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小学数学四年级《画角》PPT课件
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新人教版四年级数学上册《画角》优质PPT课件
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《画角》教学课件
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你可能喜欢画角 教学设计 教案 - 百度优课
教学目标：
1、在操作活动中经历用量角器和三角板画角的过程。2、会用量角器画指定度数的角,会用三角板画30°、 45°、60°、90°的角。3、在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。
教学重难点：
会用量角器画指定度数的角,会用三角板画30°、 45°、60°、90°的角。在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。
一、复习旧知。1.什么叫角？2.角有（）个顶点，（）条边。3.角的大小与角两边画出的()没有关系。4、教师描述各种角的特征,生答是什么角。小于90度的角叫什么角?大于90度的角叫什么角?等于90度的角叫什么角?角的两条边在一条直线上的角叫什么角?一条射线旋转一周形成的角叫什么角?5、按度数分类。 90°、125°、75°、1°、89°、180°、360°、179°、91°.二、自主画角。1、提出画角要求。师:我们认识了各种角,请你画出一个自己喜欢的角,测量出它的度数,并指出是什么角。2、交流学生画出的角。让学生说一说是怎样画的,画出的是一个什么角,是多少度。学生交流。三、按要求画角。1、谈话引出画指定度数的角，并示范画40°的角。师：刚才同学们都画出了自己想画的角，并测量出了角的度数。如果让你画一个指定度数的角，怎样画？师：你还记得吗？（出示量角器：这是一个（）。用量角器可以准确地量出角的大小。量角时注意：先指生说，然后出示。大家说，老师在黑板上画。师生边讨论，教师边画。⑴先画一个点作角的顶点，再从这一点引出一条射线作角的另一条边；⑵用量角器的中心点对准射线的端点，量角器的0刻度线要与这条射线重合；⑶在量角器40°的刻度线上点一个点；⑷从射线的端点过这一点画出一条射线；（教师提问：这是应用了我们学过的哪个知识？）⑸最后在画出的角上标上40°。2、让学生画出一个60°的角，然后同桌互相检查，说画法。学生画，教师巡视，个别指导。3、教师提出画一个开口向左的60°角的要求，鼓励学生自己画。4、交流画的角。让学生说一说是怎样画的。让学生了解用量角器画开口向左的角时，要根据外圈的数来确定另一条边的位置。四、用三角板画角。你还记得三角板的每个角的度数吗？1、拿出一副三角板，让学生指出三角板上60°的角。让学生用这个三角板画一个60°的角。教师注意指导学生怎样画误差小。学生画角，教师巡视、指导。用三角板画出30°、45°、90°的角。用三角板还可以画出一些特殊的角，想一想还有哪几个？2、动脑筋！用三角板画出150°的角。刚才画的角是三角板上有的度数。那么三角板上没有的度数如150°怎样画呢？五、课堂练习。（做到作业纸上。）1、教师提出画75°的角。师：三角板上没有的度数如75°怎样画呢？学生思考、讨论、交流：可以用两块三角板，45°的角和30°的角拼到一起就是75°。学生试着画一画。想一想：还可以拼出哪些角？2、给学有余力的学生再提要求：除了刚才这几个角，你用三角板还能画出什么度数的角？试着画一画，画的越多越好。3、请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。让学生独立完成。4、动手折一折，（课件出示）六、课堂总结：今天你有什么收获？今天我们学习了哪些知识？
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