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Copyright & 2017 All Rights Reserved.北大教授谈论中国教育！班主任的临别赠言，扎心了！我只是一名普通的老师，我很简单！
来源 | 区块世界
作者 | 郑也夫
我是一个小人物，今天斗胆谈一个天大的问题——中国教育。中国教育是一个天大的问题，不是说我们有多大的本领把它办得多么好，而是我们居然可以把它办得这样糟，这是一个很沉痛的话题。——北大教授、社会学家郑也夫1不输在起跑线，这是在毁掉孩子中国家长最喜欢说，不要输在起跑线上。可是多大岁数算是起跑线呢？十岁？已经晚了。小学六、七岁？也晚了。所以我们从幼儿园开始就要识字，就要学英语，就要上补习班。在发达国家，人家是有立法的，幼儿园不准识字、不准教算数。为什么不准呢？是因为你的心智在这个阶段还没有发育起来，不要给孩子压这么大的负担，而是要让他玩耍、让他自立。人家更重视另外一些能力的培养。比如在日本幼儿园，小孩儿每天带着好几套衣服上幼儿园，随时训练孩子们脱衣穿衣，一个是为了不使孩子丧失自己皮肤和身体来调节温度的功能，二是为了培养孩子的自立。我们中国的孩子，依赖性太强，唐诗能背几十首，英语单词认识几百个，可是自己不会系鞋带、穿衣服，这种依赖会对孩子的性格打上深深的烙印。在不该认字的年龄认字、在不该算数的年龄算数，美其名曰不要输在起跑线上，最后的结果是我们整个民族都输在起跑线上，在不该干这件事的年龄干这件事，极其荒诞。有的幼儿园觉得的确不该在这个年龄段教小孩子识字算数，但是不教的后果就是会被家长骂。所以中国教育的问题是复杂的，是共谋，是共同来“毁人不倦”。政府肯定要负责任，但是家长的责任也不小。2“素质教育”其实是个伪命题在我看来，我们一向鼓吹的“素质教育”，是个根本不能完成的目标，因为这个概念本身，是一个文理不通的说法。素质两个字是什么意思？就是“基因给你的东西”，或者说是天赋，是先天的，而教育是后天的。素质不是后天的教育所能教出来的。能说有一种教育叫“天赋教育”、“基因教育”吗？另外一个更大的问题，在现在这种教育竞争激烈的情况下，任何愿望良好的能力训练，到最后都变成了应试工具。素质教育提倡音、体、美，但只要不列入高考项目，根本不会有人重视；一旦列入高考，又一定会走向反面。打个比方，如果体育列入高考，学生一定会问：“考什么？”——如果考游泳，那我绝对不练跑步；如果考拉单杠，那我绝对不练撑双杠......在激烈的竞争当中，所有素质教育都会变形的，你考什么我就干什么，为了身体健康？以后再说吧！这就是素质教育这个说法的荒诞。3健康的教育，不求高分不评比我们现在已经忘记了“及格”的原初意义。其实及格是一个大的达标，最重要的指标就是及格。我们走到了这样一个误区——把及格污名化了。在有些学习项目上，及格了家长就可以释然、可以放心，不需要太高，因为教育是一个长线的事情。举个例子来说，我小学读书的时候，语文成绩总是很低，一个是生字不能记全，默写生字我永远有些字不会写，但是也及格了。现在论写文章，那些当年小学里语文永远一百分的同学，大概比我差远了。我们为什么要要求一个一年级的孩子把一个学期学习的生字98%、99%都要记住呢？以后学新带旧，慢慢总会认识的，学习是个长过程，这个实在是个无所谓的事情，及格了就可以。基础教育阶段，把各学科的基本道理学到手，及格了就挺好的。大大地超过了及格，达到了99、100分那又怎么样？时间久了总会遗忘的，不要苛求也没有必要苛求。大概东西掌握了，至于最后走哪个方向，在以后不断学习相关学科的过程中就会加固知识。所以在这个方面来说我们是违背教育的真谛的，花费巨大的精力来达到大大超过及格线的目标这是荒诞的。我们特别爱评比，在两个层面上，一个评比学生，使学生内心受挫折，其实对学生有极大的摧残。除了学生评比之外，我们还有教师的评比，世界上有一个国家是联合国教科文组织教育的样板——芬兰。芬兰从来不对教师进行评比，因为在他们看来，只要评比就要制定原则和标准，而定了标准以后一定就会败坏教师的心性，教师们就会总想着，“我怎样才会成为优秀”？这就麻烦了。教师教的好坏自己良心明白，教师对于学生是一个全面的教育，绝对不是一个单项的标准对学生负责。教师应该对一个活生生的人负责任，教师这个职业不能用一把尺子衡量谁是良好谁是优秀。4日后有出息的人，小时候都贪玩如果一个孩子不贪玩儿，那麻烦真的比较大了。贪玩儿说明孩子对一个游戏有热情。如果一个孩子对任何一个游戏都没有太大的兴趣，老师让干什么干什么，一点不贪玩儿，对其他事情没有格外的兴趣，其实这真的是一个麻烦。因为日后的发展是要靠你的兴趣来指引你朝这个方向发展。完全不贪玩儿人久了以后就没有兴趣。我小时候是一个极端贪玩儿的人，虽然那时候空间比现在要大很多很多，但是我还是觉得很受压抑，现在的小孩儿简直就是苦不堪言。我觉得日后有出息的人其实小时候都是比较贪玩儿的。贪玩儿是对某种东西热忱高涨，这是一件好事，如果都循规蹈矩那就完了。什么叫兴趣？兴趣就是把精力不平摊，把你的精力侧重在某些方面，不需要理性的算计要把精力主要投入在哪，你的兴趣就给你做了最好的指导。一般来说你的长项和你的兴趣是贴合的，我们的家长不要和老师同心同德祸害我们的孩子，不要助纣为虐。5表扬孩子做好事，其实是在助长伪善德育是一件难乎其难的事情，而我们当下的道德品质教育基本是一种伪道德教育。孔子说：巧言令色，鲜矣仁。最坏莫过于伪善，我们的教育基本上是在助长伪善。为什么这么说呢？比如说，不管是以前还是现在，在选官是首先要道德好，如果道德好就可以当官，那么愿意当官的人就会问：道德好怎么讲？如果这样的内容就是道德好，那我就这样做。那这样还是一种发自本心的道德实践吗？不是，如果这样做就是道德好，就可以当官，那就成为了一种伪善。如果一个孩子做了一件好事，就得到了表扬或奖励，这其实就是在助长伪善。我不相信道德是说教可以提升的。我对于夸奖有很大的警惕，夸奖一定是高位人夸奖低位人，在夸奖的过程中就会把自己抬高，夸奖是一种控制手段，是别有用心。日本有一个叫远山正瑛的治沙圣手，八十多岁到中国来治理沙漠，功德无量。记者问他：我们听说日本人的孩子的环保意识那么好怎么来的？远山回答：“日本的孩子环保意识好，因为他们是看着父亲的背影长大的。”这句话值得深思，父亲的行为会影响孩子的行为，如果孩子看到父亲的一切行为，父亲不用说什么，孩子慢慢也会这样做的。相反，如果父亲不做环保的行为，但是一直叫孩子去做，孩子会觉得父亲非常虚伪，就会叛逆。我有一个外甥在美国出生，非常顽劣，但是看到街上有垃圾一定要捡起来，为什么会这样呢？是谁的说教发生了这样大的作用？其实并不是，而是由整个社会成年人的行为影响的。人会被他人的行为感动，人不会被他人的说教感动。再说“智”，“智”的本质应该是知识，而不是能力，知识不等于能力，知识要转化为能力有一个复杂的过程。我们在“德智体”上对“智”的理解是非常偏颇的，但是即使对“智”的理解很正确，也还有非常重要的情商，“智”不能包打天下。最后再说“体”，我们高三基本就没有体育了，我们对“体”轻视到何种程度啊，其实“体”是太要紧的事了。6在古代读书教育改变命运，现在很难教育改变命运，有两种解释：一个是教育提高了你的能力，改变你的命运；一个是教育给了你学历，这个学历帮助你改变了命运。当然还有可能是二者结合起来。我本人应该说是被教育改变命运的人，我之前是知青，十八岁去了农村呆了八年半，之后回到北京待业期间恢复高考，我就考进大学，一年半之后考了研究生，当时有学历的人是很少的，可以说这是改变了我的命运的。可是，现在教育还能改变很多很多底层人的命运吗？恐怕很多人越来越不看好。在刚刚恢复高考的时候，教育确实可以改变很多人的命运。可是到了当下，我们说阶级固化，其实这个事情不新鲜。一个制度刚刚建立起来的时候，所有社会成员对这个制度都是陌生的，所以在这个制度下博弈相对来说大家是比较公正的。后来所有人都会看这个制度有没有一些小漏洞，有点小漏洞就要利用，那么谁更能利用？肯定是有钱有权的人更能利用。时间久了之后这个制度虽然没有变，但是在这个制度的博弈下底层人将吃亏，有权有势的人将占便宜。比如高考判卷子还是公正的，但是他们利用家教、把孩子送到教育资源更好的学校，久了之后穷孩子想进入北大清华那就难乎其难，所以教育改变命运就变得越来越落空了。不过，我对“教育改变命运”观点的批判远没有结束。比较一下中西文明，欧洲的传统社会是一个身份社会，而我们不是，我们的农民如果肯干、发财可以做地主，欧洲不行，你什么出身就是什么出身，改变不了。我们的人好好读书可以做官，在欧洲做不到，是身份决定的一种等级制。所以，在中国古代就是教育可以改变命运，你原先是白丁，中了举就可以做官，我们很多大官都是祖上没有人读过书的，读书可以改变命运。我们古代社会是这样的。西方古代社会不是这样的，我们的自由度要高于西方，人们的机会多一点，这或许是我们比他进步的地方。但是后来呢？教育改变命运在现代西方还在发生着吗？仍然不会。为什么不能发生呢？因为没有这个必要。因为现在的德国是一个枣弧形的社会，中间大两头小，很有钱、很有权的人是很少数的，很贫困、没着没落的人是很少数的，中间的中等收入的阶层是大多数。大多数人出身就是中等阶层，本人只要特别不着调、都不会沦落到底层，你不需要教育改变命运。人们大多数就是在中间呆着呢，社会上只有职业差别，少有阶级分野，蓝领工人不会羡慕白领，进大学深造，全凭兴趣，而不是为了找个好工作，干嘛拼命读书改变命运呢？你跟德国人讲，他不会理解所谓“教育改变命运”。也就是说，教育改变命运曾经是一句好话，在古代中国和西方相比拥有更高的自由度，但是现在和古代完全不一样了。今天如果说一个社会还需要教育来改变命运，说明这个社会是一个制度落后的社会，这个社会没有变成枣弧形、橄榄形的社会，而还处于金字塔形，这个社会结构就有问题。在这样的结构下如果还不能发生教育改变命运就更糟。7隐藏在“学区房”背后的利益链小升初就近入学与“学区房”背后隐藏着利益链。这不单是认识的误区，我们还要分析一下政策。政府的行为，这个政策就是小升初就近入学，导致学区房的形成。一开始这个政策的目的还是一个挺良好的愿望，希望小学学习负担不要太重，取消考试入学，实行就近入学。其实这么做的时候早就应该料到会形成学区房，富人就会让他们的孩子进入师资力量比较好的学校，底层人就永远进入教育资源比较差的学校。这是一个什么样的政策？有没有好一点的手段？一个现成的办法就是让一个地区的学校办校水平比较接近，这个事情很容易。首先硬件上比较平等，提升教学力量比较差的学校的硬件水平。软件就是师资力量，可以让师资在区内轮转。小升初就随便报名随便入学。但是他们为什么不愿意这样做呢？因为不愿意把初中变成教育水平接近的。那为什么不愿意把初中变成教育水平接近的呢？因为有些人刻意保留这样的差距，是因为他们从中可以获得好学校的红利，这是一个利益链。就近入学这件事凸显出中国教育管理者们没有改革的愿望，没有愿望还何谈方案呢？我们谈教育，其实这是一个非常非常大的话题，今天我们在思考教育、讨论教育、理解教育的时候，其实是非常狭隘的看待教育。我们所看到的教育不是教育原初那个博大的意义，其实教育不是一定要在学校和书本中实现，也不要迷信一定要在一个好学校中实现教育。班主任的临别赠言，扎心了！这一切全是因为爱你……—— 老班的2018毕业赠言“你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西……” 挡不住的时光，留不住的岁月，不经意间已经把我们推向了毕业季！此时此刻，既分享着你们高中毕业高考结束的喜悦与放松，也与你们一起经历着毕业季特有的留恋、伤感、不舍、憧憬…… 千言万语，都化作最后的絮叨、祝福和期望。曾记得，三年前的八月，冒着酷暑你们升入高一，坐在没有空调的新楼教室里。你们汗水湿透衣衫，没有人请假，没有人抱怨。我从家里拿来电扇和小纸扇，懂得感恩的你们从此称呼我为“王爸爸”，教师节里你们给我买来零食贺卡，纷纷把感谢的留言写下。曾记得，正是高二的雨季，瘦弱的王婷课堂上四次急病刻不容缓，同学们第一时间拔打120，背下五楼送往医院。每次都是班长殷兰兰带着几个同学一直守侯在病床前。姊妹情、同学爱成为留在每个人心中永恒的温暖。曾记得，你们在高三分秒必争，挥汗如雨，黄镇同学总是和其他几个男生每天牺牲休息时间，清理教室垃圾，负责所有的劳动，让这个男生稀缺的文科公主班，所有的体力劳动都不是负担。这一年我们一路搀扶一路陪伴，有多少次都是你们给我和老师们买来早餐……如果老班给过你伤害，学校给过你伤害，请用你的原谅证明你在成长，请用你的坚强证明你已经走向成熟。雨果说过：宽宏大量是唯一能够照亮伟大灵魂的光芒。未来的路上，你会遇到太多的坎坷与磨练，那些大大小小的困扰与挫折，都是你走向人生巅峰的必修课，是用金钱也买不到的人生财富。愿你的未来一帆风顺，如果不是，希望你在伤害与委屈中学会宽容和原谅。如果老班给过你温暖，学校给过你温暖，请你不必惦记，更无须回报。你会明白：温暖别人，给自己的心灵也撒播了幸福和快乐的种子。费·夸尔斯说：“人一生下来就离不开别人，谁只为自己活着，谁就枉活一世。” 大爱之人不凄凉。做一个温暖的人吧，用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩，用除法的方式去烦恼，你会发现整个世界都在向你微笑！愿你的人生充满温暖，如果遭遇雨雪风霜，希望你在慈悲中学会坚强。如果我们做的还不够好，那是因为我们还走在追求的路上。高考已经过去，曾经熬过的夜流过的泪都会成为美好的回忆，不管将来结局是否理想，今年的九月开学季都将开启你新的航向。人生的迷人之处正在于阴差阳错、起伏跌宕。我们还需要努力，一如既往。这个世界并不缺少聪明人，但缺少执着如一、坚持不懈的人。执着是成功的第一要素，是你的第一竞争力，是你走向社会的立身之本，愿你一路前行，把“执着”装进行囊。如果你走进大学，学业之外还可以轰轰烈烈地爱你所爱。恋爱就是练爱，付出了时间感情金钱和精力，你也渐渐懂得了体贴宽容理解忍让与奉献。但是，请你不要轻率而匆忙地走进婚姻殿堂，这之前，需要你标准明确，判断清晰，擦亮眼光。遇到喜欢的不逃避，遇到不喜欢的不将就。还没有了解TA就爱上了TA，还没有熟悉TA，就执子之手走进婚姻殿堂，才有了太多的离散与两败俱伤。你大可不必去刻意去追一匹骏马，用追马的时间和精力去种草，待到春暖花开时，就会有一匹骏马任你挑选。这才是婚恋的顶级智慧。如果你不够优秀，又有谁愿意和你牵手一生成为你的神女仙郎？请你相信：这个世界上，总有一个人在等你，等你变优秀，直到能够与TA相配上。如果不能留住，就大度地成全，并用你的未来证明：离开你是TA的损失。以爱开始，就不要以伤害收场，你优雅的背影是留在TA心中最美的模样。对于你可能遇到的痛苦，老班唯有祝福：愿你们情路不坎坷，婚姻都幸福，诗书伴侣，龙凤呈祥。如果你将来在工作、生活、感情上遇到打击和失败，请不要一蹶不振灰心绝望。天未必能从人愿，事未必能从你心，这才是真实的人生。在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。纵使自己伤痕累累，也要对人生报之以歌唱。经得起再三的考验，才配叫做热爱；经得起再三的挫折，才配叫做理想。一边悲伤，一边前行；一边被伤，一边去爱；一边失望，一边希望；沉默中有怨愤，绝望中有希冀。在晦暗的日子里，成为自己的光，成为自己的太阳。未来风雨路，且行且坚强。这个世界充满了无限的机遇，只要我们足够努力。人生所有的机会都会出现在你全力以赴的路上。奋斗越是艰辛，回报也会更加丰厚。面对未来，重要的是做好人生规划，确定目标，努力奔跑，因为我们都是这个世界上没有伞的孩子。若有才华藏于心，岁月从不败美人。尘世多艰唯坚强，豪迈人生处处春。才华与强大才是你我的追求与归宿。那些成就我们的，终将使我们更珍惜；那些不能打败我们的，只能使我们更强大。“年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。”放弃对理想的追求才是衰老的开始。朝着自己设定的目标，坚定地走下去，久久为功，你的人生与众不同、大不一样！愿我们时时用乔布斯的话鞭策自己：求知若饥，虚心若愚。对极致的渴望，要像傻子般执着（stay hungry, stay foolish）。愿所有的努力都不被辜负，愿所有的忍受都配得上你的守望。请相信：“往事如烟烟如诗”，过去的一切都会成为杂乱琐碎的甜蜜与散发芬芳的记忆，一切皆成醉人的歌，一切散发着老酒的香。请相信：“还有少年春气味，时时暂到梦中来”。因了两年的陪伴，从此任岁月更新，我们会走进彼此的梦里，住在彼此的心上。每当想到你奋斗在世界的某个城市某个地方，心里便充满了温暖和光亮。盛宴难再，胜地不常；相处也苦短，相逢也匆忙；遇见皆是缘，离别最感伤；几人能做到，江湖中相忘……一起走过的一生铭记，我们继续走在追逐梦想的路上。明天，无论你走向哪里，身处何方，我们都心有灵犀，心心相通；永远年轻，永远热泪盈眶；永远是人间四月天，十里春风，一路莺唱……心形动态分割线这世上，有一种爱，叫“老师的爱”有一种称呼，叫“老班”······孩子，你根本没资格抱怨读书苦！(转给孩子看看)期中考远去，期末考迫近，相信各位家长的孩子们都在紧张的学习中，也会经常出现不想学的情况。遇到这种情况，您会怎么和孩子说呢？如果孩子学习没动力，建议家长们把下面这篇文章给他看，比什么都管用。“十年寒窗，百炼成钢”，每个人才的成长，都不是与生俱来的。孩子们为了知识，为了未来，在辛苦耕耘着他们的明天。父母给了孩子生命，甘愿为孩子遮风挡雨，创造温暖天地。但有多少孩子能看到他们身后，默默付出一切的父母，他们独自承担着生活里的疾病、贫困、苦痛……1孩子，我知道你学习压力大天下的快乐和幸福，没有来之不易的。在“千军万马过独木桥”的考试制度中，作为爸妈的我们都看到了，你一直在用小小的肩膀扛起自己的重任。多少次夜里，你伏案窗前，只为自己的名字能在百名榜上更靠前；寒冬的清晨，你不情愿地离开温暖的被窝，踏着自行车小脸被吹得通红。爸妈看在眼里，疼在心里。可是孩子，天下没有免费的午餐，你必须努力出人头地，才能有资格享受果实！因为成长的道路必须自己走，没有人能代替你长大。我们只能努力地催促你上进，望你快些长成一个对社会有用的人。2你读书的时候，爸妈替你操心了所有事网上的一句话，让人深有感触：“爸爸必须让你先立起来，免得爸爸忽然倒下了，而你却不会站立。”不辞辛苦，努力工作，就为了孩子能坐在一个安静舒适的教室学习；寒冬酷暑，不介意出去再做一份短工，想着至少也能给孩子买几本参考书；新上市的肉品、蔬菜，挑来捡去，思考着怎么才能给孩子补充到营养；有时候忙到自己生了病也顾不上……从孩子出生那一刻起，父母就开始了无怨无悔的付出，把自己能拥有的最好的东西都给了孩子，能让他们成长，心甘情愿，不求回报。3你的前途是你自己的，做父母的不求回报人生只有一次，不可回头。爸妈能陪你一时，却不能伴你一生。爸妈深知能留给你的，就是要让你明白，要赢得他人的尊重，要过上幸福的生活，就是能用自己的能力争取一个美好前途！因为总有一天你会明白，财富终不长久，生活会告诉你要靠自己才能真正成功。而孩子你现在能做的，就是要不断地积累知识，塑造美好的品格。你的付出，会在未来给你一个回报。但那个时候，可能爸妈已经两鬓白斑，步履蹒跚。你也会明白，爸妈所做的努力，他们最终得不到什么，一切都是为了你。4对你严厉批评，只是因为爱得太心切有人说“慈爱残酷”，可能也就是古人常说的“爱之深，责之切”了吧！不许你看电视，限制你上网，监督你作业，克制你的贪玩。甚至你有时候不小心犯了错，怒气汹汹地顶撞起来，气急败坏的我们也会“凶”你几句。你委屈难过，难道爸妈心里就会好过吗？身为父母，多想让你知道，爸妈对你的责怪和批评都是良苦用心；苦口婆心地唠叨大道理，都是为了能让你能早点儿懂事，能成为一个更好的人！多少年前，当我们也还是你这个年纪的时候，也有多少不服气，有多少年少轻狂。但是，人都是长大之后才能明白，所有的孩子，都是踏着父母的肩膀成长起来。5你为青春奋斗拼搏，父母也付出百倍辛劳青春，是一个美好的词语。在这个青春的校园里，每个孩子都拥有平等的机会，你可以去编织自己的远大梦想，也可以描绘自己的理想天空；你在付出多少，也必定会收获多少。在那里，你学习的成果、为人的优异，与家庭无关、与相貌无关、与“拼爹拼妈”都没有关系。所以有人说，青春就是用来奋斗的，不奋斗的青春，终留下悔恨！当很多人已步入社会，甚至到了不惑之年，仍在悔悟：原来青春时期为自己的未来努力拼一把，才是人生最美好的事情！而作为你的爸妈，不想让你因为未来而担忧，也不想你成年以后仍抱有遗憾。爸妈愿意在你成长道路上，陪你一起面对困难，陪你一起分享喜悦。我们自己的辛劳，从来不轻易说。亲爱的孩子，作为你生命中最亲的人，愿你能理解到发自肺腑的父母心声。我们只是尽我们的努力，陪你一起耕耘。但你要明白，读书并不是苦难，而是学习和成长的过程。你只有经历了成长，在矢志不渝地发奋学习后，生活才会为你打开幸福的大门。而这便是所有父母一生的心愿。我只是一名普通的老师，我很简单！老师很简单，简单得只是想让自己的学生有一个美好的未来。教师也是一名普通人，教师也是家长，其实教师没有大家想象中的那么神秘，也没有那么复杂。教师很简单，简单得只是想让自己的学生有一个美好的未来。教师也很难，难到很多时候会遇到许多误解和困扰却无法倾诉。愿此文能与所有教师、准教师共勉~1在家长看来，我是学生的万能管家。“老师啊，我孩子中午都不咋吃饭，你能不能帮我盯着让他好好吃饭啊。”“老师啊，这孩子放学老是不按时回家，能不能麻烦你说说他，他就听你的。”“老师啊，我们这个平时工作比较忙，孩子的这个学习就全靠你了。”“老师啊，我孩子平时都不怎么和我说话，你帮我和他聊聊天吧。”“老师啊，我们家那个小子现在只知道玩，你能不能帮我多管管啊。”“老师啊，我家孩子反应慢，能不能给他多讲讲，上课讲慢点 。”每次听到这些问题，其实老师都是目瞪口呆，不知道说什么好。家长啊，我把每个学生都看做自己的孩子。但是，我也只是一名老师，不是万能的。2在亲戚朋友眼中，我是万能的后台关系。“我有个侄儿在3班，你给班主任打打招呼，让他好好照顾下呗。”“我孙子在1班呢，说坐在第四排看不到黑板，你能找他们老师谈谈换座位不，换到第二排或者第三排就行了。”“这个年级最好的老师是哪位啊，能不能帮我说说调个班？”“我孩子想参加这个社团，你能不能帮帮忙啊。”可是，可是，我也只是一个普普通通的老师，不是一手遮天的BOSS。3我是一名老师，可是也有这些说不出的误解。“老师现在工资这么高，你肯定都赚翻了吧。”“小学老师多好当，特别是数学，不就是1+1=2嘛，谁来都行啊。”“老师多安逸，上完课就直接回家了，比我们舒服多了。”可是，可是，你可否知道，老师通夜批改试卷，为第二天的课程备课，忙着修改作业的时候，为什么就没有人来说老师好呢？每次听到这些话，内心都是：？？？？？4我是一名老师，可是也有这些道不明的委屈。“你是老师你居然不知道这个问题的答案？”“你可是一名老师，吃点亏也没什么啊。”“你是老师你还要和我们争论这些啊？”“你是老师，别人动手你怎么能动手呢？”“你是老师，他骂人你怎么能骂他？”可是，可是，我是一名老师。但我更是一名普通人啊，我也有自己的喜怒哀乐，有自己的感情，不是冰冷的机器人。5我是一名老师，我也会有许多忙碌的事。“下午有检查组来了，各位老师都做好准备啊。”“老师们放学不要走，集体开个教研会。”“马上有卫生检查组了，各位老师组织打扫下卫生。”“全体老师放学后到会议室开个短会。”除了这些，还有职称，评比……其实老师比想象中真的要辛苦很多很多。6我是一名老师，我也会有难以化解的尴尬。一次乘公交车，有一个小孩一直在哭闹。她妈妈就指着我说：“这可是一个老师，再闹不听话就把你抓到老师那儿，不许回来吃饭。”而我只能尴尬地笑笑。还会有学生家长询问老师，在哪里购买课外阅读书籍啊，老师的回答都是新华书店啊或者网上自行购买。家长总是一脸狐疑：“不是你们指定书店吗？”言下之意，就是老师在他们心中的固定标签就是指定书店购买指定书籍，然后拿回扣。其实真的没有那么复杂，老师就真的简简单单只是一个老师，仅此而已。7当了老师之后，走路不再扭扭捏捏，而是虎虎生风。当了老师之后，穿着不再随意所欲，而是端庄仪表。当了老师之后，假期不再想玩就玩，而是备课改卷。当了老师之后，做事不再拖拖拉拉，而是雷厉风行。8其实，我也只是一名老师。普普通通的教师队伍中的一员，为自己的职业而自豪，为学生的未来而努力。也会有学生说：“老师，最喜欢听您的课了，风趣幽默而且能学到知识。”也会有家长说：“老师，孩子能遇见你这样的好老师真好，谢谢您。”也会有领导说：“XX老师，做的很不错，同学们的反响都很好。”也会有亲戚说：“老师真是有文化又有涵养，班上的孩子们真是幸运。”真的，老师很简单，简单得只是想让自己的学生有一个美好的未来。
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