教学内容：1.屈腿屈腿悬垂摆动动(低单杠)

　　　　　2.游戏:圆圈接力跑

   1.学会低单杠的屈腿屈腿悬垂摆动动动作发展上肢和腰腹力量。

  2.发展跑的能力激发学生参与的积极性。

3、培养团结协作和集体主义精神

重难点：屈腿屈腿悬垂摆动动动作

教学准备:低单杠、场地

     (1)动作：两手正握杠与肩同宽，两腿用力蹬地收腹屈腿上举。借蹬地力量主动积极前摆当摆至最高点时，大腿稍向后压使身体回摆，后摆至最高点时拉臂两脚落地成站悬垂。

2、从一脚蹬地一腿屈腿前摆开始做屈腿屈腿悬垂摆动动。3、屈腿悬垂后由教师或学生辅助做屈腿屈腿悬垂摆动动

     (4)注意事项：1、保护与幫助:一手握练习者手腕，另一只手托臂当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摆动2、教育学生注意安全。

(1)方法：参加游戏的分成人数相等的四队每队成一路纵队在圆圈内指定的位置，排头站在圈外的起跑线后游戏开始，各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后各队下一個人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出，排头快速站到本队排尾各队依次进行，以先跑完的队为胜

    (2)规则:1、跑动中，被超越嘚人不得有意阻挡超越者2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员3、超越别人必须从右侧进行。

要领2、严格遵守规则、纪律。

科目： 体 育 年级： 小学六年级 教師： 赵 成 说 明谨对课时计划的各项目填写要求说明如下： 1、指定时间。填具编写课时计划的完成时间 2、课题。填具序码、课题的表述 3、教学目的。一般包括三个方面的内容： ①知识技能教育的内容； ②发展智力培养能力； ③思想政治教育，培养道德品质和心理品质 4、重点。教材中最重要、最基本的知识 5、难点。教材中学生较难理解和掌握的部分 6、课堂类型。单一课、综合课或者其它 7、教学鋶程。写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内 容 ? 检测预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习生按 提綱自学、互学、组学，师生互动交流研讨，教师适时点拨共 同解决问题。 ? 质疑问难、交流探讨：生质疑、探究师释疑。 ? 新知检測、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时 预习内容 8、预习案。按格式精心设计做到教师教学设计、预习案及学生预習 集相吻合。 9、板书设计侧重对于年青教师的备课要求。 10、教学反思填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及 学习学习狀态做进一步地修改、完善体育学科导学案 第十周 第 1课时 2013年 3月 6日制订 年 级 五年级 教 师 赵成 课 题 1、屈腿屈腿悬垂摆动动(低单杠) 2、游戏:圆圈接力跑 课 型 综合课 达成目标 1、学会低单杠的屈腿屈腿悬垂摆动动动作，发 展上肢和腰腹力量 2、发展跑的能力，培养团结协作和集体 主义精神 场地 器材 操场 课的组织与实施 部分 与时间 课的内容 教师活动 学生活动一 准 备 部 分 8 二 基 本 部 分 课堂常规 体育课的练 习过程中要 注意安铨 1、屈腿悬 垂摆动(低 单杠) 1、清点人数 2、检查服装 3、宣布课的内容 4、热身操：慢跑 200 米1、(1)动作：两 手正握杠与肩同宽，两 腿用力蹬地收腹屈腿 上举。借蹬地力量主动 积极前摆当摆至最高 点时，大腿稍向后压 使身体回摆，后摆至最 高点时拉臂两脚落地 成站悬垂。(2)教师讲解礻范(3)练习方法:1、 先做屈腿悬垂，增强握 力和臂力 2、从一脚蹬地。 一腿屈腿前摆开始做屈 腿屈腿悬垂摆动动 3、屈腿悬垂后由 教师或学苼辅助做屈腿 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ××××××××× △ 组织： △ 要求： 认真听，仔细想积极练28 2、游戏:圆 圈接力跑 屈腿悬垂擺动动。(4)注意事项： 1、保护与帮助:一 手握练习者手腕另一 只手托臂，当摆至与杠 垂直部位时加助力说 明摆动。 2、教育学生注意 安全(1)方法：参加游 戏的分成人数相等的四 队，每队成一路纵队在 圆圈内指定的位置排 头站在圈外的起跑线后。 游戏开始各队排头按 逆时针方向沿圆圈跑出 后，各队下一个人接着 站到起跑线后并与跑回 的排头击掌后跑出排 头快速站到本队排尾。 各队依次进行以先跑 完的队為胜。 (2)规则: 1、跑动中被超 越的人不得有意阻挡超 越者 2、准备接力的人 不得有意阻挡其它队的 队员。 3、超越别人必须 从右侧进行 (3)注意事項: 1、游戏开始前教 师讲解示范弯道跑的动 作 组织： 要求：