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感悟人生作文600字
感悟人生作文600字
中，我们在衣叹不幸，在等待希望的瞬间，像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去，[|]。时间一天一天地过支，的无无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事，也伴 随着日历，飘逸在岁月的风中&& 时不飞逝，往事烟云如歌，也只能存在的光盘中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹的云朵那般轻盈，又台的原野般而恬静&& 打开的第一页日历，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命在风的呼吸中升华。 在罗大佑的《童年》和朱自清的《时间》中，我逐渐：人生的真正含义，难道不是制定一个又一个生活的目标，然后去逐步实现吗？而有的目标不也将是我们一生的追求吗？ 细细想来，人生有许多困难和失败，只能算是岁月之歌中的一串不协调的颤音。通过勤奋和拼搏，仍然能万事大吉出生命乐章的动听之音，同样会赢得热烈的！分困、疾病，以至生命中更多劫难的的降临，都是命运逼近你去创造和重新开始的机会，让你有朝一日苦尽甘来。虽然曾经因为劫难，遭受到打击与嘲讽，但在一个美丽的春天的，你最终还是会奏响生命的乐章，唱出自己最美妙的歌！ 仅有一次，生命仅此一回，让我们用心、用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音吧！ 感悟失落 人生有谁不向往富有，有谁不憧憬未来，有谁肯让之舟中途搁浅，又有谁睛让情之在荒丘凋谢&& 是的，在人生的旅途中，时而会有一些枯叶凋零，乘风远航的生活也会有桅杆折断的一瞬。生活的脚步不管是沉重，还是轻盈，我们从中不仅能品尝失败的痛苦与迷惘，同时，也享受着收获与。只要我们跌倒的原因，把孕育的勇气地树起，告别迷惘的昨天，拥抱的今天，面对明天，不管是从辉煌中走出，还是在失败中奋起，漫漫远方，才是我们不懈的追求，《》()。 感悟 如果你是一棵，虽然儿的艳丽，树的高大，但是你却编织了绚丽多彩的大地。你以顽强的毅力，冲破顽石的束缚，进而勃发生机。 如果你是一条无名的小溪，虽然海的浩瀚，大江的奔腾。但是你却汇成了浩浩荡荡的江河。虽然你走过的是崎岖坎坷的山道强在勇往直前的片途中，你冲向一个又一个绊脚石，滋润万物，显示着生命的意义。 人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当佻推动自信而怨天尤人，当你孤儿失机遇而自暴自弃的时候&&你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中！只要你拥有自信，只要你在不如意时想到自信，自信心就是一种立竿见影特效药，定会治内凡的伤痛。解放前论你面前是铺满鲜花的幽径，还是荆棘丛生的山谷，你都应勇敢地走下去。要知道痛苦的进取同样会带来自信，只有信心百倍地去追求、去奋斗、去拼搏，才会抓信幸运的机遇，不会留下终身遗憾。 ，相信自己吧！没有你，世界也许不会改变什么，而有你，世界将会更加多姿多彩。就让昨天成为沉思的碑石，满怀信心地走完漫长的人生之旅吧！ 感悟乐观 乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。 谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。 谁拥有乐观，谁就拥有了力量。 谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的，只要就有力量建造自己辉煌的明天。 感悟平凡 我们走过漫漫的一生，有时候会突然发现自己的生活如此平淡，所有的日出日落、寒来暑往没有什么区别，一切的欢笑、泪竟然相同，没辉煌之处，浑然不知地穿梭在每一个平凡的中。面对人生涌起的不过是淡而又淡的感觉，我们顿觉自己很平凡，平凡得像一束远方的微光、一叶小草、一滴晨露。为此我们惆怅，我们感叹。其实，我们不必为平凡悲叹，因为平凡，也是一种美丽！ 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你鹤岗开拓；平凡是泥土 ，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。 平凡是一场惊险搏击之后的小憩，是一次辉煌追求之后的沉思。平凡是告别了无知的炫耀的狂妄之后的深沉。平凡不是人生这光的暗淡，不是生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。 白云为每一个平凡变幻多姿，为每一个平凡留下的清爽，为每一个平凡照出一个明良的天地。 正是地数个平凡的日子组成了我们多彩的一生，正是无数个日子组成了这个的世界。让追求人生舞台上那惊心动魄的一幕的同时，在平平淡淡的日子里享受那一份宁静的美丽，享受人生的另一番情趣。总喜欢做这样一个游戏：闭着眼睛，拉着你的手，让你助我跨越所有障碍，到达目标。刚开始，总是紧紧握着你的手，担心地闭着眼睛，小心地向前跨步。可不管怎样，我还是害怕。害怕前面就是一块大石头，害怕前面是一滩深水。尽管我与你的手紧紧相连，尽管我把你的手勒得生疼，可是我的心充满了彷徨。是那样烦躁的热，前方是那样恐怖的远。于是，我忍不住睁大眼睛，发现我正走在一大片宽阔的土地上。你轻轻地说:你犯规了。可我看到你眼中的失落。我想，原来是我多虑了。我说，我们再玩一次。于是，你拉着我的手。你温热的体温传到我的心里。我轻轻地靠在你的肩头。你让我抬脚，我就抬脚。你让我跳，我就跳。我的耳边飘着你跃动的音符，心中充满这对你的。最后，我轻轻睁开眼，发现我站在一片葱郁的草地上。你轻轻地说：你赢了。我看到你眼中的愉悦。既然是朋友，就丢弃那无谓的多虑，把心交给你，让你引领你走一段美丽的路程。&
　　　　〖预览〗爱的感悟 爱情人生感悟经典语句爱是一杯茶，朴实而无华，却让人回味无穷。头道茶，在滚水中翻滚着，茶味虽然还没有出来，却已是蠢蠢欲动，烦躁不安，如同爱的来临。二道茶，恰到好处，醇厚浓郁，回味无穷，让你辗转反侧，夜不能寐，如同爱的热恋。三道茶，虽然味道已淡，但那一缕淡淡的茶香，依然沁人心脾，如同爱入婚姻。四道茶，当双方白发苍苍之时，淡了又淡，清淡如水，如同爱的长久。也是爱的最高境界了。再也不会轻抛，再也不会重泡。所以爱是一杯茶，一杯回味无穷的茶，让你一杯一杯慢慢地去品尝！爱是柔情的漩涡，酣畅的强音，醉人的语言，雄浑的流音，潇洒的传入，在回忆中荡漾，在记忆里疯狂喘息，缭绕着情怀，诱惑了情感，爱让人深深陷入了柔情的漩涡里。爱是默默地等待，……【】　　　　〖预览〗有些时候 ，所谓的爱情只不过是一瞬间的温情。那一刻让你温暖 ，只是激情过后 ，就在也无法伪装长久的耐心。 2．凡事若都能懂得舍去，便能有所收获 。生命的意义在于付出 ，我并不索求什么 虽然有时回报比付出更具诱惑力 。 3． 怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。 4． 智慧的代价是矛盾。这是人类对人行观开的玩笑。 5． 这个F届上没有个人N我为他哭？ N让我为他哭的那个人咏远都不会让我哭 。 6． 如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。 7． 永远都试试另外一只鞋 如果你穿着挤脚 那样也可能挤到别人的脚。 8． 令狐冲说&有些事情本身我们无法控……【】　　　　〖预览〗&　　Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to 　　effect .(William Shakespeare , British dramatist) 　　不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。(英国剧作家 莎士比亚.W.)　　　　Dont part with your illusions . When they are gone you may still exist , 　　but you have ceased to live. (Mark Twain , American writer)　　不要放弃你的幻想。……【】
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优秀作文《我的老师作文带评语》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《我的老师作文评语》1600字我的老师作文评语
在教过我的老师中，我最喜欢陈老师。
她的身材中等有些偏胖椭圆形的脸上有些淡淡的斑点，但是这没有影响她在我心中的美，在她淡淡的眉毛下一双炯炯有神的眼睛。
陈老师最关心学生了，我有一次生病了很不舒服，陈老师看见马上跑来问我：“怎么了？”我说：“我生病了”陈老师轻轻摸了一下我的头回答：“唉呀，朱悦宁，你发烧了！”你马上问我：“要不要回家？”我望着陈老师深情的目光，我说：“陈老师我不行了，我想回家。”你急急忙忙的拿出笔，写了一个条子，马上递给了我。我在这一刻被深深的感动了。陈老师真是一个关爱学生的好老师。
我的陈老师改作业很认真。我们下课都在玩，可是陈老师从不玩耍一直很认真地改作业。有一次，我们刚刚考完试，下课了，我们刚刚叫了试卷，马上拿着饭盒，飞奔去打饭可是我们没有注意到，陈老师没有去打饭，而是在一丝不苟的批改试卷。我们的同学终于注意到了陈老师没吃饭，马上去给陈老师说：“陈老师，吃饭了。”可是老师你却说：“事要一件一件的去完成，我一定要把你们的试卷改完后才吃饭！”这句话让我们深深的感动了，我们为有这样一位好老师感到娇傲、自豪！
我们的陈老师真是一个热爱学生、对工作负责的好老师呀！
在教过我的老师中，我最喜欢陈老师。
她的身材中等有些偏胖椭圆形的脸上有些淡淡的斑点，但是这没有影响她在我心中的美，在她淡淡的眉毛下一双炯炯有神的眼睛。
陈老师最关心学生了，我有一次生病了很不舒服，陈老师看见马上跑来问我：“怎么了？”我说：“我生病了”陈老师轻轻摸了一下我的头回答：“唉呀，朱悦宁，你发烧了！”你马上问我：“要不要回家？”我望着陈老师深情的目光，我说：“陈老师我不行了，我想回家。”你急急忙忙的拿出笔，写了一个条子，马上递给了我。我在这一刻被深深的感动了。陈老师真是一个关爱学生的好老师。
我的陈老师改作业很认真。我们下课都在玩，可是陈老师从不玩耍一直很认真地改作业。有一次，我们刚刚考完试，下课了，我们刚刚叫了试卷，马上拿着饭盒，飞奔去打饭可是我们没有注意到，陈老师没有去打饭，而是在一丝不苟的批改试卷。我们的同学终于注意到了陈老师没吃饭，马上去给陈老师说：“陈老师，吃饭了。”可是老师你却说：“事要一件一件的去完成，我一定要把你们的试卷改完后才吃饭！”这句话让我们深深的感动了，我们为有这样一位好老师感到娇傲、自豪！
我们的陈老师真是一个热爱学生、对工作负责的好老师呀！
诞生于南湖游船，犹如天际升起的朝阳。
历经沧桑的祖国，如同沉睡的雄狮，在您耀眼的光芒下，猛然睁开了双眼。秋收暴动的长缨，八一起义的枪声，井岗山头的号角，万里长征的战歌，党啊我亲爱的母亲，您高擎镰刀斧头的旗帜，率领中华儿女奋勇向前。遵义会议的曙光，抗击日寇的胜利，西安事变的调和……党啊，我的母亲，您用超常的智慧，挽狂澜，拯万民，定国运……国共的几度合作，统一战线的形成，工农红军的改编……党啊，我的母亲，处处显示您：博大坦荡的胸襟，酷爱和平的真诚。历史的车轮滚滚向前，谁也无法阻挡！　党啊，我的母亲，您以非凡的魄力，率领百万雄师，过大江，追穷寇，缚苍龙，把五星红旗升起在祖国的上空。
党啊，我的母亲，您生命旅途的每分每秒，都凝聚着蓬勃生机。您沾满尘土的汗水，浸透了祖国的每一寸土地。您披荆斩棘，从希望走向新的希望。建三峡，抗洪魔，收港澳，救灾民，党啊，我亲爱的母亲，您用慈母般的情怀，温暖着普天中华儿女的心田。党啊，我亲爱的母亲，您用坚强的臂膀，维护了祖国的统一，民族的尊严。
而今，您依然精力充沛，雄风犹在，率领着亿万中国人民，演奏着改革开放的交响曲。从东海到西藏，从南沙到北疆。党啊，我的母亲，在您英明正确的指引下，我们正唱着春天的故事，昂首跨越新的世纪。党啊，我的母亲，今天是你的生日。作为您的儿女，我们向您表示——最热烈最诚挚的祝贺。无论何时何地，您永远是儿女心中——最慈祥，最伟大，最圣洁的母亲。
党啊，我的母亲，您永远在我们心中。
作文二：《我的老师作文评语》24700字教师作文评语大全
词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵
心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。
作文评语大全
１，简单交待时间，地点和结果…
语言简练，规范，开篇吸引人．
…以…开头，较有新意．前因后果娓娓道来．
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象．
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境．　？？
开头直奔主题，也是一种写法．
开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼，
反问句开头，吸引读者．
开头直奔主题，让人一目了然．
开头点题，用词很吸引人．
２，场面和气氛描写为文章增色不少；
…对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动．
简要叙述前因，进行铺垫．
这一部分可以加入对话或者一些心理描写
将…改成…更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动．
叙事中夹写景，以已度人，将心比心．
拟人化语言使文章更显得生动活泼．
外形描写十分有趣，突出了…的可爱．介绍中融入了自己的
思想，有感染力．　　用了列数字，举例子的方法，很形象．
过渡自然，每一段交待得很清楚．
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动．
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美．这部分还可以展开写．以小见大，表现…
比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味．
…和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有这样的体会，令人刮目相看．
对…的比喻用得妙．
运用多种感官，描写十分仔细．
孩子的气的语言很有意思．
加入人物行为，使画面生动．
这段多余，不如删去，使文章更简洁．
发挥奇妙想象，运用精妙比喻．
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩．
这段描写读来令人感动．
心理描写细腻，比喻句用得好，
排比名的使用为文章增色不少．
以味诱人，意境深远．
比喻贴切，用词生动．
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷．
３，结尾含蓄，点明主题．
结束得有点突然，夸张了．
结尾简炼，感人
结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整．
由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．结尾结尾呼应文题，点明中心．
４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．　　文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．
…特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的
喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．　　文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生…的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．　－Ｄ％ｗ　注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．…点面结合，使文章生动，具体，详略得当．
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
作文批改评语集锦
观审入微，描写生动
取材精慎，安排巧妙
描写灵活，笔调轻松
主旨正确，表现详明
故事新颖，文字明洁
吐词雅洁，文字生动
叙事畅达，抒情真摰
叙述简洁切题
媚媚道来，趣味横生
清新流畅，自然有致
文字生动，写景如画
刻画入微，栩栩如生　　描写深刻生动
文句优美，叙述生动　　描写深刻，结构谨严　　取材新颖，文笔老练　　结构谨严，叙事详尽　　内容充实，文字流利　　行文洒脱，趣味隽永　　布局新颖，用词简洁　　层次井然，结构严密　　记事生动有趣
哀腕悲痛，感人肺胕　　语重心长，句句感人　　真情流露，感人殊深　　轻松有趣，颇切题意　　立意甚佳，辞亦明畅　　情感丰富，识见超卓　　言辞恳切，一气呵成　　文章简短，意味深远　　笔调美妙，余味无穷　　行文流畅，情意恳摰　　文笔老练，气势磅礴　　描写细致，颇切题意　　情致悠然，淡远雅尚　　用词切当，意境亦佳　　推阐详明，语甚中肯　　措辞得体，立论公正　　识见颇多，亦能达意　　简切宛要，颇有见地　　井然有条，行文流畅　　笔调圆转，见解正确　　结构谨严，说理畅达　　辞畅意达，所见亦是　　阐述详尽，文词简洁　　说理恰当，笔调畅达　　层次分明，见解正确　　深入浅出，明白简要　　分析清楚，词亦顺适　　用例恰当，解说清楚
文尚可通，描写则欠精彩　　文句流畅，但首尾不能呼应　　内容欠充实，结构不紧凑　　词藻华丽，内容再求充实　　叙述平顺，再求精美
造词生涩，未能达意　　文字草率，有欠修饬　　词能达意，再求整饬
文词尚称通顺，但欠精练　　词句重覆冗杂
语多赘余，文欠生动
段落要分明，前后勿倒置　　闲文太多，须力求简畅　　描写应求深刻
词意可采，尚待磨鍊　　清婉有致，结尾稍差　　文句不畅，表达呆滞　　较前进步，望再努力　　造句杂乱，意欠明显　　词句未
能表达情意　　词句生硬，文意晦涩　　文句生涩，未能达意　　语多赘余，文欠畅顺　　笔法尚可，唯欠精鍊　　文句生涩，意不明畅　　略有议论，再求畅达
引证不适切，语意欠详明　　虽切题旨，但不畅顺　　思路不清，意不明晰　　用词欠妥，语气不贯
识见不高，说理也欠圆妥　　材料太贫乏，理由欠充分　　组织欠严密，辞意不明畅　　草率成篇，内容贫乏　　立意虽佳，文则欠通　　析论不明，语多欠详　作文评语集萃
文字尚称通顺
文字尚能达意
文字流畅达意
用字适当自然
文字简洁动人
文字优美感人
文字清新活泼
用字生动灵活
用字斟酌审慎
用字拿捏准确
修词需多斟酌
语词平实自然
篇二：教师作文评语
教师作文评语
１．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
２．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。
４．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，
５．太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～
６．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～
７．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～
８．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的
议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～
９．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
１０．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
１１．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
１２．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～
１３．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精
神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，
１４．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
１５．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～
１６．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～
１７．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～
１８．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，
２１　．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你
的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
２５．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
２６．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观
海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２９．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
３０．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
３１．虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
３２．虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
３３．少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
３４．　语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
３５．关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，
仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸，是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的主题。
浅谈如何写作文评语
教师评语不仅要准确地评定学生的得失，还要注意语言的感情的色彩和表达效果，切忌使用不当的评语。
在学生的习作的本中，常常看到这样的评语：层次××，中心××，书写××，希望××。这类词语看似面面具到，如不区别情况长期使用，反而使学生产生厌烦的情绪。因此，作文评语应力避说套话，克服格式化，使学生从教师的评语中得到启发，受到鼓舞。
作文的评语不是对习作的鉴赏，是对习作的平定。因此评语要具体实在，简洁易懂，使学生一看就能明白优缺点。作文评语要注意掌握以表扬、鼓励为主的原则。教师要善于发现学生的点滴进步，在评语中加以热情鼓励。对于存在问题较多的，也不要一棒子打死。语言要婉转中肯，要在问题中寻找、发现闪光点，使学生体会到进步与成功的喜悦，同时也能看到自己的不足，以求下次写得更好。即使是学生的习作中有严重的缺点，教师的评语也不要挖苦、讽刺，以免挫伤学生写作的积极性。如对流水帐似的作文，可以这样写：“文章句子通俗易懂，时间安排紧凑，但不应该把作文写成一本帐。”学生看了这样的评语能愿意去修改，也就达到了批改目的。
总之，教师的每一次的评语都应有新意，利于启迪学生的心智，利于激发学生写好作文的热情，逐步养成根据教师评语修改自己习作的好习惯。
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。　因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。
一、准确性
老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，　使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。
二、情感性
教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的
心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。
三、激励性
“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手！把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定
的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到２１世纪的冰心！”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。
四、启迪性
对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规
范的现象，教师要进行点拨－－用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手！我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。
五、趣味性
苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢？”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。
六、　商讨性
学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。如在读完一篇学生习作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细！你眼中的景，美得像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！“作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受，收到理想的效果。
一、作文评语不宜过长。
二、作文评语不宜过于深奥、抽象，要因年级因生而异
三、作文评语可以灵活多样：适当加上如“ＯＫ”或”“ｇｏｏｄ”之类简单的英语单词画几张笑脸　，或者加上几颗星、送个“友情提示”　　、来个“幽默小曲、开个“自由论坛”
四、作文评语应以肯定、鼓励为主，不宜取笑讽刺学生。写字太马虎，我在给他的评语中写到：“你的作文写得很好，老师很喜欢看，但是为了老师的健康，如果你能把字写得更好些，我会很感谢你哦。”
五、作文评语要体现学生的主体地位，而不能牵着学生鼻子走。有时候学生写不出作文，作为老师的我们就着急万分，
在评语中帮他修改，安排好一个路子让他照着改，这样可能会造成是老师的作文，而不是学生的真情实感。在一篇写校园的作文中，有个学生只写了校园的一个景物，简简单单几句话，就把校园写完了，我在评语里这样写到：“校园是我们生活的地方，用你智慧的双眼，到校园中走
走看看，相信你会有意外的收获，老师愿和你一起分享。”通过这样一评，相信通过学生的眼睛他会看到和我们老师不一样的事物，写出来的校园可能要比老师带着他去观察，指着某一种事物让他来写要鲜活得多。
作文评价的示范性
书面语言表达在个性化作文教学中有着举足轻重的地位，语文教师不仅要作指导，而且应作示范，作文评语正是语言运用示范非常好的机会。一直使用标准的修改符号，不乱涂乱画。作文评语虽是寥寥数语，但遣词造句却要讲究，因为它是学生学习语言的直接楷模。评语要仔细推敲后才写上去，并检查评语中有无笔误和病句。评语的书写，也应一丝不苟，工工整整，一字一格，标点占格，给学生做好榜样。
大体来说，批要遵循：无论是眉批还是总批，都要有重点，有分析，即好在什么的地方要说清楚，欠缺在那里要指出来且要引导学生去进行修改。改要注意尽量忠实原文，对作文内容，不是非常必要改的地方绝不改动，切忌把自己的思想强加到学生的文章中去，更不要无端删除表现学生纯真童心
和沸腾激情的文字，我以为教师的改主要应立足错别字、语法和句意是否通顺。此外，我要强调的是教师批改的符号一定要规范标准，千万不要乱用，以免学生效仿。坚持这样的原则进行批改，学生对作文就会总有期待，总有收获，如此下去，他们一定能健康快乐的成长为对社会有用的人。
９（空行号：，、＆ｌｔ；　７（离空号：＃＃
一、作文评点评语类
篇三：老师对学生作文的评语
教师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题，写作者从对“理想的迷茫到坚定
不移”的变化过程，突出生活中阅读的好处。作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。
有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼
前，　如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感变化，层
层铺展，心情起伏，前后呼应，这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，
耐人寻味。全文语言朴实，清新，笔触之细腻，避免了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露
的是一种真情实感之美。　教师评语：文章的构思非常简
单，从一开始对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压
力而想要放弃坚持对书的那一份热爱，终于，经不住内心强烈的渴望，便又开始了书的探索
旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感
情，表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。教师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在用心，
认真的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时光机一样，
带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品味世事无常。
然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，
感悟大师的作品。
文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事件，这是今后需要注意
的地方。教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲述了小读者由一
个腼腆、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章
的思路很清晰，过渡也较为自然。自我的经历让人有话可
写，有话想写，避免了写作的空洞。
只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一部分缺少细节，变成天
鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。　　教师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏
陶下，小作者从纯稚一路走来，欣赏了书中美丽的故事、领略了书中蕴含的道理，感悟了人
生的真谛。
作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清晰，层次
感强，足见构思之巧妙。　教师评语：读完《幸福的味道》，细细品味，字里行间流露出小作者对书特有的情感，幸
福之花悄悄绽放，于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福”。该文有三个亮点。最大的
亮点是语言生动形象，清新流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人
生的美好，书籍成为作者努力进取的力量源泉，具有积极的意义。其次，本文结构清晰条理，
行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。　　在文章中，如果再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。　能力与较好的文化积淀。由于
作者对读书的体验和感受至深至迷，所以文章发自内心，
娓娓道来，独到深入，把读书的切身之感写得生动传神，细腻感人，令人感觉仿佛有一股浓
烈的书香扑面而来。文章感情真挚、健康、充沛，读之似乎能够感受到作者陶醉在读书生活
中的怡情满足之状，很能感染读者。教师评语：文章形散而神不散。文章以“整理书本”为线，把自己读书生活中的一些片
断、感想连接起来。作者以诗意的结构，诗意的语言，营造出一种诗意的韵味。以独特的视
角把自己爱书的追求比作“爱似大海似的海子”。大海，意味着一种活力，一种自由，一种生
生不息的追求。本文的魅力就是在这种一气呵成，收放自如的诗意中展现出来。诗意，总是
让文章散发着魅力。　　教师评语：读完文章，我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地读着的书香女孩～我很
欣慰，在我们的教育下，有这样痴迷于读书的孩子～我也顿悟，平时读到的她的那些充满灵
性的文字的源泉～作者选取人生的三个阶段，与书相伴，品味着书的不同的味道，娓娓道来，
毫无矫揉造作，唯有真情流露。文字不华丽，不煽情，却如那淡淡的书香，沁人心脾。不足
处在于，书的味道的命名，略显不自然；书的味道的内涵解读，不够到位。　　教师点评：本文的亮点：读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾逊的坚毅品格，而从
他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自由选择。从而联想到青少年一代的成长自主性
问题，小作者的立意着实新颖、深刻。　积极意义：对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。自由意志与父母意志的冲突中青
少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。人的成长道路是必须自己完成，自己负责的。为
了负起这个责任，不能不参考长辈的意见，但不是盲从。今后努力方向：今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍，深化对于此问题的理解。　　本文紧扣征文主题“书香相伴，梦想同行”，极写书香对小作者影响的方方面面。依我看
来，本文亮点主要体现在：
一、有高洁的文意。所谓“文以意为主”，本文立意于阅读的感受与思考，对自我人生的
启迪与教育，体现出一种兼容并包的胸襟，结尾更升华为一种对社会与人生的担当。
二、有清晰的文思。叶老有云“作者思有路，遵路识斯真”，本文于纷繁复杂的阅读体验
中，提炼出一条清晰的线索：由精神、心灵、视野，而思
想，而灵魂；由心情的烦俗烦躁而
宁静怡悦而思有所作为；由静坐而行走。体现的不仅是阅读的心路与姿态的变化，更是阅读
的必由之路：由读而悟，因悟而动。但我也不无遗憾的看到，本文作者由于来自初一，在阅读中过于高蹈于宁静与洁净，对
于人生与社会的严酷一面并无感受，对于现实联系稍少。我想这是作者今后要努力的方向。
篇二：老师对小学生评语大全
１、你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事
情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名中学生了，老
师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。
２、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而
又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，
希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。
３、学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇
敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮
足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
４、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们，你的热情，勤劳像轻柔的雨点，滋润着我们的
心田，希望你能以更认真执着的态度对待学习，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
５、你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇
到困难也毫不气馁，弥默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无
限的风光。
６、鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的孩子，为人谦逊，心地善良，如果
能勤奋努力，以认真执着的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻
７、课堂上，你答案在胸（转　载于：ｗｗｗ．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：我的老师作文评语），却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你
将会收获更多的快乐。
８、你的欢笑像一支歌，你的热情像一团火，你对待工作认真负责，乐于助人，是一个有正义
感的男孩，希望你继续努力，争取成为品学兼优的好学生。
９、你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切
感，但若能够和同学们交谈，多与老师接触，我相信你一定会有更多的好朋友。
１０、常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，
你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。
１１、真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，你是个聪明的孩子，上课能积极发言，
但时常却被“懒”拖住了自己，多可惜啊！希望能尽快改正。
１２、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子，你宽容、忍让，与同学团结友爱，
是十分可贵的品质，希望今后更加严格要求自己，把自己造就成为跨世纪的优秀人才。
１３、你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上
也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好
工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息！
１４、你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事非常　关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信
心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
１５、你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问
题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地
问，成功将属于你。
１６、你是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考；考场上，你沉着应试；赛场上，你表现出色。
刻苦学习，迎难而上，是你的特点；勇于开拓，大胆创新是你受到同学们喜爱的原因，但是，要想
在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之
门的金钥匙。
１７、文静、听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工
工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮
１８、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热
情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，
你将会成为一个很了不起的男孩。
１９、关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，
希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。
２０、知道吗？任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不
生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。
２１、想告诉你－－在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你－－总是默默无闻地为班级做
着贡献，想对你说－－愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，指导自己造就成为品学兼
优的学生。
２３、你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，
以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。
２４、你性格温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，
勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流！
２５、你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高
下，成绩也是喜人的。但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？愿你在新学期
理敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！
２６、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。
爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你
坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者！
２７、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。
爱好广泛。知识面较宽，学习认真，上进心强、但功课起伏较大。相信你会不断总结，好好把握
今天，早日腾飞！
２８、你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚
心接受老师的教育，认真完成老
师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与××合
作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。愿你活泼可爱，全面进步！
２９、你为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有
充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾，
扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。
３０、你性情温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌。作风踏实，办事认真。严格遵守班级和宿
舍纪律，热爱集体，关爱同学。学习上有一定的钻研精神，但学习效率不高，功课起伏较大。愿
你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展！
１、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很认真而且仔细。课堂上老师也能看到你
高举的小手，让老师十分欣喜。但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，
但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上！
２、你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；
你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是
那么小，能大声点吗？篇三：教师对学生的评语　魏玉娇
秀气的外表，单纯的心灵，加上马马虎虎的行为，在老师心目中，你就是一个长不大的
小女孩。但你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼貌。学习努力，虚心好问，
成绩较稳定。希望你能注意学习方法，提高学习效率，培养思维能力，稳定心态，使成绩提
升，创造出属于自己的辉煌。王昆
该生性格活泼，外向，团结友爱，善于交往，积极上进，思维活跃，能严格遵守学校纪
律。能积极参加各项体育锻炼和文娱活动，并能取得优异成绩。有较强的集体荣誉感，是一
名合格的毕业生。　董锦源
一分耕耘一分收获，你有踏踏实实的工作作风，认认真真的学习精神，拔乎其萃的天赋。
有较强的组织能力和较为突出的工作能力，极具艺术天赋。远大的理想是你前进的动力，相
信你一定能成功，因为你志在成功。是一名优秀的高中毕业生。侯承续
经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉时不沾沾自
喜，你有优秀的思维素质和能
力，学习踏实，刻苦勤奋，成绩优良，为人朴实，性格沉稳，做人认真，是一名合格的高中
生。希望你再接再厉，再创佳绩。　　高宇
该生做事认真，成绩优秀，为人诚实，对待学习认真刻苦，积极参加各项课外活动，有
着远大的理想和抱负。遵守学校的各项规章制度，团结同学，是一名合格的高中生。葛恩铭
该生性格活泼开朗，有较强的自信心和上进心，尊敬老师，团结同学待人有礼，能虚心
接受老师的教导，自觉遵守校规校纪，与人和善，和同学们相处融洽，表现出良好的团队精
神，是一名合格的高中生。
该生有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见，你性格豁达，对工作严谨，认真。
努力，执着，是你步步攀登的力量；拼搏奋斗，是你学业成功的阶梯。你学习刻苦，成绩优
异，是一名合格的高中毕业生。　岳广杰
你团结同学，尊敬老师，关心别人，你本质淳朴，能虚心接受老师的批评和教育。你有
强烈的进取心，有端正的学习态度，勤奋刻苦，成绩优异。
你性格开朗，热情大方，热爱集
体，对工作认真负责，是一名合格的高中毕业生。王磊
该生平日用功学习，遵守课堂纪律。善于和同学交往，人际关系很好。严于律己，为人
勤劳，热情待人，热爱体育活动，遇到困难挫折从不退缩，失败时不气馁，时常以自己不懈
的努力取得优异的成绩，是一名合格的高中毕业生。　李慧
该生自信而不骄傲，谦虚而不做作，若能坚持不懈的向着前方前进，定能到达远方。待
人随和，关心集体，口碑一直很好，敢作敢当，勇于尝试，积极参加学校各项活动，是一名
合格的高中毕业生。　　朱庭谊
该生上进心强，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，常帮助老师同学处理日常
事务。热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，积极参加劳动且动手能力强。
学习效率高，成绩优异，善于思考分析，是一名优秀的高中毕业生。　　李相宜
在老师心中，你是一个团结友爱，乐观开朗。活泼热情的孩子，在学习上，你认真谦虚，
从不需要家长老师担心，在生活上，你独立自主，有很强
的自我约束力。在班级里，你积极
参与各项活动，和同学关系融洽，是一名合格的高中毕业生。　　孙悦
你是一个极具感染力的女孩。天资聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优异。豁达，洒脱
的性格，自信而果敢。经历过失败的打击之后，能反躬自省，端正态度。脚踏实地，认真肯
学，是一个德智体全面发展且综合素质高的好学生，是一名合格的高中毕业生。　季树宇
该生热爱班级，团结同学，有强烈的集体荣誉感，能积极参加学校组织的各项活动，曾
在开发区运动会上，为校争光，做为高三毕业生，很优秀。　丁梦瑶
该生学习努力，做事认真，团结同学，集体荣誉感强，积极参加各项业余活动。动手能
力强，愿意表现自己。在唱歌，朗诵比赛中都取得优异的成绩。是一名合格的高中生。　刘意鸥
该生在校遵守纪律，热爱同学，热爱劳动，尊敬师长，日常生活中积极参加学校组织的
各项活动。经过三年的学习，在各方面都有了很大提高，是一名合格的高中生。　孙若桐
该生品行端正，性格开朗，在学习上勤奋刻苦、有个性，
能团结同学。是一个自强懂事
的学生，在思想上积极进步，有着很好的观念与价值取向，是一个合格的高中生。　　高丙旭
你性格活泼开朗，能言善辩，为人大方，你有较强的应变能力；你思维敏捷，思路开阔，
想象丰富，兴趣广泛，有较强的接受能力。你的适应能力很强和同学们打得火热。是一名合
格的高中生。
篇四：征文教师评语
教师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题，写作者从对“理想的迷茫到坚定不移”的变化过程，突出生活中阅读的好处。作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前，　如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感变化，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清新，笔触之细腻，避免了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。
教师评语：文章的构思非常简单，从一开始对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱，终于，经不住内心强烈的渴望，便又开始了书的
探索旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。
教师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在用心，认真的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时光机一样，带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品味世事无常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。
文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事件，这是今后需要注意的地方。
教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章的思路很清晰，过渡也较为自然。自我的经历让人有话可写，有话想写，避免了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一部分缺少细节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。
教师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，欣赏了书中美丽的故事、领略了书中蕴含的道理，感悟
了人生的真谛。
作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清晰，层次感强，足见构思之巧妙。
教师评语：读完《幸福的味道》，细细品味，字里行间流露出小作者对书特有的情感，幸福之花悄悄绽放，于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福”。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形象，清新流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美好，书籍成为作者努力进取的力量源泉，具有积极的意义。其次，本文结构清晰条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。
在文章中，如果再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。
教师评语：从文中可以看出，作者博览群书，酷爱阅读。文章文字华美，韵味悠长，富有文采，字里行间透露出作者一定的语言文字驾驭
能力与较好的文化积淀。由于作者对读书的体验和感受至深至迷，所以文章发自内心，娓娓道来，独到深入，把读书的切身之感写得生动传神，细腻感人，令人感觉仿佛有一股浓烈的书香扑面而来。文章感情真挚、健康、充沛，读之似乎能够感受到作者陶醉在读书生活中的怡情满足之状，很能感染读者。
教师评语：文章形散而神不散。文章以“整理书本”为线，
把自己读书生活中的一些片断、感想连接起来。作者以诗意的结构，诗意的语言，营造出一种诗意的韵味。以独特的视角把自己爱书的追求比作“爱似大海似的海子”。大海，意味着一种活力，一种自由，一种生生不息的追求。本文的魅力就是在这种一气呵成，收放自如的诗意中展现出来。诗意，总是让文章散发着魅力。
教师评语：读完文章，我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地读着的书香女孩～我很欣慰，在我们的教育下，有这样痴迷于读书的孩子～我也顿悟，平时读到的她的那些充满灵性的文字的源泉～作者选取人生的三个阶段，与书相伴，品味着书的不同的味道，娓娓道来，毫无矫揉造作，唯有真情流露。文字不华丽，不煽情，却如那淡淡的书香，沁人心脾。不足处在于，书的味道的命名，略显不自然；书的味道的内涵解读，不够到位。
教师点评：本文的亮点：读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾逊的坚毅品格，而从他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自由选择。从而联想到青少年一代的成长自主性问题，小作者的立意着实新颖、深刻。
积极意义：对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。自由意志与父母意志的冲突中青少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。人的成长道路是必须自己完成，自己负责的。为了负起这个责任，不能不参考长辈的意见，但不是盲从。
今后努力方向：今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍，深化对于此问题的理解。
本文紧扣征文主题“书香相伴，梦想同行”，极写书香对小作者影响的方方面面。依我看来，本文亮点主要体现在：
一、有高洁的文意。所谓“文以意为主”，本文立意于阅读的感受与思考，对自我人生的启迪与教育，体现出一种兼容并包的胸襟，结尾更升华为一种对社会与人生的担当。
二、有清晰的文思。叶老有云“作者思有路，遵路识斯真”，本文于纷繁复杂的阅读体验中，提炼出一条清晰的线索：由精神、心灵、视野，而思想，而灵魂；由心情的烦俗烦躁而宁静怡悦而思有所作为；由静坐而行走。体现的不仅是阅读的心路与姿态的变化，更是阅读的必由之路：由读而悟，因悟而动。
但我也不无遗憾的看到，本文作者由于来自初一，在阅读中过于高蹈于宁静与洁净，对于人生与社会的严酷一面并无感受，对于现实联系稍少。我想这是作者今后要努力的方向。
篇五：初中老师评语
初中老师评语
１、我一直欣赏你在写作上的灵气，读你的作文常给我耳目一新的感觉，这是多么难得呀～可是，我以为你在有些科目的学习中有畏难情绪，请记住，泥泞的道路只是那么一段，走过去就会海阔天空～
２、课堂上，总能看到你和同学们热烈积极讨论的场面；课下，又总能听到你那快乐的开怀大笑；集体活动中，还总能见到你踊跃活泼的身影？？你留给老师印象深刻的事情太多，而且还都很好～继续努力吧，成功定会眷顾像你这样做好准备的人～
３、你聪明活泼，乐观开朗，不甘人后，在你看似粗枝大叶、大大咧咧的外表下，却有一颗丰富而又细腻的心。你纯朴、心地善良，不斤斤计较，颇有小小男子汉的风范。望你在今后的学习生活中，不断品味学习“责任”二字，当好一名班长～
４、一块好身板、一手好篮球，一根“直肠子”。运动场上，你双脚生风，左躲右闪无人敢敌。其实，你很聪明，但你也很顽皮。课外生龙活虎，课堂上也有点“活跃”，结果收获所剩无几。记住：刀不磨会生锈的，人不学不知道。但愿你能领悟其中的道理。静下心来，打开思维，开启智慧的大门，迎接灿烂的明天～你看，新一天的太阳已经升起来了～
５、你是一个又聪明又调皮的“家伙”。你给老师的第一印象是乖巧，可后来才发现你那么顽皮；你给老师的第一个惊喜是你的作文也能写出很优美的句子，可很多作文你都没好好考虑；无疑，你是一个思维敏捷、头脑灵活的孩子，但你的聪明劲儿没有完全用在学习上，粗心、不积累让你丢了很多分数，还不吸取教训么，为了上一中这个理想，你该怎么
６、你是一个聪明的孩子，性格开朗、乐观。你是我们班力气“最大”的男生，你经常一个人抱一大桶水，为班级做好事，有什么集体活动，你都能积极参加，尤其是上次的拔河比赛，你为我们班的胜利立下了汗马功劳。可要说到学习，有点叫人遗憾，因为学习不够刻苦，所以成绩不尽如人意。希望你多听一点，多记一点，作业认真一点，你会进步的。
７、来也匆匆，去也匆匆，这是你给老师的第一印象。你憨态可掬，架着一副眼镜，真的一副小学者模样。看到你一步一个脚印地前进，老师很为你高兴，希望你再接再历，向你的目标迈进～更希望你在今后的学习中，把薄弱的科目抓上去，齐头并进，你取胜的机率才更大，你说对么，～再努把力，加点劲儿～我们希望在前五十名里看到你的名字～
８、你是一个很容易“知足”的家伙，平日里不温不火，对什么似乎兴趣都不高，这正是你学习上最致命的弱点，平日里的课程连多看几眼都不愿意，怎么谈学好、提高，学习有如蜜蜂采蜜，要勤劳，不知疲倦地飞，才能有收获，才能酿出香甜的蜜。不论是学习还是生活，不劳而获的事是没有的。希望长大了一岁的你能明白其中的道理，发“愤”读书～
９、我们师生相处已快三年了，老师越来越多地发现在你身上的优秀品质。你不善言语，却默默地为班级和同学们做了很多好事；你是我班学习成绩最优秀的学生，却从不因成绩
好和老师偏爱而傲视同学，也许没有哪一个学生在评优中能得全班满堂称赞，你却荣获了。你身材小，甚至连声音都柔弱，但老师交给你的任何一项事情，你都完成得那么圆满。三年来，老师为有你这样的学生而自豪。你不知道吧，你的妈妈对你各方面的表现是非常满意的。当然，你的成功少不了爸爸＊＊的功劳，可不能自满呦。
１０、时光飞逝，转眼间又一学期过去了。你依然那么清纯、可爱，只是，当青春的季节悄然来临时，我希望能更多的看到你的长大，你的自律。因为，这是你获得更大进步得前提～
１１、我知道你在长大，你对很多事有了更多的主见。我应该对此感到欣慰～但我仍想再给你一点忠告：“有主见”但不要固执己见，多听听父母师长的看法会使你的思想更成熟，行为更有好的收效。
１２、你是一个宽容、善良、可爱的男孩，期中考试你以优异的成绩令人刮目相看，你品质端正，尊重老师、团结同学，同学们都很喜欢你，在学习上，你一丝不苟，精益求精，尤其是看你的作业是一大享受，不仅整洁漂亮，而且回答问题有独到的见解，你能承担班级的卫生委员这一职责，工作努力，尽职尽责，同学们渐渐认可了你～虽然你平时不声不响，但你学习勤奋努力，希望你永远保持～争取“冲”到年级前１０名～
１４、你的表现很好，体育成绩突出，为班级、学校争取了
荣誉，受到学校领导、老师的好评。你的学习成绩自后半学期以来有了明显的进步。无论是学习态度，还是认识上、积极性方面有了显著的提高。在勤学好问上也比较突出，希望保持这种良好局面。同时在“基础知识”上多巩固，要“熟透”，才能游刃有余。
１５、你是一个活泼可爱的女生，学习很努力，成绩较好，作为组长和课代表你很尽职尽责，深得老师和同学们的好评。在公司乒乓球比赛中你还为学校和班级争得了荣誉。希望你有问题时要多问老师、并多和同学们交流学习感受，力争成绩更上一层楼。
１６、你是一个活泼的男生，每天早来晚走把班级的钥匙管理得到位，组长工作做得也不错。你尊敬老师，团结同学，和同学们相处得很好。你在课前预习和课后复习方面还要加强，在作业方面要多思考，多演算，要把作业做得再干净些。
１７、你开朗活泼的个性给我们这个集体平添了几许快乐。精力充沛，学习有热情，这是你进步的有力保障。但你自挖能力较差，易为小事分散精力，遇事爱激动，不太乐于接受别人的意见，望你不断完善自我，定能百炼成钢～
１８、你的优点一如太阳的光辉，是任何乌云都无法遮蔽的，你活泼、开朗、自强、向上，多才多艺，显示了你良好的素质和深厚的潜力。但我更有期望你能坚定自己的信念，不随波逐流，给自己的青春留下难忘的记忆～
１９、你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅，是一个小小男子汉。你的机智、聪明、率真，让你显得那样可爱。努力、执著、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗是你学业成功的保证。望你再接再厉，在新的一年里，更充实，更快乐～
２０、你不缺少活泼和开朗，是那样富有朝气，也许青春就应该这样燃烧吧～老师希望你多一份成熟和稳重，做一个不断完善自我的强者～人生分为若干个阶段，每一阶段都有各自承担的任务和目标，我们可以憧憬向往，但不能提前支取，专注地做好你现在应该做的事情吧～祝你拥有一个精彩的人生～
２１、你是一个上进、自尊的女孩，一学期来，有了很大的进步。上进心：你总希望自己能赶上、超过别人，所以一直都很努力，看到别人比你好的地方总羡慕不已。自尊心：你乐观、开朗，有时像一只快乐的鸟儿。热心：你乐于帮助别人，虽不是课代表，但常帮老师收交作业，是老师的好帮手。诚心：你善良、真诚地对待每个人。是的，学习和生活都要用心。
２２、你性格活泼开朗，总带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教育。大多数时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。比如迟到。有时上课也不够专心，有些讲“小话”，你能想办法控制自己么，一开
学老师就发现你的作业干净整齐，你的字又清秀又漂亮。希望你从根本上认识自己的不足，开动脑筋，让自己的成绩和字一样漂亮～
２３、你是一个讨人喜欢的小女生，虽然大家叫你“呆呆”，但我觉得你活泼机灵，像一只可爱的精灵，只要有你的身影，就会充满欢笑。你思维独特，富有大胆而十分丰富的想象力，作文越写越好。希望你新的一年有新气象，学习更加努力，成绩更上一层楼。不要让我们失望噢～我们为你加油、助威～～～愿你天天进步～
２４、你团结同学，热爱劳动，关心班集体，心地善良，如果在学习上也能多几分主动和热情，那该多好啊～年少的时光已经逝去，岁月的脚步不会因你的嬉戏而停留，望你能像个男子汉，自律、勤奋、向上～
２５、你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研；能积极参加有益的体育活动；集体荣誉感；班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期还是在作业上，出了些问题，一定要想办法改正过来；学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理平衡各学科学习时间，必将有一个大的飞跃。老师对你随时都抱以最大的期望～
２６、也许你有这样的苦恼：父母望子成龙，老师殷切期望，
你虽在意，但你的成绩却不太为你争气。你也想好好学，但薄弱的基础总是制约着你。其实，
你有很多优点，你善良有礼貌，关心集体，这些都是你的长处。今天，让我告诉你：老师和家长看中的是在学习的过程中你抱以什么样的态度，而不是成绩的高低，只要是你努力后的成绩，老师、家长和你自己也都应该坦然接受～
２７、一学期来，我和你交谈的次数应该不少了。令我稍感欣慰的是，我对你的教育略有收效。在我看来，做人和求学同样重要，甚至可以说做人影响着求学。愿你在新的一年中做人和求学齐头并进～
２８、我很高兴得看到，随着时光的流逝，你变得越来越懂事。懂得珍惜时间，甚至懂得追赶时间，学习的自觉性越来越强。这正是一个人进步的前提～一下，你一定会取得令人欣慰的成绩～
２９、你无疑是个很出色的学生，你的努力、你的悟性，你的成绩都证明了这一点。令你不解的是，尽管如此，老师和家长还常要求你这、要求你那。你要明白，这说明你还有着连自己都没充分意识到的潜力。望你在新的一年里倾尽全力，争取更大进步～
３０、真是有缘，初三分班你再一次为我班上的学生，老师再次为有你这样的学生而感到高兴。你质朴、诚实、好学、上进的品质为老师和同学们称赞。班上评优你所得到的票
数，足以证明了你在同学中的威信，你不善言语，不善表现，但你在学习上，在工作上默默的行动，足以感动了大家。你可能会说：我的学习成绩不够优秀。其实老师要说，你一直是上进的，要强的，各方面都是严格要求自己的，现在的努力，可能不会马上见效，但一直努力下去，付出总会有回报的，将来的你学习、工作都会很出色的。
３１、你的谦逊、诚恳，沉稳给老师和同学们都留下了深刻的印象。你的英语课代表做的是最棒的，老师教书这么多年，第一次遇到像你这样组织英语早读这么成功的学生，这源于你的认真、负责，当然还有很强的能力。在班上你也不是一个能言语、善表现的学生，但你默默的行为已让老师和同学们了解了你，你是一个好学、上进、善于关心他人、勇于承担责任而又成绩优秀的女孩子，同学们乐于同你交往，老师愿意把工作交给你，因为你能让同学们开心，让老师放心。生活的路还很美，以你的勤奋、智慧和足够的能力走下去，你将是最优秀的。　你是一个充满活力的男孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反应快，理解力强，但课下，却因为缺少认真和刻苦的劲头而没有取得好成绩。因此，如果你能将热情投入学习，相信你会取得同样灿烂的成绩。生活上，老师希望你能改掉懒散的习气，作同学们的好榜样。
２、　　性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气
势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
３、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，本学期成绩有所进步，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸～
４、你是一个聪明、活泼的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩进步不太明显；你很热情，与同学友好相处，玩成一片，但也时常为此耽误了学习。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，聪明的你将会成为一个非常优秀的学生。
５、所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的同学知道你想成为好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用行动来表明决心。认真努力吧～
作文三：《我的老师英语作文带翻译》5100字小学英语作文带翻译：可爱的老师（Ｍｙ　Ｌｏｖｅｌｙ　Ｔｅａｃｈｅｒ）
可爱的老师
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｌｏｖｅｌｙ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ．　Ｗｅ　ｌｉｋｅ　ｈｉｍ　ａｓ　ｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓ．　Ｗｅ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｈｉｍ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ，　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ａｎｄ　ｓａｄｎｅｓｓ．　Ｈｅ　ｈｅｌｐｓ　ｕｓ　ｏｎ　ｏｕｒ　ｌｅｓｓｏｎｓ　ａｎｄ　ｇｕｉｄｅｓ　ｕｓ　ｏｎ　ｏｔｈｅｒ　ｔｈｉｎｇｓ．　Ｉ　ａｍ　ｈａｐｐｙ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ｓｕｃｈ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｅａｃｈｅｒ．
可爱的老师
我们班有个可爱的老师，我们学生都把他当成我们的朋
友，我们愿意把自己的喜怒哀乐告诉他，他不仅在上帮助我
们，也会在其它事上指导我们，我很高兴有这样的老师。
篇二：我的老师（英语作文）
Ｍｙ　Ｔｅａｃｈｅｒ
Ｍｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｔｈｅｒ　ｉｓ　Ｍｒ　Ｘｕ，　ｈｉｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｎａｍｅ　ｉｓ　Ｍａｒｔｉｎ．　Ｈｉｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ．　Ａｎｄ　ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｗｅａｒｓ　ａ　ｐａｉｒ　ｏｆ　ｇｌａｓｓｅｓ．　Ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｗｅａｒｉｎｇ　ｂｌｕｅ　ｔｒｏｕｓｅｒｓ．　Ｍｙ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｈａｎｄｓｏｍｅ．　Ｈｅ　ｏｆｔｅｎ　ｐｌａｙｓ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ａｆｔｅｒ　ｃｌａｓｓ．　Ｈｅ　ｏｆｔｅｎ　ｒｅａｄｓ　ｂｏｏｋｓ　ａｎｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　Ｈｉｓ　ｈｏｂｂｙ　ｉｓ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｂｏｏｋｓ．　Ｍｒ　Ｘｕ　ｌｉｋｅｓ　ｄｒｉｎｋｉｎｇ　Ｃｏｋｅ　ａｎｄ　ｅａｔｉｎｇ　ｃｈｉｐｓ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｈｅ　ｉｓ　ａｎｇｒｙ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｗｅ　ａｒｅ　ｎａｕｇｈｔｙ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｈｅ　ｉｓ　ｈａｐｐｙ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｗｅ
ａｒｅ　ｇｏｏｄ．
Ｏｕｒ　ａｒｔ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｏｏ　ｏｌｄ　ａｎｄ　ｎｏｔ　ｔｏｏ　ｙｏｕｎｇ．　Ｈｅ’ｓ
ｔａｌｌ　ａｎｄ　ｓｔｒｏｎｇ．　Ｈｅ　ｈａｓ　ａ　ｂｉｇ　ｍｏｕｔｈ　ａｎｄ　ｓｍａｌｌ　ｅａｒｓ．　Ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｗｅａｒｉｎｇ　ａ　ｈａｔ．　Ｈｅ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｄｒａｗｉｎｇ．　Ｈｅ’ｓ　ｖｅｒｙ　ｆｕｎｎｙ．
Ｗｅ　ａｌｌ　ｌｉｋｅ　ｈｉｍ．
Ｍｙ　ｎｅｗ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｔｅａｃｈｅｒ．　Ｈｅ’ｓ　ｖｅｒｙ　ｓｔｒｏｎｇ．　Ｈｅ
ｈａｓ　ａ　ｂｉｇ　ｍｏｕｔｈ，　ｔｗｏ　ｂｉｇ　ｅａｒｓ，　ｔｗｏ　ｂｉｇ　ｅｙｅｓ　ａｎｄ　ａ　ｎｏｔ　ｔｏｏ　ｂｉｇ　ａｎｄ　ｎｏｔ　ｔｏｏ　ｓｍａｌｌ　ｎｏｓｅ．　Ｈｅ　ｏｆｔｅｎ　ｗｅａｒｓ　ａ　ｂｌａｃｋ　ｎｅｗ　ｓｈｉｒｔ　ａｎｄ　ｂｒｏｗｎ　ｐａｎｔｓ，　ｗｉｔｈ　ｔｗｏ　ｂｉｇ　ｓｈｏｅｓ。
Ｍｙ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｋｉｎｄ．　Ａｎｄ　ｈｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｓｍａｒｔ，　ｉｓｎ’
ｔ　ｈｅ？　Ｔｏｄａｙ，　ｗｅ　ｈａｖｅ
ｓｃｉｅｎｃｅ　ｃｌａｓｓ．　Ｗｅ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｈａｐｐｙ．　Ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ｉｓ　ｓｏ　ｆｕｎｎｙ．　Ｗｈｏ　ｉｓ　ｈｅ？　Ｈｅ’ｓ　ａ　Ｍｒ．　Ｚｈｏｕ　．
Ｍｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｅｒ
Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｅｒ．　Ｏｕｒ　ｃｌａｓｓ　ａｌｌ　ｌｉｋｅ　ｈｅｒ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．　Ｔｈｏｕｇｈ　ｓｈｅ’ｓ　ｏｕｒ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｅｒ，　ｂｕｔ　ｗｅ　ｏｆｔｅｎ
ｃａｌｌ　ｈｅｒ　ｎａｍｅ　Ｈｏｌｌｙ．　　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ｔｏ　ｕｓ．　Ｗｅ　ａｌｌ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｈａｖｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｃｌａｓｓｅｓ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．
Ｓｈｅ　ｉｓ　ｓｏ　ｙｏｕｎｇ　ａｎｄ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．　Ｓｈｅ　ｌｏｏｋｓ　ｌｉｋｅ　ａ　ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｓｔｕｄｅｎｔ．　Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｔｗｏ　ｂｉｇ　ｅｙｅｓ　ａｎｄ　ｌｏｎｇ　ｈａｉｒ．　Ｓｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｗｅａｒｉｎｇ　Ｔ－ｓｈｉｒｔｓ　ａｎｄ　ｊｅａｎｓ．
Ｓｈｅ　ｔｅａｃｈｅｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｖｅｒｙ　ｗｅｌｌ．　Ｉｎ　ｃｌａｓｓ，　ｓｈｅ　ｌｏｏｋｓ　ｌｉｋｅ　ｏｕｒ
ｅｌｄｅｒ　ｓｉｓｔｅｒ．　Ｗｅ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｌｅａｒｎ　ｎｅｗ　ｔｈｉｎｇｓ　ｂｙ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｇａｍｅｓ　ａｎｄ　ｓｉｎｇｉｎｇ　ｓｏｎｇｓ　，ｓｏ　ｗｅ　ａｌｗａｙｓ　ｈａｖｅ　ｆｕｎ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｃｌａｓｓ．　Ｓｈｅ　ｏｆｔｅｎ　ｈｅｌｐｓ　ｕｓ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ．　Ａｆｔｅｒ　ｃｌａｓｓ，　ｓｈｅ　ｌｏｏｋｓ　ｌｉｋｅ　ｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄ．　Ｗｅ　ｏｆｔｅｎ　ｐｌａｙ　ｇａｍｅｓ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．
Ｎｏｗ　，　ｙｏｕ　ｓｅｅ　，　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｏｕｒ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｔｏｏ？
Ｍｙ　ｆａｖｏｕｒｉｔｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　Ｍｉｓｓ　Ｈｕａｎｇ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｌａｄｙ．　Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｔｗｏ　ｂｉｇ　ｅｙｅｓ，　ａ　ｈｉｇｈ　ｎｏｓｅ　ａｎｄ　ａ　ｌｉｔｔｌｅ　ｒｅｄ　ｍｏｕｔｈ．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｌｗａｙｓ　ａ　ｓｍｉｌｅ　ｏｎ　ｈｅｒ　ｆａｃｅ．
Ｍｉｓｓ　Ｈｕａｎｇ　ｌｉｋｅｓ　ｓｉｎｇｉｎｇ　ａｎｄ　ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ　ｐｏｓｔｅｒｓ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｖｅｎｉｎｇ，　ｓｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｓｉｔｓ　ｉｎ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｉａｎｏ　ａｎｄ　ｐｌａｙｓ　ｎｉｃｅ　ｍｕｓｉｃ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｄａｎｃｉｎｇ，　ｔｏｏ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｓｈｅ　ｔｅａｃｈｅｓ　ｕｓ　ｄａｎｃｉｎｇ．
Ｍｉｓｓ　Ｈｕａｎｇ　ｌｉｋｅｓ　ｄｏｇｓ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅ　ｄｏｇ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ａｎｄ　ｃｕｔｅ．　Ｈｅｒ　ｆａｖｏｕｒｉｔｅ　ｃｏｌｏｒ　ｉｓ　ｂｌｕｅ．　Ｂｅｃａｕｓｅ　ｂｌｕｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃｏｌｏｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｋｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｅａ．
Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｆａｖｏｕｒｉｔｅ　ｔｅａｃｈｅｒ．　Ｏｕｒ　ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ　ａｌｌ　ｌｉｋｅ　ｈｅｒ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．
我最喜欢的老师是黄老师。她是一位漂亮的女性。她有两
只大大的眼睛，一个高高的鼻子和一张小小的红唇。她的脸
上总带着笑容。
黄老师喜欢唱歌和收集海报。她钢琴弹得很好。晚上，她
常常坐在钢琴前弹奏优美的乐曲。黄老师跳舞也很棒。有时
她也会教我们跳舞。
黄老师非常喜欢狗，因为狗很友好也很可爱。黄老师最喜
欢的颜色是蓝色，因为蓝色是天空和海的颜色。
这就是我喜欢的老师。我们班的同学都非常喜欢她。
Ｈｅｌｌｏ！　Ｉ’ｍ　Ｊｅｓｓｉｅ．　Ｉ　ｌｉｋｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｍｙ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｅｒ，　Ｎｅｔｔｉｅ．　Ｔｏｄａｙ，　Ｉ’ｌｌ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｈｅｒ　ｔｏ　ｙｏｕ．
Ｉｎ　ｍｙ　ｅｙｅｓ，　ｓｈｅ’ｓ　ｎｏｔ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ，　ｂｕｔ　ａ　ｌｏｖｅｌｙ　ｇｉｒｌ　ａｎｄ　ａ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄ　ｏｆ　ｍｉｎｅ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔａｌｌ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ｔｈｉｎ．　Ｓｈｅ　ｈａｓ　ｔｈｅ　ｌｏｎｇ　ｈａｉｒ．　Ｈｅｒ　ｆａｃｅ　ｉｓ　ｒｏｕｎｄ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｗｏ　ｓｍａｌｌ　ｅｙｅｓ　ｏｎ　ｈｅｒ　ｆａｃｅ．　Ｓｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｓｍｉｌｉｎｇ．　Ｗｈｅｎ　ｓｈｅ　ｓｍｉｌｅｓ，　ｈｅｒ　ｅｙｅｓ　ｊｕｓｔ　ｌｉｋｅ　ｔｈｅ　ｍｏｏｎ　ａｔ　ｔｈｅ　ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｎｔｈ．　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｇｉｒｌ．
Ｓｈｅ’ｓ　ｖｅｒｙ　ｋｉｎｄ，　ｌｉｋｅ　ａｎ　ｏｌｄ　ｆｒｉｅｎｄ．　Ｓｈｅ　ｃａｎ　ｓｉｎｇ．　Ｓｈｅ　ｃａｎ　ｄｒａｗ．　Ｓｈｅ　ｃａｎ　ｄａｎｃｅ．　Ｓｈｅ　ｃａｎ　ｓｐｅａｋ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ．　Ｓｈｅ　ｃａｎ　ｔｅｌｌ　ｕｓ　ｓｔｏｒｉｅｓ．　Ｓｈｅ　ｃａｎ　ｐｌａｙ　ｇａｍｅｓ　ｗｉｔｈ　ｕｓ．　Ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ａｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｌｅｓｓｏｎ，　ｗｅ　ｆｅｅｌ　ｖｅｒｙ　ｈａｐｐｙ．　Ａｌｌ　ｏｆ　ｕｓ　ａｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　ｈｅｒ　ｌｅｓｓｏｎ．
Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｅａｃｈｅｒ．　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　Ｉ’ｍ　ｖｅｒｙ　ｌｕｃｋｙ．
篇三：初中英语作文之我的中文老师
初中英语作文之我的中文老师
Ｍｙ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｔｅａｃｈｅｒ
Ｏｆ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｓｕｂｊｅｃｔｓ，　Ｉ　ｌｉｋｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｂｅｓｔ　ｂｅｃａｕｓｅ　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｔｅａｃｈｅｒ．　Ｔｈｏｕｇｈ　ｓｈｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｕｓ　ｆｏｒ　ｏｎｌｙ　ｔｈｒｅｅ　ｙｅａｒｓ，　Ｉ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ａｎｄ　ｌｏｖｅ　ｈｅｒ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．
Ｍｙ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｔｈｉｒｔｙ－ｓｉｘ　ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ　ａｎｄ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｎｅｉｔｈｅｒ　ｔａｌｌ　ｎｏｒ　ｓｈｏｒｔ．
Ｍｓ　Ｓｕｎ　ｗｏｒｋｓ　ｖｅｒｙ　ｈａｒｄ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ａｌｗａｙｓ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｔｏ　ｃｏｍｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｌａｓｔ　ｔｏ　ｌｅａｖｅ　ｈｅｒ　ｏｆｆｉｃｅ．　Ｓｈｅ　ｔｒｉｅｓ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｈｅｒ　ｃｌａｓｓｅｓ　ｌｉｖｅｌｙ　ａｎｄ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．　Ａｎｄ　ｗｅ　ｅｎｊｏｙ　ｈｅｒ　ｌｅｓｓｏｎｓ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．
Ｍｓ　Ｓｕｎ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｋｉｎｄ　ａｎｄ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ｔｏ　ｕｓ．　Ａｎｄ　ｗｅｒｅ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｏｎ　ｗｅｌｌ　ｗｉｔｈ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ．　Ｂｕｔ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｓｔｒｉｃｔ　ｗｉｔｈ　ｕｓ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｓｔｕｄｉｅｓ．
Ｍｓ　Ｓｕｎ　ｔｅａｃｈｅｓ　ｕｓ　ｓｏ　ｗｅｌｌ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ａｌｌ　ｅｎ}