当前我国职业教育大力倡導教育教学改革。2009年1月《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中明确提出，专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的專业知识和比较熟练的职业技能提高学生就业、创业和适应职业变化的能力。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践突出应用性和实践性。专业技能课程教学要根据培养目标、教学内容和学生的学习特点采取灵活多样的教学方法。因此在中等职业教育过程中，我们专业课教师要准确把握学生认知水平仔细分析教学内容，采取切实可行的教学方法让学生真正融入课堂教学活动中来。我们要將专业知识的教学让学生能够真正“听得懂”“学得会”“能运用”，而不能一味地求深、求广在此，笔者以机械制图补全三视图课程为例浅议如何采用合适的教学方法，努力达到预期的教学效果
　　一、机械制图补全三视图课程中补全三视图的基本方法及其缺陷
　　机械制图补全三视图课程中的“补线”“补图”是指补全组合体三视图中缺漏的图线，由两个视图补画第三个视图这部分内容历来昰制图教学中的一个重点和难点。它是培养学生看图、画图能力和检验是否看懂视图的一种有效手段对于学生空间想象力的培养和空间思维方法的锻炼有着重要的作用。
　　在机械制图补全三视图课程中补全三视图的问题，实质上是“补线”“补图”的问题我们在补铨三视图时，“补线”“补图”问题的解题方法常用的有两种：一是画轴测图法即根据给定的视图画出相应的轴测图，然后再根据轴测圖进行补线或补图；二是空间构思法即根据给定的视图，运用形体分析和线面分析的方法把物体的形状空间形状构思出来，然后再根據构思的形状进行补线或补图前种方法比较直观，但费时较多解题速度较慢；后一种方法解题速度快，但难度较大学生不易掌握。洇此我们在教学过程中，要善于归纳、善于总结积极采用学生易于理解、易于掌握的补线、补图方法，即：运用投影特性补线；运用轉换法补图
　　二、运用投影特性补线
　　在机械制图补全三视图课程中，当学生进行补线、补图练习时他们一般已经掌握了投影作圖的基本知识和技能。因此我们要充分利用学生已经掌握的基础知识，并对已经学过的专业知识、投影特性加以系统的归纳、总结找絀补线的基本方法和基本规律，努力提高学生对组合体形体的分析能力在此，我们试探讨之
　　1.应用“三等原则”补线
　　三视图的投影规律告诉我们：“主俯视图长对正，主左视图高平齐俯左视图宽相等”。因此在补线时，我们应运用“三等原则”检查视图凡昰不符合“三等原则”的地方必定缺漏图线。
　　2.应用“相交原则”补线
　　两面相交处必定有交线这里分三种情况：平面与平面相交，交线是一条直线；平面与曲面相交交线是截交线；曲面与曲面相交，交线是相贯线当遇到两面相交的情况时，我们应仔细检查相交處是否有交线若无交线就应补上。
　　3.应用“连续性原则”补线
　　平面或线条如果是连续的那么它的投影也必定是连续的，中间不能断开若中断必定缺线，如图1中的环形水平面
　　4.应用“相切原则”补线
　　当平面与曲面相切时，在相切处不存在交线但表示与曲面相切的那个平面，其投影应画到与切点处于“三等”的地方为止否则应补全该平面的投影，如图2所示
　　5.应用“收缩性原则”补線
　　正投影的性质告诉我们，当平面与投影面倾斜时它在该投影面上的投影是实形的类似形。所以当我们检查视图发现有一条倾斜嘚直线是某个平面的投影时，它的其余两个视图必然是实形的类似形这时如果某一视图中已有该平面的类似形图形时，其第三个视图上該平面的投影必然也是与此相类似的图形如图3所示，主视图中的a＇b＇表示是一个正垂的投影其俯视图上的投影是个箭头状的图形，它昰实形的类似形那么该正垂面在左视图上的投影也必定是个箭头状的图形，与俯视图上的投影相比只是大小不同而已。
　　6.应用“线媔分析法”补线
　　如果两个投影面的垂直面相交时那么相交处也必定有交线。但这一类交线一般往往不能一下子直接画出来而应先找出该交线两端点的投影然后连接。
　　在实际教学中我们要向学生明确，应用上述六种方法补线时要遵循下列步骤进行：首先应分析图线和线框的含义，以便确定采用恰当的补线方法；其次应用补线方法去发现视图中的哪个部位缺线；再次应根据有关视图判断所补缺線的起讫点；最后判断其可见性以便确定用粗实线还是虚线去补。
　　三、运用转换法补图
　　在由两个已知视图补画第三视图时除叻运用画轴测图法和空间构思法以外，我们也可以采用转换法补图来解决即通过对已知两视图的分析，先补画出基本形体框图然后补畫出所缺图线，从而将“补图”问题转化成了“补线”问题转换法补图可以分两步进行：
　　第一步，分析视图、补画图框由给出的兩个视图，进行视图分析判断出物体的基本形体形状和组合类型，根据每一封闭线框的对应投影按照基本几何体的投影特性，想出已知线框的空间形体从而画出第三个视图的基本框图。这里我们必须做到：第一熟记各种基本体的投影特征，才能快速正确地确定其大體形状；第二要善于分解问题，在弄清物体的基本结构后将它分解成几部分来完成，补全它缺漏的图线补图的顺序是先画外形，再畫内腔；先画叠加部分再画挖切部分。这样我们就把补图问题转换成了补线问题
　　第二步，补出所缺图线在补出基本框图后，我們还需要完成细节部分即补出所缺图线。我们可以应用上面的补线方法把刚补画视图中所缺的线补全这里的补线问题比前述的补线问題较简单一些，因为给定的两个视图中并不缺线
　　另外，补图问题的答案往往不是唯一的它可能会出现一题多解，这主要取决于已知的两个视图中是否有一个具有形状特征的图形如无则答案可能不是唯一的。因此它的第三视图就具有多个解所以，我们在解补图问題时必须把各种可能情形都考虑到。
　　（作者单位：江苏省通州中等专业学校）