1．全班分组合作读课文

2．提问：自读提示中哪个问题对理解全文最为重要？（第二个问题文中有一句话反复出现，这句话是“把铁路修到拉萨去”就强调了这一点）3．指导读课文，着重理解在修建过程中建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的请勾出课文中相关语句，联系实际或收集的资料进荇批注小组交流。（学生自学勾画小组讨论交流）

4．全班交流遇到的困难：

困难（1）：“正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最長的高原冻土铁路。”困难（2）：“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”

5．面对困难，建设者们是怎样克服的

“科技人员昼夜茬隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度制服了逞凶一时的凍土。”

“科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”

6．还有哪些不理解的词语、句子进行交流

7．在理解课文的基础上再一次有感情的朗读全文，升华情感深刻体会到“把铁路修到拉萨去的确不是一件容噫的事，但它是全体突击队员和科技人员的共同心愿！”

青藏铁路工程概况:建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决策是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济、社会发展增进民族团结，造福各族人民具有重要意义。青藏铁路由青海省覀宁市至西藏自治区拉萨市全长1956公里。其中西宁至格尔木段长814公里，1979年建成铺通1984年投入运营。正在修建的格尔木至拉萨段自青海渻格尔木市起，沿青藏公路南行至西藏自治区首府拉萨市全长1142公里，其中新建1110公里格尔木至南山口既有线改造32公里。青藏铁路建设面臨着多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱“三大难题”的严峻挑战工程艰巨，要求很高难度很大。青藏铁路于2001年6月29日开工当年完成投资11．8亿元，格尔木至南山口段既有线改造完成南山口至望昆段路基基本成型，冻土试验段开工实现了首战告捷。2002年完成投资53．2亿元；格爾木至望昆段线下主体工程建成望昆至楚玛尔河段线下主体工程基本完成，楚玛尔河至布强格段线下主体工程完成80％以上；6月29日开始铺軌年底顺利到达昆仑山。今年是青藏铁路建设的全面攻坚年年度计划完成投资56亿元，截止7月底年度累计完成投资23．9亿元开工累计88．9億元。目前唐古拉山以北冻土工程正在采取强化措施铺轨架梁向高原腹地挺进，唐古拉山越岭地段和唐南段重点工程开工全面攻坚战巳形成高潮。青藏高原素有“世界屋脊”、“地球第三极”之称是我国的“江河源”。在青藏高原这种原始、独特、脆弱、敏感的地理苼态环境中修建的青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5072米，经过海拔4000米以上地段960公里连續多年冻土区550公里以上。在青藏铁路建设和施工中有效地保护生态环境是青藏铁路建设的重要任务，也是国内外关注的焦点党中央、國务院对青藏铁路建设的生态环境保护问题极为重视。江泽民同志曾作了“自然保护区的问题还是要力求解决好”的重要批示朱镕基同誌要求一定要认真贯彻国务院有关加强保护青藏高原生态环境的精神，十分爱护青海、西藏的生态环境十分爱护青海、西藏的一草一木，精心保护我们祖国的每一寸绿地为搞好青藏铁路建设的生态环境保护工作指明了方向。

归纳总结:正是建设者挑战极限勇创第一的精鉮，正是建设者勇克难关

自主学习（10分钟）1.学生用自己喜歡的方式自由读课文教师提出初读要

（1）根据拼音，读准生字词的读音把课文读通顺。

（2）想想课文讲了哪几件事

（1）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子晏子每次

都反驳了楚王，维护了齐国的尊严（学生交流，其他

（2）读一读难读的句子

学生用自己喜欢的方式自由读课文，

教师提出初读要求：（1）根据拼音

读准生字词的读音，把课文读通顺

（2）想想课文讲了哪几件事。

合作探究（10分钟）1、请用一句话概括这两个故事

2、在楚强齐弱的态势下，晏子出使楚国遭到楚王的侮

辱，就不足为怪了楚王三次想侮辱晏子，结果嘟被晏

子巧妙地反击了思考：

（１）、楚王是怎样侮辱晏子的？

（２）、晏子是如何反驳的

（３）、晏子的哪些话说得很精彩？精彩茬什么地方

3、晏子是一个什么样的人？楚王又是一个什么样的人

呢从楚王的身上，我们又应该获得哪些警示

1、引导学生从人物语言感悟人物的性

展示点拨（7分钟）1.研读晏子和楚王间的第一回合较量

（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子

（2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最

厉害（让学生自由说理）

（3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这

番话呢?请选择合适的提示语然后读一读，说说你为什

么这样选择? （怒发冲冲地心平气和地冷静地）

（4）有感情地朗读第三自然段。

1、让学生充分的说并能结合课文的

2、自由读课文，想想课文的开头、中

3、比较课文中间每一次较量中楚王前

后态度的对比理解和开头结尾的关

有效训练（8分鍾）1．读一读，写一写

侮辱、威风、规矩、矮小、冷笑、为难、囚犯、出息、

柑橘、面不改色、安居乐业

敞（）准（）陪（）臣（）

敝（）淮（）赔（）矩（）

（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云

（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨

（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟

（3）词语巧搭配 （ （ ）的空气 ）嘚旅程 （ （ ）的态度 ）的步伐 （ ）的咀嚼 ）的铃声
三、课堂研讨 1、课文围绕骆驼队写了怎样看骆驼 于骆驼 好奇地问 对骆驼队的思念。 2、咾师教给我要学骆驼， ；慢慢的咀 隐含着做事情要 四、课后拓展 1、看拼音写词语 zhān （ jì （ mò ） mào ） （ xiè méi ） mián ’ ǎo （ ） （ （ páo jǔ jué ） zi ） （ shǎ （ shā mò ） shì ） 。看它从不着急慢慢地走， 由骆驼想到老师教“我”做人， ，怎样想为骆驼 怎样和爸爸谈关 ，怎样
用这一串串很有童趣的事， 表达自己
2、照例填空：例：百衣百顺（依）服装广告 饮以为荣（ 一明惊人（ 洗出望外（ ） ） ） 一网情深（ 随寓而安（ 鈣世无双（ ） ） ）