我是浙师大教师教育学院小学教育大三学生，想问大佬们如果报考华东师范大学研究生（学科数学）要怎么准备？...
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我是浙师大教师教育学院小学教育大三学生，想问大佬们如果报考华东师范大学研究生（学科数学）要怎么准备？...
华东有两个学科数学的专硕，一个是教育专业学位管理中心的，给上海市的老师规培的;另一个就是教师教育学院的，也就是给我们报的，华东今年招了8~9个人左右（除开推免），人数算少的，所以要慎重考虑。我是从7月份开始复习的，所以就已经很迟了，能够早点准备当然更好了，本人总分351（全日制无缘，复试过线就调剂到华东非全日制了），下面说一下各科的感想。英语二:我今年的英语打了79分，我觉得还好。单词我用的是朱伟的恋恋有词，配上视频一起过了2遍，如果你们早点开始的话，应该要过上至少3遍，把单词记牢。我先前买了红宝书，但是看到那么厚一本，顿时就不想背了，所以换成了朱伟的恋恋有词。背完之后再做英语一近10年左右的真题，我先做的是阅读理解，基本上每一篇文章都在笔记本上手动翻译了一遍，暑假里就是每天一篇，然后早上读自己的笔记，一共用了6个笔记本。暑假过后就开始做英语一的完型和新题型，个人觉得英语一的翻译实在没必要做，因为太难了，当你翻译完英语一的40篇阅读理解，英语二的翻译应该就没什么问题了。再之后就是开始做英语二的真题，做了4~5遍,同时开始练作文，用的是老蒋的高分作文笔记，英语一英语二的真题建议都用黄皮书，毕竟权威。我英语一用的商志的真题，好多错误的地方，连答案都有错误的，翻译也不够好。英语不用报班，我有同学报了启航的英语VIP课程，花了5000左右，没啥用，那些视频网上一大把，都不用花钱。而且一旦有了自己的节奏，报班只会打乱你的计划。政治:一句话，跟着肖秀荣走。（我就只有政治报了班，可是政治却只打了59，实力拉后腿。政治的大题肖四基本都中了。）333:华东的333一向压分，今年最高好像是120+，我只打了85，我用的是凯程的333教育综合以及历年真题。很多人只背lucky学姐的高分笔记，可是如果考华东，光用lucky学姐是不行的！华东今年考的很偏，所以你们还是老老实实的把所有知识点都背了，不要有侥幸心理。如果没背，起码也要有个印象。刚开始肯定是背重点，这个可以看着lucky学姐的笔记来，很多学校考的就是重点啦！我把凯程的教育综合背了8遍左右，不过我觉得有点偏的就没背，今年就考偏了。920:我这科考了129，觉得也还好。华东就一本参考书，张奠宙的数学教育概论，除此之外就是各年真题，以及导师的论文，还有一些其他资料，每年都会考一份教案。我去年也是找师姐买的资料，自己还在知网上找了一些。基本上认认真真背完这些资料，就可以考个好分数。920和333:历年真题很重要，基本都会考重。333的真题不只要看华东的，还有华南，华中，北师等。真题不用担心，凯程会出一本历年真题，淘宝上有卖。初试参考书：英语二：新东方朱伟的恋恋有词视频，英语一真题，英语二真题（推荐张剑的黄皮书）蒋军虎作文高分笔记政治:肖秀荣1000题，肖秀荣8套卷、4套卷，风中劲草，跟着肖秀荣走。333教育综合：凯程的333应试解析，lucky学姐高分笔记，凯程历年真题920：数学教育概论（张奠宙，宋乃庆），历年真题【非常重要】，导师论文【非常重要】，新课改重点【还是非常重要】3——8月：1.朱伟的恋恋有词看4遍（自己边看边做笔记）2.英语一真题至少做3遍（我是手动翻译）3.333至少背3遍(先看下凯程的强化班视频，徐影讲的很不错)4.8月份数学教育概论两遍看完，开始梳理重点和真题答案，背完一遍真题。8——11月1.政治买肖秀荣的1000题。11中旬时要做完2遍，背风中劲草。2.英语开始做英语二真题，做5遍。我觉得可以看着蒋军虎的作文高分笔记，每种类型的作文自己写一篇，然后背自己写的，这样作文就不会千篇一律，我是这样弄的。这里纯属个人经验，如果感到特别迷茫的，可以大概参考了解一下。考华东要慎重！！！
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中美小学数学课本大对比：我们的孩子到底需要怎样的数学教育？
日 18:44阅读次数：237
想起我女儿读小学的时候，最头疼的学科就是数学。每天有大量习题，堪称“铁杵磨成针式训练”。这也不禁让我思考，数学教育一定需要这么多练习么?好奇之下，我在网上找到了美国加州小学三年级的数学教材，和我女儿使用的人教版的三年级数学教材做了个横向对比。
想起我女儿读小学的时候，最头疼的学科就是数学。每天有大量习题，堪称“铁杵磨成针式训练”。这也不禁让我思考，数学教育一定需要这么多练习么?好奇之下，我在网上找到了美国加州小学三年级的数学教材，和我女儿使用的人教版的三年级数学教材做了个横向对比。
不看不知道，一看吓一跳。从组织结构、学习要点到学习方法，二者差别真的很大，这种差异背后，是二者截然不同的教学理念。跳出来看看，我们才能重新思考：我们的孩子到底需要怎样的数学教育?
中美小学数学课本
到底有何差别?
两本课本厚度大小差不多，但每个章节的结构大不相同。以“四边形”这一章为例：
先看大家熟悉的人教版，第一个要素是概念理解，引导孩子们区别四边形和其他形状在视觉上有何不同：
然后是对概念的加深理解。人教版采用的方法，还是从视觉上直观辨别：
加州版也是以概念理解打头，不同的是，它会明确写上各个概念的定义，还要用亮色标注，采用视觉手段，加强孩子对概念的理解：
虽然也会画上辅助图，但对于“每个概念都有其严谨定义”这一点，加州版课本非常执着，在图形旁边总要不厌其烦地强调四边形的特征。
再来对比下两版课本的练习题。人教版依然是从视觉上引导孩子直观辨别，再加一个延伸知识点，就结束了：
再看加州版，概念理解后面，有6种形式的练习，难度逐渐增大，又各有侧重：
小测试：你了解了多少(Check：What you Know)：这里面的亮点是“说出来”(Talk
about)。美式数学课，和其他课一样，都非常注重训练考察孩子的语言表达能力，这个过程，可以促进孩子进一步了解概念并运用概念解释、解决问题的能力。
练习并解决问题(Practice and Problem Solving)
高阶运用(H.O.T Problems)：H.O.T是High Order
Think的缩写，大概是“高阶思考”的意思，这里有个有趣的点，叫“OPEN-ENDED”，我理解为“发散——收敛思维训练”，引导孩子们任意展开联想，如“画一个四边形，它有四条边，其中两个角比直角大”，要求很开放，但受制于一定的条件，从而实现思维收敛的目的。
标准化练习(Standards Practice)：联系比较上一单元的知识点。
复习(Spiral Review)：不仅仅是本单元或上单元的内容，综合考察前面所学单元的知识点。
解题策略(Problem-Solving
Strategy)：这是全章的重头戏，篇幅不小。美国孩子解决问题能力强，是出了名的，在学习数学时，也非常注重联系现实。比如“四边形”这节课，最后就出了这么一道题：“我家要做一个沙盒，它是长方形的，宽度是4英尺，长度是6英尺，垫在沙盒底下的塑料片，每平方英尺就要花2美元。你的任务是，判断50美元能不能买到足够的塑料片。”
然后提供了四个策略：理解(Understand)——计划(Plan)——解决(Solve)——检查(Check)。通过向孩子提两个问题：What
facts do you know?(你知道哪些已知信息?)和What do you need to
find?(需要求哪些未知量?)来检验学生是否读懂了题目，而不是像中国数学的传统经验，要求学生多做练习，好掌握更多提醒，前者治本，后者只能治标。
这个流程是美国著名数学家及数学教育家波利亚在其数学名著《怎样解题》中总结的，加州版数学教材基本每个章节都在不断强调这个步骤，让孩子们反复练习，到了中学、大学依然能用。
美国小学数学
为何如此重视概念理解
这样总体看上来，你可能有个疑惑——美国小学数学教育原来这么重视概念理解!
帮助学生理解概念无疑是有必要的，但理解到哪个程度才算达标，中美教育的标准是不一样的，就像前面展示的，人教版好几个模块都强调引导学生从视觉上去区分概念，对于概念具体的定义，提的比较少。但加州版非常强调定义要严谨。比如，为了定义Polygon(多边形)，他们就要先引入Plane
figure(平面图形)这个概念。
这其实是在潜移默化地培养孩子们的“集合思维”。比如，Polygon(多边形)就是一个聚合概念，triangle(三角形)、quadrilateral(四边形)、pentagon(五边形)、hexagon(六边形)和octagon(八边形)都是属于Polygon的一个Object(对象)，当他们讨论其中一个对象时，他们就要重申一下，这个对象属于哪个聚合概念，这个聚合概念里还有其他哪些对象……
这么刻意地培养孩子的概念思维，有必要么?有。伟大的德国哲学家康德曾经说过：“人的认识是从感觉开始，再从感觉上升到概念，最后形成思想。”
对此我深以为然。
我本科有一个叫江彤的同学，之前在美国西北大学读书。去年回武汉同学聚会的时候，他向同学们介绍，当年在西北大学读书的时候，与同期的美国学生比，他的学业分数往往是最高的。统计物理这门功课，他考分是90多分，是修这门功课的成绩最高者。
有的老外只考20多分。但是，到了后来的科研阶段，才体会到自己与美国学生的差距，就是概念思维水平比美国学生差的很远，因此，科研搞不赢美国学生。
学习性 VS 趣味性
翻到每个章节后面，人教版课本多会附上些延伸练习题或者知识点，加州版课本则把Game Time(游戏时间)作为固定栏目，花样百出，像Act it
out(角色扮演)、Draw a picture(画一个图形)等，来帮助孩子解决数学问题或者生活中的实际问题。
像进货和卖出，最后剩下多少货物这类数学问题，就非常适合采用Act it
out(角色扮演)这个策略来解决。孩子扮演老板，家长、老师或同学扮演顾客，在这种互动过程中，孩子最终将生活中的问题运用数学策略解决了。
这样的经历，一方面可以极大地提高孩子学习数学的兴趣，另外一方可以培养孩子的自信心，因为孩子享受到了成功解决实际问题的乐趣和自信。
培养算术脑袋 VS 培养数学脑袋
还有一个总体印象是，人教版的节奏很快，加州版的节奏很慢。
什么意思呢?比如都是“乘法”练习题，人教版的课本是这样的，可以料想的是，熟稔乘法口诀的同学能够光速填上正确答案：
但加州版的课本是这样的：要从头到尾模拟一下“6×7”的整个过程，搞清楚这个算式，原来是指一个“把食物一个个放到篮子里去，一个篮子放满7个，再放下一个篮子”的过程：
再比如加州版课本里的这道习题，要求学生在走廊上铺地砖，已知长5英尺，宽3英尺，求图示矩形的面积。这个矩形图上有一块正方形地砖，学生依照前面所学知识，会用直尺将这个矩形按照这个正方形地砖，分成水平方向5块地砖，垂直方向3块地砖。可以采用加法或者乘法得出一共需要15块地砖。
明明可以用乘法口诀几秒钟搞定的事情，非要借用表格来计算，能不慢么?但如此一来，学生们就能理解“15”这个结果，而不是用冷冰冰的算式算出“15”。
这种“快与慢”，和前面的种种差别，根本上还是源于中美小学数学教学的目的不同。
中国小学教学离不开大量习题，看重人工计算速度和准确度，培养的是“计算脑袋”。
美国小学数学不要求学生的速度和准确率，而强调概念理解，看重数学对象之间的关系，培养对数学的兴趣，培养的是“数学脑袋”。
中国学生在国际数学竞赛中的表现一直都非常抢眼，但这个成绩到底有多大意义?国际教育成就评价协会(TIMSS)前几年调查了60多个国家四年级小学生的数学成绩，发现，美国孩子的平均分是541分，而其他比美国成绩还高的国家，基本上都是亚洲学生：新加坡、韩国、香港、台北和日本。
但这个图表里一个更有趣的数据是“将来有信心从事科学研究的指数”。应该是成绩好的学生更有信心吧?截然相反!最有信心的是美国小朋友的信心指数，虽然他们是数学成绩最低的这几个国家之一。
应该说，中美小学数学教育各有其侧重点，中国学生习惯“刷题”，计算速度快，这是优势，近年来，美国也要不少学校开始借鉴中国的数学教育，但我们也应该看到美国小学数学教育的闪光点，借鉴其对概念的重视和思维训练的技巧。这样一来，我们的孩子就不只是一个算术达人，更能成为一个数学达人!待解决问题&
我是大专文凭,可以报考小学数学教师吗,重庆有专业的幼师或者小教的学校吗
更新时间: 19:51
技校网友 & 00:00
基本都要本科文聘
技校网友 & 00:00
我是发展与教育心理学专业的应届研究生,考取了初中数学的教师资格证,可以报考南京教师...
你关注一下南京的教育信息网，上边会挂出要求的。一般应届毕业生，不需要教师资格证就可以考任意专业（杭州是这样的）。你可以看看以前的要求
我是重庆女子职业中学读幼师专业的,现在在实行期,还没拿到中专文凭,请问可以报考读大...
中专读完了 才可以去读大专 谢谢
日照市直中小学数学教师招聘考试专业部分是哪个范围 ,是大学内容吗
好像考高中的题。
新疆特岗教师考试可以跨专业考吗,我是学化学的,想报考小学数学,可以吗,麻烦曾经参加...
可以的，这个地方小学没有要求的
重庆有哪些大学可以缴钱拿到建筑专业的本科或者大专文凭啊
二流学校的都可以吧，花钱注册个学籍！
2010年十堰市直学校小学数学教师招聘专业科考啥
十堰市实验小学！主要看你应聘什么老师！体育老师就不会考你英语了~
考泸州江阳区的小学数学教师,《专业知识》考什么
教育学 教育心理学 教育法规 一切有关教育理论方面的知识。泸州的考试不是很难的，相信自己能行！
报考浙江温岭中小学数学教师招考,准备淘宝买山香专业知识教材,应该买小学数学还是中学...
最好都要复习下，以防万一
盘锦有哪些私立中学,我想要应聘数学教师
在开发区双兴路，天龙药业大楼的南侧，有个育才学校，小初高都有
我有技校文凭,学的是电脑应用专业,可以考大专文凭吗,考大专是要上学吗,不知道考大专...
你可以上成人的大专！首先成人高考的大专文凭是国家承认的学历，每年的十月份中旬进行全国的统一考试（考试科目只有三科 英语 语文 数学 ），在考试之前最好进行一下辅导巩固一下知识（选培训机构一定要选正规的比如大百科培训 才智培训）。你可以先在网上了解一下!或到培训机构了解一下更清楚！
你关注一下南京的教育信息网，上边会挂出要求的。一般应届毕业生，不需要教师资格证就可以考任意专业（杭州是这样的）...
中专读完了 才可以去读大专 谢谢...
好像考高中的题。...
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最近全省教师公招进入了面试资格审查阶段了，但是却发现审查越来越严格本是好事一件，要求报考条件与公告条件一字不差，但是这个条件的设置不知道是否欠考虑，所有很多问题来了，比如西华师范大学的小学教育没有设置小学教育（语文方向）或（数学方向），在资格审查时认定专业不符要求，那每年毕业的这些专业的大学生们该何去何从？？？越来越多的毕业生遇到类似的问题，难道都要和山西吕梁的研究生刘瑞玲一样必须通过媒体曝光一个解决一个吗？
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当初设置专业时，名称太模糊了，似乎是想把小学的所有学科一网打尽，结果反而弄巧成拙了啦！&
<a class="fastre" href="forum.php?mod=post&教育技术学专业能考小学数学吗？信息技术学科非得现代教育技术专业吗？【山西特岗吧】_百度贴吧
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