出自己是怎样观察生活的，真实地表达自己的感受。题目自拟。
二、1.提示：句子通顺即可。2.昼出耘田夜绩麻 稚子金盆脱晓冰 报得三春晖 3.略。
三、1. 小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 2.因为作者对故乡的思念。3.(1)萧红 (2)花鸟虫倭瓜黄瓜玉米蝴蝶 (3)对童年的留恋和对家乡的眷恋。
五、1. 敛声息语—— 敛声屏气 瞻前顾后——思前想后
2.(1)慢下来的原因是： 想给孩子自信，觉得孩子太累了。 (2)快起来的原因是： 在外面竞争靠实力， 让孩子知道失败成功皆是常事， 不给孩子虚假的胜利 。
3.因为“我”看到儿子的认真、执着。
4.认真 和 执着。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
5.坦然面对失败的孩子。
6.母亲懂得了应该让孩子在磨难中学会坚强和勇敢。
7、2020部编版语文二年级(下册)第二单元测试卷(有答案)
一 看拼音,写汉字。(6分)
1.下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。(8分)
2.读拼音写词语。(8分)
3.照样子先组词，再变成新字并组词。(6分)
例：波( 波浪 )——__皮__( 皮肤 )
4.读一读，连一连。(10分)
走进 温暖的 汗滴
沿着 安静的 春风
泛起 长长的 小院
乘着 层层的 小溪
洒下 晶莹的 波纹
5.选词填空。(8分)
蹦蹦跳跳 高高兴兴
(1)林林一天到晚都( )的，好像从来不知道什么是烦恼。
(2)妹妹走路时老是( )的。
6.给加点词选择正确的解释。(填字母)(2分)
经过：A.通过; B.从某处过。
(1)经过深入调查，我终于发现了其中的秘密。( )
(2)经过操场时，我看见李明正在打球。( )
7.照样子，完成句子练习。(4分)
例：我的同桌把字典还给了我。字典被我的同桌还给了我。
(1)妈妈把所有的小猫都送人了。
(2)爸爸和孩子们把千人糕吃完了。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
二、综合展示厅(10分)
8.二(1)班开展了一次“说说我的好朋友”的活动，也请你说说吧：他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?
明明：我的好朋友是张池。他的脸圆圆的，笑起来有两个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家，空余时间我们经常一起打乒乓球。
9.乘着________的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出________，____________就出现在哪里。
四、阅读检阅台。(10分)
从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(jié jiē)满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。
一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背(bèi bēi)我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”
牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上，采下果子________________。
这就是互相帮助的好处。
11.选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”。(2分)
12.根据短文内容，横线处应填( )(填字母)(2分)
A.自己高兴地吃起来。
B.和牛一起高高兴兴地吃起来。
13.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么?用“——”画出短文中的相关语句。(2分)
15.仔细观察图画，图上都有谁?她们在干什么?她们会说些什么?用几句话写一写。
2.波纹 不能 恋恋不舍 景色 农具 甜菜 冒着
3.味道 未 未来 好像 象 大象
5.(1)高高兴兴 (2)蹦蹦跳跳
7.(1)所有的小猫都被妈妈送人了。
(2)千人糕被爸爸和孩子们吃完了。
(3)示例：清亮清亮的 像一面巨大的镜子
(4)示例：云朵 雪白雪白的 像一群小绵羊
8.我的好朋友是兰兰。她长得胖乎乎的，胖嘟嘟的脸蛋上镶着一双明亮的大眼睛。她一天到晚都乐呵呵的。我们经常在一起学习，一起玩耍。
9.温暖 爱心 雷锋叔叔
10.松开 一株 又长又细 递给
13.牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。
14.合作采果子 要互相帮助
15.思路导航：(1)仔细观察图画，在看图的基础上，确定时间、地点、人物和事件。(2)展开丰富的想象，根据图中人物的表情、动作，想象人物的语言、心理活动等。
星期六的下午，我从邻居家回来，看见妈妈正在擦书桌，豆大的汗珠从她的额头上滚下来。我想：妈妈肯定累坏了。于是，我拿起扫帚，几步跑到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了!我来帮您扫地吧!”妈妈摸着我的头，开心地说：“你真是个懂事的好孩子!”
我把卧室打扫得干干净净，还把垃圾倒进了垃圾桶。虽然累得满头大汗，但是看到地上那么干净，我开心地笑了，心里像吃了蜜一样甜。我心想：以后一定要多帮助妈妈做家务，从小养成爱劳动的习惯。
8、统编版语文三年级下册第一二三四单元基础知识归类与测试卷卷
一、读拼音，写词语。
融化 崇高 聚拢 偶尔 纤细
姿势 掠过 洒落 舞蹈 飘动
融(融化) 芦(芦荟) 泛(广泛) 减(减少)
隔(隔离) 卢(卢布) 乏(乏味) 喊(喊叫)
拂(拂过) 掠(掠起) 偶(偶尔) 纤(纤细)
佛(仿佛) 惊(惊讶) 遇(相遇) 迁(迁移)
瓣(花瓣) 胀(胀痛) 仿(仿写) 倦(厌倦)
辫(辫子) 张(张开) 访(访问) 蜷(蜷缩)
挨 āi 挨边 ái 挨饿
蚂 mà 蚂蚱 mǎ 蚂蚁
骨 gū 骨碌 gǔ 骨头
四、填写合适的词语。
(完整)的形象 (碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳
(伶俐可爱)的小燕子 (光彩夺目)的图画 (旷亮无比)的天空
一(本)书 一(段)距离 一(对)复眼 一(个)形象
一(只)独角仙 一(朵)荷花 一(阵)微风 一(首)赞歌
聚拢——(聚集) 偶尔——(偶然) 琢磨——(揣摩)
收拢——(合拢) 灵敏——(灵活) 合成——(组成)
嫩——(老) 益——(害) 乌黑——(雪白)
轻快——(沉重) 活泼——(呆板) 纤细——(粗壮)
光彩夺目——(黯淡无光) 顺顺溜溜——(别别扭扭)
六、仿写句子并写出运用的修辞手法。
1、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿去全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 (排比 )
静物是凝固的美;动物是流动的美;直线是流畅的美;曲线是婉转的美。 2、荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 (比喻)
字典就好像一个不开口的老师。
七、按要求改写句子。
1、多么有趣的一幅图画呀!
改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗?
2、还是不要!那成什么样子!
改成陈述句：还是不要，那不成样子。
3、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
用关联词合并成一句话：清早，我到公园玩，因为一进门就闻到一阵清香，所以我赶紧往荷花池边跑去。
八、按课文原文填空。
1、红的白的黄的 的花， 青 的草， 绿 的叶，都像 赶集 似的聚拢来，形成了 烂漫无比 的春天。这时候，那些小燕子，那么 伶俐可爱 的小燕子，也由南方飞来，加入了这个 光彩夺目 的图画中，为春光增添了许多
2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵 荷花 ，穿着 雪白 的衣裳，站在阳光里。一阵微风过来，我就 翩翩起舞 ，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈 。
3、《绝句》这首诗的作者的唐代诗人杜甫，这首诗表达了作者的对春天的喜爱之情。
4、从梅子黄时日日晴这句诗可以知道诗人曾几是在初夏季节到三衢山游玩的。
5、惠崇《春江晚景》这幅画中画了竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿和芦芽等景物。
1、本文是按时间的顺序来写的。
2、本文的中心句是我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。(眼花缭乱)
(2)形容可看的东西太多，看不过来。(目不暇接)
(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔。(亭亭玉立)
4、第3自然段，作者写了菊花的颜色和姿态 。
5、用“——”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。
菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。
6、用“ ”画出描写菊花千姿百态的句子。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊!
7、给下面的句子换一种说法，不改变句子的原意。
在每家的窗台上，正有一盆亭亭玉立的水仙花。
一、读拼音，写词语。
农耕 傲慢 谦虚 懦弱 匀称
叹气 倒影 传说 守株待兔
释(释放) 其(其实) 株(一株) 待(期待)
译(翻译) 基(基本) 珠(珍珠) 侍(侍奉)
骄(骄傲) 谦(谦虚) 代(代表) 糖(糖果)
娇(娇嫩) 歉(道歉) 伐(讨伐) 塘(池塘)
匀(均匀) 传(传说) 懦(懦弱) 捧(捧起)
勺(勺子) 转(转动) 糯(糯米) 棒(棒子)
撒 sā 撒开 sǎ 撒种
四、用合适的词语填空。
(厚厚)的尘土 (荒凉)的废墟 (轻蔑)的神气
(傲慢)地问 (谦虚)地回答 (惊讶)地说
一(个 )陶罐 一(只)鹿 一(阵)清风 一(头)狮子
一(个)池塘 一(条)河流 一(个)人 一(面)镜子
五、填写下面词语的近义词。
谦虚——(谦逊) 懦弱——(软弱) 支配——(摆布)
遗忘——(忘怀) 光荣——(光彩) 轻蔑——(轻视)
相提并论——(同日而语) 灰心丧气——(心灰意冷)
六、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。
1、谦虚使人进步，(骄傲)使人落后。
2、别人做得不够好，不要一味批评别人，试着用( 赞扬)的方式。
3、勤奋的人在奋斗中等待时机，( 懒惰)的人必将碌碌无为。
4、小明平时上课没精打采的，今天突然就(精神抖擞)，班主任很是疑惑。
七、按要求写句子。
1、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的鹿角呢!(改为陈述句)
这四条腿太细了，配不上这两只美丽的鹿角。
2、鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。(改为“被子句”)
鹿用尽全身力气，使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。
3、我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!(写出修辞手法，并仿写。)
(比喻) 北极星像一盏路灯挂在天空。
邯郸学步比喻模仿别人不到家，连自己原来的东西也忘了。
井底之蛙 比喻眼界狭隘、见识短浅的人。
掩耳盗铃 比喻自欺欺人。
自相矛盾 比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
画蛇添足 比喻多此一举，弄巧成拙。
九、根据课文理解填空。
寓言故事 是文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构简短，多用借喻的手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得到体现。《守株待兔》让我们明白了不能像那个宋国人一样
不劳而获 。《陶罐与铁罐》中 谦虚的、不卑不亢 的陶罐和
高傲自大 的铁罐走进我们的视线，告诉我们 人都有长处和短处 。《鹿角和鹿腿》中那只美丽的鹿到最后终于明白是它 讨厌的腿 救了自己，而险些因 漂亮的角 送了命。《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样 勤快、不怕艰辛 ;不应像池子那样 贪图享受安逸生活 。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?
他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
1、第三自然段加标点。
它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉!你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办?应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗?”
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨(叨念) 疑惑(迷惑) 有名(著名) 思考(考虑)
3、联系上下文解释词语。
(1) 自称：自己称呼自己。
(2) 勃然大怒：突然变脸大发脾气。
(3) 兴致勃勃：形容兴头很足的样子。
4、仔细阅读短文，用“——”画出猴子根本不懂建筑的句子。
你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?
挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办?应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗?
5、这篇短文告诉我们一个什么道理?
不要不懂装懂，只说空话，到头来害了自己 。
9、部编版二年级语文下册第六单元知识归纳附第六单元测试与答案
：右边是“令”，不是“今”。
：注意是上下结构，不要写成左右结构。
：一共有四个横，不要漏掉一横。
：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云
乌黑 压下 雷声 垂下 闪电 窗户 房子
迎接 扑上去 天然 帮助 指点 北极星
杯子 特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板
乌(乌黑) 户(户外) 压(压力)
鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄)
导(引导) 永(永远) 乱(打乱)
异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)
望—看 鸣—叫渐渐—慢慢
清新—清爽 忽然—突然 慌张—惊慌
天然—自然 分辨—辨别 舒服—舒适
必须—务必 一动不动—纹丝不动
前—后 遥—近 稠—稀 渐渐—飞快
打开—关上 清新—污浊 慌张—镇定
解冻—冰封 有趣—乏味 特别—普通
一(阵)大风 一(只)蜘蛛
一(条)彩虹 一(盏)指路灯
一(个)安稳觉 一(件)事
2. 形容词搭配：
(满天)的乌云 (清新)的空气
(天然)的指南针 (忠实)的向导
浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测
广袤无垠 苍穹无边
1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。
3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。
1. 背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。
2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。
10、部编四年级语文（下册）《语文园地六》知识点归类预习及第六单元测试卷
铅:右上角不是“几”,没有钩笔。
迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。
膊:右上角末笔别忘了点笔。
柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。
扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。
慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。
铅笔 枪栓 胳膊 劫难 柜板 绸子 敌人
