中考成绩总分A，其他七科成绩也都是A可以上防中吗？【防城中学吧】_百度贴吧
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中考成绩总分A，其他七科成绩也都是A可以上防中吗？收藏
我中考志愿第一批填实高，没被录取。第二批我填防中，会被录取吗？我中考成绩都是A。
全A没被录取吗
楼主咱两同病相怜
会被实高录取吧
同病相怜啊
这样都没被实验录取，看了今年实验收了不少尖子
都可以去实校了 你说呢
你这成绩都上不了的话叫我怎么活？·························✄✄✄··························· ✎﹏﹏₯㎕﹍﹍脸皮于我乃是身外之物
全a实校都不收？？！太可怕了
不是吧全A都上不了实高啊？真可怕
当然可以了
凌乱奏：回复
:录取的时候看志愿的，别人单填防中的当然是比你第二个才填防中的更有优势点。不好听的说，石膏不收你你才来，为啥我要你呢？
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＞＞＞为了了解某市5万名初中毕业生的中考数学成绩，从中抽取500名学生..
为了了解某市5万名初中毕业生的中考数学成绩，从中抽取500名学生的数学成绩进行统计分析，那么样本是　
A． 某市5万名初中毕业生的中考数学成绩　 B． 被抽取500名学生　 C． 被抽取500名学生的数学成绩　 D． 5万名初中毕业生
题型：单选题难度：偏易来源：江苏省期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“为了了解某市5万名初中毕业生的中考数学成绩，从中抽取500名学生..”主要考查你对&&总体、个体、样本、样本容量&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
总体、个体、样本、样本容量
掌握总体、个体、样本，样本容量的概念，能正确区分总体、个体、样本、样本容量总体、个体、样本、样本容量，这四个概念之间其实有其内在联系，总体：我们把所要考察的对象的全体叫做总体；个体：把组成总体的每一个考察对象叫做个体；样本：从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本；样本容量：一个样本包含的个体的数量叫做这个样本的容量。我们在区分这四个概念时，首先找出考察的对象，从而找出总体、个体，再根据被收集数据的这一部分对象找出样本，最后再根据样本确定出样本容量。
发现相似题
与“为了了解某市5万名初中毕业生的中考数学成绩，从中抽取500名学生..”考查相似的试题有：
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在合浦考试的（中考）、、、、、总评是A、、、能去北中或七中读吗？
3个A+2个A1个B+...
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进北中有难度，可以去七中，因为北中对合浦的招生有限制，如果你是在市区的就很容易进了
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这个问题你应该直接去问学校，学校回答才是最正确的
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成都七中课改 数学英语分层教学
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从今天开始，进入成都七中高一的新生将迎来新的学习模式，数学，英语两门学科，按照学生中考成绩，分成A、B、C三个层次，分班教学。这种模式被称为“跑班制”。据成都七中高一英语老师李晓东介绍，这是为了因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学计划。而“分层也不是一分定终身”，学校每半学期会根据学生的考试成绩进行一次调整。
据介绍，中考英语成绩在139分以上的，可以进入A班学习；数学成绩134分以上进入A班，122分以上进入B班，这一分数以下则进入C班。这样一来，一个班里的学生就可能被分成A、B、C三种层级。
管理：任课老师是第一责任人
成都七中高一数学老师陈中根介绍，“因人而异，因材施教，老师的教学定位将更加精准。”这是学校决定分层教学的初衷，在北上广等城市，分层教学已经有了很成熟的经验。而本学期实行分层教学之前，学校领导、老师进行了很多次的研讨论证，反对声音最多的，是担心学生在不同层次的班里学习，老师难以管理。最终决定，任课老师是第一责任人，负责所在班级的管理，而班主任则协助管理。
陈中根老师是刚刚毕业的“七中最牛理科实验班”的班主任，他教的学生高考平均成绩达632分。陈老师今年教高一 A层次班数学，他说，实行分班教学之后，他可以在学生的思维能力方面下更多功夫，而在基础知识方面就可以少花时间了。
疑问：C班师资能否保证？
对于学生和家长而言，分层教学最大的顾虑或许是如何引导学生的情绪，以及教C层次班的师资力量如何？
疑问：学生从A班降到B班，情绪上如何引导？
数学老师陈中根：流动会是一种自然，学校每半学期就会根据学生的成绩进行一次调整。班主任会对学生进行情绪疏导，这也是鼓励学生面对挫折的一种方式。分层次教学最大的意义就在于因人而异，因材施教，这样的教学方式更有针对性。
疑问：C层次班的师资力量如何？英语老师李晓东：教C层次班的老师经验都很丰富，其中很多都是教实验班的老师。而且他们也非常认真负责，因此不必担心师资力量。另外，A、B、C三个层次的班级授课方式略有差异，但进度一致，因此不必担心每半学期进行调整之后，学生的衔接问题。
华西都市报记者李寰
本文来源：四川在线-华西都市报
责任编辑：王晓易_NE0011
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