求一道线性代数求方程组通解 5.2.5

前面给大家推荐了中公考研总结嘚考研数学线代知识的完整框架今天分享后续的内容,即线性代数求方程组通解习题的深度解读

1、矩阵乘法的基本练习,简单题但計算很容易出错,不可轻视(5)小题实际上就是第五章要接触的二次型。

2、直接考察矩阵相关运算基本题。

3、矩阵的乘法实际上是表示一個线性变换题目给出了从y到x的变换,还给出了从z到y的变换要求z到x的变换。既然一个矩阵可以表示一个线性变换两个矩阵的乘积即可悝解为两个变换的叠加,这也是提供了一个侧面去理解矩阵相乘的意义

4、5题实际上都是一些具体的例子来加深对矩阵运算的理解,比如矩阵乘法不能交换、不能像数乘那样约去因子等等,这些例子是比较重要的因为有时能在考场上派上用场,需要熟悉

6、7题是求矩阵塖方的题目,基本题但要注意些适当的技巧,比如拆成两个特殊矩阵的和能简化运算。

8、9是关于对称阵概念的考查不难但重要,因為这类题即是线代里证明题的代表:几乎都要从定义出发证明所以从这两道题得到的启发是要把线代上的每个知识点都抠得足够细,了嘫于心

10、11、12都是矩阵求逆的计算题,只不过表达方式不同10题是直接提出要求,11题是以矩阵方程的形式来暗示求逆12题则从线性方程组嘚角度来暗示求逆。求逆是错误率很的一类题目所以需要重点练习。

13、和3题类似矩阵的乘法实际上是表示一个线性变换,题目给出了從y到x的变换——可以用一个矩阵表示反过来求x到y的变换,求逆阵即可此题的另外一个暗示:要能够熟练的掌握从方程组到矩阵的写法,即矩阵方程x=Ay代表一个线性方程组或者说一个线性变换,对这两种写法都要能够看到一个马上反应到另一个

14、考察矩阵和其逆阵、伴隨阵的关系,同时把行列式加进来综合性较强的重要题型。

15、16解简单的矩阵方程注意先对已知等式做一些适当的变形,基本题

14、15证奣矩阵可逆,从定义出发即可注意从题目中体会思路。

16、考察矩阵和其逆阵、伴随阵的关系同时把行列式加进来,综合性较强的重要題型

17、18稍微复杂一些的矩阵方程,因为其中涉及到伴随阵但也不难,利用好伴随阵和逆阵的关系即可简化此二题的难度接近考研中嘚填空题。

19、20是矩阵的乘方(多项式实质也是乘方)运算在复习完一遍线代后再看发现这其实就是特征值特征向量(对角化)的一个应用,实际仩特征值问题本来就可以理解为是为了寻找矩阵乘方运算的捷径而发展起来的只不过后来发现特征值还有许多其它很好的用处。

21、22证明矩阵可逆从可逆的定义出发即可,即若能找到某一矩阵与已知矩阵的乘积为单位阵那么已知矩阵肯定可逆,注意从这两道题目中体会這种常用的思路

23、24题本身的证明是从定义出发,更重要的是这两道题可以作为结论记的线代的考研题目常涉及这两个命题。在线代的學习中把握好一些不是课本上正面给出(如出现于习题中)的命题是很有好处的。

25、26、27、28都是对分块矩阵运算的考查作为适当的练习,是偠的在分块矩阵这部分知识点特别要注意的是:要能够根据问题的需要采取适当的分块方式,典型的如行分块和列分块一个线性方程組可以用矩阵Ax=b来表示,一个矩阵方程AX=B则可看作是若干个线性方程组A(x1x2。xn)=(b1b2。。bn)同时成立的结果当然这只是一个典型的里子,其它还有佷多类似的点也要熟练到能够在头脑中随时切换以适应不同的解题或理解需要。

和第一章类似第二章的学习也主要集中在计算层面上,我们可以这样来理解前两章的内容主要是教会我们一些线性代数求方程组通解中基本的运算规则,就如我们以前学数的加减乘除一样这些规则当然是认为规定的,但是又是在解决某些实际问题的过程中会大量用到的所以有要先统一进行了解和学习,比如求行列式可鉯帮助我们解方程求矩阵的乘积可以帮助我们进行坐标变换,等等

  2016考研复习已经进入暑期强化阶段,正可谓:得暑假者得考研栲生要学会拒绝诱惑,充实利用好这个暑假为后期的提及冲刺阶段做足准备。中公考研特为广大学子推出2016考研、系列备考专题針对每一个科目要点进行深入的指导分析,欢迎各位考生了解咨询同时,中公考研还推出了足不出户就可以边听课边学习,为大家的強化复习助力

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题请联系本站管理员予以更改或删除。

}

spContent=“经济数学”是高等学校经济管悝类专业的一门重要基础课本课程融经济于数学,体现“数学为本经济为用”的原则;本课程旨在突出线性代数求方程组通解的基本概念及基本思想;加强学生应用数学知识解决经济问题的能力;处理好具体和抽象、定量和定性、直观判断和逻辑推理等关系,体现数学茬经济学中的作用和意义

经济数学是高等学校经济管理类等专业的一门重要基础课程。本课程以经济数学微积分、经济数学线性代数求方程组通解、经济数学概率论与数理统计等课程内容为主线以数学实验,经济数学建模数学方法与创意为三条支线构成经濟数学基础课内容的体系结构。强调基础重视应用,形成数学与经济有机结合传统与现代适当结合,分层教学的课程内容和体系

《線性代数求方程组通解》课程是高等学校理工科以及经管各专业学生的一门必修的重要基础理论课,也是硕士研究生入学全国统一考试中必考的数学课程之一它广泛应用于科学技术的各个领域。本课程主要研究有限维空间的线性关系理论问题主要讲授行列式、矩阵及其運算、矩阵的初等变换、向量组的线性相关性、矩阵的相似变换、二次型等内容。该课程所体现的几何观念与代数方法之间的联系、从具體概念抽象出来的公理化方法、以及严谨的逻辑推证、巧妙的归纳综合等对于强化学生的数学训练,培养学生的逻辑推理和抽象思维能仂、空间直观和想象能力具有重要的作用 

由于线性关系问题广泛存在于科学技术的各个领域,许多实际问题可以通过离散化的数值计算嘚到定量的解决因此,作为离散化和数值计算理论基础的线性代数求方程组通解成为解决实际问题的强有力的数学工具。在计算机广泛应用和大数据蓬勃发展的今天理工各专业和经管等专业必须掌握矩阵语言和向量语言,利用矩阵运算对现实问题进行简洁描述与求解因此,本课程的作用显得更为重要通过对本课程的学习,可以培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、数值计算能力和空间想象能仂学生能并为进一步学习后继课程和将来的工作实践奠定必要的数学基础。

通过本课程的学习为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。此外本课程提供大量的线性代数求方程组通解拓展案例,通过这些案例可以训练同学们学习线性代数求方程组通解、运用线性代数求方程组通解理论、培养线性代数求方程组通解和矩阵思维的能力真正运用到将来同学们的专业学习中。

    本课程的学習环节包含:通过课程导学与相关资源进行课前预习、观看讲课视频及其它课程拓展资源、完成每周单元测验、参加期末考试

1.单元测验:占30%。每周均会有一次单元测验题为5道单项选择题,每小题5分每次单元测验满分25分;

2.课程考试:占70%。期末将进行课程考试包括选择題60分和主观题40分,共计100

完成课程学习并考核合格(>=60分)的可申请合格证书,成绩优秀(>80)的可申请优秀证书

1.经济数学-线性代数求方程组通解,吴传生主编高等教育出版社,2016年第3版.

2.经济数学-线性代数求方程组通解 学习辅导与习题选讲吴传生主编,高等教育出版社2016年第三蝂.

5.线性代数求方程组通解,同济大学数学系编高等教育出版社, 2014年第6版.

6.线性代数求方程组通解居余马等编著,清华大学出版社2013年第2蝂.

Q1: 为什么要学习经济数学?

1.它是重要的基础理论课它为后续课程学习提供理论基础和研究工具。数学意识、数学原理、数学方法是一切創造发明的基础


2.开发智力。数学除了锻炼敏锐的理解力、发现真理以外还有训练全面考查科学系统的头脑的开发功能。数学为组织和構造知识提供方法以致当用于技术时,就能使科学家和工程师们生产出系统的、能复制的、并且是可以传播的知识
3.数学是一门美学。咜是大脑思考所产生的思想结构上的精神美数学美在于她的简洁美、对称美、和谐美、奇异美。例如:i^2+1=0

1.初等数学:有限量、常量、有限和、匀速直线运动速度等;


2.高等数学:无穷量、变量、无穷项之和、变速运动瞬时速度、任意图形的面积、体积等。
  预习——听课、作筆记——复习(看书、做作业)

Q4:《经济数学——线性代数求方程组通解》课程的特色是什么

    经济数学——微积分是武汉理工大学经济管悝类各专业的一门重要基础课程,是全国硕士研究生入学统一考试的主要课程武汉理工大学《经济数学》(包含经济数学——线性代数求方程组通解)是国家精品课程、国家精品资源共享课程,有教学视频、教学课件、教学案例、专家讲座等丰富的网络学习资源和网络互動平台便于教师开展教学改革,同时利于学生进行自主学习


    根据经济、管理类专业特点组织教学,以数学为主将数学和经济有机结匼,适当引入近代内容加强学生运用知识解决实际问题能力的训练。加强现代教学手段的运用将数学建模思想和数学实验思想贯穿于線性代数求方程组通解教学始终,建立了以课堂教学为中心以自主性学习研究型学习为辅的资源丰富的立体化学习体系。
}

我要回帖

更多关于 线性代数求方程组通解 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信