教师如何关心单亲孩子？_百度知道
教师如何关心单亲孩子？
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改革开放给农村的发展带来翻天覆地的变化。最为突出的表现是为广大农民进城务工提供了更多的机会，让外面的世界更多的讯息传到了农村，使广大农民过上了幸福的生活。同时农村在某些方面也在悄悄发生变化，那就是离婚率的不断攀升。究其原因不外忽：1、长期外出打工，两地分居，造成感情淡薄。2、婚外恋。3、因经济或社会地位变化导致离婚。4家庭暴力导致离婚。5、草率结合导致离婚。不管是以上那种原因造成的离婚，受到伤害最大的都不是当事人双方，而是他们的子女。他们得不到完整的父母的爱。因此他们身上的问题在学校也表现的比别的学生要严重的多。那么作为教师我们应该怎样帮助这些单亲孩子呢？
学生对老师总是充满期待感，特别是单亲家庭的孩子。亲情的残缺，使他们格外向往老师能给他们完整宽厚的爱。作为教育工作者，我们既要把他们当作学生，又要把他们当作自己的孩子，当作平等的朋友。多找机会和他们谈心，让他们感受到你对他的关心、耐心和宽容。这些孩子大多有较强的戒备心理，起初找他们谈话，他们往往不想敞开心扉，不愿意和你讲真话。这就需要我们用心地营造一种宽松愉悦的氛围，放下师道尊严的架子，尊重他们独立的人格，寻找靠近他们生活的话题，打开他们的话匣子，扫除他们的心理障碍。随着交谈次数的增多，所谈的话题可以逐渐扩展，内容也可随着不断深入。这样自然会出现许多走进他们心灵的契机，老师可适时地进行正确的引导，帮助这些孩子矫正不良的心理状态，重新找回往日的快乐。
在和单亲家庭孩子谈心时，老师尽可能地进行个别交流，小心地呵护他们敏感的自尊心。尤其注意在公众场合更要做得自然得体，既不能让他们感觉到老师的关心是一种怜悯，又不能让老师的关爱成为他们放纵自己的借口。
个人的力量毕竟是有限的，众人划桨才能开大船。何况是教育孩子这种复杂的系统工程，更是离不开学校、家庭和社会等多方面的教育合力。
老师首先要充分利用自己和学生相处的机会，在课堂上努力创设宽松愉悦的学习氛围，和学生平等地讨论、快乐地交流。对这些放学后很少有人过问的孩子，注重培养他们主动学习的习惯，及时帮助他们解决学习中的困难。天冷了，给他们添衣服~~~很多日常的关心都会给他们幼小的的心灵带来温暖。
对待单亲家庭的孩子，老师要引导他们正确看待生活中的坎坷，同时为他们营造健康快乐的成长环境，让孩子感受到家庭般的温暖，这样他们才有可能和其他孩子一样，拥有热情、开朗、自信、勇敢、坚强而又乐于交往的健康个性。同时作为孩子的老师，我大声地呼吁离异的父母要切实转变观念，不要在孩子面前有意无意地抵毁对方。因为在孩子眼中，父亲再矮小，也是他们最强大的依靠；母亲再柔弱，也是他们最安全的避风港。有空多陪陪孩子，霜打的幼苗，需要你们的扶持；稚嫩的心灵，需要你们的呵护！我也真诚地劝告那些正在战火
中的夫妻，你们千万要慎重对待感情、慎重对待婚姻，在我们追求各自幸福的时候，别忘了未成年的孩子是最容易被离异打碎的玻璃球！
　　让我们一起来关爱单亲家庭的孩子！
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。老师和单亲家庭孩子的对话让人心酸，看哭了很多人
文章来源微信公众号禾小禾（ID：hhmm026），关注有更多精彩。
沸沸扬扬的百合何出轨事件在舆论的风口浪尖下，事实终于浮出了水面，两人爆料早已离婚，为了孩子掩盖离婚真相。
于是，舆论又开始倒向“离婚掩盖事实，为了孩子？呵呵”、“离婚对孩子不说真的好么”、“离婚对孩子说，生活好的孩子多的是”，等等。
我不想辩驳这些人说得有没有道理，只想和大家分享一位单亲家庭6岁女孩的故事。
这个故事来自一名幼儿园老师，下面的第一人称指的是这名幼儿园老师。
这位小女孩叫张一，是一个可爱听话的小女孩，刚刚转学到我们幼儿园。虽然刚刚相处两三天，却能感觉到她内心沉重和沮丧，她奶奶送她来幼儿园的时候，就给我们介绍了小女孩的基本情况，说她的父母离婚了，孩子什么都懂，只是性格内向，不爱与人交流，让我们多多观察她，最好让她主动开口说话，能和小伙伴们快乐地交谈、愉快地玩耍。
对于孩子父母为何离婚这事，我们无权过问，毕竟是个人隐私，但是有一天我和张一小朋友的对话，却让我心疼不已。
一天中午其他孩子都出去玩了，张一却在自己的位置上静静地捏着橡皮泥。
我走过去问：“张一，你为什么不出去玩啊？”
她一脸苦恼地说：“老师，我就喜欢自己捏橡皮泥。”
我随手拿起一个橡皮泥陪她一起捏，然后问她“你以前在哪里上的学啊？”
张一：“在上海。”
我：“老师对你好吗”
张一：“好。”
我：“你爸爸呢？”
张一：“我爸爸在上海上班。”
我：“妈妈呢？”
张一：“爸爸妈妈都在上海上班。”
我：“哦，都在一起上班啊！”
张一突然回过神来说“：不对，我爸爸妈妈不在一起上班，他们分开了，他们离婚了。”
我：“哦，那离婚后你妈妈去看你吗？”
张一：“我在上海上学的时候，我妈妈经常去看我。”
我：“你喜欢你妈妈吗？”
张一：“喜欢，可是我不明白妈妈为什么要害我？”
我有点吃惊6岁的孩子说这样的话：害你？你听谁说的？
张一：“我奶奶说的，妈妈每次来看我买东西给我吃，我吃过后就咳嗽生病了。”
我：“不会的，妈妈怎么会害你呢？虽然爸爸妈妈离婚了，但是你是爸爸妈妈共同的孩子呀，他们都是爱你的！老师也有自己的孩子，我也很爱自己的孩子。”
张一：“可我妈妈为什么要把爸爸还有爷爷的钱全都拿走呢？”
我：“这个我不知道呢？你听谁说的，你看见妈妈拿钱了吗？”
张一：“我没有看见，我奶奶说的！”
我：“你爸爸会回来看你吗？”
张一：“爸爸要上班，没回来，可他经常打电话给我。”
我：“你爸爸和你妈妈联系吗？”
张一：“爸爸已经把妈妈的号码删掉了，应该不联系了。”
我：“张一，不要太难过了，爸爸妈妈离婚不一定就是坏事啊，他们两人没有感情了，生活在一起也难受啊！以后他们都会再遇见自己喜欢的人，然后组建家庭，会很幸福的，而且他们也不会忘记你，都会对你好的！你永远都是他们的孩子。”
张一：“爸爸妈妈为什么要离婚啊？”
我：“他们生活在一起天天吵架也没意思啊！”
张一：“那别人的爸爸妈妈也吵架，怎么就不离婚？”
我：“别人是小吵小闹的不太严重，你爸爸妈妈吵的厉害了，大家都伤心了！”
张一：“老师，我爸爸以后会找一个新妈妈吗？”
我：“不知道，也许会吧！”
张一：“可我不想要新妈妈，我只想要我现在的妈妈。找了新妈妈会对我不好的，但是他们不可能再和好了，因为他们的离婚证已经签下来了，定了！”
我：“或许爸爸妈妈会因为你和好的，离婚后还有可能和好的，那叫复婚。”
张一：“什么叫复婚啊？”
我：“就是两个人离婚后又想在一起过了，可以去把离婚证换成复婚证。”
张一：“老师，你知道什么叫藕粉吗？”
我：“知道啊！怎么了？”
张一：“外婆买了藕粉给我吃，想害死我，我在我妈妈肚子里的时候，外婆就让妈妈打掉我，他们说生男孩子会干活，女孩子没有用，所以不想要我！”
我：“这些都谁跟你说的？藕粉呢是超市里面有卖的，很有营养的东西，是用开水冲着喝的，外婆是让你补充营养，怎么会害你呢？大家都是爱你的，妈妈也是爱你的，妈妈生你的时候很疼的，你是妈妈身上掉下的肉。”
张一：“老师，我长大了不想生孩子。”
我：“为什么呢？”
张一：“我怕疼。我生了孩子以后，有人想害他怎么办？”
我：“不会的不会的，生孩子现在有麻药，也不会疼，更不会有人要害孩子，外婆，妈妈，爸爸，爷爷奶奶都是爱你的，你不要听别人瞎说，你自己要明白这个道理。”
张一：“可是我奶奶不是别人，是她跟我说外婆和妈妈要害我的。”
我：“你有多久没见妈妈了，你想妈妈吗？”
张一：“我想，我真的好想我妈妈，可是我见不到她，我奶奶不准她进家门。”
我：“你在这里读书，妈妈知道吗？”
张一：“不知道。我奶奶说要是妈妈知道了会把我带走的。”
我：“不会的，爸爸再打电话给你的时候，你就说你想妈妈了，告诉爸爸你自己的感受，不要害怕好吗？”
张一：好！
我：“以后跟小朋友一起玩的开心点，大家都是爱你的，没有谁要害你知道吗？”
张一：“知道了老师。”
看完了她们的对话，有没有觉得很心酸，离婚对一个孩子的伤害到底有多大？无从考量，但可以肯定的一点就是离婚后的众说纷纭对孩子的摧毁是致命级的。
故事的小女孩才6岁，她却想到了生死，想到了不想生孩子，痛恨自己的妈妈，无奈父母为什么离婚，这些都像噩梦般地萦绕在她的脑海中，本该游戏玩耍的年纪，为什么要承担这些本不该她考虑的？
奶奶的教育方式让人思之极恐，就算出于让小女孩快速忘掉妈妈的良苦用心，她的做法也是不值得推崇的，她没有想到这样的教育方式让小女孩充满恨意，永远生活在仇恨之中，甚至臆想别人都会害她，整日忧心愁愁，这样的童年还有快乐可言么？
这位奶奶不知道自己是导致孩子内向、不爱说话、不与人交流的第一杀手，却寄希望与幼儿园老师，希望幼儿园老师能够让女孩快乐起来、高兴起来，“当局者迷旁观者清”，她的这种教育方式要是没人指出这其中的端倪，难以想象女孩的以后会是什么样？
离婚后爸妈就不能相处了么？小女孩声称爸爸删除了联系方式，说自己在这里上学妈妈都不知道，自己很想念妈妈，已经很久没有看见妈妈，这其实是很多父母离婚后的一致做法。
离婚以后“老死不相往来”，再也没有交集，可忘记你们还有一个无法割断的共同体——孩子，父母的婚姻错误，孩子永远是无辜。别忘记，离婚后，孩子的妈妈永远是孩子的妈妈，孩子的爸爸永远是孩子的爸爸，婚姻的到此结束，爸爸妈妈与孩子的亲情却无法结束。
小女孩说奶奶不让她的妈妈进门当然不合理，孩子的妈妈有权利有义务来看孩子，给予孩子无穷的爱。曾经我看到一个节目，节目中也有一个单亲孩子，可是面对观众他很阳光地说“我身在一个单亲家庭，但是我很幸福，因为爸爸妈妈现在都找到了幸福，而他们也更加的爱我，他们现在还是好朋友！”
真替小女孩难过，遇到这样的家庭本身就是不幸，遇见这样的长辈教育方式也无异于雪上加霜，也希望做父母的你们，为了自己的孩子，慎重离婚。
倘若婚姻真的难以维持下去，也要思考好今后对孩子的关心教育方式，尤其是周围的亲人要定位好自己的角色，一切从孩子的健康成长出发，不要让那些子虚乌有的阴影一直笼罩着他们的童年。
文/编辑 by 禾小禾
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一位教师关于单亲家庭孩子的教育心得
随着离异家庭的剧增，单亲家庭的孩子也越来越多，给班级管理带来了前所未有的挑战。孩子是家庭的产物，父母离异、家庭变化对孩子的身心发展造成了危害。教师在学校教育中要多关注单亲家庭孩子的教育问题，当好孩子、家长的知音。作为教育工作者，我们对单亲家庭的孩子要力求做到细心观察、仔细了解家长对孩子的教育方法，了解这些孩子所处的生活环境，注意掌握家长与孩子之间的融洽点、疏忽点，以便架起老师、学生与家长三方面之间沟通的桥梁，达到相互了解，相互信赖的目的。教育家陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能打到心灵深处。”对于那些单亲家庭的孩子来说，更需要我们教师注入私的爱来抚慰他们心灵中最敏感的，要善于创设一种真诚的氛围，使孩子重新享受失而得的温暖与快乐。我想，离异是一种无奈的选择。单亲家庭孩子的教育，的确有其特殊性。单亲家庭这种特殊的家庭结构，对孩子的心理及学业可能会产生负面影响。如果不小心呵护，很容易会出问题。针对这些孩子复杂的家庭环境和心理状况，我们老师需要运用更多的引导和教育手段。心理咨询师、科学教育法创始人李兴福先生告诉我们：单亲家庭孩子的教育原则是坦诚、沟通和鼓励，家长和老师不要对婚姻家庭这些事避而不谈，要让孩子知道离婚和结婚在社会生活中都是非常正常的事，而沟通会使老师了解他们内心的情感要求。单亲家庭的孩子尽管遭遇了很多家庭的不幸，比一般的孩子缺少爱护和幸福感，但是爱是可以弥补的，只要我们每一位教育工作者本着“爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，呵护他们幼小的心灵，帮助他们克服生活中的困难。相信他们也同样会生活得快乐、幸福，他们的世界也一定会春色满园，充满阳光。
（责任编辑：苏雅婷 ）
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萌萌是一个三岁零两个月的小姑娘，长得很可爱，大大的眼睛，长长的睫毛，漂亮极了。在我们的思维学校里，每个老师都很喜欢她。
随着离婚率的增加，很多孩子都陷入了没有妈妈或者没有爸爸的生活，这类孩子在这样的环境下如何健康成长呢?单亲家庭的孩子应该如何正确教育呢?
现在离婚率越来越高，很多家庭都被迫成为单亲家庭，这样会给孩子的心理上造成很大伤害，甚至误入歧途。那么单亲家庭如何教育孩子，使其走出阴霾呢……
单亲家庭的学生或因享受不到充分的家庭温暖，或因社会的某种偏见，或因其家庭的经济原因以及其它因素。
针对单亲家庭的子女通常表现出来的孤僻、任性等性格弱点，专家表示，这与单亲家庭的教育方式方法不当有直接关系。
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副主任医师
擅长：多发性创伤、创伤危重症临床救治
副主任医师
擅长： 四肢严重复杂骨折、小儿及老年人骨折、肢体严重创伤、断肢（指）再植（造）、创面修复、周围神经损伤的诊...
擅长：颈椎病、腰突症、腰椎管狭窄、腰椎滑脱、腰椎管增生、骨关节炎及骨质疏松症等伤科疑难病
擅长：骨科及创伤专业各种疾患的诊断和治疗，尤其在骨盆及髋臼骨折诊治、四肢复杂骨折诊治、脊柱损伤及臂丛神经损...
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谈班主任如何关爱单亲家庭的几个方法
谈班主任如何关爱单亲家庭的几个方法
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
谈班主任如何关爱单亲家庭的几个方法
&&& 一、了解有哪些是单亲的学生 &&& 从入班起就开始了解这类学生。通过与学生的交流,还可以从其他学生那里得知。把每个单亲家庭学生的情况跟科任老师说明,让他们与班主任一起关注这些学生。对这些学生的不良行为做出矫正,定期与家长联系,掌握单亲家庭学生在家中的情况。 &&& 二、用爱心去化解他们心中的压抑 &&& 对这些单亲家庭的孩子来说,最容易受伤的就是他们的心灵。只要我们班主任多奉献出自己的一份爱心,就可能会让他们感觉到幸福。感觉到在这个班级过得快乐。 &&& 三、用友情弥补亲情 &&& 学生每天与自己的同学所处的时间是最长的,那么单亲家庭学生所处的环境,特别是他们与所生活的班集体以及与同学之间的良好关系对他们来说非常重要。在有良好班风的班级中,单亲家庭学生就会感觉是生活在一个充满真情友爱的集体里,他们自然会感到生活充满阳光,感到自己在不幸之中,又特别幸运。 &&& 另外,班干部是班主任非常好的助手,教育和帮助这些单亲子女离不开班干部。我们班的语文课代表就是单亲家的孩子,她做事很认真,积极负责,而且她的语文成绩也很好,很多学生都挺佩服她的。但是有一次她也犯错了,不想念书了。由于她父亲一直在外打工,母亲在她刚出生时就离开了她,她一直与她的爷爷住在一起,她爷爷说什么她也不听。后来我通过我们班的学生与她聊QQ,在学生们的深情劝说下,她选择了回来,这仅仅与她不想念书的想法相隔半天。由此可见,这些单亲孩子还是向往集体生活的。 &&& 四、多鼓励,多表扬,让他们消除自卑 &&& 多数单亲家庭的孩子总是觉得自己不如别人,因为自己不像别人那样拥有美满的家庭。他们常常表现出对什么事都提不起兴趣,或不相信自己。班主任可以“委以重任”创造条件发挥他们的才能,如安排值勤、担任科代表、主持班内事务等等,尽最大可能满足他们的心理需求。我班单亲家庭子女中有个男生,在父母离婚后随父亲生活。他的父亲经常早出晚归,没时间照顾他。因此,他养成了上网吧的习惯。他上课打瞌睡,学习习惯差,作业也经常不完成或字迹潦草,成绩一踏糊涂。而他的父亲对此除了批评还是批评,甚至对他讲只要他把高中上完就行了,结果使他产生了严重的厌学情绪和自卑心理。我除了在生活上关心他外,还安排班上的一些任务给他。每天的课表由他写在黑板上,讲台脏了由他来整理,慢慢的,他感到自己被尊重,被欣赏,渐渐的,他上课也能主动学习了,连学生都感觉他变了,特别是小高考他也顺利通过了。 &&& “委以重任”不仅可以帮助他们找回自尊,树立自信心,培养责任感,克服自卑感,还有助于把注意力更多地转移到班级工作和学习中,促进其身心健康成长。 &&& 五、教育他们用良好的心态面对生活 &&& 班主任应帮助他们对这一社会现象有一个正确的认识:父母的事由他们自己去处理,孩子无法左右家庭。有一位学生的父母正在闹离婚,对他的影响非常大,他非常害怕,天天脑子里就想着父母的事,成绩一落千丈,甚至开始厌学。他原来是一个沉默的孩子,有一天晚自习下课后我进入宿舍,他主动找我谈心,把自己的情况对我做了一个讲解。他害怕父母离婚,不想做单亲孩子。作为班主任的我及时与他沟通,细心地做工作,还与他的父母沟通。所以当他放月假回家的时候,他发现自己的父母不吵架了,他的心也就放下来了。现在他的成绩又进步了。 &&& 六、严格要求,及时与单亲家长沟通 &&& 对单亲家庭学生,一定要关爱他们。如果他们犯了错误,也一定要严格地教育和要求,对原则问题不能迁就。有了违纪行为决不能迁就,耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的,只有这样,才能取得更好的效果。 &&& 单亲家庭的家长承受的压力要比双亲家庭的家长大得多,长期的孤独压抑,很多家长本身的心理不够健康。对孩子的学习动态、思想变化要么一无所知,要么事事关心。待出现问题时管教不得法,对学生造成严重的负面效应,特别是性情粗暴,对孩子要么不管,要么毒打,结果,孩子不服教育,形成逆反心理。 &&& 班主任应对单亲家长进行必要的家教指导。经常与家长保持联系,能够有效地帮助家长形成正确的家庭教育的理念,促进学生的转变和成长。帮助家长掌握一定的家庭教育技能,让他们积极做好家庭教育工作。要引导单亲家庭家长,提高家庭教育水平,创造和谐民主的家庭气氛,重视家教理论的学习,加强自身素质的修养,学会与孩子交流,提高家教效果。
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