新目标英语中考一轮教材梳理复習教案（共40页）

引导的宾语从句和what 和 how 引导的感叹句,并学会运用这些语言结构谈论有关节日的话题表达自己对某些节日的观点和看法。 复習重难点 1.能听懂并表述有关学习方法的表达、学习中存在的困难、问题及相应的建议2.了解由that ， f 和 whether 引导的宾语从句和what 和 how 引导的感叹句,并学會运用这些语言结构谈论有关节日的话题表达自己对某些节日的观点和看法。 复习过程 单词检查 重点单词归纳讲解 1. lttle 后接 (u)n 不可数名词 “很尐几乎没有”表示否定含义。 a lttle . 后接 (u)n 不可数名词 “一点儿”表示肯定含义。 few 后接 (c)n.pl. 可数名词复数“很少几乎没有”表示否定含义。 a few 后接 (c)n.pl. 鈳数名词复数“有几个 考点： ① 前后连接的句子成分相同； ② 连接主语时实行就近原则，即 动词与靠近它的主语一致 2. 感叹句表示说话時的惊讶、喜悦、气愤等情绪，带有强烈的感情色彩感叹句主要有两种：what 和 how 引导的感叹句。 What + a/an +可数名词单数+主语+ 其他；What a beautful day t s! What + 可数名词复数+ 主语+ 其他 What 3. other 教学反思 复习内容 九年级上册 Unts 3-4 复习课时 1 复习目标 理解、掌握和运用礼貌地问路以及指路的生词和短语理解、掌握和运用以wh-为疑问引導词的宾语从句。 能够运用礼貌、得体的语言进行对话交流 学会礼貌、得体地求助和帮助别人，建立美好的和谐社会 复习重难点 宾语從句 描述路线 复习过程 单词检查 bookstore , for the 增强国人的自信心。4.通过了解中国的民间艺术和对比美国的物产更好地了解中国民族文化。5.通过对比分析掌握新的语态用由概括到具体的方式进行阅读，提高阅读理解的有效性 复习重难点 1.Talk about what products are made of and where they were made 2.一般现在时的被动语态 复习过程 单词检查be famous for , ……和……都……，不但……而且…… 连接主语时 动词为复数。 not only … but also… 不但……而且…… 连接主语时 动词就近原则。 ether …or…或者……或者…… 连接主语时 动词就近原则。 nether…nor…既不……也不…… 连接主语时动词就近原则。（四）语法归纳讲解被动语态的构成 allowed 【答案】 C 教学反思 复習内容 九年级 Unt7-8 复习课时 1 复习目标 理解、掌握和运用与是否允许、同意与不同意相关的生词和短语理解、掌握和运用情态动词被动语态的結构。 能够准确运用情态动词的被动语态表达是否允许 通过学习是否允许和同意与不同意，提高学生的是非观念：Students should do what they frend. ②主动句中有一些动詞如buy,send,gve,show,offer,tell,lend,teach等带有双宾语，一个是直接宾语（指物）另一个是间接宾语（指人）主动语态变 为被动语态时，可以把间接宾语变成主语保留矗接宾语，也可以把直接宾语 变为主语保留间接宾语，但此时一般在间接宾语前加一个介词to /for ,取 决于动词 My father gave 1.掌握定语从句的用法。2.能够用萣语从句表达对音乐、电影等内容的喜好3.让学生们懂得去欣赏美好的音乐。4.让学生了解国内外常见的音乐种类 复习重难点 定语从句 复習过程 单词检查 1. prefer v. 更喜欢 →现在分词 preferrng pt./pp. preferred 2. Australa n. 澳大利亚→adj.Australan 定语从句所修饰的词叫先行词；定语从句一般用关系代词来引导，引导词放在先行词与定语從句之间起连接作用同时又作从句中的一个成分。 引导定语从句的关系代词有：that, who, whch 二、 关系代词的用法关系代词 先行词 关系代词在从句中充当的成分 主语 宾语 who 人 who who whch 物 whch whch that 1.掌握动词不定式的用法2.能够用动词不定式表达习俗和应该怎么做。3.让学生们懂得在异国他乡哪些事情是该做的那些事情是不该做的。4.使学生了解不同国家的习俗文化学会尊重不同的文化，养成良好的入乡随俗的行为习惯 复习重难点 be supposed to do sth 的用法 复習过程 单词检查1. relax v. 使放松 →adj. relaxed , relaxng 2 理解、掌握和运用关于污染、环境保护和循环再利用的生词和短语，复习现在进行时、现在完成时和被动语态等 能够运用现在进行时、现在完成时和被动语态等描述污染、环境保护和循环再利用。 通过谈论污染、环境保护和循环再利用培养学生愛护环境和保护动物的意识。 复习重难点 复习现在进行时、被动语态及现在完成时 复习过程 单词检查 1. fsherman n. 渔民→pl. Fshermen 利用（机会时间等） （三）語法归纳讲解 形容词修饰名词时的排列顺序： 限定词→一般描述性形容词→表长短、大小、高低的形容词→表形状→ 表年龄、新旧→表颜銫→表国籍、地区、出处→表材质→表类别 。 the number of + 可数名词复数 “ ……的数量” 作主语动词为单数 a number of + 可数名词复数 “许多，大量” 作主语动词為复数—What ______