新华社雅加达9月2日电改革播种亚运收获中国篮球仍在路上

　　新华社记者李博闻张悦姗

　　9月1日，中国男篮赛后庆祝。当日，在第18届亚运会男篮决赛中，中国队以84比72战胜伊朗队，夺得冠军。新华社记者兰红光摄

　　雅加达亚运会落幕之际，新的开学季启动。1日晚的男篮决赛对于孩子们也不失为一堂生动的励志课，这里有豪情、有热血、有搏杀、有坚韧、有协作、有谋略。中国篮球本次亚运会包揽了篮球全部四个项目的金牌，男、女篮将士们用血性感染了电视机前的无数观众。

　　亚运会历史上，中国男篮共夺得8次冠军，女篮6次折桂。2010年广州亚运会男、女篮双双摘金，但4年后的仁川，处于低谷期的中国男篮遭遇滑铁卢，最终只排名第五，而女篮也在决赛中不敌韩国队拿到银牌。

　　2017年姚明走马上任出任篮协主席，随即推行了一系列改革。国家队层面，邀请制、红蓝双队充分扩大选材面，让两支球队良性竞争，同时也给更多年轻球员锻炼和展示自我的机会。姚明说，双国家队的设计发掘了至少五六个此前并不在视线内的年轻人。此言非虚，亚运会决赛砍下全队最高20分的阿不都沙拉木以及红队的刘志轩、蓝队的吴前等人的表现都让人眼前一亮，他们颇有机会进入最终合并后的国家队，出征2019男篮世界杯。

　　9月1日，中国队球员在比赛后庆祝。当日，在第18届亚运会女子篮球决赛中，中国队以71比65战胜朝韩联队，获得冠军。新华社记者兰红光摄

　　去年备战2017年女篮亚洲杯的新一届中国女篮集训队人员名单在中国篮协官网公布，与以往不同的是，15名女篮姑娘各自收到了个人邀请函。函中写道：“接过这份邀请，就意味着你们扛起了中国女篮厚重的责任与担当。”和过去的通知简单写上报到时间、地点及要求不同，邀请函发出了热情的号召：“巾帼英雄们，加入我们吧！”

　　姚明深知体育比赛是怎样激发运动员内心最充足的动力的，他认为马斯洛的五层需求理论可以适用于整个中国篮球的人才金字塔搭建。“要了解他们内心的需求是什么，物质基础是最基本的保证，往上最后是自我实现。”姚明说。用邀请的方式体现球员的自我价值，从激发球员的国家荣誉感。

　　姚明坚信，联赛做好了不一定提高国家队成绩，但做不好一定提高不了国家队成绩。作为CBA公司的董事长，姚明引领了CBA联赛一系列大刀阔斧的改革。赛季CBA季后赛参赛球队数变为10支，并将在随后4个赛季增至12支。为扩大联赛曝光度，虽然常规赛比赛场次并未增加，但比赛赛程被尽量打散，基本上保证了在联赛期间从周二到周日的每一天都有比赛。为了能有高水平的年轻球员源源不断地补充到联赛中，类似NBA发展联盟的CBA预备队联赛也在联赛进行期间开打。此外，比赛期间的录像回放制度、裁判职业化、CBA选秀、CBA体测等多个环节上，CBA联赛也做了多项基础性的工作。

　　三对三男女篮的双双摘金也证明了姚明大胆启用草根球员，为“我要上奥运会”篮球擂台赛提供平台的路子是对的。对于到底是选择草根还是直接从专业队选拔的方式，姚明和三人篮球部部长柴文胜都犹豫过，但最终他们坚信篮球人才的选拔要遵循客观规律。柴文胜也用各种各样的形式和努力尽力弥补他们的不足，包括集中训练、近乎专业化的管理、出国拉练“与狼共舞”。草根只是一个符号，代表着他们的来源，但具体如何浇灌、如何修剪、如何成材，这是个专业人才能干的技术活。

　　亚运会的成绩说明姚明的路子大方向走对了，当然，一路上并非全是金光闪闪，一定会有坎坷荆棘，我们要相信姚明的大智慧，给中国篮球耐心和信心，中国篮球仍在路上。

　　幼儿园教师参加培训后总结出来的心得是自己教学中的宝贵财富，下面是由学习啦小编整理而成的幼儿园教师培训总结，谢谢你的阅读。

　　幼儿园教师培训总结范文(一)

　　今天是我第一次参与潍坊市幼儿教师培训基地的学习活动。为了让每一位老师都能借此机会走出幼儿园，多看、多学、多思，我们五井镇幼儿园的老师们轮流看班、外出学习。此次学习，受益匪浅。在实地观摩区域活动和户外活动的学习中，我谈谈自己的感受与。

　　第一，区域活动本土化、科学化，彰显幼儿的主体地位。走进诸城市直机关幼儿园，区域之中，沙子黏贴的恐龙，自制的恐龙玩具，“恐龙之乡”的美誉果然名不虚出，浓郁的乡土气息怎能不让幼儿萌发爱家乡的情感呢?“美味餐厅”“小小医院”“我是建筑师”的区域创设让幼儿在近乎真实的场景中通过动手操作、自主探索不断丰富自己的。“阿姨，我在炒黄瓜”“阿姨，你不舒服，我给你打针吧”，区域活动中，幼儿主动参与的意识很强，在不断地操作中，孩子们无论是自理、自立能力的培养还是同伴交往能力的发展都能得到很好的提高。老师们根据幼儿的年龄段经验和需要，投放孩子们感兴趣的材料，让幼儿真正的爱上区域，百玩不厌，乐此不疲。结合本土，投放具有地方代表性，科学、高效的材料逐步培养幼儿爱家乡，爱祖国的社会情感。

　　第二，户外活动内容丰富，形式多样，彰显特色的同时，全面增强幼儿的身心素质。东营利津县实验幼儿园的户外活动给我们所有去学习的老师一个大大的震撼。花样跳绳，孩子们单人跳，双人带跳，跳大绳，大绳带小绳跳，形式多样。户外活动的开展，不仅满足了幼儿的兴趣需要，而且高效的活动也大大增强了幼儿的身体素质。师幼同玩的一字形和三角形跳绳，孩子们富有技巧性钻进钻出的跳着，锻炼身体的同时，一个个小脸上洋溢的成就感与自豪感无以言表。单手拍球，双手交替拍，绕圆拍球，坐拍球，看在孩子们手中是那样的听话，孩子们玩的开心，玩出了自信与特色。孩子们在音乐节奏的带动下，以回字形、m形和双十字形的竹竿带给我们客人老师一个完整而精彩的表演。热烈的掌声是孩子们应得的鼓励与赞扬。

　　这次的学习如同一股清泉注入干涸的渠道，带来生机与活力。学习回来的当天晚上，我就结合班里的实际情况，取人之长，制作了样品和六副棋盘充实区域材料。身为一名幼儿老师也快有一年之久了，这次观摩学习让我明白一名合格而优秀的幼儿老师就应该勤动手，善思考，为了孩子充实自己，为了孩子成就自己，与孩子同成长、共快乐，在幼教之路上挥洒自己的满腔热血。

　　幼儿园教师培训总结范文(二)

　　在历下区局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的，收获颇丰。

　　这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

　　活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，

　　反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

　　上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

　　中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

　　虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿

　　欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

　　在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过的又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

　　通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

　　幼儿园教师培训总结范文(三)

　　开学初，我们通过观看视频学习了金正昆教授的《教师》。礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行，告别不文明的言行。

　　作为一个幼儿教师，我从学习有关〈〈教师礼仪〉〉方面的内容，来谈一下学习体会：

　　我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新〈〈纲要〉〉充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。因此，作为中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐发展。特别对儿童而言，喜好模仿，老师的、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

　　1、教师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。

　　2、教师与孩子的互动言语：作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。 反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。

　　3、教师与家长的言谈：作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节， 举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。

　　在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。

　　百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生的人格。

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幼儿园园长培训班学习心得体会 幼儿园园长培训班学习心得体会 行走在追梦路上 “读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”—题记 我有幸参加了华师大园长培训班的学习，一周的时间，紧张、充实、开心、幸福、也很难忘。在美丽的华师大做了次“大学生”，圆了儿时的梦想，也接受了大量的信息和先进的教育理念，开拓了视野，增长了见识，为新学期的工作注入了新的动力，打开了务实创新的工作思路。 一、在感知中认识世界，在操作中发展思维维 蒙台梭利的一句话是这样说的：“我听听到的，我忘记了；我看到的，我记住了；；我做了，我就理解了。”这次培训中无论论是王教授讲的“小卖部的孩子”、“装修修工的孩子、”还是张园长眼中“不穿鞋爬爬攀岩墙的孩子，”他们这些经验的获得都都是通过实际操作、亲身体验，去模仿、感感知、探究的，“做中学”、“玩中学”、、“生活中学”，不断积累经验，逐步地建建构起来的自己的理解与认识。正如日本幼幼教专家本吉原子所说的那样：“孩子仅仅仅聆听语言的说明是不能学到东西的。孩子子要通过自身整个身体与外界事物的接触才才能得到教育，通过手及身体的接触使身心心和头脑运作起来。”在这个过程中孩子们们认识了世界，发现了问题，进而去探索解解决问题的办法。 像我们二幼组织的主题题活动《生活中的轮子》，我们带孩子走上上街头，去发现各种各样的轮子。孩子的眼眼睛是聪慧的，每发现一种轮子他们都会大大声地喊起来：老师，我找到了，这里有不不一样的轮子。就这样孩子们在不断的发现现中体验着快乐。这正如专家教授所讲的：：能带孩子去参观的，不要在活动室组织，，能带孩子去感知的，老师不要只是填鸭知知识。 二、阅读，翻开孩子快乐人生的第第一步 王顺妹教授说了一句话：开发智力力，最简单有效的办法，就是每天讲大量的的故事。我也很赞同这个观点：读书启迪智智慧，陪伴孩子成长。我们二幼从20133年开始启动了“书香润童年”活动，每天天每班15个流动小书包，全园每天1800个小书包跟随孩子进入家庭，这个活动已已经坚持三年了。三年里不断购置更新图书书万余册，走廊、室内的角角落落随处都有有书，孩子们可以随时取阅图书。每天早晨晨入园后20分钟的我来讲故事，离园前220分钟的故事分享，都是孩子们最喜欢的的时刻；每次新生入园家长会上与家长分享享亲子阅读的好处，让更多的家庭感受读书书的魅力。 4月份启动了教师的““春之萌”读书活动。老师们制定好自己的的读书计划，列出自己想读的书单，先是她她们自我读书学习，每个月读一本书到每周周读一本书，然后是互相分享交流等，逐渐渐养成“每天必读”的好习惯。 作为幼教工作者，我们的共同目标““做幸福教育——奠基未来人生”，让孩子子健康快乐的成长，让老师幸福指数逐渐提提升。 专家举了一个例子：6岁的孩子想想退休。我觉得这是教育的悲哀，教育真的的出了问题。专家指出：丰富多彩的活动，，点亮孩子的心灵，有益于培养幼儿良好的的社会品质和个性品质。教育孩子到底教育育什么？培养孩子要培养什么？孩子的全面面发展、终身发展哪儿去了？幼儿教育绝不不能给人生画上句号，而是给人生准备好必必要的“浆”。 二幼始终践践行“幸福教育——奠基未来”的办园理念念，以培养“健体健心、动手动脑、自主自自信的儿童”为培养目标，立足本园实际，，追随孩子兴趣与需求，开展了“阳光户外外”、“情感教育”、“书香宝贝”、“民民间游戏”等特色活动，让运动“趣”起来来。每天2小时的户外活动，孩子们尽情游游戏：推铁环、晃呼啦圈、抽圆圆噶、跳大大绳、伴着古诗跳皮筋等乐此不疲；花式篮篮球别出心裁，原地拍、360度拍、原地地传球、胯下运球，两手同时拍，并能随音音乐有节奏的拍球；一个轮胎孩子们玩出了了钻山洞，过小河，花样游泳等花样；有趣趣的是一个小朋友竟把一个呼啦圈当成10多种花样。孩子们在这“趣“的的活动中强身健体、磨练意志，增强自信，，健康快乐成长。 特色区域活动做到了班班班有特色，形成了班本文化。如小班的“巧巧手操作”和“美食一条街”、中班的“花花样编织”和“混合搭建”、大班的“小小小棋手”、“泥塑”、“纸浆造纸”等特色色活动，发展了孩子们自主创新和动手操作作的能力。同时，在日常生活中注重培养幼幼儿的动手能力，比如：师生共同制定班级级公约共同遵守、手工制作、值日生、大带带小、穿脱衣服比赛。每年的“我的六一我我做主”、张扬了幼儿个性，陶冶了幼儿情情操，使幼儿体验到成功的喜悦。为孩子的的终身发展奠定基础。 “预则立，不预则则废”。只有把学到的先进理念和经验，与与工作实际相结合，才能做到学以致用，把把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。幼幼儿园要发展就要有目标，我园在第一个三三年行动目标的基础上，又共同讨论制定了了第二个三年行动目标： 1、核心素养：：不仅抓孩子的核心素养，也抓成人的核心心素养。 2、抓教师专业成长