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求助：快6岁的儿子学琴一年，现在到了厌倦期了
& && &请教论坛中的各位老师和琴童家长，我快6岁的儿子学琴整整满一年了，已经弹到了小汤4，孩子们的哈农第7条，孩子们的拜厄第78条，音阶，琶音，以及钢琴基础教程中的几个曲子，如《四小天鹅舞曲》《土耳其进行曲》。
& &&&儿子每天练琴的时间为40-60分钟，但是我发现随着难度的增加，这点时间不够，而儿子的钢琴老师也不考虑这一点，每周留作业还是留小汤4的曲子1-2首，拜厄1-2条，哈农1条，音阶和琶音各1条。我觉得太多了，儿子每周把小汤4弹完，再把拜厄的新内容弹熟练就没时间了。我个人认为与其把老师布置的全部内容弹一遍，弹得粗糙不堪，还不如只弹其中的一部分，弹好一条也算进步。
& && &最近这两周，儿子越来越不爱练琴了，也许是因为天气热的缘故，儿子很烦躁，今天练习拜厄78条，双手配合的不好，我说了他两句，他把书都揉了，他说天天练琴很烦。
& && &所以我在想是不是儿子的学琴厌倦期到了？我是不是应该让儿子把钢琴课暂停一下，或者把每周一次的钢琴课改为每两周一次。 但是我还想让儿子天天坚持练琴，每天把音阶和琶音，以及弹过的哈农和拜厄练习着，只要不让儿子练习新曲子，只复习旧曲子，他还是很乐意的。
& &&&请各位老师和家长给我点建议，谢谢！！
没有厌倦期这一说。《拜厄》我很久没用了，书都找不到了，所以记不起来具体是哪一条了。拜厄就是有这个问题，后面的难度稍微偏大一点。主要就是找问题，使双手配合不好的原因是什么。还有一个没必要练那么长时间。反而挫伤了孩子学琴的积极性。一定要跟孩子的老师沟通。单独的，避开孩子跟老师做沟通。一般这个年龄以及成就动机不高的孩子，我的作业量会保持在10-15分钟每次，一周2-3次的练习量上面。
我家女儿7岁，学琴一年，四级，现在也是厌倦了，说她做的最后悔的一件事就是学钢琴，不过我女儿很乖很听话，放假了，每天练习3、4个小—时，也比较辛苦，不知道能坚到哪天。
一天三个小时？？
是连续的弹吗？？
我儿子学琴不到一年半时间，也是马上就要6岁了，学的比较快，老师的作业一直很多，拜厄前半部基本每次十条作业，后面的也是每次5条，到了599每次三条，849也基本是每周三条，我们每天弹一个半小时左右，每弹完一首都会休息两分钟以上，实际弹琴的时间其实不到一小时。
看到楼上每天弹三到四个小时，我很佩服。我们弹得最长的是2个小时，而且中间还有休息时间，吃水果、看书等活动，几乎不可能很专注的弹完两个小时。
现在的孩子都好幸福的
我是四岁开始学琴
当时很小啊又上幼儿园 所以时间很多
我姥姥主要管我学琴
练琴一个小时一休息 中途不准吃水果喝水什么的【很严格的 】
而且姥姥也一直坐在旁边 指导什么的
每天练琴不少于四个小时 周末六个小时
一直到上小学都是这样
到小学高年级的时候 就把时间缩短到两个小时
我小学六年级就考完十级了
但是值得一说的是 直到没有跟着老师学琴以后 才真正开始喜欢钢琴
以前练琴觉得好苦 也确实~
觉得都是被逼的 没有自由啊什么的
在我考完六级的时候 家里还因为要不要我继续学琴吵了很久（因为我爸觉得我太辛苦了）
不过苦尽甘来的~
现在很喜欢钢琴 因为小时候的基础很好 所以现在即使没有跟老师也可以弹自己想弹的曲子 即使是很难也可以上手
所以建议现在家长对孩子严格一点 厌倦期每个孩子都会有的 孩子小不懂事 所以可以坚持到底学成的任务就落在家长的肩膀上啦
虽然家长会很心疼吧 不过孩子长大了就会理解的【比如我~~】
回复 #6 家有琴童88 的帖子
在川音郑大昕老师的访谈录中说到“有一年，大概是杜静（现任教于川音钢琴系）初二的时候吧，一个寒假，但老师给她留了12首肖邦练习曲和4首李斯特‘超技练习曲’。开学后，大概四月里，她就开音乐会了。”有的孩子的确各方面能力都很强，的确有的可以完成的非常快。
老师的教学有问题,不是家长想怎么改变下就能解决问题的.
而且孩子的学习中肯定问题很大.&&建议你先把课停了,找2个新老师给看下,也许新老师会指出很多重大问题.
我有个建议：孩子觉得练琴就是他一个人的事，所以就有枯燥无聊的感觉，也就很厌烦。
如果，家长兴高采烈、兴冲冲地陪孩子，甚至也摸摸钢琴，可以弹简单的，让孩子感到有个陪伴。
把孩子的练琴环境搞得热热闹闹的样子，把弹琴时间搞成全家都很期待和享受的时刻。
到了一定阶段，孩子对钢琴的驾驭感强了，对音乐的感觉有了，以前遇到的问题，可能也就不是问题了。
尤其是，要多鼓励孩子，表扬孩子。
甚至，我知道有个家长，自己去买奖状，让老师发给孩子。
其中的深意，不用多说了。不要以为是“欺骗”就好。
孩子练琴是否能坚持，家长的用心一定得“良苦”啊。
[ 本帖最后由 贝多PET 于
18:54 编辑 ]
我们每周上课一次，我本人外行，所以小孩在家基本靠自己练琴。每次回课时，有错音，但节奏基本没问题，也比较流利。我本人不主张精弹每首曲子，老师进度快，小孩兴趣还行。自己也不想走专业，所以在上小学前，学习不紧张，学得快一些，我也赞成，以后学习紧张了，也不能多练了，进度肯定会慢的。
个人建议，如果孩子现在出现了厌烦的情绪，可以适当地调整一下课程量，让孩子在每天一个小时的练琴时间里轻松地完成。待又重拾了信心之后再加大作业量也未尝不可。学琴最重要的就是不要让孩子失去了兴趣和信心，家长更是不能急躁，要理解孩子，找到孩子出现情绪的根源，慢慢解决。
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你可能喜欢第一次做妈妈，刚刚开始那会儿多少有点手忙脚乱，所以经常都会到妈妈网来看看大家发的帖子学习一下经验， 在这里学习的这段时间，看到很多琴童的妈妈和打算让孩子学琴的妈妈们，有很多困惑。我是一个宝妈，完全可以体会到这些妈妈们的焦虑，同时我也是一位钢琴老师，6岁开始学习钢琴，从音乐学院毕业至今已经从事钢琴教育十多年。发这个帖子的目的是想帮助宝妈们解答你们的孩子在学琴中以及打算学琴的过程中遇到的困惑，大家也可以互相交流育儿的经验。大家有问题可以在帖子里留言给我，我都会尽力回复，因为平时上课比较忙，所以可能回复没那么及时，但我有空都会上来看看的。
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分享到：全部回帖<span class="floor-local" id="pid楼老师好，其实很多家长的初衷不是去拿什么国际大奖的，不过学下来了又想坚持，坚持下来又想有点成绩，但到高年级了时间又不够，怕兼顾不了，真的很矛盾。我家的一年级女孩，学琴两年，暑假准备考中国音乐学院2级。她是想坚持学，但是练琴不积极，在每天要叫的情况下，勉强可以每天练半小时到一个小时。我不是想她以后走专业的，但又想以后或许多一条路可以选择，就想让她在中低年级考到一定级别，然后就停下来专心学业，等以后真有机会再重拾起来，不知这种想法符合实际不？谢谢?<span class="floor-local" id="pid楼再来谈谈“发展期”这个概念。儿童早期教育的鼻祖 木村久一《早期教育与天才》一书中提到：“动物的潜在能力有一定的发展期，有的长，有的短。但如果这种能力在特定发展期得不到开发，就会被永远埋没。例如，小鸡追随母鸡的能力，要是在出生后的4天左右得不到发展，小鸡就会永远丧失这种能力，从而认不出妈妈。同样，孩子潜能的发展也遵循着一种绝不可逆的递减规律。”比如我们说的“固定音高”也就是“绝对音高”的能力，这种感觉是需要进行一番强化训练才能获得，国际儿童音乐能力的培养和调查表明，3-9岁是儿童进行绝对音高训练的敏感期，12岁以后这种能力的培养成功的机会就会很小了。想必大家都听说莫扎特4岁学琴，5岁作曲的故事，这个不会写字就会作曲的孩子，给我们展现了“发展期”启蒙教育对于音乐学习的重要性，孩子与生俱来的潜在宝藏，若不在特定时间加以开发，就会一一湮没。类似这样的例子还有很多，总的来说，接触的越早，优势越大。妈妈们从0岁开始，就可以给孩子听一些古典音乐，要知道，孩子的心灵是一片神奇的土地，当你播上音乐的种子，它就会默默的生根发芽。有机会，我会写一些推荐的古典音乐曲单。<span class="floor-local" id="pid楼金鱼mm/飞吻_7764:老师好，其实很多家长的初衷不是去拿什么国际大奖的，不过学下来了又想坚持，坚持下来又想有点成绩，但到高年级了时间又不够，怕兼顾不了，真的很矛盾。我家的一年级女孩，学琴两年，暑假准备考中国音乐学院2级。她是想坚持学，但是练琴不积极，在每天要叫的情况下，勉强可以每天练半小时到一个小时。我不是想她以后走专业的，但又想以后或许多一条路可以选择，就想让她在中低年级考到一定级别，然后就停下来专心学业，等以后真有机会再重拾起来，不知这种想法符合实际不？谢谢?宝妈，你的这个问题挺有代表性的，其实很多家长也有这样的疑问，我详细说说。我们行内有句话：一天不练，自己知道，两天不练，老师知道，三天不练，大家都知道。如果放下几个月或者几年，想再重新捡起来不是不可能，但难度，要大很多，成功率也不是很高，并且你需要投入的时间是相当可观的。我个人的建议是，如果孩子喜欢的话，让孩子坚持练下去，尽量坚持每周上课，等高年级以后每天可以缩短练琴时间，哪怕每天只练30分钟，其实30分钟的时间还是可以挤出来的，就当是休息一下换换脑子。如果临近考试的一段时间，可以跟老师商量比如两周上一次课，每天练琴时间缩短为20-30分钟，没有时间练曲子的话只练练音阶基本功都是可以的。考试过后的假期，可以重点练习一个多月，赶一下进度。这样可以保证孩子的水平是在进步的而没有退步，只是可能进展会略缓慢一些。期间每1-2年都可以参加一些考级或者比赛，可以激励孩子的学习斗志。不轻言放弃，这对于培养孩子的合理分配时间能力和自我约束力都是有好处的。我的学生中，有一些初中和高中的孩子，课业是很紧张的，但是他们对于练琴和学习的时间上可以分配的很好，钢琴弹得不错，学业上也非常优秀。当然，必须要说的是，这对于家长来说，也是不小的考验。说实话，不是每个父母都希望孩子能拿回来什么国际大奖，成为什么钢琴神童，毕竟这样的孩子是少之又少的，都是所谓的“别人家的孩子”。更多的父母是希望学会一门特长，要知道，一个人在艺术上的造诣能决定了他领略高级快乐的能力。也可能会学以致用。说的功利一点，中考高考之类的可能加点分，这一特长也许能为你争取到一个好的大学机会。往远一点讲，不可否认，在艺术方面有一类特长的孩子，长大以后，可能会更加自信，人群中会有那么一些优势，从而获得比别人更多的机会。当然，以上只是我个人的观点，每个孩子都不同，具体问题还要具体分析。如果宝妈有什么想法，我们也可以一起交流探讨。<span class="floor-local" id="pid楼这些年的教学中，我遇到的家长们最困惑的问题也是被问的次数最多的问题，可能就是：我的孩子到底是不是学琴的这块料。很多家长会说：“老师，我们夫妻都不懂音乐，我就想知道我家孩子是不是适合弹钢琴，如果他不是这块料，我就不让他学了，买台钢琴的价格实在不算低，如果学不出来，那我不是白白投入了”& &我想说的是，孩子学习钢琴，真的不是说以后非要让他走专业这一条路，要知道，我们的宝宝天生就具有随音乐律动的本能，而音乐对于孩子的大脑发育和逻辑思维都有很大的好处。&&日本有一位著名的音乐教育家，被誉为天才教育之父的铃木镇一，这位老人家曾经说过，莫扎特和贝多芬都不是天才，他们之所以成为音乐家，是因为从小就置身于最优越的环境条件中，并被具有卓越能力的人所培养。所以说啊，能力与遗传无关，父母们不要担心自己没有音乐细胞，不要担心自己完全不懂音乐，只要你给孩子创造了这个条件，就一定会有所收获。这些年教学中，可以深深感觉到这些孩子学琴以后发生的变化，下次有时间写写。<span class="floor-local" id="pid楼安妮de魔法钢琴:这些年的教学中，我遇到的家长们最困惑的问题也是被问的次数最多的问题，可能就是：我的孩子到底是不是学琴的这块料。很多家长会说：“老师，我们夫妻都不懂音乐，我就想知道我家孩子是不是适合弹钢琴，如果他不是这块料，我就不让他学了，买台钢琴的价格实在不算低，如果学不出来，那我不是白白投入了”& &我想说的是，孩子学习钢琴，真的不是说以后非要让他走专业这一条路，要知道，我们的宝宝天生就具有随音乐律动的本能，而音乐对于孩子的大脑发育和逻辑思维都有很大的好处。&&日本有一位著名的音乐教育家，被誉为天才教育之父的铃木镇一，这位老人家曾经说过，莫扎特和贝多芬都不是天才，他们之所以成为音乐家，是因为从小就置身于最优越的环境条件中，并被具有卓越能力的人所培养。所以说啊，能力与遗传无关，父母们不要担心自己没有音乐细胞，不要担心自己完全不懂音乐，只要你给孩子创造了这个条件，就一定会有所收获。这些年教学中，可以深深感觉到这些孩子学琴以后发生的变化，下次有时间写写。老师你好，我也准备给我儿子学钢琴，但碍于家里地方太小，如果在家里用电钢练，上课时用真钢琴练，会有影响吗？是否有键盘力度与真钢琴的电钢啊？<span class="floor-local" id="pid楼|:老师你好，我也准备给我儿子学钢琴，但碍于家里地方太小，如果在家里用电钢练，上课时用真钢琴练，会有影响吗？是否有键盘力度与真钢琴的电钢啊？宝妈，你的这个问题刚好是我最近想写的，借你的楼发挥一下哈~~~首先我要说明的是，电钢琴或者电子琴与钢琴是完全不一样的两种乐器，他们只是长的比较像。。。发声的原理完全不同的。我个人的观点：如果是成人或者业余爱好者弹着玩一下的话，我觉得是没有太大问题的，但从小开始学习的琴童，最好是不要。学习钢琴，基本功非常重要，我认为钢琴与电钢琴的主要区别是：一手感与钢琴完全不同，只能是模拟，达不到一样的效果，触键效果相差太远，二，除非是高端电钢琴，否则很难弹出好听的声音，长期练习，想在真钢琴上弹出好听的音色，技术和手指的机能都很难达到，三，对耳朵的训练不如钢琴，比较难练出绝对音高，也很难听出泛音，这些效果电钢琴是没有的，这就给踏板的配合增加了很大的难度。我们都知道，钢琴练习中的触键与声音是非常重要的，我在音院附中上学的时候，有几个同学是从小练电子琴转过来的，无论是手型还是触键上，都能看出来有明显的不同。手型软，声音虚是通病，没有颗粒性。想纠正，很难，几年的肌肉记忆，没那么容易改的。所以发展空间也就有局限。有的观点是：反正小朋友只是为了兴趣学学，无所谓成名成家。我个人是不赞同的，方法不得当，只会让学琴的路越走越长，越走越难，越走越没有效率，最后只得放弃。只有在你正确掌握了演奏技能以后，才可能有更大的空间去选择我的演奏是要弹给谁听的，我要不要走专业这条路。在孩子还没有开始的时候，你就先放弃了，你怎么知道孩子不会在艺术这条路上越走越好呢？他的未来会有100种可能的呀~~~我个人的建议：如果是预算问题：前期可以考虑入二手钢琴，其实现在有很多二手钢琴的性价比是非常好的，音色都很漂亮，手感也不差，练几年如果孩子进展的不错，可以换琴，真的不想练了，可以转手卖掉，中间差价不大。场地问题的话，前期可以在附近的琴行租钢琴练习，现在琴行已经是遍地开花，想租个琴房练琴不是困难的事，只是长期下来费用不低，还是买琴性价比更高一些。 如果有时间的话，我写一下如何选新琴和二手琴的经验，希望能帮到宝妈们。<span class="floor-local" id="pid楼家长是钢琴老师，有打算自己的小孩学专业吗？<span class="floor-local" id="pid楼从小就给孩子听音乐好么<span class="floor-local" id="pid楼SooJungx:从小就给孩子听音乐好么宝妈，可以放心给孩子听，不止是0岁可以听，就是胎教的时候，每天听30分钟的古典音乐对宝宝的乐感培养都是很好的。怀孕的时候，每天做家务的时候我就会放柴可夫斯基和拉赫玛尼诺夫的钢琴协奏曲来听，并且只重复听这2首，我家宝出生以后，在给他听古典音乐的时候，他格外对这两首有兴趣，可能是有熟悉感吧~~0-3岁，是乐感和语言发育的敏感期，时间允许的话，可以每天循环几首英文儿歌磨耳朵，培养语感，如果妈妈能跟着儿歌和孩子一起唱唱跳跳，那你就完美解决了早教班里的音乐欢动课。对于我这个艺术生来说，英语是个大难题，生了孩子以后，竟然还能学会几首英文儿歌，不禁感慨，当妈的都是动力火车~~~除了英文儿歌之外，我就建议给孩子听古典音乐，孩子是白纸，你在上面画什么，他就表现出什么，所以，要听就给他听好的东西。有科学证明听觉神经的发育和成长，决定了智力的高低，大量的音乐刺激，日复一日的积累，这种潜移默化的力量会使孩子的成长受益匪浅。<span class="floor-local" id="pid楼音乐的瞬间:家长是钢琴老师，有打算自己的小孩学专业吗？肯定是要学的，学钢琴的好处太多了，大家都知道，就不一一赘述了。这些年亲眼看到这些孩子们成长路上心智模式和行为能力的变化，不禁让我感慨，孩子的可塑性太强了，我们真的不要小看自己的孩子，有时候，你想象不到他会有多优秀。我对他的期望，也跟其他的父母一样，并没有渴望他成为什么演奏家，拿回几个奖。目标非常简单，只有八个字：坚持学习，不可放弃。高考的时候，按他自己的意愿，如果想走专业这条路，我们就考艺术类院校，如果他有更好的选择，那我也支持。说实话，钢琴练习的最初几年，经常会觉得枯燥乏味又辛苦，会产生100次要放弃的想法，毕竟孩子太小，他们根本不懂得什么是真正的选择，他们不知道人生的路有多漫长，有多艰辛，这时候最需要的就是家长的坚定和执着。前段时间跟几个朋友聚会，其中有2个宝妈，他们跟我说，人过30，上有老下有小，逐渐感觉到压力一层层的加码，心里时不时的竟然会有点埋怨父母，为什么没有在他们小的时候，逼他们学会一门特长，一门手艺。也好让自己在现在这个竞争激烈的社会，可以活的略微轻松那么一点点。这句话，给我的震撼确实不小，所以，我不会把选择权交给少不更事的他，在他不了解成人世界的游戏规则的时候， 我会选择做他意志力的外挂，即便以后他在其他方面无所建树，我也能给他一个安身立命的手艺，也算不违母子一场吧~~<span class="floor-local" id="pid楼安妮de魔法钢琴:宝妈，你的这个问题刚好是我最近想写的，借你的楼发挥一下哈~~~首先我要说明的是，电钢琴或者电子琴与钢琴是完全不一样的两种乐器，他们只是长的比较像。。。发声的原理完全不同的。我个人的观点：如果是成人或者业余爱好者弹着玩一下的话，我觉得是没有太大问题的，但从小开始学习的琴童，最好是不要。学习钢琴，基本功非常重要，我认为钢琴与电钢琴的主要区别是：一手感与钢琴完全不同，只能是模拟，达不到一样的效果，触键效果相差太远，二，除非是高端电钢琴，否则很难弹出好听的声音，长期练习，想在真钢琴上弹出好听的音色，技术和手指的机能都很难达到，三，对耳朵的训练不如钢琴，比较难练出绝对音高，也很难听出泛音，这些效果电钢琴是没有的，这就给踏板的配合增加了很大的难度。我们都知道，钢琴练习中的触键与声音是非常重要的，我在音院附中上学的时候，有几个同学是从小练电子琴转过来的，无论是手型还是触键上，都能看出来有明显的不同。手型软，声音虚是通病，没有颗粒性。想纠正，很难，几年的肌肉记忆，没那么容易改的。所以发展空间也就有局限。有的观点是：反正小朋友只是为了兴趣学学，无所谓成名成家。我个人是不赞同的，方法不得当，只会让学琴的路越走越长，越走越难，越走越没有效率，最后只得放弃。只有在你正确掌握了演奏技能以后，才可能有更大的空间去选择我的演奏是要弹给谁听的，我要不要走专业这条路。在孩子还没有开始的时候，你就先放弃了，你怎么知道孩子不会在艺术这条路上越走越好呢？他的未来会有100种可能的呀~~~我个人的建议：如果是预算问题：前期可以考虑入二手钢琴，其实现在有很多二手钢琴的性价比是非常好的，音色都很漂亮，手感也不差，练几年如果孩子进展的不错，可以换琴，真的不想练了，可以转手卖掉，中间差价不大。场地问题的话，前期可以在附近的琴行租钢琴练习，现在琴行已经是遍地开花，想租个琴房练琴不是困难的事，只是长期下来费用不低，还是买琴性价比更高一些。 如果有时间的话，我写一下如何选新琴和二手琴的经验，希望能帮到宝妈们。请问怎么给孩子找到合适的钢琴老师<span class="floor-local" id="pid楼|:请问怎么给孩子找到合适的钢琴老师怎么给孩子选钢琴老师，这是一个很大的问题，先拿一个朋友来举例吧。这位朋友是我先生的大学同学，一家四口定居在上海，他家的大宝4岁开始学钢琴，学了一年多的时候，视频联系我，让我看一下孩子的水平如何，我这个人性格比较直，而且多年的同学，没有必要拐弯抹角，当时的评价是：没手型，没力度，没音准，没放松，总之四个字可以概括：无基本功。建议家长跟老师沟通一下，重点加强基本功的练习。又过了几个月，再次发视频给我，但我看到孩子一点进步都没有，说实话我不知道孩子这几个月的时间到底学了什么，孩子爸说，每天都练30-60分钟，一直在坚持。。。我：。。。。。还是那句话，基本功欠缺，好好练基本功，这是前提，是基础。第三次，又是几个月过去了，视频中孩子弹完之后，我沉默了，因为我不知道该说些什么，练来练去快2年了，宝贵的时间就这么过去了，但我还是只能重复之前的废话，所以我就只给了一句建议：换老师吧。结果孩子爸来了一句：不想换啊，原因是孩子喜欢这个老师！！本人瞬间无语，不想再多说。说实话啊，我感觉现在师徒关系已经不像我们小时候那样纯粹了，那时候，师父带徒弟，师父是有权威的，有原则，并且要求严格，真的就像父亲一样，对学生倾注很多很多，不止传道解惑，对我们更有父亲一般的疼爱，让我真正明白什么是“恩师”，他是我的启蒙老师，带我的时间只有6年，这在我学琴的路上只是短暂的一段，但后来我去外地上音院附中以后，每次寒暑假都会回去看他，我们的关系已经远远超过了简单的老师教学生。时至今日，很多机构为了迎合现在的某些舆论，搞所谓的快乐教育，这些西方的东西传到我们中国以后，很多时候变成了只有快乐，没教育。我们老师在一起聚会的时候，也会笑谈，老师现在已经变成了服务行业，产生这种情况的原因可能一个是因为现在培训机构多，老师多，可选择性多，再一个大多数的家长其实是外行，无法辨别老师的水平，只能通过孩子的反馈，孩子喜欢这个老师，就是好老师。长此以往，老师就不得不去迎合孩子和家长的喜好，这在一定程度上，就让师徒关系变了味道。宝妈，说回正题，如何给孩子选一个钢琴老师，首先，最好是专业院校毕业，这点大家应该都不难理解，名师出高徒，在专业院校经过多年的学习，通常不会太差的。2最好有长时间的教学经验，3有好的沟通能力，性格不要太内向， 4选老师不是去超市采购，不能一味的考虑性价比。最后是我认为最重要的一点：有责任心。老师最重要是负责任，有原则，不能一味的去迎合孩子和家长，可能这样的老师在家长眼里有时候不随和，不美好，但是，路遥知马力，他绝对不会浪费孩子宝贵的发展期，要知道，那只有短短几年而已。<span class="floor-local" id="pid楼老师，你好，能推荐一些平时给孩子启蒙用的曲子吗？多谢<span class="floor-local" id="pid楼老师你在哪里教学呢？<span class="floor-local" id="pid楼卡卡猪:老师你在哪里教学呢？你好宝妈，私信你<span class="floor-local" id="pid楼听很多妈妈说孩子学好钢琴的前提是必须有个会弹琴的家人，要不然孩子跟不上课，而且在家练习没人指导<span class="floor-local" id="pid楼细雪麻麻:老师，你好，能推荐一些平时给孩子启蒙用的曲子吗？多谢好的宝妈，我本来也是准备写一下曲单的，因为这两天太忙一直没有安静下来写，给我一点时间，我会尽快完成。<span class="floor-local" id="pid楼amy_6144:听很多妈妈说孩子学好钢琴的前提是必须有个会弹琴的家人，要不然孩子跟不上课，而且在家练习没人指导你好宝妈，我们上周朋友聚会的时候，还有一个朋友问过我这个问题，你们的问题几乎是一样的。他当时问我，他们夫妻俩都不是搞音乐的，家里也没有人懂艺术，他的女儿很想学钢琴，又担心夫妻两个人没办法教她，一直在学与不学中反复纠结。说说我自己吧，6岁开始学琴，别说父母了，就是祖上3代，能沾上边的亲戚全部算进去，也没有一个跟音乐有关系的。要知道，是孩子在学琴，不是父母在学，父母需要做的，就是监督孩子的练琴时间和练琴质量（练琴时间最好是固定的）。上课的时候，做好笔记，这样孩子在家练琴的时候，你知道他哪里弹得不对，及时给出反馈，让孩子马上纠正错误。孩子练琴的时候，你可以坐在旁边陪伴，也可以完成自己的工作，还可以安静的看一会儿书。我是不建议家长在孩子练琴的时候刷手机，玩游戏的。其实说到底我还是之前说过的观点：父母最重要的就是做孩子意志力的外挂，鼓励他，赞美他，欣赏他，帮助孩子坚持下来。猜你喜欢热点推荐}