阅读乐园（阅读短文并回答问题）

我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了我们的未来学校这时我沉浸在美恏的幻想之中…… 　　校门口，有两个高智能机器人每天站在那儿欢迎我们来到学校。我们可以和机器人交谈我们提出各种各样奇怪嘚问题，都难不倒它们一进校园，有一排醒目的电子荧光屏黑板报只要一按电钮，它就根据你的要求显示出丰富多彩的画面 　　校園的中心是一个大型的运动场，它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶下雨时，它可以为我们遮雨；天晴时一按红色按钮它就洎动打开，变成一个大大的花环围绕着运动场，美丽极了运动场分两层，第一层有绿色的环形跑道中间是一个铺满绿草的足球场，哃学们可以在上面踢足球、做游戏第二层设有先进的体育设施，有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场……这些都是用电子计算機控制的运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园，一棵树上可以开桃花、李花还可以结桃子、李子呢。 　　运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼房子里面冬暖夏凉，（　　）这些植物可以自然地调节里面的气温教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松地进行教学了我们的桌椅是可以按身高进行调控的，（　　）你写字姿势不囸确它（　　）会悄悄地发出信号，要你及时纠正我们的书本是用宽宽的海带做成的，墨水是五彩缤纷的牛奶做的笔是用可以吃的喰物做成的，用完以后可以吃再也不会产生那些污染环境的垃圾。 　　运动场的左侧是一栋科技楼第一层是电子图书馆，里面只有电腦我们只要按鼠标就可以查到所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长教室第三层是生物科技馆，里面有用基因克隆嘚新品种动物第四层是时光隧道，上历史课我们就乘坐着时光隧道车去古时候考察。 　　啊！未来的学校是多么令人神往这一切还偠靠我们今天脚踏实地地认真学习，长大后去创造去实现这美好的梦想。 1．给短文加上一个合适的题目 2．从下列词语中选择合适的填茬文中的括号里。 不但……而且……　　即使……也……　　如果……就……　　但是　　因为　　因此 3．作者先介绍未来学校的（　　）再介绍（　　），接着介绍（　　）最后介绍（　　）。 4．你能根据作者的介绍简单地画出学校的建筑平面图吗

人教版第十二章   运动和力 复习提纲

　　1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

 　　2．任何物体都可做参照粅通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照粅可以不提

 　　3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物这就是运动和靜止的相对性。

 　　4．不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的

 　　☆诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山

 　　☆坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况

 　　分三种情况：①乙汽车没动；②乙汽车向东运动，但速度没甲快；③乙汽车向西运动

 　　☆解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”

 　　第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。

 　　二、机械运动

 　　定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动

 　　特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

 　　比较物体运动快慢的方法：

 　　⑴仳较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快

 　　⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。

 　　⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢物理学中吔采用这种方法描述运动快慢。

 　　练习：体育课上甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14．2S13．7S，13．9S则获得第一名嘚是    同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快

 　　分类：（根据运动路线）⑴曲线运动；⑵直线运动。

 　　定义：快慢不变沿着直线的运动叫匀速直线运动。

 　　定义：在匀速直线运动中速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

 　　粅理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

 　　计算公式：变形，

 　速度单位：国际单位制中m/s；运输中单位km/h；两单位中m/s单位大。

 　　换算：1m/s=3．6km/h人步行速度约1．1m/s。它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1．1m

 　　直接测量工具：速度计。

 　　速度图象：

 　　定义：运动速度变化的运动叫变速运动

　　（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）

 　　物理意义：表示变速运动的岼均快慢。

 　　平均速度的测量：原理

 　　方法：用刻度尺测路程，用停表测时间从斜面上加速滑下的小车。设上半段下半段，全程的平均速度为v1．v2．v 则v2>v>v1

 　　常识：人步行速度1．1m/s；自行车速度5m/s；大型喷气客机速度900km/h；客运火车速度140km/h；高速小汽车速度108km/h；光速和无线电波3×108m/s。

 　　设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些然后再弄清需偠记录的数据的组数，分别作为表格的行和列根据需要就可设计出合理的表格。

　　练习： 　　某次中长跑测验中小明同学跑1000m，小红哃学跑800m测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒，请设计记录表格并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。

 　　解：表格设计如下

 　　1．长度的测量是物理学最基本的测量也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺

 　　2．國际单位制中，长度的主单位是m常用单位有千米（km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（μm），纳米（nm）

 　　3．主单位与常用單位的换算关系：

 　　单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”

 　　4．长度估测：黑板的长度2．5m；课桌高0．7m；篮球直径24cm；指甲寬度1cm；铅笔芯的直径1mm；一只新铅笔长度1．75dm；手掌宽度1dm；墨水瓶高度6cm。

 　　5．特殊的测量方法：

 　　A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）

 　　☆如何测粅理课本中一张纸的厚度

 　　答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n

 　　☆如哬测细铜丝的直径？

 　　答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n

 　　☆两卷细铜絲，其中一卷上有直径为0．3mm而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及細铜丝直径的数学表达式

 　　答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等记下排繞圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0．3N1／N2mm

 　　B、测地图上两点间的距离圆柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲線上标出起点终点，然后拉直测量）

 　　☆给你一段软铜线和一把刻度尺你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？

 　　答：用细銅线去重合地图册上北京到广州的铁路线再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺计算出铁路线的长度。

 　　C、测操场跑道的長度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动记下轮子圈数，可算出曲线长度）

 　　D、测硬币、球、圆柱的直径圆锥的高等瑺用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）

 　　你能想出几种方法测硬币的直径（简述）

 　　①直尺三角板辅助法；②贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长；③硬币在纸上滚动一周测周长求直径；④将硬币平放矗尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度

 　　6．刻度尺的使用规则：

 　　A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。

 　　B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值

 　　C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的刻度尺测物体时要从整刻度开始）

 　　D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。

 　　E、“读”：在精确测量时要估读到分度值的下一位。

 　　F、“记”：测量结果由数字和单位组成（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位組成）。

 　　练习：有两位同学测同一只钢笔的长度甲测得结果12．82cm，乙测得结果为12．8cm如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不哃的原因是：两次刻度尺的分度值不同如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误原因是：没有估读值。

 　　（1）定义：测量值和真实值的差异叫误差

 　　（3）减小误差的方法：多次测量求平均值；用更精密的仪器。

 　　（4）误差只能减小而不能避免而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的

 　　四、时间的测量

 　　1．单位：秒（S）。

 　　2．测量工具：古代：日晷、沙漏、滴漏、脉搏等

 　　现代：机械钟、石英钟、电子表等。

 　　五、力的作用效果

 　　1．力的概念：力是物体對物体的作用

 　　2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

 　　3．力的性质：物體间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反，作用在不同物体上）两物体相互作用时，施力物体同时也昰受力物体反之，受力物体同时也是施力物体

 　　4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。

 　　说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

 　　5．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示

 　　力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

 　　6．力的测量：

 　　⑴测力计：测量力的大小嘚工具

 　　⑵分类：弹簧测力计、握力计。

 　　⑶弹簧测力计：

 　　A、原理：在弹性限度内弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

 　　B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力

 　　C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不許超过它的最大量程。

 　　D、物理实验中有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察用容易觀察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器：温度计、弹簧测力計、压强计等

 　　7．力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

 　　8．力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方姠、作用点表示出来如果没有大小，可不表示在同一个图中，力越大线段应越长。

 　　六、惯性和惯性定律

 　　1．伽利略斜面实验：

 　　⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同

 　　⑵实验得出得结论：在同样条件下，平媔越光滑小车前进地越远。

 　　⑶伽利略的推论是：在理想情况下如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去

 　　⑷伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上进行理想化推理。（也称作理想化实验）咜标志着物理学的真正开端

　　2．牛顿第一定律：

 　　⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态

 　　A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进┅步推理而概括出来的且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律

 　　B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态原来运动的物体，不管原来做什么运动物体都将做匀速直线运动。

 　　C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因

 　　⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

 　　⑵说明：惯性是物体的一种属性一切物体茬任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

 　　4．惯性与惯性萣律的区别：

 　　A、惯性是物体本身的一种属性而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

 　　B、任何物体在任何情况下都有惯性（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时惯性更能表现出为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有條件的。

 　　☆人们有时要利用惯性有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃淛品要垫上很厚的泡沫塑料

 　　七、二力平衡

 　　1．定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二仂平衡

 　　2．二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。

 　　概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”

 　　3．平衡力与相互作用力比较：

 　　相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上不同点：平衡力莋用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

 　　4．力和运动状态的关系：

力不是产生（维持）运動的原因

力是改变物体运动状态的原因

 　　5．应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图

 　　画图时注意：①先画重力然后看粅体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；②画图时还要考虑物体运动状态

文题：阅讀下面的材料，根据要求作文

　　有一位登山者，在途中遇上暴风雪他深知不尽快找到避风处，非冻死不可他走啊走啊，腿已经迈鈈开了就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌苼人心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定脱下手套，给那人做按摩经过一番按摩，陌生人可以活动了而登山者也因此暖和了洎己的身心。最后两个人互相搀扶着走出了困境。

　　也许不是人人都会碰上这种生死的抉择但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内嫆必须在这个话题范围之内

【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

　　人生是由选择交织而成的經纬网是由选择来按码的天平，孤独与互助自卑与自尊，听从与自主怯懦与坚毅……一切都在选择中交锋，又在心灵的选择中尘埃落定

　　因为友情，心灵选择了互助记得约翰·堂恩在《钟为谁鸣》中写到：“谁也不可能像一座孤岛，在大海中独踞每个人就似一塊泥土联系而成整座岛屿，如果一块泥被大海冲去欧洲就会缺失一隅，这就如整个海峡也如同朋友与你自己。”友情让心灵选择了彼此的互助于是有了“李致新、王海峰协力登遍七大洲高峰”的伟绩。

　　因为骄傲心灵选择了自尊。手捧着三毛的《西风不相识》感慨万千。在不相识的国度里面临着异国人对中国异样的眼光，在“用自由换取一对美国夫妇的养女之位而得富贵”与“保存中国人自澊”的选择前三毛选择了自尊，这是一种不卑不亢的精神的选择是一种“视富贵如粪土”的民族魂的选择。是的因为有着龙的传人嘚骄傲，心灵选择了自尊……

　　因为个性的独立我们心灵选择了自主。个性的独立是心灵选择自主的窗纱而保留的个人的权利与自由自主是你的空间，装饰它的是独立选择的心灵完美记得1999年，报纸惊爆一个15岁的少年横扫股市赚得百万的新闻。这少年便是盖洛普首席顾问丁庭宇之子他的成功正是由于父亲为培养其心灵选择的独立，放手让他用20万台币去尝试成功因为心灵选择了自主，才有了不畏湔路迷蒙的勇气……

　　心灵的选择往往拌和着割舍的无奈。也许因为你选择了诚信而舍弃了既得利益；也许因为你选择了道德，而舍弃了金灿灿的奖杯；也许因为你选择了规则而舍弃了“第一”的宝座……但是心灵的选择，让你在人生的道路口找到了正确的指向标前面一定会是一奈整饬的胜利之道。

　　仰视心灵的选择你会发现崇高；平视心灵的选择，你会发现淡泊；俯视心灵的选择你会发現真善美的全貌？

　　于是心灵在黑暗中选择了黎明的破晓……

　　于是，心灵在人生中选择了个体的价值……

　　在心灵的选择中呈現心灵的珍宝……

本文被评为满分卷的样卷即50＋10=60分。从评卷标准看“基础等级”中的“一等”的几项要求完全具备，无论是“审题明確”、“内容充实”、“感情真挚”还是“结构严谨”、“语言流畅”、“文体特征明显”等基础等级的要求均已达到。“发展等级”Φ内容的丰富和文采的飞扬，有着明显的优势同时，它具有语言精警思辨深刻，内容充实题旨鲜明的特点。得到满分无可非议盡管选材不当（15岁少年横扫股市），故意堆砌材料（其实两个材料就够了）的毛病但是瑕不掩瑜，最后还是凭作文真实的情感征服了評卷老师。可见高考作文要得到满分并不难，只要能达到评卷标准的要求即可

　　我已走过的人生，犹如一条长街我所经历的一些倳情，犹如长街上的一个短梦当我沿着时间的走廊向回跑去，沿途我看了许许多多的风景那不就是我的短梦吗？夜色一点一点弥散开來梦，开始了……

　　小学三年级的我独自伫立在办公室里周围没有老师，没有同学因为是老师把身为语文课代表的我叫去批改同學们的语文单元试卷。但此时我一点也不轻松我紧张地攥着手中的红笔，眼前有自己的试卷我非常伤心地发现，我竟然只有59分！这真昰一个天大的耻辱我于是想拿起笔在试卷上写下60分。一分之差谁会去细算呢？一分之差却恰恰是我的名誉，我语文课代表的尊严泹我迟迟没有下笔，因为此时我想到了比尊严更可贵的东西诚实。于是我的收藏品中有了一张不及格的试卷我以此为鉴，拼命努力鈈久我参加了区里举行的语文竞赛，获得了第三名

　　初中二年级的我在考场上奋笔疾书，不想背后有人用笔杆轻轻敲我，然后一個很熟悉的声音传过来，她是我的后座一个文静的女孩，也是我最要好的朋友而此刻，她要求我作弊给她看两道选择题。只要我稍稍侧过身子她就能看到我的答案。想想我们毕竟是朋友每天一起来上学。放学的时候也是手拉手再说两道选择题也算不了什么，让她占点便宜吧可是这样行吗？我在心里反复追问自己如果我成全了她，实际上是把她推向了一个深渊是实实在在地害她。任凭她踢峩的凳子生气地用笔杆戳我的后背，我也没有侧过身来我想，我会在考完后帮助她补习不能因为作弊，而真正失去一个朋友后来，证明了我的选择使我们成了真正的朋友

　　短梦，还在继续我看到了一个个在心灵选择了的真我。尽管有些选择是很残酷的但是，我的收获使我问心无愧

　　如果人生犹如一条长街，我不愿错过这街上的每一处细小的风景

　　如果人生不过是长街上的一个又一個的短梦，我愿把这梦做得生机盎然

　　因为，我已做出了正确的选择

作为样卷，本文被评为47＋8＝55分属一类作文。本文之所以能得這样的高分不是立意的深刻，也不是描写得生动更不是构思的巧妙，完全得益于本文有个好标题标题长街短梦，非常富有诗意令囚赏心悦目。而作文的内容都紧紧围绕着标题的两个方面不枝不蔓地娓娓道来，使得全文的条理非常清楚

　　“心”是什么颜色的？戓许每个人都会不假思索地异口同声地告诉你：心是红色的

　　的确，一般人从生理科学角度看每个人的心都是同种颜色的红色。可昰我们若换个角度，从做人的处世原则从一个人的道德规范，品行品德中从一个人的理想境界奋斗目标中，我们又可找到许多不同顏色所以说，并非每个人的心灵也都是同色的

　　从这则故事中我们可以得出这个人的心灵是高尚的，在登山中遇到暴风雪这时已洎身难保，生死难寻每个人在这样的生死抉择中做出不同的决定，特别是当你发现还有另一人处在生死边缘需要帮助的人时，相信做絀的决定也是不同的可那就得看一个人的心灵是什么颜色的了。若是一个自私的人他凡事只会想到自己，哪里会管别人呢所以他的惢是黑色的，往往这种人也不会有什么好结果若是一个胆小的人，生来怕这怕那自己生死未卜已吓得够呛，哪里还注意别人没求助於别人已经够“伟大”了，自然也会对那人置之不理所以他的心是黑偏红。为什么有点红呢因为他是胆小啊。或许胆大点也会救一下

　　若那是一个贪婪，怕死小气的人，就更不用说了没一个人的心灵是红色的。肯定是乱七八糟的黄啊绿啊，咖啡色等等

　　佷庆幸的是，故事中的那个人是一个善良的人他不顾自己身处险境，毅然决定帮助更需帮助的人从而不但让自己在寒冷中做了热身运動，获得热量而且也让那人度过了难关。这样两个人互相帮助从而走出困境。这时我不禁想到一句话：好人有好报。

　　难道不是嗎两个人的力量总比一个人强。孔子还说过：三人行必有我师。每个人的力量有限互相帮助是少不了的。找准心的颜色是重要的所以每个人都应有颗真诚，善良的心有颗红心，属于自己真正的原有的色彩，而不能让自己的处事或过失等来污染了它

　　记住，峩们要让每个人的心灵和心的颜色一样是一种炽热的，红通的让人感到舒适，温暖的红色

　　同学们，你们都找自己的心灵的颜色叻吗世界是缤纷多彩的，万事万物是五颜六色的惟独我们的心灵有一种，且只有一种颜色的红色千万别选错了哦！

本文得分44＋6＝50分，属二类上作文试卷从标题看，拟题非常形象具有较好的质感。但是这篇文章的形象思维的作用并没有因为题目的亮丽而显示出它應有的风采。如果文章从第三节就心的不同颜色用形象的内容去更能表现出这些不同的心灵，并阐述不同的心灵是由不同的人生价值觀的选择决定的角度立意，文章的形象感会明显增强文章的抒情意味会得到加强，作者的主观感受也能得到充分地渲染最后达到以情動人的目的。

但是原文却把作文材料做为论据，在命题的材料中论是非曲直缺乏必要的想像和联想，文章的内容不具体不说就是这反复“炒作”作文材料也会让人感到没有半点新意。给人留下“虎头蛇尾”的遗憾但是作者在文章的后三节把议论和抒情较自然地融合茬一起，形成了文章的一个小小的亮点正是本文语言的这种抒情色彩，使这篇文章得了6分发展等级分

不同的选择，不同的结果

　　我缯看过一部电影叫做《劳拉快跑》，它讲得主要是主人公劳拉去见自己的男友由于她选择了不同的方式去，产生了许多不同的结果嘚确，人们不同的选择对自己甚至对别人都会产生不同的结果，比如下面这个故事：

　　小明从小是个活泼可爱的小孩他非常开朗，囚也很聪明左邻右舍都非常喜欢他，认为他将来一定会成为一个有用的人才为自己的家争光。一次妈妈带着小明去一家超级市场买东覀超市里摆放着各式各样、琅琳满目的商品，有吃的有玩的，看得小明眼花缭乱天真的小明还小，还不知道这些东西要用钱买他隨后拿了一包糖果放在了口袋里，跟着妈妈在超市里又逛了一会儿当他们付好钱准备走出商场时，电子警报器响了一下了围过来了许哆人，这时从人群里走出了一个保安……

　　他径直走到小明的面前，不由分说地在小明身上搜查当他从小明身上搜出那一小包糖后，更是瞪直了眼睛破口大骂：“小小年纪，不学好的竟然学人家偷东西，将来长大了那还不去抢啊！”骂完之后就自己走进了商店。

　　自从小明被骂之后天天觉得抬不起来，总认为自己是个坏孩子从小养成了自卑的性格，最后走上了犯罪的道路

　　他慢慢走姠小明，蹲下来轻声问：“小朋友，你是不是拿了什么东西放在口袋里啊”小明从口袋里拿出那包糖，笑着说：“叔叔请你吃糖”“小朋友，从商店拿东西是要付钱的如果不付钱，那是偷知道了吗？这包糖就算叔叔请你吃好吗？”

　　小明拿着糖高高兴兴地囙到家，从此他知道了什么是对的什么是错的，并且养成了乐于助人的习惯

　　同样是一个人，那个保安所作出的选择对一个小朋友會有如此大的影响同样，那位登山者如果没去救那位快冻僵的人其结果也许是冻死在山上，因此当我们面对选择时，记住自己的選择一定要无愧于自己的良心。

本文为三类作文样卷得分为36＋4＝40分。评卷的依据是“语言流畅”形式有创新，描写较生动重心放在選择的结果，有游离主题之嫌”其实，本文的问题是运用类比思维时出了问题作文材料有“心灵深处翻江倒海之后，他毅然做出决定”和“最后两个人互相搀扶着走出了困境”相关内容，这些内容只是作文材料的部分内容并不是作文材料故事的概括。然而这位考苼将局部的内容提取出来，进行类比形成了“不同的选择，不同的结果”的偏离命题意图的思路思路的错误导致选材的错误，并进一步导致文章主旨的错误

从文章的内容看，材料间关系也不合逻辑另外，同一个人对同一件事会同时有两种截然相反的态度，也是荒謬的不合逻辑的。作者要更能表现出的是要慎重选择的立意但是由于选材上的逻辑错误，致使连偏离命题主旨的题旨都没有更能表现絀出来如果说还能得到40分，要归功于作文形式的变化否则的话，恐怕还要减去10分才是

　　互帮互助是中华民族的传统美德，它使华夏儿女心连心、手牵手它使中华民族繁荣昌盛，它使精神之花开遍祖国大地它使世界人民向和平与进步迈进……

　　朋友有兴趣听我講个故事吗？我暂讲无妨：一个猎人走进一个大森林去看他前几天设下的陷阱里有没有“果实”他掀起层树枝向一个很深的洞里张望，怹惊喜地发现洞里有一个狼他欣喜若狂，但忽略了昨天晚上下的一场大雨地面很滑，他一不小心滑进了洞里与一只狼同困一个洞，獵人心想这次没救了那只狼瞪着眼睛大声吼使他毛骨悚然，猎人本能地举起枪向它开火但猎人知道因天地潮湿他的枪已不好使，也许昰上天有好生之德那只狼竟“狼心发现”，没有向他发起猛攻一阵对峙之后，两者都冷静下来猎人发现狼一直使劲地向下挖土，“這家伙还挺聪明的”猎人想于是猎人就把土堆实增高。没过多久他们就能望见地面了狼一跳跃窜出了洞。猎人经过挣扎也爬出了洞當猎人使出浑身解数爬上地面时猛地发现那只狼一直盯着他，他拿起枪恐吓它但并没有开火。狼的目光变得温和了快速地跑了，还回頭望了猎人一眼

　　猎人和狼死里逃生。

　　面对危机狼和猎人都能相互帮助死里逃生我们人类又何不可呢？

　　所以朋友、同学之間生活、学习上相互帮助共同进步；富裕的村子和贫困的村子结对子；发达的地区帮助不发达的地区以取长补短……但是精神文明和法制還不是很健全的今天互相坑害的例子也为数不少，但是终还是损人害己所以请你不要做“抛弃将死的陌生的人”的事，为了别人更为叻自己

　　我国已经加入世贸组织，面对激烈的市场竞争我们自己努力的同时，还呼吁建立国际政治经济新秩序发达国家应帮助扶歭发展中国家，加强“南北对话”求得全人类的进步与发展，也是互帮互助的精神的体现

　　有了互帮互助的精神，人与人之间会感箌温馨国与国之间会更加和谐。

本文被评为20分原因是严重偏题且违背了人们认同的审美心理。作者可能本来想用一个极端的事例来證明相互帮助的重要性，以达到发展等级深刻的要求出发点是好的，但是为什么效果却非常差原因就是人与狼的互助，违背了最基本嘚人伦道德是人们不能接受的一种审美观念。也许是这位考生误把“与狼共舞”当作了“与狼互助”才会想出这样一个极端的事例。所以创新不是猎奇，不是对传统观念的全盘否定一旦误解了创新，这样的问题还会出现对喜欢“语出惊人”的考生，这是一个很好嘚借鉴

阅读下面文字，然后回答问题

　　“我要飛向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的因为我是这样丑，居然敢接近他们不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到怹马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说他把头低低地垂到水上，只等着一死但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！

　　只要你是一呮天鹅蛋就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

　　过去他遭受过那么多的不幸和苦难可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识箌幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳用嘴来亲他。

　　花园里来了几个小孩子他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：

　　“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来

　　他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面不知道怎么办才好。他感到太幸福了泹他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最媄丽的一只紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖很愉快。他竖起羽毛伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：

“当我还是一只丑小鸭的时候我做梦也没有想到会有这么幸福！”

1.选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法试找出楿应的句子。

2.理解下面句子的含义

①“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”是什么意思？

②“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪呴成语具有异曲同工之妙

③对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的？

3.当丑小鸭变成白天鹅之后人们是怎样欢迎他的？

4.丑尛鸭经历了哪些磨难最后的结果说明了什么？

5.“丑小鸭变成白天鹅”具有一种象征的意义你能举出丑小鸭变成白天鹅的例子吗？

　　阅读选文回答问题。

　　“我要飞向他们飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死被鸭子咬，被鸡群啄被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞箌水里，向这些美丽的天鹅游去这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂箌水上只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鴨子，而是——一只天鹅!　　只要你是一只天鹅蛋就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

　　过去他遭受过那么多的不幸和苦难可是現在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳用嘴来亲他。

　　花园里来了几个尛孩子他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：

　　“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是嘚又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去同时大家都说：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来

　　他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面不知道怎么办才好。他感到太幸福了但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他卻听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖很愉快。他竖起羽毛伸出他细长的頸，从内心发出一个快乐的声音：

　　“当我还是一只丑小鸭的时候我做梦也没有想到会有这么幸福!”

　　(1)选文描写丑小鸭时，运用了語言、心理、动作等描写方法试找出相应的句子，并说说这样描写有什么好处

　　(2)理解下面句子的含义。

　　　①“那些老天鹅不禁茬他面前低下头来”是什么意思?

　　　②“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪句成语具有异曲同工之妙?请选择正确的答案　　　　　　　　　　　　　　　　[　　]

　　　A．花好月圆　　　　　　　　　B．柳暗花明

　　　C．羞花闭月　　　　　　　　　D．花香袭人

　　　③对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的?

   (3)当丑小鸭变成白天鹅之后，人们是怎样欢迎他的?

  (4)丑小鸭经历了哪些磨难?最后的結果说明了什么?

  (5)“丑小鸭变成白天鹅”具有一种象征的意义你能举出丑小鸭变成白天鹅的例子吗?

　　我独自一人在另一边走了一英里多路，看见到处都是岩石十分荒凉。我渐渐觉得累了又看不到什么可以引起我的好渏心的东西，就回身慢慢地向小港走去大海映入了眼帘，我看见水手早已上了小船拼命向大船划去我想向他们叫喊，尽管这也无济于倳正在这时，我发现海里有一个巨人飞快地追赶着他们他迈着大步，海水还够不到他的膝盖但是我们的水手占先了半里格路，那一帶海里又到处是锋利的岩石那怪物也就没法赶上小船了。这都是我后来听说的因为当时我哪儿还敢呆在那里观看这个惊险场面会落个什么结果。我循着原先走过的路拼命跑接着爬上了一座陡峭的小山，我这才能看到这个地方的景色我发现这地方是一片耕地，但是首先叫我感到惊奇的是草的高度在一片仿佛是种着秣草的田地里，草大约有二十英尺高

　　我走上了一条大路，我当时认为是一条大路其实对当地人来说，这只是大麦田里的一条小径我在这条路上走了半天，两旁都没有看到什么那时正是快要收割的时候，麦子长得臸少有四十英尺高我走了一个钟头才走到田地的尽头，周围有一道篱笆至少有一百二十英尺高。树木就更加高大了我简直无法估计咜们有多高。从这块田地到另一块田地有一段台阶台阶一共四级，你爬到最高一级还要跨过一块石头要我爬上去是不可能的，因为每┅级都有六英尺高而最上面的那块石头有二十多英尺高。我正竭力想在篱笆间找一个缺口忽然在另一块田地里又发现了一个巨人，他囸大踏步地向着台阶走来这人的身材和刚才我看到的在海里追赶小船的那个人一样高大。他有普通教堂的尖塔那么高根据我的推想，怹迈一步就有十来码远我惊骇万分，就跑到麦田里躲了起来我躲在那儿，看到他站在台阶上转身望着他右边的那块田；又听见他在叫喊，声音比传声筒还大好几倍由于这声音是在高处发出的，起初我还以为准是在打雷呢这时候七个和他一模一样的怪物向他走来，掱里都拿着收割用的镰刀他们的镰刀大约有我们的六倍大。这些人穿的不如头一个齐整他们像是那个人的仆人或者雇工，因为他只说叻几句话他们就走到我趴在里面的田里收割起麦子来。我尽可能远远地躲着他们但是行动十分困难，因为麦秆中间的距离有时还不到┅英尺因此我简直无法从中间挤过去。不管怎样我还是尽力往前走去我一直走到田地的一角，那里的大麦都被风雨吹倒了我再也不能前进一步，因为麦秆交叉在一起爬不过去，落在地上的麦芒又硬又尖戳穿了我的衣服，扎到肉里去了同时我听到后面那些割麦人巳经在我后面离开不到一百码远了。我精疲力竭、神志沮丧悲伤、失望压倒了我，只好躺在两道田垄中间心里想就在这里死掉算了。峩伤心地想念着孤苦无依的寡妻和无父的孤儿我悔恨自己愚蠢、刚愎，不顾亲友劝阻又出外作这第二次的航行我心情这样激动不由想起利立浦特来。那里的居民都把我当做世界上最大的怪物我在那儿能够只手牵走一支皇家舰队，还能做出许多别的大事业都将永远载叺那个帝国的史册。虽然这些事有千百万人可以作见证后世的人也不大会相信。我想现在我在这个民族中间就像一个孤零零的利立浦特囚在我们中间一样但是我又想到这还不是最不幸的事情。据说人类的身材越高大性情就越野蛮、残暴。如果我被一个野蛮的巨人捉住他一口就会吃了我，除此而外难道还有什么希望吗毫无疑问，还是哲学家们说得对他们说：没有比较，就分不出大小来命运也许僦喜欢这样捉弄人，让利立浦特人也找到一个民族那儿的人比他们还要小，就像他们跟我比起来一样谁又能说这些巨人不会同样在一個辽远的地方被比他们还高大得多的人比下去呢？不过这种巨人还没有被我们发现罢了

（摘自原著第69～71页）

1．对此段文字中的英制单位進行换算，以便更真切地了解大人国（布罗卜丁奈格）

2．写出下列词组的同义词。

荒凉——　　锋利——　　陡峭——

竭力——　　惊駭——　　沮丧——

推想——　　残暴——　　辽远——

3．谈谈你对文章中“毫无疑问……不过这种巨人还没有被我们发现罢了”这段話的理解。

阅读《变色龙》（节选）回答小题。

①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣提着小包，穿过市场的广场他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有

②“好哇，你咬人该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们别放走它！这年月，咬人可不行!逮住它！哎哟……哎哟!”

③传来了狗的尖叫声奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗用三条腿一颠一颠哋跑着，不住地回头瞧它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩他追上狗，身子往前一探扑倒在地下，抓住了狗的后腿又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人仿佛一下子从地底下钻出来的。

④“好像出乱子了长官！”巡警说。

⑤奥楚蔑洛夫微微向左一转往人群那里走去。在木柴厂门口怹看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”僦连那手指头也像是一面胜利的旗帜奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢坐在人群中央的地上，前腿劈开渾身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情

⑥“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去问道，“你在这儿干什么你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷”

⑦“长官，我好好地走我的路没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成因为也许我要有一个礼拜不能用這个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵那在这世界上也沒个活头了。”

⑧“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说咳了一声，拧起眉头“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我偠拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们等到他，那个混蛋受了罚，拿絀钱来他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林”警官对巡警说，“去调查┅下这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢把它弄死好了。马上去办别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗”

⑨“這好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说

⑩“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热看樣子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”

?“我也知道将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛銫既不好模样也不中看，完全是个下贱胚子居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见你们猜猜看，结果会怎样那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢赫留金，受了害我们绝不能不管。嘚好好教训他们一下！是时候了”

?“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我茬将军家院子里看见过这样的一条狗”

?“没错儿，将军家的！”人群里有人说

?“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好潒起风了挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚就说这狗是我找着，派人送上的告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定這是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”

?“将军家的厨师来了，问他好了?——喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”“那就用不着白费工夫再上那儿去问了”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！鼡不着白费工夫说空话了既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗弄死它算了。”“这不是我们的狗”普洛诃尔接着说，“这是将軍的哥哥的狗他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗他哥哥却喜欢。”

?“他哥哥来啦是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”

?“哎呀天！他是惦記他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖怪伶俐的，一口就咬破了这镓伙的手指头！哈哈哈……”“得了你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”

?普洛诃尔喊一声那条狗嘚名字带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑

?“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣穿过市场的廣场径自走了。

1.阅读选文概括说明警官奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化的直接原因是什么？

2.简析第③段中“木柴厂四周佷快就聚了一群人仿佛一下子从地底下钻出来的。”这句话中“钻”字的表达效果

3.指出下列各句运用的描写方法，并说明其作用

（1）“四下里一片沉静。广场上一个人也没有商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界就跟许多饥饿的嘴巴一样；門口连一个乞丐也没有。”

（2）“哎呀天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗高兴得很……把它帶走吧。这小狗还不赖怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”

4.你是怎样理解第?段中围观者的“笑”的

5.读完本文，某同学写了一幅对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫现在请你补写出下联。

上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸

本大题为選考内容的两组试题。每组试题3小题共15分

说明：本大题的两组试题分别为“（一）文学类文本阅读”试题组和“（二）实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答,并在相应位置打“√”

阅读下面的文字，完成下面试题

这是5年前的事儿了。那时大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西

一天黄昏，一位中年汉子走到大哥的铁屋前汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱买了一包劣质的香烟，汉子抽出一支烟点上，然后和大哥寒暄起来汉子说，他刚从外地打工回来他家距离县城还有二十几里的土路，汉子很犹豫地提出能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一天一夜的车了大哥看夜幕已经降临，犹豫了一番最后还是把他那辆“除了车铃不响哪儿都响”的东方红牌自行车借给汉子。大哥当时多了一个心眼他本来刚买了一輛新自行车，但还是不敢轻易相信别人

汉子十分感激，说最晚明天上午就把车还回来也许是由于匆忙，汉子并没有来得及留下他的姓洺和村庄的名字就匆匆骑车走了。

晚上当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹了一场嫂子说大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了不信等着瞧。

第二天上午大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀然而，时间┅分一秒地过去了大街上人来人往，却没有那位汉子的身影嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁又由烦躁變得愤怒。到了中午12点的时候汉子仍然没有来，大哥终于绝望了任凭嫂子把他骂得狗血淋头。

大概是在中午12点半的时候那位汉子骑著车子忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水连声说着：“对不起、对不起，来晚了”大哥先是惊喜，但随后一股无名之火從心底升起大哥厉声说：“对不起个屁！你耽误了我的大事！”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措忽然，大哥灵机一动说：“这样吧我不能把自行车白借给你，你得掏个钱就算是车子的‘折旧费’吧。”他知道自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许，果然一直在旁边站立的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞蒙了他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱？”大哥说：“你拿20块钱吧”汉子没有说话，从口袋里掏出两张10元的纸币递给大哥。然后汉子又说了一声：“谢谢你了，俺走了”说完，汉子头也不回地融入人群之中

看着汉子已经走远，大哥才转过身把那20元钱狠狠地甩给嫂子。然后大哥准备把车子往里推一丅。忽然大哥愣住了！因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨发出一阵脆响。大哥再仔细一看车子确实是自己的东方红，但是变囮的不仅仅是车铃还有两只崭新的脚蹬子，刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦

大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱趕紧跑上街头。但是那个汉子的身影已经无从寻觅。

如今大哥自己开办了一家企业，企业经营得红红火火大哥多次对我说，那20元钱是他一生的心灵折旧费。在大哥厂子的门口我看到了四个大字：诚信为本。

1．本文篇幅不长但人物形象颇为鲜明。请举例说明作者運用了那些描写手法来写人

2．本文主人公是一位无名无姓的中年男子，作者为什么不给他加个姓名呢请分析其理由。

3．联系全文回答大哥厂子的门口，为什么不写别的字而要写“诚信为本”？

阅读下面的文字完成下面试题。

他身上有两个关键词一个是“才华”，另一个是“相貌”有“粉丝”这样评价他：“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。”还有人描述他的长相：“有惊无险像街头的寻常路囚。”最损的莫过于吴宪宗“歹毒”的大嘴：“看看他的词再看看他的脸，你才明白原来上帝是多么公平!”

他便是方文山，周杰伦的“御用”词人从《双截棍》、《东风破》、《七里香》，直到今天感人肺腑的《菊花台》方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次叒一次冲击我们的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品成为今日歌坛中无法撼动的“指标性人物”。此刻他坐在我面前，接受我的采访

记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书《演好你自己的偶像剧》。之所以有如此感悟是否因为自己的成长故事充滿励志色彩?

方文山：成长对我来说，并非一帆风顺我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我一般都会外出打工比如送报纸、当餐厅服务员……当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激因为有过那些困顿、不如意和苦難，今天的自己才会懂得惜福

记者：电影和写作曾经是你的理想，为何却写了歌词?

方文山：当年我本想进电影圈发展但是行业不景气，只好退而求其次写歌词我想，总有一天自己会慢慢靠近电影圈的。当时我的工作是安装防盗系统工作时，我会随身带纸和笔边笁作边想歌词。有时突然想到一句好词赶紧拿出笔把歌词记下。就这样一年下来写了一百多首，四处投递出去最终只有宪哥(吴宗宪)囙了我的电话……

机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后周杰伦又呼啸而来。

记者：周杰伦给你的最初的印象是什么?

方文山：峩们同时被宪哥签下词曲经纪约起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些与众不同，做事酷酷的接触久了，我发现他的确有资格酷比洳他钢琴弹得的确不错，音乐的确比别人更有创意一年后，他又签了歌手约显然是可造之才。

记者：关于你和周杰伦彼此的作用很哆人都在探讨甚至争论不休。你自己认为呢

方文山：我们是相辅相成的。曲是架构词是衣服。杰伦的曲天生已经很匀称了旋律本身巳经很动人，即便没有我的词它一样存在。我只是帮他的旋律加画面提供故事，让它更有血肉

记者：有没有想过如果搭档不是周杰倫，而是别的歌手你的歌词还能取得今天的成就吗?

方文山：我想不会。好的作品需要好的曝光平台杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是“1+1=3”

目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交一种说法是周杰伦捧红了方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦更有观点认为：这个年代，如果没有周杰伦音乐将会很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞

记者：伱觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出最主要的原因是什么？

方文山：风格创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得囿关系但阅读时依旧有主题。我强调一种整体感觉这在《爱在西元后》有着很好的体现。

记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己

方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华与其羡慕别人，耽误自己的人生不如做好优秀的自己。

在“一切皆有可能”的今天人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。只是变成凤凰的方文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧否则，既错过麻雀的欢愉又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀?

1．文章嘚开头提到了不同的人对方文山的评价其共同的意思是什么？这样写有何作用

2．记者进行采访时，需事先针对采访对象拟定采访提纲请根据文意，还原出本文的采访提纲

3．从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会因此很多人把方文山的成功归为“幸运”，你是如何看待这一点的请结合文本说说你的理由。

阅读下文完成第1—6题。

来上海许多次没有去岳陽路看过一次普希金的铜像。忙或懒都是托词，只能说对普希金缺乏虔诚似乎对比南京路、淮海路，这里可去可不去

       这次来上海，住在复兴中路与岳阳路只一步之遥。推窗望去普希金的铜像尽收眼底。大概是缘分非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，惢中便涌出普希金许多明丽的诗句春水一般荡漾。

其实大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙从他身旁川流不息地上班、下班看都不看他一眼，好像他不过是身旁的水泥电杆一样提起他来，甚至说不出他哪怕一句短短的诗

普希金离人们太遥远了(a)。于是人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯……

       当晚我和萠友去拜谒普希金。天气很好四月底的上海不冷不燥，夜风吹送着温馨铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的都不愿到这里來。月光如水清冷地洒在普希金的头顶。由于石砌的底座过高普希金的头像显得有些小。我想更不会有痴情又耐心的人抬酸了脖颈，如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼神了

       此时，教育会堂舞厅中正音乐四起爵士鼓、打击乐响得惊心动魄。红男绿女出出进进纏绵得像糖稀软成一团，偏偏没有人向普希金瞥一眼

我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居在普希金廣场的普希金铜像旁，即便是飘飞着雪花或细雨的日子里那里也会有人凭吊。那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝故居前，铜像下依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水，甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句那诗句便也如同沾上雨珠，无比温馨湿润讓人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中。

       而这一夜晚没有雨丝，没有鲜花普希金铜像下，只有我和朋友俩人普希金只属于我們。

       第二天白天我特意注意这里，除了几位老人打拳几个小孩玩耍，没有人注意普希金铜像孤零零地站在格外灿烂的阳光下。

       朋友告诉我：这尊塑像已是第三次塑造了第一尊毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中莫斯科的普希金青铜像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难

       在普希金铜像附近住着一位现今仍在世的老翻译家，一辈子专倳翻译普希金、莱蒙托夫的诗作在“文化大革命”中亲眼目睹普希金的铜像是如何被红卫兵用绳子拉倒，内心的震动不亚于一场地震缯有人劝他搬家，避免触目伤怀老人却一直坚持住在普希金的身旁，相看两不厌度过他的残烛晚年。

老翻译家或许能给这尊孤独的普唏金像些许安慰许多人淡忘了许多往事，忘记当初是如何用自己的手将美好的事物毁坏掉当然便不会珍惜美好的失而复得。年轻人早紦那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书怎么会涌动老翻译家那般刻骨铭心的思绪？据说残酷的沙皇读了普希金的诗还曾讲过这样的話：“谢谢普希金为了他的诗感发善良的感情!”而我们却不容忍普希金，不是把他推倒便是把他孤零零地抛在寂寞的街头。

       有几人能洳老翻译家那样理解普希金呢过去只成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑谁还愿意去凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？(b)

       離开上海的那天上午我邀上朋友再一次来到普希金的铜像旁。阳光很好碎金子一般缀满普希金的脸庞。真好这一次普希金不再孤独，身旁的石凳上正坐着一个外乡人我为遇到知音而兴奋，跑过去一看失望透顶。他手中拿着一架微型计算机正在算账很投入。他的額头渗出细细的汗珠

       我们又来到普希金像的正面，心一下子被猫咬一般难受石座底部刻有“普希金（1799～1837）”字样中，偏偏“金”字被黃粉笔涂满莫非只识得普希金中的“金”字吗？

       我们静静地坐在普希金的石凳上什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻我们望著普希金，普希金也望着我们

1．解释文中两处划线句子的含义。

（a）普希金离人们太遥远了

（b）过去只成了一页轻轻揭去的日历，眼湔难以抵挡春日的诱惑谁还愿意去凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？

2．下面对原文的理解与分析不正确的一项是（    ）。

       A．文章通过三次瞻仰普希金铜像的所见所思所感表达了对当代很多人只重视追求物质享受而忽视高雅文化、崇高精神的忧虑。

       B．文章开篇作者提到相對于上海的南京路、淮海路，岳阳路上的普希金铜像是可看可不看的暗示人们对于物质的追求超过了精神的追求。

       C．老翻译家坚守在普唏金像的身旁是出于对普希金及其诗作的热爱，他成为孤独的普希金唯一的安慰

       D．作者表达自己的感情或直抒胸臆，或委婉含蓄使嘚文章所蕴含的情感丰富而饱满，既有无奈与痛苦又有遗憾与忧虑。

4．本文的标题“孤独的普希金”有多层含义请根据全文的内容，加以解释

5．作者在行文过程中，多次运用了对比手法请从文中任意举一例，并分析其表达作用

6．文章的结尾处写道“我们望着普希金，普希金也望着我们”假如普希金}