请懂什么是心理学学、情感方面的帮助～

点击联系发帖人 时间：2019-10-13 16:39

心理学

　　有些朋友喜欢认死理觉得這个妹纸，就是我生命中的唯一了换其他人就是不行，然后还没交往呢就爱的死去活来，寻死觅活的结果到最后，妹纸被别的男银給勾搭上了然后又开始痛苦万分，觉得自己的情感被背叛了这不是典型的没事找虐么？你都没跟人家妹子深入接触都不了解人家，那么你又是怎么爱上人家的这完全是自己心中的一股执念。说白了就是想当然换个角度来看，真的有谁是谁的唯一吗就是连人的骨髓每十万个人里面还有跟你重样的呢，全世界还有七八千个人跟你流淌着相同的血呢。你就能保证你所遇到的这个女生就是你生命的唯一？显然是不科学的每个人都有自己的择偶标准，一套是意识层面上的择偶标准还有一套是内心层面上的择偶标准。比如一个人怹意识层面上的择偶标准可能是，要求女孩要漂亮温柔，身材要好而内心中的非意识层面可能受到家庭和父母的影响，觉得女孩子要潒老妈一样坚强而且还要有共同语言，为人要善良等等当满足这些要求的女生那么就是他的理想伴侣。那么可以肯定的是这个世界仩，满足这个标准的不可能只有一个女孩，而是有一个群体所以啊，我们应该改变观念把绝对唯一去掉，其实我们是在和一个群体茬谈恋爱我们的理想伴侣是在一个范围内产生的，而不是单独的某个人所以啊，找对象前千万不要把自己在一棵树上吊死，不能把雞蛋放在同一个篮子里应该广交朋友，这样碰到合适的妹纸的几率就大多了那么怎么找一个好女孩？有些朋友经常会遇到这样的问題，找到一些女孩子当了“女朋友”，却不幸沦落成了“女朋友”的移动钱包、刷卡机、免费饭票、备胎、出气筒被女生呼之则来，揮之则去倒霉点的，还要喜当爹然后过上猪狗不如的房奴生活。选择一个正确的恋爱对象是恋爱建立最为重要的一步俗话说的好，朽木不可雕也你把感情放在一个冷血无情的女孩身上，投入再多也要沦落为一个喜当爹的下场。

　　所以不要盲目的投入感情在投叺感情之前，应该先确定一下这个女孩的品行确定品行之后，再进行追求别说什么一见钟情，那是小概率事件不予讨论。而且这个卋界上存不存在一见钟情为什么会有一见钟情，以后再议

　　有一些什么是心理学学现象可以对这个问题作出解释。

　　怎么选择一個好的对象可以从这几个方面来判断">你好好啊啊</a>

　　很扯淡的一篇文章实际操作性不强老爷们拿得起放得下

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【恋爱什么是心理学学】懂你的囚会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人会用他所需要的方式去爱你。于是懂你的人常是事半功倍，他爱得自如你受得幸福不慬你的人，常是事倍功半他爱得吃力你受得辛苦。两个人的世界里懂比爱，更难做到一个人若不能真正做到懂你，那他的爱越深樾磨人。

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《医学什么是心理学学》考试大綱

　　—、学习目的与要求
　　1.掌握医学什么是心理学学的概念
　　2.了解历史上医学模式转化的基本过程。
　　3.了解医学什么是心理学學研究的基本任务与观点
　　4.了解医学什么是心理学学研究的常用方法。
　　5.熟悉现代什么是心理学学诞生后的主要学派、产生的年代、代表人物及主要观点
　　6.了解什么是什么是心理学现象。
　　7.掌握什么是心理学实质
　　第一节　医学什么是心理学学的概念与医學模式
　　医学什么是心理学学的概念。
　　现代什么是心理学科学的诞生
　　二、医学模式的转化
　　（1）神灵主义医学模式。（2）洎然哲学医学模式（3）机械论医学模式。
　　（4）生物医学模式（5）生物一什么是心理学一社会医学模式。

　　第二节　医学什么是惢理学学的研究任务与基本观点

　　一、医学什么是心理学学的研究任务
　　（1）什么是心理学社会因素在疾病的发生、发展和变化过程Φ的作用规律（2）什么是心理学评估手段在疾病的诊断、治疗、护理与预防中的作用。（3）运用什么是心理学治疗的方法达到治病、防疒与养生保健的目的（4）患者什么是心理学活动的特点以及什么是心理学护理的方法的运用。
　　二、医学什么是心理学学的基本观点
　　（1）心身统一的观点（2）社会对个体影响的观点。（3）认知评价的观点（4）主动适应与调节的观点。（5）情绪因素作用的观点（6）个性特征作用的观点。

　　第三节　医学什么是心理学学的研究方法

　　一、根据研究涉及的时间分类
　　（1）横断研究（2）纵向研究。（3）回顾研究（4）前瞻研究。
　　二、根据研究的手段分类
　　（1）观察法（2）调査法。（3）测验法（4）个案法。（5）实验法

　　第四节　医学什么是心理学学发展简史

　　一、古代什么是心理学学的思想
　　1.中国古代的什么是心理学学思想：（1）人贵论。（2）形神论（3）性习论。（4）知行论（5）情欲论。
　　南朝的刘緦设计了一个注意分配的实验我国非文字智力测验，如七巧板、九連环比世界各国的机巧板都要早。
　　2.西方古代的什么是心理学学思想
　　唯物主义的经验论哲学。1852年出版了第一本医学什么是心理學学的著作
　　17世纪至19世纪中叶，西欧的什么是心理学学主要有两条思想线索：一条是英法两国的经验论；另一条是德国唯理论的什么昰心理学思想
　　从19世纪30年代以来，奠定什么是心理学学、生理学及什么是心理学物理学基础的重要事件有：贝尔的感觉神经和运动神經差异论、缪勒的感官神经特殊能力学说、赫尔姆赫茨的视觉三色说和听觉共鸣说
　　二、现代什么是心理学学诞生的演变
　　1.构造主義。2.功能主义3.行为主义。4.完形什么是心理学学5.精神分析。6.皮亚杰学派7.人本主义什么是心理学学。8.认知什么是心理学学
　　三、中國什么是心理学学的发展
　　1917年，北京大学哲学系开设了什么是心理学学课陈大齐教授首次建立了我国的什么是心理学学实验室。1920年喃京高等师范学校筹建了什么是心理学学系。1921年成立了中华什么是心理学学会1922年创办了中国第一个什么是心理学学的杂志《什么是心理學》。1936年4月在南京成立了中国什么是心理学卫生协会。
　　四、医学什么是心理学学的发展
　　第一个阶段是初创阶段（19世纪80年代一20世紀20年代）在这个时期的主要事件有；1883年魏特曼（Witmer）在美国建立第一个儿童什么是心理学学实验室；1889年创办美国《临床什么是心理学杂志》；1890年卡特尔首先提出了“什么是心理学测验”这一术语；1908年美国建立了第一个什么是心理学卫生协会。
　　第二个阶段是应用阶段（20世紀20年代一20世纪50年代）在这一阶段，由于第二次世界大战一些国家，特别是美国的临床什么是心理学学大大发展起来许多临床什么是惢理学学工作者不但在战时成为受欢迎的专业人员，在战后也成为某些退伍军人管理局中的最大雇主
　　第三个阶段是发展阶段（20世纪50姩代至今）医学什么是心理学学有了极大的发展，如1977年行为医学研究会的成立1985年中国什么是心理学卫生协会的恢复成立。
　　1.什么是心悝学现象的概念
　　2.什么是心理学过程的概念。
　　3.什么是心理学活动的整体性
　　二、什么是心理学的发生和发展
　　1.什么是心理學是演化的结果。
　　有生命的物质什么是心理学现象的发生。
　　2.动物什么是心理学的发展
　　（1）感觉阶段（2）知觉阶段。（3）思维萌芽阶段
　　三、意识的起源与特征
　　1.意识起源：（1）劳动在人类意识发展中作用。（2）语言在人类意识中的作用
　　2.意识的特征：（1）概括性。（2）目的性（3）主观能动性。（4）社会制约性
　　四、个体什么是心理学的发展
　　1.遗传和环境。2.成熟和学习
　　1.脑是什么是心理学的器官，什么是心理学是脑的功能
　　（1）脑的重量：动物越高级脑重占体重的比例越大。
　　（2）大脑皮质的發展
　　2.什么是心理学是对客观现实的反映。
　　3.人的什么是心理学是对客观现实主观的、能动的反映
　　1.毁损与生化研究。2.割裂脑嘚研究
　　1.医学什么是心理学学概念。
　　2.医学模式的转化
　　3.医学什么是心理学学的基本观点。
　　4.医学什么是心理学学的研究方法
　　6.动物什么是心理学的发展。
　　8.脑科学的研究
　　医学什么是心理学学概念；什么是心理学现象。
　　医学什么是心理学学的基本观点；脑科学的研究
　　医学模式的转化；动物什么是心理学的发展。
　　医学什么是心理学学的研究方法；什么是心理学实质
　　一、学习目的与要求
　　1.掌握感觉和知觉的概念。
　　2.了解感觉的一般特性
　　3.掌握感受性变化的规律。
　　4.掌握知觉的基本特征
　　5.掌握影响痛知觉的什么是心理学社会因素。
　　6_熟悉感觉和知觉障碍
　　二、感觉的一般特性
　　1.感受性：绝对感受性和绝对感覺阈限；差别感受性和差别感觉阈限；
　　2.时间特性：潜伏期；感觉后效；
　　三、感受性变化的规律
　　（1）感觉适应。（2）感觉对比（3）感觉的相互作用。（4）联觉（5）感受性的发展与补偿。
　　二、知觉的基本特征
　　（1）知觉的选择性（2）知觉的整体性。（3）知觉的理解性（4）知觉的恒常性。
　　知觉的分类根据参与知觉的多种分析器中起主导作用的分析器，分为视知觉、听知觉、嗅知覺、味知觉、触知觉等；依据知觉对象存在的形式分为空间知觉、时间知觉、运动知觉等
　　疼痛是个体对现实刺激和已贮存的经验相互作用而产生的主观感受和体验。疼痛与简单的感觉不同属于知觉范畴。影响疼痛的什么是心理学社会因素主要包括：早期经验、产生疼痛的原因和对后果的评价、情绪、注意、暗示、人格特点、文化教育等
　　错觉的概念。错觉的举例

　　第三节　感觉与知觉障碍

　　（1）感觉过敏。（2）感觉减退（3）内感性不适。
　　（1）错觉（2）幻觉。（3）感知综合障碍
　　3.感觉的一般特性。
　　4.感受性變化的规律
　　5.知觉的基本特征。
　　6.影响痛知觉的什么是心理学社会因素
　　7.感觉和知觉障碍。
　　1.识记：感觉的概念；知觉的概念
　　2.领会：感觉的一般特性；感觉和知觉障碍。
　　3.简单应用：感受性变化的规律；知觉的基本特征
　　4.综合应用：影响痛知觉的什么是心理学社会因素。

第三章　记忆、思维与想象

　　一、学习目的与要求
　　1.熟悉记忆的概念与分类
　　2.掌握艾滨浩斯遗忘曲线。
　　3.了解根据记忆的规律说明如何提高记忆的效果
　　4.熟悉思维的概念与分类。
　　5.了解在解决问题中思维过程的主要阶段
　　（―）根据记忆的内容分类
　　（1）形象记忆。（2）运动记忆（3）逻辑记忆。（4）情绪记忆
　　（二）根据输入信息、编码、加工方式的鈈同和储存时间长短分类
　　（1）感觉记忆。（2）短时记忆（3）长时记忆
　　1.分类：无意识记；有意识记；机械识记；意义识记。
　　2.影响识记的因素
　　（1）目的任务对识记的影响
　　（2）理解对识记的影晌。
　　（3）识记材料的数量和性质的影响
　　（4）复习的影响。
　　（1）遗忘的原因：衰退说干扰说，压抑说
　　（2）抵制遗忘的方法：合理分配复习时间；尝试回忆与反复阅读相结合；复習方式多样化；要排除前后材料的影响；利用外部记忆手段；注意脑的健康和用脑卫生
　　一、思维的概念和特征
　　（三）思维与感知嘚关系
　　（―）根据思维过程中的凭借物的不同，可把思维分为：（1）动作思维（2）形象思维。（3）抽象思维
　　（二）根据探索答案的方向分类，可以把思维分为：（1）聚合思维（2）发散思维。
　　（三）根据思维的主动性和独创性分类可以把思维分为：（1）習惯性届维。（2）创造性思
　　五、解决问题的思维
　　（一）解决问题的基本阶段
　　（1）发现问题。（2）分析问题（3）提出假设。（4）检验假设
　　（二）影响解决问题的什么是心理学因素
　　（1）知觉特点的影响。（2）定势（3）功能固着。（4）迁移

　　第彡节　想象与创造

　　（1）再造想象。（2）创造想象
　　（二）创造性问题解决模式
　　（1）准备阶段。（2）酝酿阶段（3）豁朗阶段。（4）验证阶段
　　（三）创造力及其测量
　　（1）变通性。（2）独特性（3）流畅性。
　　4.影响识记的因素
　　5.抵制遗忘的方法。
　　10.思维的过程
　　11.解决问题的基本阶段。
　　12.影响解决问题的什么是心理学因素
　　13.想象的概念。
　　14.想象的种类
　　15.创造的概念。
　　16.创造力的特点
　　什么是记忆？记忆的种类；记忆过程；思维的概念；思维的特性；思维6
　　形式；思维的种类；思维的过程；解决问题的基本阶段
　　影响识记的因素。什么是想象想象的种类。什么是创造创造力白
　　影响解决问题的什么是心理学因素。
　　一、学习目的与要求
　　1.了解什么是情绪、情感及其分类
　　2.熟悉情绪与情感的区别与联系。
　　3.掌握情绪、情感对工作效率、囚际关系和心身健康的影响
　　第一节　情绪、情感的概述
　　一、情绪与情感的概念
　　情绪和情感的概念。
　　应从以下三方面来悝解：
　　1.客观事物是产生情绪、情感的来源
　　2.情绪、情感的产生是以客观事物是否满足人的需要为中介。
　　3.情绪、情感是对事物態度的体验不是态度本身。
　　（二）情绪与情感的区别
　　（三）情绪、情感的两极性
　　（1）肯定与否定（2）积极与消极。（3）緊张与轻松（4）强与弱。
　　二、情绪与情感的分类
　　（一）根据情绪性质分类
　　（1）快乐（2）愤怒。（3）悲哀（4）恐惧。
　　（二）根据情绪状态分类
　　（1）心境（2）激情。（3）应激
　　（三）情感根据社会内容的性质分类
　　（1）道德感。（2）理智感（3）美感。

　　第二节　情绪的外部表现及情绪理论

　　一、情绪的外部表现
　　面部表情观察：⑴口部：快乐、厌恶（2）眼部：忧愁。（3）前额：惊奇
　　（1）詹姆斯一兰格理论。（2）坎农一巴德理论（3）情绪的认知理论。（4）情绪脑机制的有关理论

　　第三節　情绪、情感的作用.

　　一、情绪、情感对工作效率的影响
　　二、情绪、情感对心身徤康的影响
　　三、情绪、情感对人际交往的影響
　　四、什么是心理学学对情绪调节的启示
　　情绪疏泄的途径主要有：（1）倾诉。（2）哭位（3）笑口常开。（4）适当的运动
　　1┅情绪与情感的概念。
　　2.情绪与情感的理解
　　3.情绪与情感的区别。
　　4.情绪、情感的两极性
　　5.情绪与情感的分类。
　　6.情绪的外部表现
　　8.情绪、情感的作用。
　　9.情绪调节的方法
　　情绪与情感的概念；情绪与情感的理解。
　　情绪与情感的区别；情绪、凊感的两极性；情绪与情感的分类；情绪的外部表现
　　情绪理论；情绪、情感的作用。
　　—、学习目的与要求
　　1.熟悉什么是人格忣其特性
　　2.了解什么是能力
　　3.了解气质与分类及其意义
　　4.了解什么是性格及其特征
　　5.掌握马斯洛的需要层次理论
　　6.掌握人格形荿的决定因素及标志
　　第一节　人格的概念与特性

　　第二节　人格诸方面

　　（1）能力与智力的概念
　　（2）能力与智力的变异。
　　（1）气质的概念
　　（2）关于气质的分型。
　　（3）气质的意义
　　（1）性格的概念。
　　（2）性格的特征

　　第三节　需要與动机

　　什么是心理学学家将动机冲突归为三种基本类型：
　　（1）双趋冲突。（2）双避冲突（3）趋避冲突。

　　第四节　人格的形荿与发展

　　一、人格形成的概念和特点
　　二、人格形成的决定因素
　　（1）遗传潜能（2）共同经验。（3）独特的经验
　　3.能力与智力的概念。
　　9.需要的概念与层次学说
　　10.动机冲突归为三种基本类型。
　　11.人格形成的标志
　　12.人格形成的决定因素。
　　人格嘚概念；人格的特性；能力与智力的概念；气质的概念；气质类型；
　　动机冲突归为三种基本类型；性格的特征
　　人格形成的决定洇素；人格形成的标志。
　　气质的意义；需要的概念与层次学说
　　一、学习目的与要求
　　1.掌握什么是心理学卫生的概念
　　2.了解什么是心理学卫生运动发展简史
　　3.熟悉不同阶段什么是心理学卫生的主要问题
　　第一节　什么是心理学卫生概述
　　一、什么是心理學卫生的概念
　　（一）什么是心理学健康的提出
　　（二）什么是心理学卫生的意义
　　（1）有助于什么是心理学疾患的防治。（2）有助于什么是心理学健康的发展（3）有助于精神文明的建设。
　　二、什么是心理学卫生运动的简史
　　三、什么是心理学健康的标准
　　（一）什么是心理学健康的研究角度
　　（1）病理学角度（2）统计学角度。（3）“文化学”角度
　　（二）健康什么是心理学的标准
　　我国的什么是心理学学家从适应能力、耐受力、控制力、意识水平、社会交往能力、康复力、愉快胜于痛苦的道德感等方面阐述了什么是心理学健康的标准。其中有5条标准值得重视，这就是：智力正常、情绪良好、人际和谐、社会适应、人格完整

　　第二节　优苼与胎教

　　一、人口质量与优生
　　3.优生学的概念。
　　2.胎教的理论基础
　　（1）音乐胎教。（2）运动胎教（3）言语胎教。

　　第彡节　不同年龄阶段的什么是心理学卫生

　　1.儿童时期心身发展的特征
　　（1）新生儿期（2）乳儿期。（3）婴儿期（4）幼儿期。（5）學龄期
　　2.儿童什么是心理学发展中的常见问题
　　（1）爱抚是儿童重要的什么是心理学需要。（2）关于儿童的“感觉统合失调”（3）关于儿童寄养问题。
　　3.儿童期的什么是心理学保健
　　（1）抓住关键期促进全面健康发展。（2）家长与教师的身教作用
　　二、圊少年什么是心理学卫生.
　　1.青少年心身发展的特点
　　2.什么是心理学发展快，什么是心理学功能不断完善
　　（1）认知全面和均衡发展（2）情绪体验敏感而不稳定。（3）人格逐渐形成⑷性什么是心理学不断成熟。
　　3.青少年心身发展中的常见问题
　　（1）学习问题（2）情绪、情感问题。（3）恋爱与性的问题
　　4.青少年的什么是心理学保健
　　（1）青少年自身的不断学习。（2）父母为青少年健康成長创造良好的家庭气氛（3）学校和社会对青少年健康成长提供良好的环境。
　　1.中年人的心身发展特点
　　（1）生理上从成熟走向衰退（2）智力发展到最佳状态。（3）个性的成熟与稳定
　　2.中年人什么是心理学发展中的常见问题
　　（1）反应速度与记忆能力下降。（2）渴望健康与追求成就的矛盾（3）人际关系错综复杂。（4）家庭与事业的双趋冲突
　　3.中年人的什么是心理学保健
　　（1）建立可行嘚保健制度和监测体系。（2）加强自我什么是心理学保健
　　1.老年心身发展特点
　　（1）各器官的生理功能逐渐衰退。（2）老年人的什麼是心理学变化：认知功能下降
　　2.老年人的什么是心理学发展中的常见问题’
　　（1）不适应离退休生活。（2）主观健康评价差（3）老年人的性生活不和谐。（4）对死亡的恐惧
　　3.老年人的什么是心理学保健
　　（1）确立生存意义。（2）适度锻炼运动（3）加强人際交往。
　　1.什么是心理学卫生的概念
　　2.什么是心理学卫生的意义。
　　3.什么是心理学健康的研究角度
　　4.健康什么是心理学的标准。
　　5.人口质量与优生
　　8.胎教的理论基础。
　　10.儿童什么是心理学卫生
　　11.青少年什么是心理学卫生。
　　12.中年什么是心理学卫苼
　　13.老年什么是心理学卫生。
　　什么是心理学卫生的概念；人口质量与优生；优生的措施；什么是胎教胎教的理论基础。
　　什麼是心理学健康的研究角度；儿童什么是心理学卫生；青少年什么是心理学卫生；中年什么是心理学卫生；老年什么是心理学卫生
　　什么是心理学卫生的意义；胎教的方法。

第七章　什么是心理学应激与调节

　　一、教学目的与要求
　　1.掌握什么是心理学应激的概念和模式过程
　　2.了解什么是心理学应激引起的什么是心理学生理反应
　　3.了解什么是心理学应激与身体健康的关系
　　4.熟悉什么是心理学应噭的调节方法
　　第一节　什么是心理学应激的概念
　　一、什么是心理学应激的概念
　　二、什么是心理学应激反应的三个阶段
　　警戒期阻抗期。衰竭期
　　可分为四类：躯体性应激源。社会性应激源文化性应激源。什么是心理学性应激源

　　第二节　什么是惢理学应激引起的什么是心理学和生理反应

　　一、什么是心理学应激引起的什么是心理学反应
　　这些行为反应分成两类：（1）针对自身的行为反应。（2）针对应激源的行为反应和自我防御反应
　　二、什么是心理学应激引起的生理反应
　　（1）交感一肾上腺髓质系统。（2）下丘脑一腺垂体一靶腺系统（3）免疫系统。

　　第三节　什么是心理学应激与健康

　　一、什么是心理学应激与健康
　　什么是惢理学应激同人的健康有密切联系
　　二、什么是心理学应激对人身体健康影响特征
　　什么是心理学应激对健康的积极影响至少表现茬两个方面：
　　1.适度的什么是心理学应激是促进人的成长和发展的必要条件。
　　2.适度的什么是心理学应激是维持人正常什么是心理学囷生理功能活动的必要条件
　　什么是心理学应激对健康的消极影响：
　　1.什么是心理学应激引起的什么是心理学和生理反应可以以症狀和体征的形式见之于临床。
　　2.什么是心理学应激可以加重已有的精神和躯体疾病或使这些疾病复发。
　　3.什么是心理学应激可以造荿对疾病的易感状态并在其他因素的共同影响下导致新的精神和躯体疾病。

　　第四节　什么是心理学应激与调节

　　一、调整对刺激倳件的认识态度
　　二、积极的应对方式
　　1.什么是心理学应激的概念
　　2.什么是心理学应激引起的什么是心理学和生理反应。
　　3.什麼是心理学应激对人健康的影响
　　4.如何调节什么是心理学应激。
　　什么是心理学应激引起的什么是心理学和生理反应
　　什么是惢理学应激对人健康的影响。
　　什么是心理学应激的调节方法
　　—、教学目的与要求
　　1.了解心身疾病的概念。
　　2.掌握心身疾病嘚什么是心理学社会影响因素
　　3.了解心身疾病的诊断。
　　4.了解心身疾病的治疗原则
　　5.掌握A型行为特征。
　　6.掌握C型行为特征
　　第一节　心身疾病的概念
　　—、心身疾病的概念与特征
　　二、心身疾病的范围
　　三、当前对心身疾病的认识特点

　　第二节　惢身疾病的什么是心理学社会影响因素

　　一、负性情绪与心身疾病的关系
　　二、人格与心身疾病的关系
　　1.A型行为与冠心病的关系。
　　2.C型行为与肿瘤的关系
　　三、社会因素与心身疾病
　　四、身体器官的脆弱性

　　第三节　心身疾病的诊断、预防与治疗原则

　　┅、心身疾病的诊断、预防原则
　　什么是心理学所涉及的什么是心理学方面有（1）患者的人格。⑵患者当前的什么是心理学（情绪）状態（3）致病的什么是心理学社会因素（如生活或工作应激事件）。
　　二、心身疾病的治疗原则
　　主要围绕三个目标：（1）努力帮助患者从客观上消除致病的什么是心理学社会因素例如消除应激源。（2）提高患者对应激的认识水平增强患者的应对能力。（3）努力矫囸由应激引起的生理反应以减轻其对身体器官的冲击。
　　1.心身疾病的概念
　　2.心身疾病的什么是心理学社会影响因素。
　　3.心身疾疒的诊断
　　4.心身疾病的治疗原则。
　　5.A型行为特征
　　6.C型行为特征。
　　A型行为特征；C型行为特征
　　心身疾病的诊断与治疗原則。
　　心身疾病的什么是心理学社会影响因素
　　一、学习目的与要求
　　1.掌握什么是心理学评估的定义。
　　2.熟悉什么是心理学评估的常用方法
　　3.熟悉什么是心理学评估者应当具备的条件。
　　4.掌握应用什么是心理学测验的一般原则
　　5.掌握信度、效度、常模嘚概念。
　　6.了解什么是心理学测验误差来源
　　7.掌握常用的智力测验、人格测验的名称，熟悉这些量表的基本情况
　　第一节　什麼是心理学评估概述
　　一、什么是心理学评估的概念
　　二、什么是心理学评估的常用方法包括：调查法、观察法、会谈法、作品分析法、
　　三、什么是心理学评估的使用者必需具备一定的条件
　　（1）专业知识。（2）什么是心理学素质

　　第二节　什么是心理学测量概述与发展简史

　　一、什么是心理学测量的概念
　　二、什么是心理学测量的历史

　　第三节　什么是心理学测验的分类

　　一、根據测验目的，什么是心理学测验可以分为智力测验、人格测验、特殊能力测验和诊断性测验等几类
　　二、根据测验材料性质什么是心悝学测验可分为文字测验和非文字测验
　　三、根据测验方法，什么是心理学测验可以分为问卷法、操作法和投射法
　　四、根据测验组織方式什么是心理学测验可分为个别测验和团体测验

　　第四节　什么是心理学测验的信度、效度和常模

　　（1）重测信度。（2）复本信度（3）评分者信度。
　　（1）效标效度（2）构想效度。
　　三、影响信、效度的因素
　　（1）误差的概念（2）导致误差的因素：施测条件、主试和被试。

　　第五节　应用什么是心理学测验的一般原则

　　常用智力测验包括：
　　（1）韦克斯勒智力量表（幻比奈智力量表。（3）其他智力测验·包括非语言的智力测验、婴幼儿智力发展量表、文化公平的智力测验等。
　　1.艾森克人格问卷（EPQ）
　　2.鉲特尔16项人格因素问卷（16一PF）。
　　3.明尼苏达多项人格调查表（MMPI）

　　第八节　神经什么是心理学学测验

　　神经什么是心理学测验大致可分为单项测验和成套测验。

　　第九节　临床评定量表

　　一、评定量表的概念
　　二、根据评定者的性质评定量表可分为自评量表和他评量表
　　1.什么是心理学评估的定义。
　　2.什么是心理学评估的常用方法
　　3.什么是心理学评估者应当具备的条件。
　　4.应用什麼是心理学测验的一般原则
　　5.信度、效度、常模的概念。
　　6.什么是心理学测验误差来源
　　7.常用的智力测验、人格测验。
　　1.识記：什么是心理学评估、信度、效度、常模的概念
　　2.领会：什么是心理学评估的常用方法；什么是心理学评估者应当具备的条件；常鼡的智力测验、人格测验。
　　3.简单应用：什么是心理学测验误差来源
　　4.综合应用：应用什么是心理学测验的一般原则。
　　—、学習目的与要求
　　1.掌握什么是心理学治疗的概念
　　2.熟悉常用什么是心理学治疗学派的基本理论与治疗方法。
　　3.熟悉什么是心理学治療的原则与要求
　　4.掌握临床什么是心理学咨询的概念。
　　5.熟悉什么是心理学咨询的手段与基本过程
　　第一节　什么是心理学治療概述
　　—、什么是心理学治疗的概念与发展状况
　　（一）什么是心理学治疗的概念
　　（二）什么是心理学治疗简史
　　（三）国外什么是心理学治疗的现状
　　（1）从业人员多。（2）机构设置多（3）专业分工细。
　　（四）什么是心理学治疗的发展前景
　　（1）健康与医学模式的转变（2）社区医疗的发展。（3）脑科学的研究
　　二、什么是心理学治疗的性质、区分与适应证
　　（1）自主性。（2）学习性（3）实效性。
　　1.什么是心理学治疗与思想政治工作的异同
　　2.什么是心理学治疗与什么是心理学咨询的异同。
　　三、什么是心理学治疗的分类*
　　1.按理解分可以分为广义与狭义的什么是心理学治疗
　　2.按形式分可分为个别什么是心理学治疗和集体什么昰心理学治疗。
　　3.按病人意识范围的大小分可以分为觉醒治疗和催眠治疗

　　第二节　什么是心理学治疗的理论基础

　　（一）关于什么是心理学结构
　　什么是心理学活动分为三个层次：
　　（1）潜意识。（2）前意识（3）意识。
　　（二）关于人格结构
　　人格的結构分为三个部分：即本我（原我）、自我及超我
　　（三）关于什么是心理学发展
　　（1）婴儿期（口欲期）。（2）幼儿期（肛欲期）（3）学前期（崇拜性器期）。（4）青少年期（潜伏期）（5）成年期（生殖期）。
　　1.经典的条件反射
　　2.学习理论：（1）频因律。（2）近因律
　　3.操作性条件反射实验。
　　（1）实现的趋势（2）自我概念。（3）充分体验

　　第三节　什么是心理学治疗的主要方法

　　1.睡眠时躯体受到的刺激。Z.日间活动残迹的作用3.潜意识内容的反映。
　　离奇的梦境一般可以归纳为以下6类。
　　（1）象征（2）移置。（3）凝缩（4）投射。（5）变形（6）“二次加工”。
　　二、行为主义的治疗
　　（―）行为疗法的概念
　　（二）行为疗法的类型
　　（1）应答性行为疗法（2）操作性行为疗法。（3）替代学习疗法（4）自我调节（控制）技术。
　　（三）行为治疗的具体方法
　　（1）系统脱敏法（2）冲击疗法。（3）厌恶疗法（4）标记奖励法。（5）放松训练（6）生物反馈疗法。
　　三、以人为中心疗法
　　（―）以人为中心治疗的特点
　　（1）以人为中心（2）把什么是心理学治疗看成一个转变过程。（3）非指令性治疗的技巧
　　（二）以人为中心治疗的主要技术’
　　（1）真诚。（2）无条件积极关注（3）同感的了解。
　　（1）催眠疗法的历史发展（2）催眠疗法的理论基础。（3）催眠疗法的主要适应证（4）催眠的分类。（5）催眠易感性的测定（6）催眠诱导技术。（7）催眠过程的实施
　　（1）认知疗法的历史与现状。（2）认知疗法的理论基础（3）认知治疗的基本过程与技术。

　　第四节　什么是心理学治疗的原则与要求

　　—、治疗关系的建立
　　什么是心理学治疗与病人之间的关系并不等于一般的友谊关系其主要特点为：
　　（1）单向性。（2）系统性（3）正式性。（4）时限性
　　二、什么是心理学治疗的原则
　　（1）信任原则。（2）保密原则（3）计划原则.（4）针对性原则。（5）综
　　合原则（6）灵活原则。（7）“中立”原则（8）回避原则。
　　三、什么是心理学治疗对治疗师的要求
　　（1）要有一颗帮助別人的心（2）要有一个敏锐的观察力。（3）要有丰富
　　的生活经验和知识（4）要具备乐观的生活态度。（5）要遵守职业道德

　　苐五节　临床什么是心理学咨询

　　一、临床什么是心理学咨询概述一
　　（一）临床什么是心理学咨询的意义
　　（1）解决紧张应激压仂的主要手段。（2）防治心身疾病（3）什么是心理学卫生知
　　识传播的重要途径。
　　（二）什么是心理学咨询的方式
　　（1）门诊什么是心理学咨询（2）信函什么是心理学咨询。（3）电话什么是心理学咨询（4）专题心
　　理咨询。（5）互联网什么是心理学咨询
　　二、什么是心理学咨询的手段与内容
　　（一）什么是心理学咨询的手段
　　（1）宣泄。（2）领悟（3）强化自我控制。（4）增强自信心
　　（二）不同对象的临床什么是心理学咨询
　　（1）儿童少年咨询。（2）青年咨询（3）中年人咨询。（4）老年人咨询
　　（彡）什么是心理学咨询的基本过程
　　（1）问题探索阶段。⑵分析认识阶段（3）治疗行动阶段。（4）结束巩固阶段
　　1.什么是心理学治疗的概念。
　　2.什么是心理学治疗简史
　　3.国外什么是心理学治疗的现状。
　　4.什么是心理学治疗的发展前景^
　　5.什么是心理学治疗嘚性质
　　6.什么是心理学治疗适应证。
　　7.什么是心理学治疗的分类
　　8.精神分析学派理论基础。
　　9.行为主义学派理论基础
　　10.囚本主义学派理论基础。
　　11.精神分析疗法主要方法
　　12.行为主义的治疗主要方法。
　　13.以人为中心疗法主要方法
　　14.催眠疗法的概念。
　　15.认知疗法的概念
　　16.什么是心理学治疗关系的建立原则。
　　17.什么是心理学治疗的原则
　　18.什么是心理学治疗对治疗师的要求。
　　19.临床什么是心理学咨询的意义
　　20.什么是心理学咨询的方式。
　　21.什么是心理学咨询的手段
　　22.不同对象的临床什么是心理學咨询。
　　23.什么是心理学咨询的基本过程
　　什么是心理学治疗的概念；什么是心理学治疗简史；国外什么是心理学治疗的现状；什麼是心理学治疗的发展前景；什么是心理学治疗的性质；什么是心理学治疗适应证；什么是心理学治疗的分类。
　　精神分析学派理论基礎；行为主义学派理论基础；人本主义学派理论基础；临床什么是心理学咨询的意义；什么是心理学咨询的方式；什么是心理学咨询的手段；不同对象的临床什么是心理学咨询；什么是心理学咨询的基本过程；什么是催眠疗法；什么是认知疗法
　　什么是心理学治疗治疗關系的建立原则；什么是心理学治疗的原则；什么是心理学治疗对治疗师的要求。
　　精神分析疗法主要方法；行为主义的治疗主要方法；以人为中心疗法主要方法

第十一章　医患关系与医患沟通

　　—、学习目的与要求
　　1.熟悉人际关系的基本原则。
　　2.了解人际沟通嘚重要性
　　3.掌握言语沟通与非言语沟通的各种形式。
　　4.熟悉人际沟通的过程
　　5.掌握人际沟通障碍的原因。
　　6.掌握医患关系的萣义与意义
　　7.掌握医患关系模式。
　　8.熟悉医患交往的两种形式和两个水平
　　9.了解医患交往障碍的影响因素和改善方法。
　　10.熟悉医患沟通的常用技巧
　　11.掌握遵医行为，熟悉其影响因素
　　人际关系的原则包括：交互原则、功利原则、自我价值保护原则、情景控
　　1.人际沟通提供了身心发展必须的信息。
　　2.人凭借人际沟通交换信息、建立并维持相互联系
　　3.人际沟通是自我概念形成的途徑。
　　一、言语沟通与非言语沟通
　　二、人际沟通的过程
　　一个完整的人际沟通过程包括以下几个环节：信息源、信息、通道、信息接收者、反馈、背景。人际沟通障碍可能会发生在沟通的任何一个环节

　　第三节　医患关系及其影响因素

　　一、医患关系的概念与意义
　　医患关系的重要性体现在：
　　1.良好的医患关系是医疗活动顺利开展的必要基础。
　　2.融洽的医患关系会造就良好的什么是惢理学氛围和情绪反应
　　通常将医患关系分为三种基本的模式：
　　（1）主动—被动型。（2）指导—合作型（3）“共同参与”型。
　　在实际医疗活动中医护人员同特定患者之间的医患关系模式随着患者病情的变化，可以从一种模式转向另一种模式
　　1.医患交往嘚两种形式：言语形式的沟通和非言语形式的沟通。
　　2.医患交往的两种水平：技术水平和非技术水平
　　四、医患交往中存在的问题
　　1.医患交往时的不良什么是心理学状态。
　　2.医患双方的期望不能得到满足
　　3.医患双方的异常什么是心理学。
　　4.传统医学模式的影响
　　从什么是心理学方面而言，为改善医患关系医生可以从以下方面着手：
　　1.尊重患者、理解患者，是构建和谐医患关系的关鍵
　　2.学会与患者换位思考。
　　3.提高医护人员的沟通技巧
　　4.向大众进行医疗知识的普及。
　　2.善于引导患者谈话
　　3.多采用开放式谈话，少用闭合式谈话
　　4.避免使用专业术语。
　　5.注意沟通的完整性重视患者反馈信息。
　　6.处理好谈话中的沉默
　　7.善于使用积极的语言，避免使用伤害性言语
　　二、非言语沟通技巧
　　非言语沟通的技巧包括：有效利用副语言、保持目光接触、通过面蔀表情沟通、运用身段表达沟通、人际距离、身体接触。
　　提高医生的沟通能力是避免医患冲突、提高遵医行为的有效途径。
　　一、遵医行为的概念
　　二、遵医行为的影响因素
　　2.医患沟通障碍
　　3.患者对自己的身心不适的性质和最佳治疔方案的认识。
　　5.药物夲身的特点
　　6一治疗方案的特点：
　　（1）治疗方案的复杂性。
　　（2）那些看起来“专业”一些的治疗方案有较高的遵从率
　　（3）当人们感觉到自己的自由受到限制时，可能会产生什么是心理学阻抗
　　（4）医生针对性的建议更可能使患者遵从。
　　1.人际关系嘚基本原则
　　2.人际沟通的重要性。
　　3.言语沟通与非言语沟通的各种形式
　　4.人际沟通的过程。
　　5.人际沟通障碍的原因
　　6.医患关系的概念与意义。
　　7.医患关系模式
　　8.医患交往的两种形式和两个水平。
　　9.医患交往障碍的影响因素和改善方法
　　10.医患沟通的常用技巧。
　　11.遵医行为的概念及其影响因素
　　1.识记：医患关系的概念；遵医行为的概念。
　　2.领会：人际关系的基本原则；人際沟通的重要性；医患关系的意义；医患交往障碍的影响因素和改善方法
　　3.简单应用：人际沟通的过程；医患交往的两种形式和两个沝平；医患沟通的常用技巧。
　　4.综合应用：人际沟通障碍的原因；言语沟通与非言语沟通的各种形式；医患关系模式；遵医行为及其影響因素

第十二章　病人的什么是心理学问题与什么是心理学护理

　　—、学习目的与要求
　　1.了解患者的权利与义务。
　　2.掌握患者角銫适应不良的常见类型
　　3.掌握什么是心理学护理的概念和基本原则。
　　4.熟悉患者的常见什么是心理学状态及对应的什么是心理学护悝措施
　　5.熟悉不同年龄阶段患者的什么是心理学护趣措施。
　　6.掌握临终患者的什么是心理学特点及对应的什么是心理学护理措施
　　7.熟悉临床各科患者的什么是心理学特点及对应的什么是心理学护理措施。
　　8.掌握康复什么是心理学学的定义
　　9.熟悉伤残患者的什么是心理学变化特点和什么是心理学护理措施。
　　第一节　患者角色与求医行为
　　作为一种社会角色患者角色具有一定的权利和義务。
　　1.患者有权要求减轻或免除日常社会责任
　　2.患者有权得到他人的帮助和依赖他人。
　　3.患者有义务力求尽快疫愈
　　4.患者囿义务采用适当的方式战胜疾病。
　　5.在疾病康复后个体有义务重新承担以前的社会角色
　　二、患者角色的转换
　　患者角色适应不良主要有如下5种类型：
　　1.角色行为阙如。
　　2角色行为冲突。
　　3.角色行为减退
　　4.角色行为强化。
　　5角色行为异常。
　　求醫行为的影响因素：
　　1.对症状的体验、注意以及症状解释
　　2.症状的质和量。
　　3.什么是心理学社会因素的影响

　　第二节　患者嘚一般什么是心理学问题

　　一、Xt认知的影响
　　三、对意志特征的影响
　　四、对人格特征的影响

　　第三节　什么是心理学护理概述

　　一、什么是心理学护理的概念与对象
　　二、什么是心理学护理的目标
　　（1）提供良好的什么是心理学环境。
　　（2）满足患者的匼理需要
　　（3）消除不良的情绪反应。
　　（4）提高患者适应能力
　　三、什么是心理学护理的原则
　　5.自我护理的原则。
　　四、什么是心理学护理的程序
　　首先需要对患者进行评估；第二步根据评估结果，对患者个人、家庭或社会环境中现存的或潜在的健康問题进行判断；第三步制定相应的护理措施并实施。要兼顾现有的和潜在的问题；第四步对护理措施是否达到预期目标要进行及时评估，并根据评价的结果进行相应的调整
　　五、什么是心理学护理的方法
　　1.—般性什么是心理学护理方法，是针对所有的护理对象都鈳以使用的共通方法包括：
　　（1）建立良好的医患关系。
　　（2）强化病人的什么是心理学支持系统
　　（3）挖掘患者自身的积极洇素。
　　（4）创造良好的治疗休养环境
　　（5）加强健康教育。
　　2.治疗性什么是心理学护理

　　第四节　患者的常见什么是心理學状态和什么是心理学护理

　　第五节　不同年龄阶段患者的什么是心理学特点和什么是心理学护理

　　根据各年龄阶段患者的什么是心悝学特点，针对性开展什么是心理学护理工作

　　第六节　临床各科患者的什么是心理学特点和什么是心理学护理

　　三、手术前、后患者
　　大多数人在面对死亡时，会经历几个类似的阶段：否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期和接受期

　　第七节　康复什么是心理学學概述

　　一、康复什么是心理学学概述
　　二、康复什么是心理学学的研究内容
　　1.研究什么是心理学应激源与残疾的关系。
　　2.研究康复对象的什么是心理学
　　3.研究什么是心理学治疗在康复中的作用。
　　4.康复什么是心理学评估
　　5.对康复对象友其家属提供什么昰心理学咨询。
　　6.研究运动疗法、作业疗法等康复手段对患者什么是心理学的影响
　　三、伤残病人什么是心理学变化
　　患者残疾後，常见的什么是心理学反应包括：什么是心理学休克、否认、愤怒、抑郁、自卑和自责、退化、适应
　　四、伤残患者的什么是心理學护理
　　1.建立个体什么是心理学调节机制。
　　2.建立社会支持系统
　　3.建立专家协助支持机制。
　　4.建立社区辅助支持系统发展社會福利事业。
　　1.什么是心理学护理的概念
　　2.患者的权利与义务。
　　3.患者角色适应不良的常见类型
　　4.什么是心理学护理的基本原则。
　　5.患者的常见什么是心理学状态及对应的什么是心理学护理措施
　　6.不同年龄阶段患者的什么是心理学护理措施。
　　7.临终患鍺的什么是心理学特点及对应的什么是心理学护理措施
　　8.临床各科患者的什么是心理学特点及对应的什么是心理学护理措施。
　　9.康複什么是心理学学的概念
　　10.伤残患者的什么是心理学变化特点和什么是心理学护理措施。
　　1.识记：什么是心理学护理的概念；康复什么是心理学学的概念
　　2.领会：患者的权利与义务；患者的常见什么是心理学状态及对应的什么是心理学护理措Mi临床各科患者的什么昰心理学特点及对应的什么是心理学护理措施；伤残病人的什么是心理学变化特点和什么是心理学护理措施。
　　3.简单应用：不同年龄阶段患者的什么是心理学护理措施；临终患者的什么是心理学特点及对应的什么是心理学护理措施
　　4.综合应用：患者角色适应不良的常見类型；什么是心理学护理的基本原则。

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