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宁波零基础日语学习
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日语是发音优美的语言。在语言学上,评价一种语言的发音是否优美,有一个公认的标准,那就是辅音数量和元音数量的比例,比较合适,最好是一比一,比如&さくら&,它的发音是 [s]a[k]u[r]a,一个辅音带一个元音,正好是一比一,很规范,这样的语言,发音就好听。所以,在国际语言学界,日语、意大利语和西班牙语,是三个普遍被认为的发音优美的语言。
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学习特色:课程安排充足合理,让学员学的轻松扎实;中教负责词汇文法等基础教学,外教负责听说强化。
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课程备注:日语极富变化,不单有口语和书面语的区别,还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别。不同行业和职务的人说话也不同。这个方面体现出日本社会森严的等级和团队思维。日语中的敬语发达。敬语的使用使得公众场合下的日语十分典雅。
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日语(日本语:平假名にほんご,片假名ニホンゴ,罗马音nihon go),简称日语、日文,是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言,是日本的官方语言。日语极富变化,不单有口语和书面语的区别,还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别。不同行业和职务的人说话也不同。
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学习特色:详细的学习实用日语课程,每课循序渐进的学习日语会话、词汇、文法。老师采用互动式教学模式,让每位学员能够寓教于乐,在互动中学到实用日语,掌握考试技巧。
学习目标:一年内直接达到日语一级、日语口译、J,TEST考试A级、掌握流利会话和翻译。
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学习特色:从五十音图开始,全天候学习日语,一年直接达到日语一级、口译、J,TEST考试A级。具备良好的日语学习氛围和日语环境。
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个人简介:寄语:今日はできないこと、明日もできない。 明日できないこと、今日はできる。 毕业于日本昭和女子大学 日本语日本文学科 日语一级、6年的日语留学经验。教学特点:亲和力强,日本地道发音,听起来悦耳活泼的互动式教学,学习日语的过程中,结合日本当地文化(比如日本动漫,有趣的电视节目等等」教学,提高学生对日语学习的兴趣。
个人简介:高中开始学习日语,毕业于日本城西国际大学。主要教授日语一级,中级口译,考前辅导等课程。教学特点:多年的留学经验,发音纯正。在授课中,思路清晰,重点突出,针对性强。课堂氛围轻松,活跃,让学生在学习的过程中了解日本文化从而进一步的提高学习日语的兴趣。能够及时的了解学生的需求及不足,全面提高听,说,读,写的能力。
中日文化有很多相通之处,对于构架语言学习背景更加有益。日语的发音简单易掌握。与中文的拼音相对应的,日语的字母叫做假名,每个假名代表一个音节。它有五个基本元音,其他的假名都是用不同的辅音加上这五个元音相拼而来的,共50个,也就是我们常听到的&五十音图&。作为日语学习的第一道门槛,相较其他语言,日语的基础发音是简单容易上手的。
JLPT(日语能力测试),我们常称之为日语能力考。它是以日本国内及海外母语非日语学习者为对象进行的日语能力测试和认定考试,每年举办两次(7月、12月),它是目前全球最权威的日语能力检验测试。该项考试分为N1~N5共5个级别,根据不同的日语水平有不同阶段的测试题目,而N1则是其中的高级别,也是最能证明学习者日语能力的凭证。
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  私は一本の長い階段を設ける。一年三百六十五日たつと、一段上にのぼる階段である。その階段の六十八段目の一番上のところに私が腰を降ろしている。そして妻、二人の息子、二人の娘、その配偶者、そして孫たちというように、長い階段のところどころに、十何人かの男女が配されている。
  下から二段目のところに、去年(昭和四十八年)生まれた幼児二人が、転がらないように紐で結び付けられている。どちらも男の子である。まだ這うこともできず、口もきけない。しかし、なんといっても、この英児二人が際立って溌剌としている。声から何十段でも階段をのぼって行くエネルギ―を、その小さい体に詰め込み、いかなることでも、実現できる可能性を身内に貯えている。まだ人生のいかなる汚れにも染まっていない。本能的に母を求め、乳を欲しがる以外、いかなる欲望も持っていない。人を羨むことも、人を憎むことも、歓心を買うことも知らない。栄誉も、金も無関係である。時時笑うが、神様が笑うことの練習をさせているとしか思わない。ただ無心に笑うだけである。
  人間はみな、この英児から出発している。そんな思いが突き上げてくる。この二人の英児が私の腰をかけているところまでのぼるのは大変である。英児のいる二段目のところから上を仰ぐと、気の遠くなるような遠さであろうと思う。三十段目から四段目あたりにかけてばら撒かれている息子や娘たちは、いつか青春期をぬけて、壮年期に入ろうとしている。当然私などの知らないそれぞれの人生の哀歓を経験しているところであろうと思う。私は残念ながら、そこへ入って行ってやることはできない。いかなる問題があろうと、それぞれ自分たちで処理してゆく他はない。父親がくるしんだように悲しまなければならないであろうと思う。そういう自分で歩き、自分で処理していかねばならぬものが、人生というものであろうからである。
  单词注释
  1、設ける:设计
  2、溌剌:生机勃勃的
  3、突き上げる:突然涌起,突然浮现。
  4、ばら撒く:分散的放在,凌乱的放在。
  我设计了一条长长的台阶。这是一条经过一年三百六十五天便升一级的台阶。我坐在这台阶第六十八磴的最上端。接下来便是妻子、两个儿子、两个女儿及其配偶者以及孙子们,这十几个人分散的排列在这台阶的各个地方。
  从最下边数第二个台阶上,为了不让其掉下去用带子绑着两个去年出生的婴儿。两个都是男孩。他们目前还不会爬也不会讲话。然而,尽管如此,这两个婴儿却十分显眼,充满了生机勃勃。他们那小小的体内装满了从今而后要攀登几十磴台阶的能量,同时也酝酿着不论任何事情都可以使其变为现实的可能性。他们还没受到世俗人生的任何污染,只是出于本能,寻找妈妈,要吃奶,除此之外没有任何欲望。他们既不知道羡慕人,又不晓得憎恨谁,同时也不会讨人欢心,与名誉和金钱更是毫无关系。他们时而笑一笑,但这笑就能让人觉得好像是神灵在让他们练习似的,只是天真无邪的笑着。
  人类都是从着婴儿期长大的。我突然浮现这样的想法。这两个婴儿要爬到我现在坐的地方,的确不容易。我想,从婴儿所处的第二磴往上看的话,那距离一定是无限遥远的吧。而分散在第三十至四十磴之间的儿子和女儿们,不知何时已度过了青春期,正要步入壮年。当然,他们各自也一定经历了我所难以知晓的人生的喜怒哀乐。遗憾的是,我无法体会他们的这些经历。不论有什么问题,都只有靠他们自己去解决。我想必须让他们像其父亲一样经历所要经历的痛苦,体验所要体验的悲伤。因为这种必须由自己来体验、自己来处理的经历就是所谓的人生吧。
  「作者紹介」
  井上 靖()小説家。北海道の生まれ。学生時代に[サンデ―毎日」の懸賞小説に[初恋物語]などが入選し、昭和11年、[流転] で千葉亀雄賞を受賞.戦後になって多くの選説を書き始め、昭和24年、[闘牛]で芥川賞を受賞.昭和26年、毎日新聞社を退職し、以後作家として幅広く活躍.
  代表作は他に:現代小説として[猟銃」、[ある偽作家の生涯」、[氷壁]、[射程]などがあり、歴史小説に[風林火山]、「淀どの記]、また、中国大陸を題材にしたものに[天平の甍]、「楼蘭」、「敦煌」などがある。
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