老师像蜜蜂一样辛勤的劳动。亲们，这句话是比喻句吗？谢谢了_百度知道
老师像蜜蜂一样辛勤的劳动。亲们，这句话是比喻句吗？谢谢了
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把老师比喻成蜜蜂。
听说过，孩子是祖国的花朵，没听说老师是蜜蜂。
老师像蜂子一样
是的呢，很明显啊
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雨下得很大把句子写具体
雨下得很大把句子写具体
导读：　雨下得很大把句子写具体篇一《描写雨下得很大的词语》
本文是中国考试网（www.chinazhaokao.com）好词好句频道为大家整理的《雨下得很大把句子写具体》，供大家学习参考。
雨下得很大把句子写具体篇一《描写雨下得很大的词语》
描写雨下得很大的词语：
大雨倾盆 大雨如注
风雨交加 狂风暴雨
描写雨下得很大的句子：
雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
倾盆大雨下个不停，雨水在街道上汇集成一条条小溪。
雨点像豆子一样大，直落下来，哒哒直响。
雨下得很大把句子写具体篇二《按要求写句子练习及答案》
1．她的脸红了。
改成比喻句：
2．星星布满了天空。
改成拟人句：
3．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。
改成反问句：
4．秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句）
5．月季花开了。（改写成拟人句）
6．这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。（缩写句子）
7、雨下得真大。
改成比喻句
8、天空中有一颗星星一闪一闪的。
改成比喻句：
9、天上云的形态各异,什么样子都有. 改成拟人句和比喻句。
10、它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。
11、小草钻出泥土。改成拟人句：＿＿。改成比喻句：＿＿＿＿＿＿。
12、老师勤奋的工作（改成比喻
____________________________________________________________________
13、荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句）
14、小海豚在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。改成比喻句：改成拟人句： 句）
15、&冬天到了，北风呼呼地刮着。&改成比喻句.和拟人句
16、把句子改成不用引号的句子。
王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。”
17、给句子换一种说法：去掉问号，不改变句子的意思。
事情这么重要．他怎么能不来呢？
18、．用关联词把下面的句子合并成一句话。
(1)风雨再大。
(2)我们按时到达日的地。
19、加关联词合并句子
(1)我爱我的父亲。
(2)我不知道他对我为什么这么严厉。
20、草原是我的家。（扩句）
21、小鸟在树梢上叫着。(改为拟人句)
22．天空中的小星星。（写成拟人句）
23．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
24．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
25．特务很狡猾。（改为比喻句）
26河水哗哗地流着。（改为拟人句）
27．寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
28．没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）
29．小树在风中一摇一晃的。（改为拟人句）
30．不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为陈述句）
31．老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。（改病句）
32、那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。
改成比喻句：_______________________________________________
改成拟人句：_______________________________________________
33．“鸟的天堂”不会没有鸟。
改为肯定句：_______________________________________________
34．清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩写句子：_________________________________________________
35、秋风阵阵，金黄色的落叶打着旋从树上飘落下来。（改为比喻句或拟人句）
36．阳光照在草地上。（改写成比喻句）
37．李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。（改写成被字句）
38．春天来了，大地上一切都是新的了。（改写成拟人句）
39．中秋的月亮很圆很亮。（改写成比喻句）
40．老师走进教室。（扩写句子）
41、他身体单薄。
改为夸张句：
42雨下得很大。
改为比喻句：
43布谷鸟开始鸣叫，农民忙着割麦种稻。改为拟人句：
44、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
改为比喻句：
45．泉水从洞口涌出。
改为拟人句：
46．同学们说得很高兴。
47．这一池的荷花难道不美吗？
改为陈述句：
48、写一句话，这句话里要有两个连续的动作。
49改写成拟人句。
春天来了，大地上一切都是新的了。
50．改写成比喻句。
中秋的月亮很圆很亮。
51．扩写句子。
老师走进教室。
52、狂风敲打着窗户。
53、松树挺立着。
改为拟人句：
54桃花水映照着蓝天。
改为”把”字句：
改为”被”字句：
55按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？
改为陈述句：
能够经受住考验
连词成句：
57、风住了，雨停了，太阳出来了。（改成拟人句）
58、燕子飞来了。改为拟人句。
59战士们冲向敌人。改为比喻句。
60我的幼稚心灵却充满了和大人不同的想法。改为缩句
61老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。改为比喻句。
62小草随风摆动。(改成拟人句)
63我们不能做违反学校规定的事。(改成反问句)
64改为比喻句：垂柳在风中摇曳。
65改为拟人句：海风吹来，绿叶摇摆。
66改为拟人句：鸟儿飞翔。
67改为夸张句：小明家的房屋很小。
68 雏儿很肥。改为比喻句：
69．珍珠鸟飞回笼子里。改为拟人句：
70．我不能放掉这条大鲈鱼。改为反问句：
71改为转述句：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
72、改为转述句：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
73改为引述句：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
74、句子合并：我走进教室。我去上课。
75雪花落在地上。改成比喻句和拟人句。
76爷爷脸上皱纹多。（改为比喻句。）
77河水很响。（改为夸张句。）
78高粱熟了，稻子熟了。（改为拟人句。）
79春天来了，小草从泥土里长出来了。
（改成拟人句）：
1．她的脸红得像个大苹果。（答案不唯一）
2．星星布满了天空，快活地眨着眼睛。（答案不唯一）
3．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我怎么会忘记呢？
4．秋天，香山的黄栌红了，山坡上到处都是火焰般燃烧的红叶，好看极了。（答案不唯一）
5．月季绽开了笑脸。（答案不唯一）
6．教授讲述哲理。
7、雨下得真大，雨点好像无数颗断了线的珍珠洒落下来。或者好似璧玉盘里银光闪闪的珍珠。或者雨下得真大，仿佛一席巨大的珠帘悬挂在天地间。
8、天空中有一颗星星一闪一闪的，犹如一颗钻石挂在天空。
9、1.拟人句：天上的云形态各异，仿佛像一个变化多端的仙女在舒展着柔美的身姿。
2.比喻句：天上的云形态各异，一会儿像白色的棉花糖，一会儿像连绵不断的山坡，一会儿又像仙女撒下的花瓣
10、它屏息凝视，静待老鼠出来。
11、拟人句：小草偷偷地从泥土里探出了头。
比喻句：小草像锥子一下子戳穿了地面
12、老师像蜜蜂一样勤奋的工作
13、荷花立在绿色的荷叶间，就好像一个美人站在舞台中间表演。
14、改成比喻句：小海豚像一朵美丽的浪花，在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。改成拟人句：小海豚在微微起浪的海面上调皮地跳来跳去，可快活了。
15、冬天到了，北风像马力十足的鼓风机呼呼地刮着。冬天到了，北风一路咆哮着，吹着口哨，呼呼地刮着。
16、王老师对我说，让我明天到他办公室去一趟，他有事找我。
17、事情这么重要，他不能不来。
18、即使风雨再大，我们也要按时到达目的地。
19、 虽然我爱我的父亲，但是不知道他对我为什么这么严厉。
20、美丽的草原是我温暖的家。
21、小鸟在树梢上高兴地唱着歌。
22．天空中的小星星眨着眼睛。
23．我们遇到困难不能退缩。
24．这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
25．特务像狐狸一样狡猾。
26．河水唱着歌儿，哗哗地流着。
27．寒风吹到脸上，像许多小刀子一样刮我的脸。
28、没有风的时候，湖面平静得像一面镜子。
29．小树像个可爱的小姑娘，在风中摆着小手，跳着舞。
30．不努力学习，成绩不能提高。
31．去掉“特别周到”
32、那一个个黄澄澄的桔子如同一个个金色的小灯笼挂在枝头上。
那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上向我们微笑。（答案不唯一）
33．“鸟的天堂”有鸟。
34．阳光抚摸着土地
35、秋风阵阵，金黄色的落叶带着憔悴的忧伤打着旋依依不舍地从树上飘落下来。 36阳光像金子一样撒在草地上。
37．在场的每一个人都被李华同志助人为乐的品质感动了。
38．春天来了，大地换上了新衣服。
39．中秋的月亮像一个圆盘一样。
40．和蔼的老师快步走进教室
41他身体太单薄了，像个麻秆似的。
42雨下得很大，像瓢泼似的。
43布谷鸟开始欢快地唱着歌，农民忙着割麦种稻。
44、圆圆的荷叶像一把把小伞挨挨挤挤的。
45．泉水从洞口唱着歌儿欢快地流出。
46．同学们争先恐后，互相谈论着，说得很高兴。
47．这一池的荷花多美。
48、他拿起书读了起来。
49．春姑娘给大地换上了新装。
50．中秋的月亮像圆圆的玉盘。
51．精神抖擞的王老师快步走进了我们班的教室。
52猛烈的狠狠地狂风敲打着破旧的窗户。
53倔强的松树傲然挺立着。
54桃花水把蓝天映照着。
蓝天被桃花水映照着。
55按照事实写历史，是史官的本分，不能隐瞒真相，颠倒是非。
56太阳花特别喜爱阳光 ，特别能够经受住烈日的考验 。
57、风住了，雨停了，太阳公公露出了脸。
58、燕子踏着春天的舞步笑着飞来了。
59战士们像一支支离弦的箭似的冲向了敌人。
60心灵充满了想法。
61老师不辞辛苦，像蜡烛用心血培育我们成长。
62小草随风翩翩起舞。
63我们怎能做违反学校规定的事呢？
64垂柳的柳条想小姑娘的头发一样在风中飘扬。
65海风吹来，绿叶就为它而翩翩起舞。
66鸟儿一边飞翔一边欣赏着地面上的景色。
67小明家的房子小得像鸟笼。
68 雏儿肥得好像一个蓬松的球儿。69
69 珍珠鸟飞回自己的家。
70 我怎能放掉这条大鲈鱼呢？
71、老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
72、姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
73、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
74我走进教室去上课。
雨下得很大把句子写具体篇三《五年级下册语文第三单元测试卷》
池边绿树，
，雨落溪边。
一、看拼音，写汉字。
七、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。 (
有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：
五年级语文第三单元测试卷
） 二、下列各组词语中，有错别字的一组是（
） A、冷笑
鸟如指掌 C、囚犯
三、选关联词填空。 即使,,,,也,,,,
不管,,,,也,,,,
是,,,,还是,,,,
宁可,,,,也不,,,,
如果,,,,就,,,, 1、(
)多么艰苦，你（
）要把他们带出草地。
2、邱少云（
）牺牲自己，（
）挪动一寸地方。 3、（
）只剩下一个人，我们（
）要渡过江。 四、给带点的字选择正确的解释。
1、为设．果（
）：A、假设
2、乃．呼儿出（
）：A、你、你的
C、就，于是
）：A、若是、如果
B、如同、好象
C、你 五、仿写句子。 1、雨下得很大。(用比喻的方法把下面句子写具体、生动。)
2、太阳落山了。(用拟人的方法把下面句子写生动。)
六、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。 1、地满红花红满地，
，三秋九月，中秋八月之中。 3、
，山外白云，
_________________
八、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。 楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬
得意洋洋）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1、“囚”字用音序查字法应查
，用部首查字法应查
部。 2、在文中括号内用“√”选恰当的词语。 3、从文中找出下列词语的反义词。 沾沾自喜（
） 笑眯眯（
）神情自若(
4、把文中画线的句子改成反问句。
5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？
7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。_____________________________
_____ 九、阅读短文，回答下面问题。
一、小练笔
走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。 皮箱。这时你是怎样劝说他的，请把话写下来：
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有
一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两
只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，二、习作。_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉
我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把
装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，
礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件
礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（
）不能站在凳子之
类的高地方去取，（
）不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 1、给本文加上一个小标题写在“
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
3、伯父想了两个什么难题考考徐文长的？
4、徐文长是解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？
6、请你概括本文的主要内容。
7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。
第三部分：习作。
雨下得很大把句子写具体篇四《2012学年人教版五年级语文第二学期第三单元复习题》
2010学年第二学期五年级语文第三单元复习题
一、读拼音，写词语。
二、多音字组词。
撒： sā（
） 应：yīng（
） 尽：jǐn（
） 系： xì（
散：sǎn（
三、选择正确的读音打“√”。
使劲（jìn jìng）
腔（qiān qiāng）调
浓（l?ng n?ng）厚 报账（zàng zhàng） 碰（p?ng p?ng）到
没完没了（le liǎo）
四、查字典。
1、“惠”字按音序查字法应先查音序（
），再查音节（
）；用部首查字法查部首（
），再查（
）画。可以组词（
2、“诣”字的音节是（
），这是一个（
）音节。“造诣”的意思是（
3、“禽”字是（
）结构，共（
4、“臣”按部首查字法，应查（
）部，组词（
五、解释加横线的字。
1、杨氏之子（
2、甚聪惠（
3、孔君平诣其父（
4、乃呼儿出（
5、为设果（
6、此是君家果（
7、孔指以示儿曰（
8、未闻孔雀是夫子家禽（
六、比一比，再组词。
七、把词语补充完整，
1、伯诺德夫人决心（
）守护好蜡烛里的秘密。
2、她凝视着烛台（
），让人不忍心打搅她。
3、你放心，对这儿的情况我（
4、对敌军情况我方已（
5、这信物关系重大，一定要（
）地保护好。
6、面对敌人的严刑拷打，革命志士（
），视死如归。
）地走到桌前，端起烛台说：“天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。”
8、伯诺德夫人（
）地慢慢说道：“先生，要知道，柴房里很黑,,,,”
八、选词填空。
1、父母对我的学习一向（
2、面对楚王的侮辱性问话，晏子（
）的回答，不卑不亢。
即使,,,,也,,,,
不管,,,,也,,,,
是,,,,还是,,,,
宁可,,,,也不,,,,
）你的刀子硬，（
）我们的骨头硬。
）多么艰苦，你（
）要把我们带出草地。
5、邱少云（
）牺牲自己，（
）挪动一寸地方。
）只剩下一个人，我们（
）要渡过江。
A、一是一，二是二
B、不管三七二十一
C、二一添作五
D、三下五除二
E、八九不离十
F、一五一十
7、表示完完全全、一点不漏，用（
8、表示做事不考虑周到，干了再说，用（
9、表示某人干活麻利时，用（
10、表示相差不多时，用（
11、表示实实在在，不可更改时，用（
12、表示一样东西两人平分时，用（
13、这孩子（
）异常，悟性极高。
14、书是知识的海洋，我们只有多看书才能增长（
15、我们要有（
），有魄力，才能破解敌人布下的迷魂阵。
九、仿写句子。
1、用比喻的方法把下列句子写具体、生动。
雨下得很大
2、用拟人的方法把句子写生动。
太阳落山了
十、乱句重组。
）它在西北极普遍。
）白杨树是不平凡的树。
）不被人重视，就跟北方的农民相似。
）折磨不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
）它有极强的生命力。
）尤其象征了我们民族的朴质、坚强、上进的精神。
）我赞美白杨树，因为它象征了北方的农民。
十一、修改病句。
1、只要访问“狗国”，才从狗洞进去。
2、我们从小就要培养远大的理想。
3、李敏知道自己错了，心情很繁重。
4、只有这地方是安全的，甚至于被该死的德国佬发现。
5、瞧，这灯亮些，可以把这个黑暗的小蜡烛熄了。
6、有些事情给你们慢慢解释以后。
十二、判断对错。
1、“果有杨梅”的意思是“果然其中有杨梅”。（
2、“应声答曰”与“应该”中的“应”读音都是“yīng”。（
3、“我在长安街上碰到一个拿起电话来打个没完没了的人”可缩成“我碰到一个人”。
4、“伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人
肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这句话运用夸张的手法，说明齐国人多。（
5、只有杰奎琳才是保住蜡烛里的秘密的功臣。（
6、打电话啰嗦虽然费时，但是要办的事情交代得更清楚。（
7、“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”是反问句。（
8、“齐王派大夫晏子去访问楚国”句中的“大夫”念“dài fu”。（
十三、照样子，填一填
例：零零碎碎的话（片言只语）
很少很少的话（
很多很多的话（
气魄很大的话（
非常好听的话（
虚假动听的话（
随口瞎编的话（
十四、按要求改写句子。
1、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?（改为陈述句）
2、她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改为比喻句）
3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为陈述句）
4、楚国的大臣们都得意洋洋地笑起来。（缩句）
5、大王怎么说齐国没有人呢？（改为陈述句）
6、接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。（改为被字句）
7、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”（改为转述句）
8、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）
9、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”（改为转述句）
10、楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句）
11、我们得保证那东西完好无损。（改为双重否定句）
12、我最不中用，所以派到这儿来了。（改为把字句）
13、楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）
十五、根据课文内容填空。
1、《半截蜡烛》是一个短小的（
）。写的是发生在（
）期间，（
）一家人在一截藏了秘密文件的蜡烛被前来例行检查的德国鬼子点燃的危急关头，用（
）与敌人展开斗争，终于（
2、读了《半截蜡烛》这篇课文，你知道剧本写作的特点是以人物的（
）为主，附加人物的（
）描写和场景说明，用括号表示注解。
十六、阅读。
梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果，果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1、写出下列句子的意思。
梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。
为设果，果有杨梅，
2、文章的第一句话点明了人物以及人物特点，在文中起到（
3、杨氏之子是一个（
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
1、从上面这段话中找出成语写下来。
2、文中第一个“水土”是指
雨下得很大把句子写具体篇五《五下第三单元测试卷》
2014年春季五年级语文下册第三单元测试卷
第一部分：选择题（一——八题，每题2分）（14分）
一、下列各组词语中，有错别字的一组是（
不惜代价 二、下列文言加点词注音和解释完全正确的一项是（
A、梁国杨氏（shì,女子）子九岁，甚聪慧(huì,智慧)。
B、孔君平诣（zhǐ,拜见）其父。 C、父不在，乃（nǎi,于是）呼而出。
D、儿应（yīng,应付）声答曰。
三、下面几组词语中都是同类的一组是（
乒乓球 C、老虎
）不管楚王如何侮辱晏子，（
）晏子总能巧妙地予以反驳。应选关联词（
A、如果,,,,就
B、只有,,,,才
C、无论,,,,都
D、即使,,,,也 五、下面语言不得体的一项是（
A、医院门口——欢迎各界人士光临本院！
B、图书馆内——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
C、花圃里——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。
D、道路旁边——为了你和家人的幸福，请注意交通安全。 六、下面名言中不是关于珍惜时间的是（
A、有志不在年高，无志空长百岁。
B、少年易老难学成，一寸光阴不可轻。 C、少壮不努力，老大徒伤悲。
D、莫等闲，白了少年头，空悲切。
七、“这件事你不能不做。”这句话的意思是（
A、你不能做。
B、你一定要做
C、你可以不做。
D、你不可以做也可以不做
第二部分：填答题（八——十三题）（20分）
八、看拼音，写词语。（5分）
九、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。（3分）
声（yīnɡ yìnɡ）
夫（dài dà）
盛（qiánɡ jiǎnɡ）
难（wéi w?i）
（diào tiáo）
（sāi s?）
十、用查字典知识填空。(3分)
晏子使楚”的“使”字，按音序查字法，应先查大写（
），然后查音节（
）。按部首查字法，应先查部首（
），再查（
）画。“使”在字典里有这几种解释：①使用；②让；③假如；④派遣；⑤奉命到某地办事。在“晏子使楚”中，“使”应是第（
）种解释。在“这把剪刀特别好使”中，“使”应取第（
）种解释。 十一、形近字组词（4分）
十二、照样子写词语。（3分）
打听打听（ABAB） ____________
____________
生机勃勃（ABCC） ____________
____________
勃勃生机（AABC） ____________
____________
十三、用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。(2分)
昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早上，气温（
）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（
）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（
）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（
）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。
第三部分：判断题（十四题）（5分）
十四、判断下面的句子说法是否正确，正确的打“√” ，错误的“╳”。（5分）
1、“为设果，果有杨梅”句子中两个“果”意思不同。（
2、“未闻孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一个词，而是各自独立表达意思，“家”指孔君平家，“禽”指家养的鸟。（
3、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫宴子出使楚国，楚王为了显示威风，侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。（
4、《打电话》是一段带讽刺的惹人发笑、发人深省的相声。（
5、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了夸张的修辞手法。（
第四部分：句子（十五题）（5分）
十五、按要求写句子。(5分)
1、雨下得很大。(用比喻的方法把下面句子写具体、生动。)
2、大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重否定句）
3、难道你用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）
4、妈妈对我说：“我今天加班，你放学后到奶奶家去。”（改为转述句）
5、楚国不是狗国。楚国应该大开城门，迎接晏子。（用关联词连成一句话）
第五部分：积累与运用（十六题）（6分）
十六、根据课文内容填空或把句子补充完整。（6分）
1、孔君平诣其父，父不在，（
）。 2、孔指以示儿曰：“（
）。”儿应声答曰：“（
3、地满红花（
），天连碧水（
4、一夜五更，半夜（
） ，三秋九月，中秋（
5、在这个单元中，我们学习了许多精彩、感人的故事，也认识了许多作品中的人物，他们的形象却清晰地留在我们的记忆中。我们学过了（
）的杨氏之子，（
）的杰奎琳，（
）的啰嗦。
第六部分：排序题（十七题）（3分）
十七、给下列错乱的句子重新排列。（3分）
）一群小同学在草地上做游戏。 （
）有时在他的身旁互相追逐。
）童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。 （
）可是童第周始终专心地读书。
）天色很晚了，他也不觉得，还在全神贯注地读着。 （
）连眼皮都不眨一眨，好像周围没发生什么似的。
第七部分：阅读（十八——十九题）（17分）
十八、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。（6分）
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯．，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯．的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：&齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？&楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用部首查字法应查（1分）
2、“犯”字在字典里有4种解释：A、侵犯
B、抵触；违犯。C、发作；发生。D、罪犯。 请给文中的“犯”字选择正确的解释。第一个“犯”字的解释应选（
）；第二个“犯”字的解释应选（
）。（1分）
3、请从文中找出两个描写人物神态的词语（
4、晏子是这样取笑楚王的：可以看出晏子是个
的人。（2分） 十九、阅读短文，完成作业。(11分)
特殊的点名
①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
② 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
③ 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来，整个教室一片寂静。
④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”
⑤ 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
⑧“肖石、张天利、温颖,,,,”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。
⑨ “马国政！”
⑩ “？”同学们蒙了。
⑾“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。
⑿掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
1、本文主要运用了哪两种描写手法？（在正确序号后的括号内打“√”）（1分） A.语言描写（
B.场面描写（
C.表情描写（
D.景物描写（
） 2、下面几个句子中，哪些词语（或短语）表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来。（1分）
（1）刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！” （2）然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。 3、本文的事件背景是（
A.四年的大学即将毕业
B.毕业后的同学会
C.大学生活的一个小插曲
D.练习点名 4、第⑩自然段的“？”的含义是（
A同学们蒙了；B.同学们问问题；C.同学们感到很突然，心中疑惑不解； D.同学们质问马老师。 5、为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后，掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水？（2分）
6、第⑥自然段中“马教授捧起了花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗？为什么？（2分） 7、马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？（3分）
第八部分：根据下列要求，完成习作。（30分，书写占2分）
题目:______
的感觉真好！
要求：先把题目补充完整，要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。字数450字以上。
雨下得很大把句子写具体篇六《2007学年度第二学期三年级语文期终考试卷》
2007学年度第二学期三年级语文期终考试卷
--------------------o
(完卷时间:80分钟)
_____________
一、单项测试（30分）
1、请把下面的这句名人名言正确抄写在方格内。（5分）
我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
名_线姓o--- --_ -__---_--__---_-_---__--__--_o_----号_---学订-
-- _--__---_--_--_-_--__---__----级_o--班-- ---_ --_--__--__装_--__---_-__---_--_校----学--------o
2、你知道以下作者及他的作品内容吗？请照样子连线。（6分）
韦应物惟解漫天作雪飞。
杜甫春潮带雨晚来急，门泊东吴万里船。
窗含西岭千秋雪，野渡无人舟自横。
杨花榆荚无才思，霜叶红于二月花。
3、把下列词语补充完整。（6分）
）乎所以 不（
4、按要求填空。（13分）
（1）描写雨下得很大的四字词语：
（2分） （2）把句子写具体：（3分）
世纪公园里的景色真美．．
。 （3）请你在括号里填上合适的词句，使句子表达得更具体：（4分）
考试还剩下三分钟了，同学们都已经在（
）地检查，只有小明还有两题没有做，他急得像（
（4）本学期，我们学习了许多有关名人故事的课文，其中，你最喜欢的一篇课文是
，介绍的名人是
，你喜欢这位名人的原因是
二、阅读分析（40分）
（一）（18分）
②不得不承认，男孩的书包很不干净。放学了，男孩把书包往草地上一摔，就自顾自去踢球了。
③男孩的书包很重，往往一股脑地把所有的书都装在书包里。虽然书包塞得鼓鼓囊囊，沉甸甸的，却也省了不少心，不必担心少带了哪本书而闹个措手不及。
④男孩的书包很乱，常常发了什么就往里塞。一旦要找，男孩就一头扎进书包里，在一大堆书和卷子里捣腾，以至于拿出来的书都是卷了角的，卷子都是皱巴巴的。
⑤在数落了男孩书包的种种“劣根性”之后，发现男孩的书包也有它的优点。男孩的书包很简单，它的身上不用挂许许多多的铃铛和绒毛玩具。
⑥男孩的书包是个“百宝箱”，能“变”出令女孩好奇的东西。比如，拆散了的电子手表，稀奇古怪的拼装玩具，还有自己发明的简易小装置,,,,
⑦男孩的书包洋溢着男孩的个性。如果哪一天，男孩的书包开始与女孩的画上等号，那才叫人大吃一惊！
1、给文中第一节补全缺少的标点。（4分） 2、从文中找出下列词语的近义词。（4分）
毫不在乎（
天壤之别（
） 3、根据短文内容填空。（4分）
男孩的书包很不干净，因为
；男孩的书包很重，因为里面有
；男孩的书包很乱，以至于
。作者把这些特点称之
4、文章的作者有没有提到男孩书包的优点？如果有，请作简答。（4分）
5、为短文取个合适的题目，填在横线上。（2分）
（二）我的老师（22分）
①我最喜欢教的王老师，因为她最能理解我们的心情。
②记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语没有兴趣，连26个英语字母都背不出。王老师就利用休息时间耐心辅导陈晖，并用一些形象的图片、生动的例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就当众表扬他。陈晖学英语的积极性提高了。
③王老师（
）理解我们，（
）善于引导我们。一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当她讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。同学们都rěn bú zhù伸长了脖子向外观看，原来是自然老师在做牵引飞机的试航实验。同学们希望去阳台上看一看，教室里轻轻骚动起来。
④王老师见我们不再认真听讲，她先是一愣，露出 yí huò的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
⑤回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具,,,,”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
⑥这样的老师怎不叫人喜欢呢？
1、看拼音写词语。（4分）
rěn bú zhù（
）；yí huò（
） 2、联系上下文解释词语。（2分）
恍然大悟：
3、在文中的括号内填上合适的关联词。（2分） 4、把下面的句子换种说法，使它意思不变。（3分）
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
5、根据短文内容填空：（6分）
两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用
这句话连接起来的。 6、读了短文，相信你也会喜欢文中的王老师，说说你心目中的好老师是谁？
为什么？不少于30字。（5分）
三、（30分）
题目：那天，我
要求：先把题目补充完整，如：哭、笑、感动、后悔,,,,再根据自己拟定的
题目，选取一件具体的事例，把事情的起因、经过、结果写清楚，写具体，写出自己的真情实感。字数300字左右。
雨下得很大把句子写具体篇七《五年级语文下册第三单元测试题》
五年级语文下册第三单元测试题
一、看拼音，写汉字。 (10分)
二、用“√”为带点字选择正确的读音。（3分）
1、儿应（yīng
yìng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。
2、这是什么话？我国首都（dōu
dū）临淄住满了人。
3、我最不中（zhōng
zh?ng）用，所以派到这儿来了。
三、下列各组词语中，有错别字的一组是（
四、选关联词填空。（3分）
即使,,,,也,,,,
不管,,,,也,,,,
是,,,,还是,,,,
宁可,,,,也不,,,,
如果,,,,就,,,,
)多么艰苦，你（
）要把他们带出草地。
2、邱少云（
）牺牲自己，（
）挪动一寸地方。
）只剩下一个人，我们（
）要渡过江。
五、给带点的字选择正确的解释。 （3分）
1、为设果（
）：A、假设
2、乃呼儿出（
）：A、你、你的
C、就，于是
3、若无其事（
）：A、若是、如果
B、如同、好象
六、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。（4分）
1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。
2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。
3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。
4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。
七、仿写句子。（6分）
1、雨下得很大。 (用比喻的方法把下面句子写具体、生
2、太阳落山了。(用拟人的方法把下面句子写生
八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。（8分）
1、地满红花红满地，
，三秋九月，中秋八月之中。
，山外白云，
池边绿树，
九、变换句式。（6分）
1．改成“被”字句。
我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。
2．改成“把”字句。
敌人的飞机被高射炮击落了。
3．改成陈述句。
对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？
十、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。（17分）
楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士
押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他
是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：
“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬
意洋洋）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，
说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只
能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居
乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”
楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查
，用部首查字法应查
部。（2分）
2、在文中括号内用“√”选恰当的词语。（2分）
3、从文中找出下列词语的反义词。（4分）
沾沾自喜（
） 笑眯眯（
4、把文中画线的句子改成反问句。（2分）
5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化
7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。（3分）_____________________________
十一、阅读短文，回答下面问题。（18分）
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，
伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了
水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了
水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我
当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根
长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（
）不能站在凳子之类的高地方去取，
）不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直
走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1、给本文加上一个小标题写在“
”上。（2分）
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？（2分）
4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。（3分）
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（3分）
6、请你概括本文的主要内容。（3分）
十二、小练笔（5分）
走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。这时你是
怎样劝说他的，请把话写下来： 7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。（3分）
十三、习作。（35分）_______的感觉真好！
（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在
雨下得很大把句子写具体篇八《四上语文期终复习卷整理》
四年级语文期终复习
一、 成语积累
照样子写词语
娓娓动听：
恭恭敬敬：
和颜悦色：
如愿以偿：
风尘仆仆：
一本正经：
不速之客：
争分夺秒：
时隐时现：
人声鼎沸（表人多）：
波浪滔天（描写浪大）：
不计其数(表数量多)：
狼吞虎咽：
大街小巷：
（狂）风（暴）雨：
五彩缤纷（表颜色多）：
远近驰名（表有名）：
呼哧呼哧（象声ABAB）
二、 划去文中用得不正确的词。
a) 我们应该实事求是地反映情况，不能有半点（虚假
b) 我们要大力（推广
推行）普通话。
c) 雄伟地人民英雄纪念碑（屹立
耸立）在天安门广场上。
d) 我们在马路上行走，（必须
必需）遵守交通规则。
e) 上课随便讲话，会（影响
印象）别人。
f) 科技人员以自己的聪明才智为祖国（创造
制造）了大量财富。
三、 写出下列词语的近义词。
四、 写出下列词语的反义词。
五、 在括号里填上合适的关联词。
）多读多写，（
）提高作文水平。
2、对待困难只有两种态度，（
）被困难吓倒，（
）战胜困难。
）春夏秋冬，张名（
）坚持长跑。
）没有农民辛勤劳动，（
）没有金灿灿的稻谷。
5、张老师（
）已经退休了，（
）仍然给我们上课。
6、清洁工人（
）起早贪黑地干活，（
）要把街道马路打扫干净。
）遇到多大阻力，我们（
）要闯过去。
）队员们比赛时太紧张了，（
）输给了对方。
六、 缩句。
a) 老师和同学们一起观看精彩的杂技节目。
f) 藏民的歌声特别嘹亮。井水清得能照得出人影来。长城像一条长龙，在崇山峻岭之间盘旋。
战士们像离弦的箭似的冲了出去。他瘦得皮包骨头。
七、 修改病句（在原句上修改）。
1、“东方绿舟”的活动丰富多彩，真令人一言难尽。
2、春天到了，校园里的小草和花朵都开了。
3、小明的学习成绩一年比一年进步。
4、“六一”那天，红红光荣地加入了少先队员。
5、除夕夜，圆圆的月亮挂在天空。
6、我们全校师生去参观了崭新的、刚建成的科技馆。
7、平平和明明是一对双胞胎兄弟，他常常帮助他。
8、弟弟很怕冷，穿着棉衣厚厚的。
八、 指出下面的句子使用了什么修辞手法。
1、一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂在枝头。（
2、是谁创造了世界？是我们劳动大众。（
3、春天在睡眠，花儿在休息。（
4、难道我们能让小明一个人掉队吗？（
5、江姐和其他牢友们一起在巴掌大的牢房里绣红旗。（
6、昨夜下了场大雪，树上白了，屋顶上白了，地上也白了。（
九、 按要求填空。
1、北京申奥成功，怎么不令人欢欣鼓舞呢？
改写成陈述句为：
2、粗大的雨点，像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。
句子把比作；用
3、沙尘暴生气地肆虐着大地。
4、雨下得很大。
用比喻的方法把这句句子写具体。
5、祖国的关怀，（在横线上填上
短语，使句子成排比句。）
十、 把直接叙述的句子改成间接叙述，间接叙述的改成直接叙述。
a) 晓岚欢快地对妈妈说：“妈，我今天的舞跳得好，同学们都为我鼓掌。你奖励我什么呢？”
b) 姐姐告诉弟弟，要她在家好好做作业，她要去参加学雷锋活动。
十一、按带点词的意思，把下面的话写具体。
1、 屋子里热。
2、 漓江的水真清啊！
3、 奶奶是个热心人。
十二、古诗名言
1、万里长征人未还，。出自朝诗人
出自朝诗人
3、飞花两岸照船红，。出自朝诗人
4、山禽毛如白练带，。出自朝诗人
5、黄师塔前江水东，。出自朝诗人
6、，形随北雁来。
出自朝诗人
7、，散入春风满洛城。 出自朝诗人
8、南人上来歌一曲， 出自朝诗人
十三、课文知识
雨下得很大把句子写具体篇九《五年级下册第三单元语文检测试卷》
五年级下册第三单元语文检测试卷
一、 我能拼得准确，写得正确。
） pài qiǎn
bù qū bù náo
) sh?ng yù
qín xián
sh?ng t?ng di? dàng
) j? diàn
jìng yǐng ch?ng bì
rào ?r pàn
pài qiǎn
zèng sòng
) jiün yù
lì shū hū xiào
tài shün
hu? huáng
二、 正确读音我会选。
吮吸（shǔn yǔn）阻挠（láo
náo） 摇曳（y?
yì） 淙淙（ch?ng
c?ng） ．．
ju?)积淀（diàn dìng）鬓发（bìng bìn）泯灭（mǐng
玫瑰（gu? guì） 兴奋（x?ng
xìng） 哭泣（qì lì） 跌宕（h?ng
w?i） 魁梧（kuí
huái） 珊瑚（shün
c?） 瓷器（cí
cì） 炳（dǐng
huàng） 泯（mǐn
三、火眼金睛（比一比，再组词）
） 四填字成词。
（ ）重如（
）（ ） （ ）珍（
心（ ）（ ）服
（ ）（ ）于途
） （ ）（ ）一呼 （
）涛（ ）浪
）幼 风 流（
风 度（ ）（ ） 神 采（ ）（ ）
气 宇（ ）（ ） 有（
）浪谷 奔腾咆（
）海外 狂风呼（
） 静影沉（
五、根据拼音，写出同音字。 6分
六、加偏旁组字组词。6分
七.填上合适的词
）的力量 （
）的旋律 （
）的叹息 （
）的呐喊 （
）的倾诉 （
）的哭泣 （
）的风浪 （
）的精神 （
）的心血 （
）地书写 （
）地抱住 （
）地倾听 （
）地钻研 （
八、写出近义词
九、写出反义词
十、填字成词，并选择词语填空。
1、哈尔威船长以他的大智大勇，使人们（
），他自己却以身殉职。
2、那股偷袭的匪徒，看到这支（
）的队伍，犹豫了一阵以后，调转马头跑了。
3、旅美画家陈逸飞先生所画的那幅《故乡的回忆》使得周庄（
4、谈起电脑、互联网，这个孩子竟说得头头是道，使得在场专家也（
）。 十一.写词语
1.ABAC式：
2.AABB式：
3.AABC式：
5.含反义词：
十二、选择合适的词语填在括号中。 2分
1、货舱上的老板在咒骂，(
)纤夫，激起纤夫强烈的不满。
2、下课后，在操场上互相(
)打闹，很容易出危险。
既然,,,,就,,,,
不但……而且……
尽管……还是……
）风雪很大，（
）阻挡不了爷爷晨练的决心。
）你订了学习计划，（
）应当按着去做。
即使,,,,也,,,,
不管,,,,也,,,,
是,,,,还是,,,,
宁可,,,,也不,,,,
如果,,,,就,,,,
)多么艰苦，你（
）要把他们带出草地。
6、邱少云（
）牺牲自己，（
）挪动一寸地方。
）只剩下一个人，我们（
）要渡过江。
8、“狼牙山五壮士”那（
）的一幕，永远铭刻在我们的心中。
9、一场空袭过后，城市里到处是一片（
）的景象。
10、邓小平爷爷去世了，全国人民十分（
11、一个花季少女的生命竟这样被歹徒夺走了，怎不叫人（
12、只要有（
）的理由，我就可以说服他。
13、孩子的眼中（
）着渴望，令我无法拒绝他的请求。
14、近日来，雨水（
），有利于农作物生长。
15、司马迁努力读书，大大（
）了自己的历史知识。
16、总理正在（
17、加强课外（
），是提高写作水平的好方法。
18、有些书，只要匆匆（
）一遍就行了。
19、司马迁每天忙着（
）历史文献。
十三.按要求写句子
1.她在想象中感受着这个世界。（缩句）
2.他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀﹗（改为陈述句）
3.海盗们无处可逃，海盗们乖乖地当了俘虏。（合并成一句话）
4.师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”（改为转述句）
5.我校信息技术课的老师是冯晓军教的。（修改病句）
十四、将下列句子改写成比喻句。
1、在人们的欢呼声和祝福声中，船队出发了。
_____________________________________________________
2、海水奔腾咆哮。
_____________________________________________________
3、巨浪扑向船队。
_____________________________________________________
十五、仿写句子。（4分）
1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。
雨下得很大。
2、用拟人的方法把下面句子写生动。
太阳落山了。
十六、按课文内容填空。21分
》生动记叙了盲人
创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他
２.《郑和远航》较详细地介绍了
的情况，并点明了郑和
次远航的重大意义，表现了我国古代人民
３、《史记》是汉代的文学家、史学家
写的辉煌巨著，你知道的其中的故事有
4、 他想起了想到了自己渐渐地，渐渐地，他似乎听到了
5、起初琴声，。这似乎是阿炳在
。,,,,月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，
。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那
,,,,最后用了省略号，请补充一句：
6、通过本单元的学习，我认识了的海伦 凯勒，
的阿炳，的郑和和的司马迁。
7、我知道的《上下五千年》里的历史故事有、
8、我知道的我国著名书法家有等。
10、他想：“人总是要死的，有的（
），有的（
）。我如果就这样死了，不是比（
）还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！
11、只要我们善于把（
）结合起来，就能取得最佳的读书效果
十七、理解运用。5分
爸爸妈妈要你星期天参加补习班，说是为了提高成绩，你要不要参加？请
谈谈你的看法。
雨下得很大把句子写具体篇十《五年级语文综合练习》
五年级语文综合练习
一、积累运用（42分）
1．读拼音写词语。(10分)
2．将正确答案的序号填在括号里。(10分)
（1）下列成语书写完全正确的一项是（
A．静影沉壁
B．奔腾不息
C．拾人牙慧
D．莫明其妙
（2）下列词语搭配不完全正确的一组是（
A．彩旗招展
B．谱写乐章
C．激愤的倾诉
干涸的河床
急促的呼吸
绷紧的心弦
D．严峻的神色
严厉的语气
严重的后果
严肃的要求
（3）在下面句子空缺处，依次填入最恰当的词组，正确的一组是（
也许我们不能左右天气，但我们可以______________；也许我们不能选择容颜，但
我们可以______________；也许我们不能号令他人，但我们可以______________；也许
我们不能预知未来，但我们可以______________,,,,
A.把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在
B.指挥自己、把握心情、展现笑容、利用现在
C.利用现在、把握心情、展现笑容、指挥自己
D.把握心情、利用现在、展现笑容、指挥自己
（4）下列各句表达没有毛病的一句是（
A.《清平乐
六盘山》是毛主席在翻越六盘山时写的。
B.这学期，我们学习了“克隆之谜”这篇课文。
C.三顾茅庐、卧薪尝胆、虎门销烟和精卫填海都是《史记》中的故事。
D.爸爸的爱好很广泛，足球，游泳、曲棍球、还有篮球,,,,等等他
（5）下列句子语序排列正确的一项是（
①年幼的我，总是羡慕那些牵着风筝的孩子，心里渴盼有一天，自己也能够如他们那样，牵了自己的风筝，奔跑在空旷的田野上。
②形态各异的风筝，随了风儿飘飘浮浮，衬在蔚蓝色的天宇中，显得自由自在。
③可是，家里穷得连这样一个简单的梦想都很难实现。
④在村落周围的田地里，在早春那略带寒意的轻风中，总会有三三两两的孩子在放着自家
手工做的简陋风筝。
⑤小时候，我喜欢看天上飞的风筝。
A．②①③⑤④
B．⑤①③④②
C．③②⑤①④
D．⑤④②①③
3．按要求写句子（6分）（第3题2分，其余各1分。）
二、课内外阅读
（一）《爱如茉莉》节选（10分）
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不
禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（趴
枕）在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地（照
伸）了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1、用“√”选出括号中最恰当的词语。（1分）
2、写出下列词语的近义词。（2分）
叮嘱------（
怔住------（
3、我推开病房的门，为什么怔住了？
” 画出我看到的情景，用“
” 画出我联想到的情景。（2分）
5、文中作者用
渲染环境，抒发感想，用
等词把阳光写得像人一样有感情了。（2分）
6、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（2分）
（二）《大江保卫战》节选（9分）
1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤（dī
tí）。荆江告急！武汉告急！九江告急！,,,,灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jiān
qiān）程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
1、用“\”画去片断中带点字的不正确的读音。(2分)
2、按要求写词语（3分）
表示时间极短的词语：
表示万分危急的成语：
”画出片断中的一个比喻句。这句话中用
4、“荆江告急！武汉告急！九江告急！,,,,”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？（2分）
（三）微笑如花（9分）
作者：马朝虎
①楼下的空地上前不久新开了一家小吃摊，经营煎饼、馒头、稀饭等小吃。摊主是一位四十开外的中年男人，虽然神情很是疲倦，但他脸上始终挂着一种平和而又温暖的微笑。因地段偏僻，小吃摊的生意较冷清，而他脸上的笑容并未因此而收敛片刻，依然笑对着时间的流逝和人来车往，淡定如云。
②因自己客居异乡，生活没有规律，早餐或晚餐常在他的小吃摊上将就，时间长了，便也与他混得半熟。
③后来从他的口中得知，他妻子前年遭遇了车祸，至今仍然躺在床上，儿子读高中毕业班，
正是需要在他身上大把花钱的时候，不巧的是今年他也下岗了，贫困的生活犹如雪上添霜，没办法，只好出来张罗小吃摊，赚多少算多少，只求能把家支撑下来,,,,令我吃惊的是，当他叙说这些常人不敢想象的不幸时，脸上平和的微笑仍然没有丝毫的改变。
④ 一天在他摊上吃过晚餐正准备离去时，他叫住了我，笑着对我说□师傅□今天我搬家什的板车坏了□你能不能帮我搬点东西回家□我爽快地答应了。
⑤刚走进他狭窄的家，我就被半埋于枕头上的一张笑脸感动了——这是他的妻子，躺在床上侧过脸对着他微笑着，正如他示人的微笑——平和而又温暖。从这张微笑着的脸上，根本，找不到一丝半点重残在身、卧床已久、生活贫困的人所表露出的烦躁、孤癖、茫然、嫉恨、厌世等神情。这张脸虽然苍白、清瘦，但洋溢出来的微笑，却如花般明媚、灿烂，使得简陋的房间温馨如春。他们好像无视我这个外人的存在，他坐在她身边，问她的身体情况；她用手摸摸他的脸，询问他累不累，那轻柔的声音和悦耳的笑声，像空气一样在房间里流淌。而更加令人感动的是，他们放学回来的儿子，脸上的微笑一如他的父母，在平和、温暖之中，还透出一种希望。
⑥我很感动，也突然地明白了他们为什么示人以如花般的微笑的原因了，更深深感受到了隐藏在这种微笑背后无可比拟的力量——对生活的信心。我想，这才是支撑起一个真正幸福家庭的所在，哪怕遭受再大的不幸和厄运，都能够平安、快乐地面对和度过。 ．．
1、结合短文，用“
”画出具体描写“雪上添霜”的句子。（1分）
2、给第4自然段空白处加上合适的标点。（3分）
3、第5自然段出现了两个破折号，前者表示（
），后者表示（
）（只填序号）（2分）
解释、说明
声音的延长
意思的转折
4、作者被这一家人所感动，明白了他们都能够微笑如花的原因是：
。如果你遇到了他们，你最想对他们说：
（要求其中恰当地用上一句名言或俗语）（3分）
三、习作园地（30分）
示：智慧是诸葛亮隐居卧龙岗却知天下三分大势的目光和预言，智慧是司马光小小年纪却能砸缸救人的冷静和沉着，智慧是瞎子深夜打灯笼照亮他人避免撞到自己的哲思和创新。
生活中的智慧无处不在,只要我们留心。如：生活中遇到了困难，稍稍动动脑筋便解决了；自己用智慧帮助他人的事情；面对别人的求救，自己想出妙计解决了问题,,,,
目：我用智慧_________________（如：我用智慧
取得了胜利
求：（1）先把题目补充完整，通顺而准确；
（2）请结合提示，围绕一个中心有条理地具体叙述一件事，写出真情实感；
（3）作文不少于4。
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