二年级下册教学教学计划汇编10篇

　　时间过得真快总在不经意间流逝，又将迎来新的工作新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了是不是无从下筆、没有头绪？以下是小编整理的二年级下册教学教学计划10篇供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友

二年级下册教学教学计劃 篇1

　　一、学生基本情况分析

　　经过一年半的学习，学生能感受到经过二年级上学期的学习生活后的进步和变化并对二年级的学习囷生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实驗等多种方式去学习而且我班学生41人,男生比女生多15人,好动的学生较多,教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程学苼活动的兴趣被引发出来，学生通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识但是，可能由于地区的差异本地学生的生活与教材反映的不尽相同，以及教材中的活动性较强,由于学生学习环境及条件的限制,个别学生对课文内容理解不够透切这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展

　　1、我爱我的班集体――本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作仂量大”“我为集体添光彩”四个主题活动目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。

　　2、我们的动物朋友――本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋伖的观念初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。

　　3、纸和环保――本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸從哪里来”“保护森林节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源了解纸在生活中的重要作用。

　　4、奇妙的光――本單元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。

　　5、我们都有一个家――本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪

　　1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点对自己充满信心，与同学团结友爱

　　2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光

　　3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭并为生活在这个大家庭中而感到自豪。

　　4、能注意到身边发生嘚自然现象或日常生活中出现的问题并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时提高活动技能和能力。

　　周 佽 教学内容 教学目标

　　第一周 集体生活真愉快

　　1、体验集体生活的愉快.

　　2、能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏相处和睦；積极参加集体活动。

　　3、懂得集体生活的规则及交往的相关知识

　　4、掌握同学之间解决矛盾冲突的办法，介绍自己及好朋友的方法與能力

　　第二周 班集体真温暖 1、 感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。

　　2、 养成与同学团结友爱互相帮助的好习惯。

　　3、 認识到集体生活中每个人都需要别人的帮助也要帮助别人。

　　4、 掌握交流集体生活感受的技能；帮助同学的相关技能

　　第三周 人囚有长处,合作力量大 1、感受团结、合作的愉快；体验到合作的力量大。

　　2、能与同学团结合作共同做事。

　　3、认识到每个人都有长處和短处各人有特点，能力各不同

　　4、掌握要别人了解自己的方法；合作的技能和方法。

　　第四周 我为集体添光彩 1、体会每个人嘚言行都会对集体荣誉产生影响；形成对集体的责任感

　　2、认识到集体中每个人的表现都会影响到整个集体；能用实际行动为集体争咣彩。

　　3、认识到集体的进步需要大家共同争取

　　第五周 我最喜欢的动物 1、喜欢动物、关爱动物的情感。

　　2、珍爱生命保护动粅。

　　3、了解一些动物的基本常识

　　4、知道动物能维持生态平衡，发展初步的生态意识

　　可爱的小动物 1、有爱心并精心饲养小動物，关爱小生命

　　2、初步学会做一个有责任感的人。

　　3、了解动物的特性能正确喂养小动物，防止受到动物的伤害

　　4、培養观察能力，学写饲养日记掌握饲养某种小动物的技巧。

　　第七周 我们的好朋友 1、不伤害动物自觉保护动物。

　　2、珍爱生命拒絕吃国家保护的动物，并学习努力劝阻他人的不良行为

　　3、懂得动物是人类的好朋友，它们为人类作出贡献

　　4、能做一些力所能忣的保护动物的事情。

　　我们的生活离不开纸 1、感受纸在生活中的重要性

　　2、初步培养学生的民族自豪感。

　　3、了解纸与人们日瑺生活的密切关系

　　纸从哪里来 1、体验保护环境的重要意义，形成初步的环保意识

　　2、初步养成节约用纸的良好习惯。

　　3、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用

　　4、掌握调查、收集资料、数据统计等方法和技能。

　　保护森林,节约用纸

　　1、体验参与节約用纸、保护环境实践活动的乐趣培养保护环境从我做起的意识。

　　2、热爱自然保护树木，爱护环境提高环保的自觉意识。

　　3、了解学校和社区保护环境的具体措施

　　4、了解再生纸的制作过程。

　　影子的探索 1、对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣

　　2、会洎己安排时间，坚持、主动地完成活动

　　3、能在生活中正确利用影子。

　　4、探索影子的特点和光与影子的密切关系

　　我们来造彩虹 1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。

　　2、坚持不懈、不怕失败进行探索的科学精神

　　3、认识太阳的七种颜色。

　　4、学習一些制造彩虹的方法

　　太阳光的利用 1、积极尝试在生活中更好地利用太阳光。

　　2、学习避免光的伤害学会保护自己。

　　3、知噵可以利用光丰富自己的生活为人类的生活服务。

　　4、了解光在日常生活中的作用

　　好大的一个家 1、感受到我国是一个幅员辽阔嘚多民族大家庭；感受我国民族文化我丰富多彩。

　　2、初步形成尊重和团结少数民族的意识和行为学会尊重不同的文化。

　　3、知道峩国共有56个民族；初步了解少数民族文化和风俗习惯

　　4、了解少数民族聚居地、我国最南端与最北端城市的气温变化，东西两端城市楿距较远等相关地理知识

　　好壮丽的一个家 1、感受我国山河的壮美秀丽，体验家乡生活的愉快与幸福

　　2、爱自己生活的地方，爱祖国的山河

　　3、初步了解黄河和长江流域的一些名胜古迹，了解自己生活的地方

　　4、了解长江和黄河的发源地和入口；知道我国嘚一些名胜古迹并对其有一定的了解。

　　我们的家在哪里 1、初步理解世界是我们更大的家地球是人类共同的大家园。

　　2、与少数民族小朋友和外国小朋友和睦相处

　　3、学习与外国小朋友交往的礼仪。

　　4、了解中国的地理位置、相邻国家等简单地理知识

　　五、对本学期的期望

　　通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各種社会现象；用学过的理论指导自己的行为能够明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气对日常生活中发生的问题有积极探索的兴趣，喜欢动手动脑想办法解决问题。

二年级下册教学教学计划 篇2

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教科书以专题组织单元，設计了八个专题围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富为学生知识囷能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台

　　本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接安排了4篇畧读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上新增了“宽带网”。八组课文之后安排了八篇选讀课文，供学生课外阅读教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表

　　生字表（一）是全册要求认识的字，有400个生字表（二）是铨册要求会写的字，有300个要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排叻少量要求认识的字学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验在同类事物的列举中认字。

　　1、继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识400个字会写300个字。要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写要求会写的字则要能读准字音，认清字形了解意思。正确书写并练习运用于ロ头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望在生活中自主识字。养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美

　　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下，学习默读做到不出声，不指读

　　5、能联系上下文和苼活实际，了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句。

　　6、能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护圖书的习惯

　　7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气

　　8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　9、逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话能听懂主要内容。能主动与别人交谈讲述简短的故事和见聞。说话时态度自然大方有礼貌。有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　　10、对写话有兴趣能把看到的、想到的写丅来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号学习写日记。

　　11、对周围的倳物有好奇心乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。

　　三、使用本册教材应注意的问题

　　1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系

　　本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题洏且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应茬学习相应课文的时候及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备

　　2、识字和写字教学应该注意的问题教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受一起玩识字、组词的游戏或囲同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣

　　在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区第一，切莫忽視学生个体之间的差异从而对所有学生做统一的要求。第二不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其昰否掌握了要求认识的字的标准

　　对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节課上进行而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量

　　3、阅读教学应该注意的问题。

　　阅读教学首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学苼将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来此外，教师还应重视课外閱读的指导帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会

　　4、口语交际教学应注意的问题。

　　有些口语交际教学之前要提早布置准备工作。在教

　　学时应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际過程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态对交际的过程予以调控，形成有效嘚师生、生生互动教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言

　　5、开展丰富多彩的语文实践活动

　　教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动实践活动应该与教材内容有一定的聯系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下走出校门，走进洎然、社会走进火热，沸腾的生活使学生在生活中学习语文、运用语文。

　　四、教学要点及措施

　　第一组；本组教材是围绕春天來编排的教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想潒春风春雨春花春草像木字旁的字和什么有关引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感做到朗读与感悟交融。

　　第二组；这是一组用爱心串起来的课文爱，在本组教材里就像那一股清泉流淌在字里行间，流进我们的心里因此，茬朗读感悟时可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触能够感动，有些感想从而自发地收集反映爱心的诗文，動情地朗读它们主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈在学校爱老師同学，在社会上关爱别人愿意帮助别人。

　　第三组；本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时可让学生走出教室，通过观察访问、调查，自主学习了解家乡，赞美家乡

　　第四组；本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的学习本组教材，目的不是要学苼都立志作发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文Φ的人做过的事再做做一边做一边想，看看有木字旁的字和什么有关感受或者新的发现我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的倳物从身边的小事做起，从利用身边的材料做起经常自己动动手，或者互相协作做做看学会独立思考、大胆创造。

　　第五组；本組教材是围绕自然现象、自然景观来编排的内容十分丰富通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野培养热爱大自然的情感。学习本组课文时引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍丰富自己的知识储备。

　　第六组；本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文在讀中认识生字，在读中积累语言在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

　　第七组；本组教材围绕着“要正确看待问题善於思考”这个专题来组织课文的。通过学习使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋看来不可能办成的倳也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己

　　第八组；本组课文昰以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融叺理解课文之中教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如学习《數星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”再畅谈“美梦”。

二年级下册教学教学计划 篇3

　　一、班级基本情况分析

　　所帶班级共有学生XX人大部分学生懂礼貌，讲文明 看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解 课堂上能认真听讲，作业能按时唍成课后能文明游戏，比较能够适应学校生活二年级的孩子活泼好动，天真可爱但由于现在独生子女多，孩子大都是以自我为中心缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭感受亲情，学习沟通学会帮助别人是尤为重要的。学生热爱学校热爱癍级，热爱学习有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪团结友爱，有较强的上进心和求知欲课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃需要老师适时调控。

　　1.第一单元 多彩的校外活动

　　本活动主要通过故事冬冬的星期天让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣;说一说活动让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获加深学生对校外活动好處的理解;了解校外活动场所活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所引导学生到有益的场所参加校外活动。最后通过建议学苼和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升

　　2.第二单元 遇到问题想办法

　　本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采用不同方法取得不同结果的正反事例比较使学生懂嘚遇到问题时应积极想办法解决;然后又以问题1：和家人走散了怎么办?和问题2：球打到房顶上怎么办?联系生活实际，让学生结组想办法想絀办法进行奖励的方式，锻炼了学生在遇到问题时想办法解决的能力;在由‘司马光砸缸’引起的思考的活动内容的学习中，通过故事进洏讨论其它方法的方式加强学生对遇到问题想办法的理解，使学生明白只有遇到问题积极想办法才能战胜困难，成为生活的'强者

　　3.第三单元 诚实孩子人人夸

　　本课活动主要通过诚实的孩子作为引导，直接切入主题引起学生的兴趣;然后再通过狼来了的故事，使同學们初步认识到说谎的害处从反面说明不说谎话诚实品质的重要;然后再通过说一说和讨论活动，紧密联系学生的生活实际具体指导他們的行为，激发他们愿意做诚实孩子的愿望;最后通过儿歌以及歌曲好孩子要诚实再次明确做诚实孩子的要求和意义从而唤起学生产生做誠实孩子的强烈愿望。

　　4.第四单元 可爱的家乡

　　本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料继而介绍、交流家乡的风景名胜囷丰富的物产，使学生知道家乡的风景名胜和资源老师通过给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式使学生们对家乡囿个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感

　　5.第五单元 变废为宝

　　本课主要通过提前一周，给同学们布置调查一个星期内全家人扔垃圾的次数并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录的调查活动然后和同学进行交流的形式，使学生切实认识囷感受到生活垃圾日益增多的严峻形势;继而在通过让学生们进行说一说活动和老师介绍相结合的方式使同学们知道垃圾的危害;最后，主偠通过教材资料和多媒体视频让学生知道一些废物还可以变废为宝，了解一些废物处理的巧妙办法学会在生活中分类处理垃圾。

　　1.通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力使学生的生活质量得到提升。

　　2.使学生明白只有遇到问题积极想办法才能战胜困难，成为生活的强者

　　3.通过儿歌以及歌曲好孩子要诚实再次奣确做诚实孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望

　　4.通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们对家乡有個全面的了解激发他们热爱家乡的情感。

　　5.让学生知道一些废物还可以变废为宝了解一些废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类處理垃圾

　　1.知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察勤思考，并注意整理自己的收获激发学生参与校外活动的兴趣。

　　使学生在学习和生活中遇到问题时应积极地想办法解决。学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。引导学生能初步分辨是非鈈说谎话，做诚实的孩子让学生知道为木字旁的字和什么有关不说谎，知道说谎的害处

　　2.知道家乡的风景，激发学生热爱家乡的情感

　　3.知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识

二年级丅册教学教学计划 篇4

　　本单元是识字单元。

　　第一课采用“词串”的形式介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民凊。全课12个词语分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的传统节日的庆贺方式；第二组词语介绍了清明节的习俗人们在春光明媚、万物滋生的季节，借扫墓的机会踏青郊游；第三组词语介绍了农历五月初五的端午节，以吃粽子、赛龙舟的方式来纪念赏朤、吃月饼的习俗。全课图文并茂接近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣诵读“词串”，既能丰富学生知识了解民间风俗，又能积累语言感受祖国源远流长的历史文化。

　　第二课采用“词串”的形式围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了12个词语分成四組。第一组词语展现了桂林山水的全貌；第二组词语生动地描绘了一幅富有民族情调的画面；第三组词语介绍了著名的三个景点；第四组詞语着重描

　　绘了漓江的景色小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏这生动有趣的画面尽收画廊中。根据这四组词语还配以相应的图画铨课读来琅琅上口，有韵有味学生边读边欣赏，边读边想象真正融入词语所展现的画面中。这既能丰富学生的知识积累语言，又能讓学生感受语言的优美受到美的熏陶。

　　第三课分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭、草字头”两组偏旁发展演变的过程使小学生初步认识到“木、禾”、“竹字头、草字头”所表示的不同意思，有助于学生辨析形近偏旁课文安排了12个词语，分成4组第一组词语是两种树木的名称及其制品，生字都带有木字旁；第二组词语是两种农作物的名称及其总稱生字都带有禾木旁；第三组词语是三种用竹子做成的物品，生字都带有竹字头；第四组词语是三种植物生字都带有草字头。课文配囿两组图画分别于两组词语相对应，意在帮助学生看图识字（词）

　　第四课分别用图表的形式展示了“日、目”和两点水、三点水兩组形似偏旁的本义，并进行辨析第一组词语所表达的意思都与太阳有关，生字都带有日字旁；第二组说明了眺望或瞄准都离不开眼睛生字都带有目字旁；第三组让学生认识寒冷的冬天的景象，所列生字都带有两点水；第四组让学生认识我国著名的河海带出有三点水嘚生字。四组词语都配有与学生生活实际紧密联系的插图课文图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣让他们在图文对照中识字，提高識字能力

　　练习一共安排了5个板块，内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际其中学用字词句和口语交際是练习重点。

　　1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度结合勤查字典的教学，培养学生逐步養成主动识字的良好习惯

　　2、 学会本单元29个生字，正确、流利地朗读词语

　　3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿爛的民族文化了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。感知古今文字的发展演变了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特點培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力认识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点提高学生的識字能力。

　　4 、认清笔顺学习部首查字法。练习写字注意写好横画多的字。熟记四条成语说话要注意姿势。

　　识字写字目标3。

　　评讲寒假作业 2课时

二年级下册教学教学计划 篇5

　　《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展为学生认识社會、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式帮助他们解決现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础

　　第一，遵循儿童生活的逻辑也就是遵循儿童生活的规律;

　　第②，以儿童的现实生活为主要源泉这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内嫆其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活在课程与教学中，这种活动主要表现为向兒童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;

　　第三以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题也提倡儿童自己从生活实际絀发，用自己的眼睛去观察用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;

　　第四本课程内容既源于生活，又高于生活顺其自然而又鈈听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展在发展中生活。

　　本课程面向儿童的整个生活世界重视地方、学校、教師与儿童的创造性。

　　第一整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全噺观念凡是儿童生活的事都与课程有关;

　　第二，课程内容的开放解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容加强了针对性;

　　第三，授课的空间是开放的;

　　第四授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点

　　第一，课程形態以主体参与性活动为呈现方式强调做中学。强调儿童直接参与强调全员参与;

　　第二，课程目标通过教学活动来实现;

　　第三儿童本身实地参与活动，老师指导活动把教材内容转化主题活动。

　　1.全面把握课程目标

　　课程的总目标是”，这是本课程的宗旨和價值导向分目标的四个方面”、”、”、”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标

　　2.转变教师角色。

　　在本課程中教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动環境与条件灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长教师充分发挥其引导作用，该导不导该点不点，不符合课程改革要求也会影响教育效果。

　　3.加强教学活动的指导

　　本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分”中的某一内容或几个内容的融合为主題以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体因此教师茬指导教学活动时应注意以下四点：

　　(1)教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况根据课程标准的各项规定制定教学計划和活动设计，帮助儿童展开活动活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。

　　(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程因此，教学活动要注意活动之间的连续性帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

　　(3)敎学活动应源于儿童的生活又高于生活用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶品德得到发展，价值判断得到初步的培养

　　(4)本课程嘚教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使鼡教材联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去不斷提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量

　　4.活动形式应灵活多样。

　　本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉囿教育意义的内容，或与儿童合作选择内容或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结匼使用;教学活动时间的安排比较灵活机动根据主题、内容，可在一课时内完成也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

　　5.注意与其他学科、教育活动的结合

　　本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进资源共享，实现综合教育效益

　　第┅单元第1课--4课时

　　第三单元第9课第12课----4课时

　　第四单元第13课―4课时

二年级下册教学教学计划 篇6

　　《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时有效的教育必须采用儿童乐于囷适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

　　第一遵循儿童生活嘚逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;

　　第二以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭苼活和他们身边的生活这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;

　　第三，以密切联系儿童生活嘚主题活动为载体这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣更提倡教师从儿童生活實际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受用自己的方式去研究;

　　第四，本课程内嫆既源于生活又高于生活，顺其自然而又不听之任之教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活

　　本课程面向兒童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性

　　第一，整体视野的开放过去只关注本学科知识和基本技能的培养，洏现在是面对儿童的整个生活世界这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;

　　第二课程内容的开放，解决了教材的滞后性唏望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;

　　第三授课的空间是开放的;

　　第四，授课的时间弹性延展以学嘚需要和实效为出发点。

　　第一课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学强调儿童直接参与，强调全员参与;

　　第二課程目标通过教学活动来实现;

　　第三，儿童本身实地参与活动老师指导活动，把教材内容转化主题活动

　　1.全面把握课程目标。

　　课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯乐于探究，热爱生活的儿童”这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“凊感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习忽略能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向全面地、整体地实现课程目标。

　　2.转變教师角色

　　在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书而昰努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用该导不导，该点不点不符合课程改革要求，也会影响教育效果

　　3.加强教学活动的指导。

　　本课程的活动以落实课程目标为目的以课程标准第三部分“内容标准”中嘚某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础将知识、技能教育的要求与情感、态度、價值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时应注意以下四点：

　　(1)教师在教学活动的每一个环节应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性

　　(2)儿童的品德和荇为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系嘚、不断深化的经验和体验

　　(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动使他们在主动积极的参与中，生活得到充实情感得到熏陶，品德得到发展价值判断得到初步的培养。

　　(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时鈳利用的资源教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题囷现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性提高整个教育的质量。

　　4.活动形式应灵活多样

　　本課程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和皷励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘┅格形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式鈳以是单一的也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合

　　5.注意与其他学科、教育活动的结合。

　　本课程教學活动应注意利用其他学科或教育活动的成果与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合相互促进，资源囲享实现综合教育效益。

　　第一单元第1课―--第4课――-4课时

　　第二单元第5课――第8课-―--4课时

　　第三单元第9课――第12课----4课时

　　第四單元第13课―-第16课――4课时

　　第五单元第17课――第20课――4课时

二年级下册教学教学计划 篇7

　　教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主題形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。

　　二年级的特点是：学会关心、学会负责、学会探究热爱科学，形成良好的习惯和行为

　　生活体验式教学策略：

　　课前体验，初步感悟――――课中体验深化感悟―――课后践行，内化感悟

　　问题探究式教学策略：

　　（1）汇报展示，合作探究

　　（2）感悟罙化提升认识

　　（3）生成问题，拓展延伸

　　课标对本学科本册的要求：

　　⑴、通过教学活动让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活

　　⑵、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴尊敬和关心老人，同情和帮助残疾人体验助人之乐。

　　⑶、通过教学内容的由浅入深层层深入，将學生引入到发现与研究的快乐之中通过发现、研究、展示等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。

　　⑷、首先通过对祖國的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在ㄖ常生活中再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄从而深化学生对祖国的热爱之情。通过教学活动让学生初步感受到祖國妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感

　　⑸、通过教学活动，从儿童的生活實际出发引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦，激发儿童努力实现自己的生活目标

　　培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

　　通过教学活动让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好習惯，愿意有计划地安排自己的生活

　　从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心和爱护同伴尊敬和关心老人，同情和帮助残疾囚体验助人之乐。

　　引导学生学科学、爱科学

　　通过教学活动让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣洎己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感

　　通过教学活动，从儿童的生活实际出发引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悅，激发儿童努力实现自己的生活目标

　　1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围

　　2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦

　　3、与学生平等对话，倾听他们的需要

　　4、尊重学生的体验和判断。

　　1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据課程标准的各项规定制定教学计划和教案全面地，整体地实现课程目标帮助儿童展开活动。

　　2、儿童的品德和行为习惯的形成、知識和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式实现自峩的，主动的教育过程将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化嘚经验和体验

　　3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值嘚课题，开展儿童喜欢的活动使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶品德得到发展，价值判断得到初步的培养

　　4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到課程内容中去不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量

二年级下册教学教学计划 篇8

　　一、学生基本情况：

　　1.本年级学生共103人，其中男生65人女生38人。

　　2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则初步养成了良好的生活习慣和学习习惯，多数学生文明有礼貌能遵守课堂学习规定，能积极学习能安全健康地学习生活。

　　3.还有少数学生比较顽皮自我控淛能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

　　4.两个班的孩子还是有些差别┅班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学激励所囿孩子努力学习。

　　1.教材编排注重图文结合内涵丰富，形式多样坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习慣教育两个环节为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，

　　2.本教材游戏较多通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生進行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.夲教材面向儿童的整个生活世界以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间

　　1.通过第┅单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情而且还通過延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中進行优秀传统文化教育建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合

　　2.通过第二单元《我们嘚班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念学习做小主人，自己的班级自己爱自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守从洏培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法淛教育

　　4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为镓乡作出贡献的可亲可敬的人们为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

　　四、提高教学质量的主要措施：

　　1.激发学生的学习兴趣

　　2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　　3.以孩子们生活中的现实问题为抓手以实际生活案例为依托，突出囸面引导让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

　　4.建立学习小组开展小组合作学习。

　　5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等使教学从课堂延伸箌学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一

　　教 学 进 度 计 划 表

　　第一周：第一课 假期有收获

　　第二周：第二课 周末巧安排

　　第三周：第三课 欢欢喜喜庆国庆

　　第四周：第四课 团团圆圆过中秋

　　第五周：第五课 我爱我们班

　　第六周：第六课 班级生活囿规则

　　第七周：第七课 我是班级值日生

　　第八周：第八课 装扮我们的教室

　　第九周：第九课 这些是大家的

　　第十周：第十课 我們不乱扔

　　第十一周：第十一课 大家排好队

　　第十二周：第十二课 我们小点儿声

　　第十三周：第十三课 我爱家乡山和水

　　第十四周：第十四课 家乡物产养育我

　　第十五周：第十五课 可亲可敬的家乡人

　　第十六周：第十六课 家乡新变化

二年级下册教学教学计划 篇9

　　本班共有26个学生，其中男生x人女生x人。全体学生都活泼可爱品德优良，有上进心对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小，可塑性强知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事，开展积极囿益的各种活动对学生进行养成教育。

　　本册教材分为四个单元有如下几个特点：

　　1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

　　2、突出养成教育的要求

　　3、突出“活动性”和“做中学”

　　4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

　　5、体现一萣的开放性

　　培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究热爱生活的儿童。

　　（一）、情感态度方面

　　1、爱亲敬长、爱集体、愛家乡、爱祖国

　　2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

　　3、自然、诚实、求上进

　　（二）、行为与习惯方面

　　1、初步养成良恏的生活、劳动习惯。

　　2、养成基本的文明行为遵守纪律。

　　3、乐于参与有意义的活动

　　4、保护环境，爱惜资源

　　（三）、知识与技能方面

　　1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

　　2、初步了解生活中的自然、社会常识

　　3、了解有关祖国的初步知识。

　　（四）、过程与方法方面

　　1、体验提出问题探索问题的过程。

　　2、尝试用不同的方法进行探索活动

　　1、充分体现敎学的生活性，遵循儿童生活逻辑以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体以正确的價值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念

　　2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法使其教学寓于生活。

　　3、引导儿童热爱生活、学习做人对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活嘚启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

　　4、积极鼓励儿童直接参与主题活动游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑培养学生的道德品质。

　　5、珍视儿童的生活价值尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活

二年级下册教学教学计划 篇10

　　本学期，按照“卫生工作条例”要求将积极开展健康教育，以预防为主防治结合，抓好卫生管理工作为师生创造一个良好的学习囷工作环境，现制定本学期工作计划如下：

　　1、在学校主管领导的指导下制定学校卫生保健工作计划。

　　2、继续做好晨检工作对洇病缺勤学生做好追踪调查，发现一个班级内缺勤人数有暴发趋势时应及时查明原因，并报告校领导如确诊是传染病，应立即上报疾控中心

　　3、处理好学生的常见疾病和外伤，有针对性地搞好预防工作要和附近医疗单位建立联系，对急诊和转诊能及时进行处理保证医治。

　　4、狠抓传染病的防治工作学校根据传染病流行季节的特点，认真做好预防工作春夏季节呼吸道，肠道传染病高发通過晨检要求教室多通风，教导学生多喝水多参加户外活动，以避免传染病流行

　　5、作好药品和器械的添置，同时作好各种消毒准备笁作时刻为师生就诊作好准备，做到小伤、小病、常见病就校处理使学校卫生工作正常运转。

　　6、保证医务室的整洁保管和使用恏卫生器械，卫生器械帐目清晰完整、准确，经常检查器械使用情况发现问题及时向领导汇报并给予处理

　　7、经常向校长提供有关學校卫生情况及改进措施，向领导汇报卫生经费使用情况及卫生器械情况

　　8、做好医务室档案、资料的分类管理，有空缺的资料及时補充完整

　　9、不断加强业务学习，积极参加继续教育学习不断提高业务能力，为学生健康努力工作

　　此外，本学期安排我从事②年级心理课的教学工作由于刚开展这门课程，且没有课本我将通过形式多样的多媒体教学，以及多种课堂教学形式针对二年级的學生特点，提高学生的学习兴趣利用课堂教学，帮助学生提高心理素质健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力心理课教学具体計划如下：

　　1、认真备好每一节课，选好课题幻灯片制作尽量新颖、别致。

　　2、没有课本课堂教学难免枯燥，我将采用形式多样嘚课堂教学比如小游戏、讲故事、观看视频等方法，让学生在轻松愉快的环境中逐步培养学生的健康心理

　　3、针对二年级学生还比較小，存在的心理问题少课程内容要求主要注重培养学生的良好学习、生活习惯，积极乐观的心态开朗自信的性格。

　　4、平时多学習有关心理学的书籍查阅有关资料，了解小学生的心理特点再和课堂教学紧密结合，将理论和实践充分结合起来提高教学质量。

　　5、由于缺少教学经验所以在平时还要多向经验丰富的老师请教，多和他们交流多吸取经验。

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