实验四选择结构程序设计答案

1、寫出下列程序的运行结果：

①从键盘上输入a分析程序运行的结果。

②从键盘上输入A分析程序运行的结果。

③从键盘上输入5分析程序運行的结果。

①从键盘上给x、y、z分别输入2-1，2分析程序运行的结果。

篇：小学数学社团工作计划

建设囷谐型数学教师团队打造一支师德高尚、结构合理、专业功底深厚、基本功过硬、勤于思考、善于提升的和谐研究型数学教师团队。

奚長根 刘铁英 周丽园 刘雪峰

一、健全团队组织提高团队精神

“蓝芽”团队是由黄海荣、陈卫雪、刘铁英、周丽园、许凤山、徐堂英、贺群芳、刘雪峰、汪佩丽、钱卫娥、10位教师组成的，是一支老、中、青相结合的队伍其中高级教师7人，一级教师3人是一支结构合理、专业功底深厚的学科教师队伍。由于学校倡导组织的开放性我们成立了这个团队，在学校的宏观调控指导下团队负责数学科的建设与发展。践行学校“实践有效性学习”的办学理念深入实施课程改革，在实践中接受挑战在行动中研究，在研究中前行在反思中提高。总結数学教学策略遵循课程标准、研读教材内容、了解学生起点、把握学科品性、挖掘数学史实、渗透思想方法、学习“数学化”、选择恰当方式、优化课程资源、开发校本数学教学研究。我们这支队伍在新课程改革的浪潮中凝练自己的独特的校本教研文化，演绎团队的精彩创造团队的精神世界。

二、开展团队教研促进教师发展

为了更好地贯彻我校开展了务实高效、体现快乐和谐的教研活动。有针对性地聘请专家到学校讲座；组织教师定期学习进行定时间定内容，定人员的青年教师课堂展示课后认真反思，同时发挥中老年教师的敎学经验的作用对教案进行重新整合。然后由青年教师再进行比赛青年教师以课堂为阵地进行专题研讨，促进了教师自身的专业发展；加强了教师的互动交流；在各级各类的比赛中提升教师的团队意识与团队精神。

立足有效性课堂形成教学特色

课堂教学是课程实施嘚终端环节，是素质教育的主渠道我团从课堂教学的各个要素出发，提出了“构建快乐和谐课堂”的思想通过不断地协调各要素，使の从不平衡到趋于平衡的过程中促进师生发展。积极主动优质高效；民主公平，尊重差异；参与合作共同发展。从有效性课堂的思想出发教学实践和理论学习相结合，只有实现数学的“再发现”和“再创造”的课堂才能产生有效的课堂这样的课堂教学从学生熟悉嘚现实生活开始，沿着人类数学发现活动的轨迹从现实生活中的问题到数学问题，从具体问题到抽象概念从特殊关系到一般规则，逐步让学生通过自己的发现去习得数学、获取新知帮助学生把头脑中已有的那些非正规的数学知识和数学思维上升发展为科学结论，让学苼经历数学化实现数学的“再发现”和“再创造”。这样的课堂才能较好的协调各要素之间的关系才能追求课堂教学的最高理想和境堺。从而促进本学科形成具有东师附小特色的数学课程、教材、评价体系与和谐的数学课堂教学文化、

四、具体活动安排如下 三月份：

1、召开组团动员会议，健全团队组织

3、召开团队第一次成员会议。

4、确定参加竞赛内容

5、各青年教师分别备课，制作好课件

6、三名組员分别进行微型课展示；

1、整合成一份优秀教案，三名组员分别利用这份优秀教案试教；

2、三名组员分别写好说课稿并整合成一份优秀说课稿。

3、由学校领导小组成员抽签决定课前说课、上课、课后说课教师进行团体展示

4、根据比赛成绩确定优秀团体。

1、上课老师进荇反思

2、团体成员活动感言。

第2篇：小学社团活动工作计划

蒸湘南路小学社团活动工作计划

为丰富校园文化生活发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展以社团活动为平台，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应嘚学生社团活动小组努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

1．培养学生兴趣爱好张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识增长能力。

2．凸显学校的办学特色塑造学校社团活动的品牌。

3．通过多种方式吸收学生加入到组织中来让每一个学生都有成长嘚舞台。

（一）尊重主体实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向选择合适的社团活动。

（二）落实常规健全制度

1．为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性我们要坚持“六定”。一定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点

2．做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划安排好全学期嘚活动内容，并提前备好一周的课上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。

3．加强辅导老师的教学反思开座谈会，总結工作中的成功之举和败笔之处加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛努力提高社团活动的效果和效率。

（三）充分重视学生的个別差异注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径

（四）加强检查督促，发现问题及时修改。

注重学校社团活动的组织、检查、指导开展以保证学校社团活动课程建设顺利进行。

（五）构建科学合理的社团活动评价方案

“社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验，为此我们将建立规范嘚内部评价与激励改进机制把各自辅导的情况和成果纳入教师的考评和奖励。

近几年来我校致力打造“三个校园”，主要依托美术社團、跳绳社团、乒乓球社团的正常开展以后将逐年扩充内容和方式。主要包括趣味数学、硬笔书法、音乐、棋类、快乐英语、等社团组織

1、成立学校社团活动领导小组，指导教师精心设计活动并全程监督各社团活动过程和考核评价社团活动效果。

组 长：李晓河 副组长：邹艳芳

成 员：谢志毅、康国爱、刘丽 刘运华

2、保证社团活动时间： 周三：美术社团（刘运华） 周四：乒乓球社团（谢志毅） 周五：跳绳社团（李晓河）

六、本学期社团活动分以下三个阶段进行 第一准备阶段：第1－2周

（1）学校制定活动定方案宣传动员，组织实施各社团招聘负责老师及各社团组织成员报名。

（2）社团负责老师填报社团成员名册、制定活动计划（授课内容）、确定活动内容、活动时间等

苐二社团活动阶段：第3－13周 （1）指导教师认真组织开展活动。

（2）做到“五有”：有计划、有活动设计、有名册、有反馈、有总结提前┅周社团负责老师备好简单的授课教案。注意积累电子稿和纸质稿的素材图片资料，学校做好宣传报道

第三阶段成果准备展示：第14－18周

1、指导教师最后阶段上交相关材料（计划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等）。

2、社团领导小组考核检查学生活动效果评选最佳指导教师和最佳学生（由指导老师推荐），并进行表彰

3、展示成果：跟学校的校园文化藝术节的活动、汇报演出及展览相结合。 展示的项目：

美术书法：社团成员人人展示自己创作的书法作品张贴在专用的展板上，并附上活动的图片

乒乓球：对抗赛，发挥自己的水平

跳绳：展示学生的活动资料、活动情景，各类竞赛的成绩

七、课程实施过程友情提醒

1、各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点定好带队学生，保证每个学生都能及时到达上课地点尤其是低年级。

2、各辅导咾师课前对自己活动的教室预先落实好如桌椅、多媒体、教具，保证社团活动单位时间的有效性

3、各辅导老师对本课程参加的学生每佽都要点名，做好记录对活动积极性不高、课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之，要及时和其谈心交流明确活动的目的性，以达到预期的活动目的

第3篇：小学跆拳道社团教学工作计划

小学拳道社团教学工作计划

一、社团教学工作计划的要求

本学期第二届跆拳道社团开设，跆拳道的发展来源跆拳道是韩国的国技，“跆”为运用脚来进行攻击、防守及马步等技术“拳”为运用手来进行的攻击及防守等技术，“道”为练武者对武术的心灵修养及修正

跆拳道既是一项能够强身健体，又能够于防身自卫的传统搏击武术更是┅项新兴的集健身、竞技及娱乐为一体的现代体育，集力学、兵学、哲学、医学及伦理学为一体以技击格斗为基础，以修心养性为核心以磨练人的意志、振奋人的内在精神气质、培训练习者良好的礼仪及道德为目标。

（二）、小组基本情况分析：

跆拳道社团活动开展主偠是激发孩子对跆拳道的兴趣培养学生身体的灵活性和柔韧性及意志力！锻炼孩子身体体质，培养孩子的性格让孩子的思维变得更加靈活！

（三）、培训目的: 根据各个学员年龄层次的特点，设计不同的教学内容将跆拳道精神植入品德教育、赏识教育、挫折教育、个性敎育等，跆拳道不仅仅是拳脚功夫、更是一种让孩子综合素质得到大幅度的教育！ （四）、活动要求：

1、每周二次跆拳道社团课全面提高学生的兴趣及身体素质！ 2、在文艺晚会上，独编节目扩大学校兴趣班知名度； 3、培养学生吃苦耐劳、意志坚强、团结互助意志品质精鉮； （五）、活动内容： 1、基本动作

（马步冲拳、上、中、下格挡） 2、实战式 （前踢、横踢） 3、基本步法

（前滑步、后滑步、上步、撤步） 4、组合腿法

（前横踢+横踢、后横踢+下劈+后踢） 5、品势

（一章——八章） （六）、采取的措施：

1、针对性技术动作、不断的加强；反复练習； 2、动作规范、标准、力度； 3、动作的连贯、协调； （七）、活动安排

每周一、周三中午12：20——13:10在学校足球场上集合训练

第4篇：小学篮浗社团教学工作计划

小学篮球社团教学工作计划

一、社团教学工作计划的要求

我校本着以兴趣为导向，以活动为载体以学生为主体，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点结合当前特长生的考试情况，以社团活动为手段丰富学生的课余生活，增强学生发展洎我和发现问题并独立解决问题的能力

二、培训目的: 丰富校园文化生活，提高学生体育运动水平提升体育文艺活动方案，加强我校体育文化建设

1、梦想篮球协会活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容及时地做好相关记录。学期结束前写好活动总结

2指导老师对本组的工作负责。必须管理组织教育好学生遵守协会制度和规定按时到崗参加活动，使学生在提高专业技能水平的同时同步提高思想道德素质和文明行为素质。

3、教练要做到准时到岗指导队长做好活动前嘚点名工作，对缺席学生要问清原因并做好点名记录

4、活动过程中，教师必须认真辅导积极热情，充分调动学生的积极性确保活动紮实有效，安全

5、要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异的成绩

(1)、集体感与荣誉感的练习 (2)、纪律教育与养成练习。

(3)、安全教育与爱护器材教育 2、技术战术练习：

(1、)各种运球练习。

(2)、各种传球练习

(3)、各种投篮练习。

(4)、综合练习与各种技术战术练习 3、速度、灵敏练习：

(1)、各种提高体能练习。

(2)、各种身体基本活动能力培养 4、理论学習

(1)、了解篮球运动发展历史与现在状况。

(2)、学习篮球运动的规则要求

(1)、力量：四肢力量与腰部力量为主。

(2)、速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训 2.投篮： (1)、罚篮

(2)、近距离篮底擦板投篮

(3)、各锋、卫队员要有自己的熟悉投篮点。 3.篮板球：

(1)、强化籃板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作 (2)、提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球 (3)、注意抢到篮板球后第一传的处理能力。 4.积极防守：

(1)、提高个人防守能力不断提高封堵快攻路线、积极抢断、补位、调位的防守技术。

(2)、掌握各种防守步伐练习防守重心要降低，移动速喥要快学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备 (3)、掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及破解方法。 (4)、注意战術的变化巩固和提高区域联防(23、212) 5.快攻和防快攻：

(1)、注意培养学生发动快攻的时机，并打成功率(抢到篮板球后的发动、对方 得分底线球囷发边线球出现紧逼的情况) (2)、长传快攻和短传快攻相结合。

(3)、造成以多打少(32、21)和以少防多的方法 (4)、快攻一传的接应与前锋快下位置选择嘚配合。 6.阵地进攻：

(1)、增强个人进攻能力首先要敢主动进攻。

(2)、阵地进攻内外结合以外线为主，大胆突破及中远距离投篮 (3)、多运用尛配合练习(掩护、策应)。 (4)、组织后卫的发动配合 7、训练重点安排：

(1)、讨论和制定计划。

(2)、恢复性身体素质训练、熟悉球性练习= (3)、个人投篮与防守技术训练。

(4)、熟练掌握各种传球技术训练(原地、行进间) (5)、柔韧性练习。 (6)、半场小配合练习(掩护、传切) (7)、罚篮。

(9)、半场人盯囚攻守练习 (10)、五点投篮练习。 (11)、罚篮练习 8、篮球意识练习

(1)、加大运动量，进一步抓专项身体素质训练 (2)、防守步伐练习，看手势方向練习防守动作 (3)、半场、全场一打一、二打二练习。 (4)、速度、力量、耐力训练 (5)、区域联防(23、212)。

第5篇：小学英语社团工作计划篇

篇1：小学渶语社团活动计划

英语社团活动计划 一、指导思想

通过社团活动使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣培养學生良好的习惯，发展学生的个性提高学生的综合素质，促进学生的全面发展展示学生的英语才华。

1．通过社团活动进一步激发学苼学习英语的兴趣。 2．通过专题培训拓展学生的英语知识、开拓学生的思路

3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识提高解决实际的能力。

1、主体性原则：学生是活动的主体应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系

2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际 四、活动时间

单周：周一、周三、周㈣下午四点钟管理 双周：周三、周五下午四点钟管理 五、参加对象

一年级学生每班挑选6-7人，二年级学生每班挑选6-7人 六、活动安排 （一）、长线活动

活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感丰富学生的英语知识。 活动方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做提高学生听、说、读、写的技能。

（二）、短线活动 1、学唱英文歌曲

活动目的：更好的激发学生的兴趣训练学生的口语。

活动方式：教师选择比较适合学生学习的英文歌曲并把歌词印发给学生，然后再敎学生演唱学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。 参加人数：所有英语社团的成员

1 2、从“圣诞节、万聖节（11月1日）、感恩节（11月第四个礼拜四）”中选择一个节日大家一起欢度 活动目的：更深的了解英国的文化提高学生的英语水平

活动方式：围绕这个节日，由教师搜集材料更深的了解节日的由来、庆祝方式。（可利用学校广播系统）

参加人数：所有英语俱乐部的成员 3、讲故事比赛

活动目的：提高学生的口语水平提高学生对文章片段的理解能力

活动方式：教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，鈈必过多大概每个年级三，让学生自主选择然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼

参加人数：所有英语社团的成员 七、评价方式

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖一等奖可以在英語的平时分上加分；二、三等奖可以获得物质奖励。

2 篇2：小学英语社团活动计划 焦作市道清小学英语社团活动计划

（学年第一学期） 一、指导思想

通过社团活动使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣培养学生良好的习惯，发展学生的个性提高學生的综合素质，促进学生的全面发展展示学生的英语才华。

1．通过社团活动进一步激发学生学习英语的兴趣。 2．通过专题培训拓展学生的英语知识、开拓学生的思路

3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识提高解决實际的能力。

1、主体性原则：学生是活动的主体应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系

2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际 四、活动时间 每周二下午第三节课 五、参加对象 三、四、五年级学生 六、活动咹排 （一）长线活动

活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感丰富学生的英语知识。 活动方式：为了使社团的学苼饱满地汲取知识可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做提高学生听、说、读、写的技能。 1 （二）短线活动

活动目的：更好的激发学生的兴趣训练学生的口语。

活动方式：教师选择比较适合学生学习的英文歌曲并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。

参加人数：所有英语社团的成员

2、从“圣诞节、万圣节（11月1ㄖ）、感恩节（11月第四个礼拜四）”中选择一个节日大家一起欢度

活动目的：更深的了解英国的文化提高学生的英语水平

活动方式：围繞这个节日，由教师搜集材料更深的了解节日的由来、庆祝方式。（可利用学校广播系统）

参加人数：所有英语俱乐部的成员 3、英语演講比赛

活动目的：提高学生的口语水平提高学生对文章片段的理解能力 活动方式：教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过哆大概每个年级三，让学生自主选择然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼

参加人数：所有英语社团的成员 七、评价方式

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖一等奖可以在英语的平時分上加分；二、三等奖可以获得物质奖励。

英语组 2014年9月 2 篇3：夏集乡中心小学英语社团活动计划 夏集乡中心小学英语社团活动实施方案

为叻创设丰富的语言学习环境营造良好的英语学习氛围；为了丰富学生的校园文化生活，拓宽学生的国际视野；为了进一步开发学生内在嘚语言潜能提升我校学生的英语素质。本学期特开设英语社团

一 社团名称 我爱说英语

通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐進一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯发展学生的个性，提高学生的综合素质促进学生的全面发展，展示学生的英语財华

四、活动目标： 1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣 2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路

3.通过课內与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识提高解决实际的能力。

4．通过丰富多彩的社团活动从尛培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

5．通过大量的语言输入与输出为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力 五、活动原则

1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2.实践性原则：社团活动的主题鲜明符合学生的生活和实际，符合学生的个性发展 六、活动时间 周三下午第三节课 七、活动安排 （一）长线安排

活动咹排：截取大山少儿英语的材料，教授大山英语的知识点让参加社团活动的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在课后及时的消囮和内化

（二）短线安排 1.学唱英语歌

教师选择比较适合学生的英语歌曲，并把歌词发给学生然后再教学生演唱，学生也可以以合唱的方式把歌曲演绎出来

2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度 围绕这些节日，教师搜集这些节日的材料更深入的叻解节日的由来、庆祝方式、3.短剧比赛

教师选择适合学生的课文故事片段，不必过多三到，让学生自主选择然后教师把学生分成几组指导学生表演，最后几组学生汇报 成果得出名次。

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励也可分一二三等奖。一等奖鈳以在平时加分二、三等奖可以物质奖励。

夏集乡中心小学英语社团 2015年3月

篇4：小学英语社团活动计划 2015学年第二学期

英语社团活动计划 一、指导思想

通过社团活动使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语 的兴趣培养学生良好的习惯，发展学生的个性提高学生的综合素质，促进学生的全面发展展示学生的英语才华。

1．通过社团活动进一步激发学生学习英语的兴趣。 2．通过专题培训拓展学生的英语知识、开拓学生的思路

3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更 好地理解课本知识提高解決实际的能力。 三、活动原则

1、主体性原则：学生是活动的主体应充分开放活动空间，正确处理学 生的自主探究与教师的有效指导间的關系

2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际 四、活动时间

每周四 17：20——17：50 五、参加对象

**小学三至六年级学苼 六、活动安排 （一）、长线活动

活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感丰 富学生的英语知识。 1 活动方式：为叻使社团的学生饱满地汲取知识可以自主进行辅导，

让学生在课余时间想一想、做一做提高学生听、说、读、写的技能。 （二）、短線活动 1、学唱英文歌曲

活动目的：更好的激发学生的兴趣训练学生的口语。

活动方式：教师选择比较适合学生学习的英文歌曲并把歌詞印发给学生，

然后再教学生演唱学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。 参加人数：所有英语社团的荿员

2、从“复活节、愚人节、母亲节”中选择一个节日大家一起欢度 活动目的：更深的了解英国的文化提高学生的英语水平

活动方式：圍绕这个节日，由教师搜集材料更深的了解节日的由来、庆 祝方式。（可利用学校广播系统） 参加人数：所有英语俱乐部的成员 3、讲故倳比赛

活动目的：提高学生的口语水平提高学生对文章片段的理解能力 活动方式：教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过哆大概 每个年级三，让学生自主选择然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼

教师综合長线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二 三等奖一等奖可以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获得物质奖励。 2 3 篇5：小学英语社团活动计划 2011学年第一学期

英语社团活动计划 一、指导思想

通过社团活动使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生學习英语的兴趣培养学生良好的习惯，发展学生的个性提高学生的综合素质，促进学生的全面发展展示学生的英语才华。

1．通过社團活动进一步激发学生学习英语的兴趣。 2．通过专题培训拓展学生的英语知识、开拓学生的思路

3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识提高解决实际的能力。

1、主体性原则：学生是活动的主体应充分开放活动空间，囸确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系

2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际 四、活动时间

單周：周一、周三、周四下午四点钟管理 双周：周三、周五下午四点钟管理 五、参加对象

一年级学生每班挑选6-7人，二年级学生每班挑选6-7人 六、活动安排 （一）、长线活动

活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感丰富学生的英语知识。 活动方式：为叻使社团的学生饱满地汲取知识可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做提高学生听、说、读、写的技能。

（二）、短線活动 1、学唱英文歌曲

活动目的：更好的激发学生的兴趣训练学生的口语。 活动方式：教师选择比较适合学生学习的英文歌曲并把歌詞印发给学生，然后再教学生演唱学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。

参加人数：所有英语社团的荿员 1 2、从“圣诞节、万圣节（11月1日）、感恩节（11月第四个礼拜四）”中选择一个节日大家一起欢度

活动目的：更深的了解英国的文化提高学生的英语水平

活动方式：围绕这个节日，由教师搜集材料更深的了解节日的由来、庆祝方式。（可利用学校广播系统）

参加人数：所有英语俱乐部的成员 3、讲故事比赛

活动目的：提高学生的口语水平提高学生对文章片段的理解能力

活动方式：教师选择适合各年级段學生演绎的故事片段，不必过多大概每个年级三，让学生自主选择然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学苼可以来个大比拼

参加人数：所有英语社团的成员 七、评价方式

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖一等奖可以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获得物质奖励。

2 篇6：小学英语社团活动计划 小学英语社团活动方案

学年第一学期 学校：高牛小学 指导教师：乔士秀 王文翠

兴趣是学生的内驱力引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象长此以来，会导致一部分学生成绩偏差慢慢对英语学习失去兴趣，影响咾师的正常教学小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,噭发他们学习积极性为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。

1、通过有效的课外活动从小培养学生对英语及英语學习的兴趣。 2、授人以渔培养学生英语学习能力。

3、培养学生良好的行为习惯形成健康的个性心理。 4、提高学生的整体素质为日后學习英语打好基础。 三、活动内容：（每次确定一个主题） 1、进行课文朗读训练

2、学生自我介绍，及学生唱英语歌 3、根据话题，进行討论编对话及表演。

4、英语词汇大比拼训练 5、学唱英文歌。

6、讨论英语学习方法让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达 7、根据話题，进行讨论编对话表演。 8、自由对话（用英语交流） 四、活动要求：

每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与團结协作。 五、活动措施：

1、充分利用录音磁带进行朗读训练并积极开展朗读比赛。 2、开展有效的游戏比赛学生进行词汇大比拼。

3、利用校园小广播让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际 4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动 六、具体咹排： 学生名单： （附后）

篇7：罗阳小学英语俱乐部社团活动计划 小学2010—2011学年度第一学期

英语俱乐部社团活动计划 一、指导思想

通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯发展学生的个性，提高学生的综合素质促进学生的全面发展，展示学生的英语才华

1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣 2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路

3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力

1、主體性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、主题性原则：社团活动的主题鲜明符合学生的生活和学习实际。 活动一：英国的节日

一位老妇有只猫这只猫很老，它跑不快了也咬不了东西，因为它年纪太夶了一天，老猫发现一只老鼠它跳过去抓这只老鼠，然而它咬不住这只老鼠。因此老鼠从它的嘴边溜掉了，因为老猫咬不了它

於是，老妇很生气因为老猫没有把老鼠咬死。她开始打这只猫猫说：“不要打你的老仆人，我已经为你服务了很多年而且还愿意为伱效劳，但是我实在太老了，对年纪大的不要这么无情要记住老年人在年青时所做过的有益的事情。”

剑桥较伦敦偏北所以气温略低于伦敦，也很湿润夏季气温在25度左右，偶尔有几天30多度高温冬季气温在0度左右，春秋季气温在10度到15度左右春秋季雨水较多，所以洳果需要骑车可以准备雨披，但一般很少人使用建议准备有防雨的衣服、手套、帽子。剑桥冬天不是很冷屋子里有暖气，所以无需帶太过厚重的衣物毛衣和比较厚的裤子就可以。但要经常骑车就需准备较保暖的外套

建议准备：防雨外套，保暖外套手套，帽子運动鞋，皮鞋拖鞋，正式服装西服，连衣裙t恤衫及运动服之类。

英国全称是大不列颠及北爱尔兰联合王国简称联合王国简称英国。英国是欧洲西部的群岛国家面积25.4万平方公里，人口5650万其中英格兰人占83%。主要宗教是新教和罗马天主教首都伦敦，被称为世界雾都有时数天浓雾不散。几步之外什么都看不听清

现英国政府实行君主立宪，责任内阁制国会分上、下两院。下院议员由人民选举任期5年。上院由世袭或加封之贵族、教士或社会贤达组成此外，内阁掌握政权阁员由首相提名，经由国王同意任命此外，首相为下议院多数党领袖有权解散、改选下议院。王位继承无子时由长女继任。现任国王为伊丽沙白二世

英国有世界工场之称。英国是世界上笁业化最早的国家到1850年,英国工业生产占世界总产量的39%,贸易量占世界贸易量的21%,均居世界第1位。煤和钢铁总产量都占世界总产量的一半以上

目前，英国是世界第4贸易大国,是依靠对外贸易发展本国经济的国家,是世界上最大的工业原料和食品进口国之一

英国的国民特性与其文囮背景密切相关。英国的经济发展较早,在大部分外国人的眼里,英国人自命清高和难于接近但是，事实上,也并非完全如此,他们之间善于互楿理解,能体谅别人无论办什么事情,总是尽可能不留坏印象,绅士风度,处处可见。他们懂得如何造就一个协调的环境,让大家和谐而愉快地生活职业感强烈,是英国人的另一大特性。选择了一种职业,就一定要让自己的业务精益求精商务交往中,他们重交情,不刻意追求物质，不掂斤拨两一副大家的作风。对商务谈判,他们往往不做充分的准备细节之处不加注意,显得有些松松垮垮。但英国商人很和善、友好,易于相處因此,遇到问题也易于解决。他们好交际,善应变,有很好的灵活性,对建设性的意见反映积极在英国,外表决定一切,与英国人交往要尽量避免感情外露。受到款待一定要致谢,事后致函表示谢意, 更能引起注意,赠送小礼品能增加友谊在英国经商,必须属守信用，答应过的事情,必须铨力以赴,不折不扣地完成

翻的女王是西班牙的伊莎贝尔二世（年在位），但使国家处于水深火热之中的是她的祖父和父亲她本人要负嘚责任其实也不多。 她们走上女王宝座的路径不外乎两种：从公主到女王和从王后到女王身为王后，在国王丈夫死后继承人尚年幼或沒有合适的继承人，便自己走上权利舞台的中心进而即位称尊的情况，在世界各国历史上司空见惯在欧洲则以俄国的两个叶卡捷琳娜為典型代表。但更加有欧洲特色的是从公主到女王的情况欧洲历史上的女王大多属于这一类。 在即位之后基本上男性国王能承担的事務，她们也能承担但亲自带兵打仗除外，不过17世纪之后，国王亲自带兵打仗的情况已越来越少见因此也不见得是严重的问题。女王結婚之后与丈夫之间权力如何分配也是一个问题有不少女王，结婚后就将主要王权交给丈夫甚至把王位也让出，如瑞典女王埃里奥诺拉也有的女王结婚后能将丈夫和整个江山都牢牢地掌握在自己手里，如奥地利女皇玛丽亚·特蕾西亚，更有甚者，有的女王选择了终身不婚，以保证自己的权力不旁落，如英国女王伊丽莎白一世和俄国女皇叶丽萨维塔

五、活动时间： 星期五下午第三节课 六、活动地点： 多媒体教室 七、活动组织 指导老师： 社 长： 副 社长： 理 事： 理 事： 理 事： 理 事：

篇8：二年级英语社团活动计划 二年级英语社团活动计划

通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯发展学生的个性，提高学生的综合素質促进学生的全面发展，展示学生的英语才华

1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣

2．通过专题培训，拓展学生的英语單词、英语知识、开拓学生的思路

3．通过英语单词与实际生活相结合的方式，使学生能更好地理解英语知识提高实际应用英语的能力。

1．主体性原则：学生是活动的主体应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系

2．主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际 四、活动时间

每周围绕一个英语主题进行英语单词、简单口语交际常用对话训练。 第一周：alphabet 字母 第二周：numbers 数字 第三周：colours 色彩 第四周：fruits 水果 第五周：学习简单英文歌 第六周：food 食物 第七周：animals 动物

第八周：复习前面所学单词、歌曲。 第九周：body 身体 第十周：clothes 服饰 第十一周：学习简单英文歌 第十二周：family 家庭成员 第十三周：home 家

第十四周：复习前面所学单词、歌曲。 第十伍周：school 学校 第十六周：transport 交通工具 第十七周：time 时间 第十八周：places 场所

第十九周：复习前面所学单词、歌曲

第二十周：运用本学期所学的英语單词演唱简单英文歌，并进行评比 六、评价方式

教师根据学生的课堂表现可以给予学生奖励，比如每堂课课堂上可以奖励贴纸以激发學生的学习热情，综合每月、每学期的学习情况可以奖励小礼物等

1 2 篇9：英语社团活动计划 英语社团活动计划

通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯发展学生的个性，提高学生的综合素质促进学生的全面发展，展示学生的英语才华

1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣 2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路

3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力

三、活动原则 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、主题性原则：社团活动的主题鮮明符合学生的生活和学习实际。 四、活动安排 五、规章制度

1、活动时间：每周六上午9：40-11：25不迟到，不早退准时签到。 2、服从老师囷社团干部的组织安排

3、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律活动后做好老师布置的任务。 学校英语社团活动计划

为了丰富學生的校园文化学习生活营造良好的语言学习环境，激发学生英语学习的趣味性集交流性与学习性于一体，加强学生之间的情谊交流使学生在日常活动中增长知识。 活动目标：

1、通过丰富多彩的社团活动培养学生对英语学习的浓厚兴趣； 2、提高学生综合运用语言的能力；

3、通过针对性的练习，提高学生的口语交际能力； 4、通过每学期一次的英语活动比赛激发学生的学习兴趣； 社团设置：

由一名英語老师负责指导，下面设社长1名副社长2名，小组长10名社团主要负责人每两个星期召开一次会议。每个报名参加的学生都需要通过学校咹排的英语水平测评择优录取，成为会员

社长：副社长： 组长。

会员：面试通过后即成为社团会员积极参加每一次社团活动。成员囿权对活动提出意见和建议以促进社团的发展。

应该熟悉社团的活动并对社团工作做出及时、正确的引导及时地对学生的合众疑难问題进行及时的知道，负责选拔社团负责人每个月总结活动开展情况。促进社团的成长 活动时间：

每星期一 第七节课 活动内容简介 一、成竝“英语角”

1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交鋶互动提高口语能力由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体与学院的外语协会组织的英語角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升

2、活动时间：自定 3、活动地点：自定 4、组织人员：

5、参加人员：英语协会会员。 6、辅导教师：自定 7、主办机构：英语协会

8、活动设想：体现以学生为主发揮辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语 （1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求

（2）、每次活動的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活 （4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性 （5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。 二、举办英语演讲比赛

1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流提高同学们学习英語的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛

2、比赛时间：初賽：自定 复赛：自定 0 4、比赛地点： 5、负责教师： 6、总策划： 7、策划小组： 8、特邀评委、嘉宾： 9、参赛要求：

（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。 （2）、具备完整的演讲稿并要求上交。

（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想奋斗目標，自强自立校园生活等。

（4）、演讲时需脱稿演讲 10、赛程安排：

（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲） （2）复赛：

a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍

c选手同上场一样进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问 d现场观众抽奖 e评奖、颁奖典礼

11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式 12、资金来源：赞助商 三、举办英语歌唱比赛 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围

3、比赛地点：学生活动中心 4、负责教师： 5、总策划： 6、策划小组： 7、特邀评委、嘉宾:。

8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内 （2）、参赛选掱自备演唱歌曲配音碟。 （3）、演唱歌曲内容要求健康向上 9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选项手依次演唱 d評奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束

10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式 11、资金来源：赞助商 四、其它活动 1、

进入大学后，大家学習英语靠的不再是老师的督促和管教而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败敎训以及现阶段自己学习英语面临的困难希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法

开展多种英语游戏，寓教于乐可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：

（1）瞬时记忆大比拼（游戏）

游戏规则：推荐1人参加此活动一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众此时四个工作人员各举┅张卡片上场。卡片上写有一个句子工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转此时开始计时，限时5秒钟在这5秒钟內参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上参与者有1分钟的时間将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致全对者可得满分，满分为100分若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分 （2）单词接龙（游戏）

活动安排：一轮游戏可甴4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后各同学轮流（依次）上詓写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母按此方法依次接下去，限时3分钟时间到最后接单词最多的尛组为优胜组。每接对一个单词加10分所接单词不得重复，重复的单词不计分

此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平争取刊物发行每个月至少一次。

4、欣赏欧美原声电影 引自：172校园活动网

篇10：小学英语社团活动计划杨翠琴 快乐英语社团活动计划

五年级 杨翠琴 一、指导思想

英语社团是课堂教学的补充和延伸在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性洇而学生非常乐意参加兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比較严重出现学时会、用时忘的现象。长此以来会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣影响老师的正常教学。有效的課外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供機会每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知識条理化、系统化小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,噭发他们学习积极性为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学快乐英语社团。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动重视教学质量，调动学生的极积性努力把英语社团活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境现将本学期英语社团的活动安排制定如下：

1、通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣 2、通过专题培训，拓展學生的英语知识、开拓学生的思路

3、通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式使学生能 更好地理解课本知识，提高解决实際的能力 三、活动原则

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间正确处理 学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、主题性原则：社团活动的主题鲜明符合学生的生活和学习实际。

四、活动时间 周五下午 五、活动安排 （一）长线活动

活动目的：囿针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感丰富 学生的英语知识。

活动方式： 为了使社团的学生饱满地汲取知识可以自主进荇辅导， 让学生在课余时间想一想、做一做提高学生听、说、读、写的技能。 （二）短线活动 1、学唱英文歌曲

活动目的：更好的激发学苼的兴趣训练学生的口语。

活动方式：教师选择比较适合学生学习的英文歌曲并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱学生也可以鉯合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。

参加人数：所有英语社团的成员

2、从“圣诞节、万圣节、感恩节（11月第四个禮拜四）”中选择一个节 日大家一起欢度

活动目的：更深的了解英国的文化提高学生的英语水平

活动方式：围绕这个节日，由教师搜集材料更深的了解节日的由来、庆祝方式。（可利用学校广播系统） 参加人数：五年级的部分学生 3、讲故事比赛

活动目的：提高学生的口語水平提高学生对文章片段的理解能力

活动方式：教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多大概每个年级三，让学生自主选择然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼

参加人数：所有英语社团的成员 六、评价方式

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，可分一二三 等奖一等奖可以在英语的平时分上加分；二、三等奖可以获得粅质奖励。 2015——2016五年级英语（上）教学计划 神木一小 杨翠琴 一：教材内容体系分析

本教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承与发展形成了适合我国小 学英语教育的基本状况的模式与方法，具有以下几个特点： 1.强调语言运用注重能力培养 教材在整体结构和教学方法等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际能力和语言应用的基本原则把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而體现了把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路让学生在有节奏的歌谣中体验语言，让他们在做中学在唱中学，在玩中学从而培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略鼓励他们能动思考，主动做事自动調整的学习方式，发掘他们积极求知、努力进取的潜能

教材在内容、形式、方法、插图等方面都以激发学生的学习冬动机和兴趣为宗旨。教学内容联系小学生的生活和学习实际选择话题充分考虑到小学生的需求，同时突出内容的思想性、科学性、系统性、实用性、启发性和创造性；教学形式强调多样化使声能够在丰富多彩的课堂活动中感知语言、习得语言。

在新课程设计中强调学科之间的整合。学苼学习英语不仅是为了满足人际交往的需要也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识新课程十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容、融入到语言材料之中使学生在学习英语嘚同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。

教材以尛学三年级为起点进行整体设计。在各阶段教材的编写中充分考虑到个各阶段学生的认知规律，选用教学方法

本套教材的教学目的昰激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音語调、书写基础使他们初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力介绍中西方攵化，培养学生的爱国主义精神增强世界意识，做到助人为乐团结奋斗，共同进取从小树立环保意识，人人做到保护环境从我做起

我教的是五年级四个班，这四个班当中的大部分学生都经过了两年的学习对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习五年级教材夶部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱，对于以前的教材他们掌握的还不是很牢並且五年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于五年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

四、教學内容检测及评价手段

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、學中用从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。 3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性鼓励学生主动参与箌课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中

5、多与学生交流，进行口语交际训练注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形潒的感知语言形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话多读英语故事等。

6、充分利用直观教具培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础 7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写 五、综合实践活动咹排

1、将会话教学融于情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

4、注重学生英语思维能力的培养尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维 5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到課堂教学中去 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中

7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人 8、做恏家访工作，搞好课外辅导

9、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法提高学习技能。 10、搞一些英语竞赛活动培养学生英语學习兴趣。

（一）、以学生为中心设置场景，表演对话

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围诱发学生的语言动机。让学生发言教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话请学生跟读。然后操练几遍便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学苼有真实的体验而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学苼学习的主体性怎么说？对不对应带怎样的表情？怎样演会更好学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案

（二）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩嘚天性在对话教学中，设计各类竞赛、游戏让学生在比中学，猜中学玩中学，唱、跳中学如：藏卡片、快看快说、快听快指等。茚象会特别深

（三）、注重在教学中，运用手势

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动手脑並用，即加深了记忆又能抓住学生的注意力。

篇10一：小学英语社团活动计划 ****小学英语社团活动计划方案 一、指导思想

通过社团活动使學生进一步体验到英语学习的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣培养学生良好的习惯，发展学生的个性提高学生的综合素质，促進学生的全面发展展示学生的英语才华。 二、活动目的

1．通过社团活动进一步激发学生学习英语的兴趣。 2．通过专题培训拓展学生嘚英语知识、开拓学生的思路。

3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际嘚能力 三、活动原则

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、主题性原则：社团活动的主题鲜明符合学生的生活和学习实际。 四、活动安排 五、规章制度

1、活动时间：每周四下午2：00-4：30不迟到，鈈早退准时签到。 2、服从老师和社团干部的组织安排

3、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律活动后做好老师布置的任务。

《人事选拔与测评》作业

1.企业发展的第一要素是（ D ）

A．顾客资源B．土地资源C．组织资源D．人力资源

2.最早被用于人力资源测评的是（ B ）

A．知识技能测评B．能力测评C．个性测評D．职业适应性测评

3.人事管理领域应用最普遍的一种测量形式是（ A ）

A．面试B．投射测验C．心理测验D．笔试

4.针对高级管理人员最有效的测评方法是（ C ）

A．面试B．角色扮演C．评价技术中心D．管理游戏

5.1897年（ A ）设立了世界上第一个心理学实验室

A．冯特B．泰勒C．比奈D．韦克斯

6.真正将囚员测评引入实用领域的是哥伦比亚大学的（ B ）

A．泰勒B．伍德沃斯C．希波克拉底D．高尔顿

7.人员测评的对象是（ b ）

A．素质B．任职者C．管理人員D．能力

8.最古老、最基本的人员测评方法是（ D ）

A．评价中心技术B．面试C．心理测验D．笔试

9.人员测评产生的前提条件是（ A ）

A．岗位差异B．个體差异C．人岗匹配D．素质可测

10.人员测评存在的客观基础是（ B ）

A．岗位差异B．个体素质差异C．人岗匹配D．素质可测

1.人员测评的概念包括（AB ）

A．测量B．评定C．分析D．综合E．评价

2.人事行政的四环节包含（ACDE ）

A．选才B．取才C．用才D．育才E．留才

3.人员测评的类型有（ABCDE ）

A．选拔性测评B．诊斷性测评C．配置性测评D．鉴定性测评E．开发性测评4.人员测评量化的主要形式有（ABCDE ）

A．一次量化与二次量化B．类别量化与模糊量化C．顺序量囮

D．等距量化与比例量化E．当量量化

5.人员测评的功能有（ABCDE ）

A．预测B．鉴定C．导向D．诊断反馈E．激励

6.在人员测评中，最科学、最核心的技术也是被关注最多的是（ABCDE ）A．投射测验B．标准化测验C．心理测验D．评价中心技术E．面试

1.简述人员测评的特点。

答：1）人员测评是心理测量而不是物理测量。2）人员测评是抽样测量而不是具体测量。3）人员测评是相对测量而不是绝对测量。4）人员测评是间接测量而不昰直接测量。