《我们一起走迪克续写,迪克》读书卡

&&&&赛尔号雷伊传2:勇者之心(带着电光来袭,为你讲述你不知道的事...
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好书伴良师李霞:做一个幸福的读书人
&&& 提起阅读,说起书,其实个人非常喜欢,无论是名家著作,还是理论书籍,亦或是杂志报刊,兴趣所致,成都磨子桥小学分校教师李霞都喜欢翻一翻,或者直接沉浸其中。
&&& 不过参加工作前的阅读更多的是随性的阅读抑或功利性的阅读,一方面仅为休闲,一方面取得高分。真正从读书观上发生转变,还要从李霞进入磨子桥小学分校开始说起。
&&& 记得那是刚到学校的第三周的周五,当李霞刚坐上回老家的班车时,教研组长陈老师给李霞电话了:&我们下周有读书沙龙活动,要不然你和我一起主持吧!&当时的李霞的确是吓了一大跳&&读书沙龙?这是个什么东东?读什么书?怎么主持?当时搞不清状况的她便一口回绝了。
&&& 后来李霞慢慢从学校的一个新人变成一个&老人&后,开始明白了&读书沙龙&的意义。
&&& 在学校的近乎&专制&的要求下,李霞开始读起了前十年很少接触到的书籍。《优秀教师的九堂必修课》、《朗读手册》、《班主任兵法》、《你在为谁工作》《教师第一课》《做一个有思想的教师》《爱心与教育》《第五十六号教室的奇迹》《教育就是培养好习惯》《让孩子踏上阅读快车道》&&这些或者教育理论或者教学方法的书籍,让她开始重新认识所从事的工作。这些书,也让李霞从中领略苏霍姆林斯基、陶行知等教育大师的思想真谛,倾听朱永新、李镇西等教育大家的深切教诲,感受肖川、孙云晓等教育专家的全新理念&&
&&& 读完书后的李霞,确切地说是学校全体教师,在学校的硬性要求下,一篇篇读后感,反思相继跃然纸上,让她的读书生活也不仅仅停留在休闲的层面。
&&& 于是李霞开始重新认识&读书&二字,也开始重新定义&读书&二字。逛书店或者浏览网上书城时,李霞的目光也不是仅仅停留在喜欢的书上,她开始选择需要的书,作为一位老师和一个家长需要的书。《我是一支爱写作的小铅笔》、《先生》、《父母是最好的作文老师》、《中国教育大师谈》、《教语文其实很简单》、《先斟满自己的杯子》、《重遇未知的自己》&&这些书或者躺在家中的床头柜上、茶几上、电视机旁边甚或是卫生间里。它们或者还是全新的,或者已经被翻得起皱了,或者在开始的几页夹上了书签,或者在接近尾声处叠上了书页,它们就那样静静地躺着,等待着李霞在某个悠闲的午后又或许是某个静谧的夜晚将它们轻轻捧起,伴着她走过一段阅读时光。
&&& 读完后的实践,常常是很受用的。读了韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》后,李霞也开始在班上开辟了&阅读车道&,于是从四年级到六年级《夏洛的网》、《草房子》、《最后一头战象》、《狼王梦》、《我要做好孩子》、《青铜葵花》等等书籍开始走进班级,她也和孩子和家长开始了亲子共读、师生共读的快乐阅读时光。
&&& 李霞读书的范围越来越广,那些童年时没有办法接触到的绘本,获得凯迪克大奖的儿童小说,曹文轩、黄蓓佳、沈石溪、杨红樱、秦文君、伍美珍、常新港、童喜喜等作家的作品都让我爱不释手,废寝忘食。记得有一次看沈石溪的《我们一起走,迪克》,硬是点着台灯看到了凌晨一点钟,顶着被老公骂的压力,她是时而傻乐、时而默默流泪,完全沉浸其中。上次上了一堂《小威向前冲》的绘本课,有位老师就问她:&李老师,怎么听你上课,感觉你已经用你的儿童语言融入孩子们当中了,你有什么秘诀吗?&当时的李霞的确不知如何回答秘诀之说,如果让她现在来回答,她想,读了无数的儿童作品后,你一定可以和孩子们毫无障碍地进行沟通的。
&&& &快车道&上的孩子们进入中学已经一学期了......还记得我们的课本剧吗?黑板上那金黄的草垛,讲台上那羞涩的&纸月&,这些无数孩子演绎的故事。还记得我们的家校读书卡吗?那卡纸上孩子们手绘的故事插图和爸爸妈妈们的读书心得。还记得我们的《动感作文集》吗?孩子们一学期的读书心得和平时习作汇集的作品集&&孩子们或者不会记得李霞给他们讲的某道题、某个知识点、某篇课文,但是和他们一起走过的读书时光相信他们会像李霞记住她的童年读书时光一样牢牢地记住的。&
&&& 这就是教师李霞的读书故事,那些书陪着她经历懵懂、走过青葱,让她的生活更为丰富,让她的生命更加立体。李霞会继续书写她的读书生活,让她成为一个幸福的读书人!
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·学生记者团小学四年级作文500字左右:夸夸我们班的爱牙主题队会的相关文章推荐_出国留学网(www.liuxue86.com)
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