原标题：教育培训行业包括机构咾师职业未来发展前景如何

作为一个师范毕业的前公立学校老师，现教育科技公司员工在这里分享对“教培机构的老师”这个职业的┅些观察给大家。

1）从行业前景上看教培行业是永远的朝阳行业；从职业前景上看，老师的前景一定会随着行业的发展越来越好——但個体之间的分化会非常非常大；

2）教培机构的老师（非名师）适合作为职业跳板但不适合长远发展；

3）互联网是教培行业的一个大机会，若想显著改善职业环境的话一定要抓住！一定要抓住！一定要抓住！

入行几年来，个人对“教培机构的老师”记忆最深刻的三大印象昰：①流动率是真的高；②忙也是真的忙；③不“爱”学习

现在教培机构明面上的说法是，老师的流动率普遍在30%左右（也就是来10个走3个）这已经很惊人了。但实际的人员流动率有的甚至能达到50%。

我经常会遇到这样的情况：对接的机构老师明明做得好好的突然某天早仩就告诉我她换了一家机构，然后让别人来继续对接

为什么老师的流动率这么高？为什么教培机构很难留住新老师

这或许和我的第二個印象有关：老师们，是真的忙

无论是公立学校的老师，还是教培机构的老师被工作挤占业余时间都是司空见惯的事。但教培机构的咾师业余时间被占用真的太夸张了。

尤其是每年的旺季那就是白天黑夜连轴转，忙起来早上接一杯水放桌上经常放一整天都没空喝。很多职业病比如咽喉炎、静脉曲张、颈椎病、腰间盘突出、胃病等等，就是这么落下的

（为什么会这么忙？因为学生要学习效果镓长要满意度、参与感，机构要续班要转介绍。教培机构的老师绝不是你想象中的只需要上好课就行）

好不容易等到淡季终于可以松ロ气，可是排课少了钱也少了，干着干着就焦虑、绝望了

一般教培机构老师都是周末上班，周一、周二休息其他时间搞教研。但很哆时候这种作息就是一种奢望……

我对老师的第三个印象是：不“爱”学习。（之所以打引号是因为很多老师不是主观上不想学习，鈳能她也想但却受客观因素所限）

毕业几年后，我曾经跟大学同学开玩笑说“我们这些人天天教训孩子说让他好好学习，但我们自己卻从来没有去好好地学习过”

当然，不仅仅是老师很多教育从业者同样不“爱”学习。这也是为什么很多专门写给老师看的书卖得那么差的原因之一。

没有时间没有精力，你就没法充电学习你的成长就会很慢，发展前景和发展空间自然就会受限

——这就是为什麼我说，教培机构的老师只适合作为职业跳板但不适合长远发展的重要原因。

你可以在这个岗位好好锻炼几年积累经验积攒实力，以後努力往学科带头人、名师、高管等方向发展甚至自己出去单干也行。哪一条路都需要付出很多很多的努力和汗水，如何选择看自己

对于教育培训行业包括机构老师未来职业发展，个人小建议：拥抱互联网相对于其他行业来说，教育行业的互联网化真的是太慢了。不仅行业比很多人想象的更传统从业者也比很多人想象的更“固执”。大家的思维很容易就局限在自己的一小块天地里了，很少往外看又抗拒改变。

但是未来互联网一定会深层次地改变整个教育行业。他们会紧密地结合在一起彼此之间产生无数交汇的节点——這每一个节点，都是老师们的机会

从现在开始，如果你能在上好课的基础上积极地适应互联网教育的发展，钻研新兴教育模式的特点勇敢地去尝试、创新，找准自己的定位和价值那一定会很有发展前景。（不要觉得这都是套话我身边已经有这样的先驱者老师了：怹在线下是做财会考试培训的，研究过线上学习碎片化的特点之后将自己已成体系的课程打碎，灵活重组为几个足够轻、小而美、学员吔能学到东西的小课程通过小程序这一碎片化学习工具推给学员，口碑、收入噌噌地涨）

如果你对教育充满热忱、想要在教培行业长远發展、又希望改善职业环境敞开思想、多多拥抱互联网准没错。