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阅读下文。（14分）随风吹笛 （林清玄）（1）远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声。（2）侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。（3）由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？笛的声音好像没有那么悠长，何况只有简单的几种节奏。（4）我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。（5）竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的 ，尤其是那些历史悠远的竹林。因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难的穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们"逢竹林莫入"的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。（6）这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田硬坐下来，独自听那一段音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭--我想，有音乐的地方一定是安全的。（7）等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震摄了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。（8）竹子的本身就是乐器，风是指挥家，竹于和竹叶的关系便是演奏者。我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。（9）每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。（10）我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独座一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，有时不逊于在山中听蝉。（11）后来我也喜欢录下自然的声籁，像是溪水流动的声音，山风吹抚的声音，有一回我放着一卷写明《溪水》的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。(12)但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。(13)可惜的是我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。我了解到，原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹于，有了风，竹于才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。(14)失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说"风景美得像一幅画"时，境界便低了。(15)那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。 1.文章由“远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声”开篇，有什么作用?(2分)2.阅读(1)一(3)段，请概括风雨中笛声的特点。(3分)3.．你如何理解第（14）段中划横线句在文中的含义？(3分)当有人说“风景美得像幅画”时，境界便低了。4.．请简要写出作者雨天听竹的过程中心理变化的四个过程。(3分)5.作者通过 “随风吹笛”体验了大自然的美好，你是否也曾亲近过大自然?说一说你的体会。 (3分)&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2015-福建福州漳州二中八年级下学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下文。（14分）随风吹笛 （林清玄）（1）远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声。（2）侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。（3）...”的分析与解答如下所示：
1.理解文首句子，一般可以从开篇引题，点明题旨、引导（铺垫下文）、奠定情感基调，充当文章线索等方面去分析理解。本句主要是点明文题为下文铺垫。试题分析：抓住文段中“清晰”“高扬”“穿透”“悠长”等词语概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.试题分析：在文中找到此句的位置，联系上下文内容，从自然风景变化无穷的特点来理解此句的含义。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。4.试题分析：根据题干中的关键词“心理变化”抓住文中描写作者内心感受的词句概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。5.试题分析：结合自己一次经历，从自然的美丽、生命的坚强、无穷的智慧等方面选一个方面谈感想即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面的散文，完成问题。
消&&失 马国福
　　去年的一个春日下午，我约朋友们到家里喝茶。我们坐在阳台上，就着茶，透过落地玻璃窗，赏着不远处的一片农田，田里的油菜花肆意汪洋，在春日的阳光下无羁奔腾。大片的油菜花，仿佛带上了王冠，穿行在春天的检阅台，视察眼前的仪仗队，浓艳中有一股王者之气，凛然、亲和又不可侵犯。　　有个朋友说，用不了多久，这油菜花，这块地终将消失。　　一年后，还是在一个春天的下午，我约了朋友到家喝茶。还是在同样的阳台，透过窗子，我们再也看不到去年那样汪洋的油菜花了。去年的那片土地四周已经被围墙围起来，麦田中央插着十几架打桩机。几辆挖掘机像蛮牛一样，霸气十足，冒着黑烟挖掘着泥土。不远处已经有数十幢高楼拔地而起，主体已经结束。被围墙围起来的农田里还没有打桩的地方，有油菜花孤零零地开着，分布在打桩机的周围。　　朋友说，油菜地果然消失了。太阳还是那个太阳，土地却不再是往日的土地。不多的油菜花没有了往日的王者之气，很容易让敏感的我想到一个词：残喘。这个词，总是用来形容那些弱势群体，但我用这个词来形容一片土地，形容一片土地上无辜的花，实在有点儿残忍。我很清楚，用不了一个月时间，油菜花还没有完全结出饱满的菜籽就会夭折。取而代之的将是钢筋、水泥、电线杆、机器、噪音、商铺。想到这里，我有点儿伤感，有点儿沉重。　　商业的触角伸到哪里，哪里的美就会被扼杀。机器的轮子转到哪里，哪里的安静就会被戕害。开发的红头文件发到哪里，哪里的土地就会被刺伤。房子越建越高，自然的美就越来越矮；现代文明的铁塔越立越多，天籁和安详就越来越少。　　春天里，我和朋友们喝着新茶，谈论春天里美好的事物和不美好的事物。内心波动的那份静谧因为一串串沉重的打桩声而支离破碎。油菜花谢了，我们的心也跟着慢慢空了。新生的事物取代往日的美好，我不知道今后我们留给这个世界的是墓碑还是挽歌。　　春天去了还会再来，而被机器的铁蹄践踏过的土地还能萌生诗意和美感吗?时代仿佛就是一个飞速运转的轮子，我们追求快节奏、快感、快乐，这轮子呼啸而过，挟裹着我们骨子里所向往的自由、美好、宁静，我们已经慢不下来了！诗意被剥落，美感被戕害，宁静被驱逐，工业的快速兴旺如同得势的帝王，统领现代人的步履冲锋陷阵，一些东西正在消失。商业的遍地繁荣，如同流水线上那刻板的程序和标签，将一些朴素的事物和本真的品质打包、归类、作价。　　土地被侵犯，美被物化，自然的教母再也不可能捧出足金的花朵。生命里一些良好的秩序被机器遗弃，血液里良好的基因被工业的能量、商业的气息、物质的利手摒弃。一转身，那块土地不见了；一转眼，那束菜花不见了；一转弯，那份心境不见了。我不知道这是时代的悲哀还是内心的悲凉。　　作为这个时代机器上的一枚不起眼的螺丝， 我尽可能地让自己的心，慢一点再慢一点 ， 让自己的脚步，慢一点再慢一点， 我只想用自己蚂蚁一样柔弱的双唇，亲吻一朵花天真的容颜；我只想用蜗牛一样的步履背着自己精神的粮仓，悄悄地将春天里正在消失的美折叠成诗行，决然藏进背上的躯壳，深入泥土腹部，用一生的时间来温习春天，温习生命里最柔软的时光。 1．第二段在结构上起什么作用?___________________________________________________。2．文中划线句子使用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情?___________________________________________________。 3．本文题目“消失”有什么含义?请结合文本谈谈你的理解。___________________________________________________。
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1．承上启下的作用。既承接上文写的“大片的油菜花”，又引出下文对油菜地被工业文明破坏的叙写。2．划线句子使用了反复的修辞手法，强烈地抒发了作者对即将消失的美好事物的敬畏和怜惜之情，同时也表现了作者心中对现代文明肆意侵犯土地、改变自然而感到悲哀与无奈之情。3．&“消失”的含义有：从表面上看，由于工业化文明肆意破坏，消失的是油菜花；实际上，那些土地上萌生的诗意和美感，人们向往的自由、美好与宁静，一些朴素的事物和本真的品质，生命里一些良好的秩序，血液里一些良好的基因也随之渐渐消失。（意思对即可给分）
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1．承上启下的作用。承接上文写的“大片的油菜花”，又引出下文对油菜地被工业文明破坏的叙写。2．划线句子使用了反复的修辞手法，强烈地抒发了作者对即将消失的美好事物的敬畏和怜惜之情，同时也表现了作者心中对现代文明肆意侵犯土地、改变自然而感到悲哀与无奈之情。3．“消失”的含义有：从表面上看，由于工业化文明肆意破坏，消失的是油菜花；实际上，那些土地上萌生的诗意和美感，人们向往的自由、美好与宁静，一些朴素的事物和本真的品质，生命里一些良好的秩序，血液里一些良好的基因也随之渐渐消失。（意思对即可）
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阅读下面选段，完成题目（17分）&丰收岭绿岛梁衡①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。②我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃，涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。这绿色在史前原始森林里叫人恐怖；在无边的大海上，让人寂寞；在茫茫的草原上，使人孤独。而现在，沙海边的这一点绿色啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。③我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵。她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。要论个人容貌，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，我抬头望去，一片朦胧的新绿，正是“沙间绿意薄如雾，树色遥看近却无”。这绿雾虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。④我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。治沙站的同志告诉我，前两三年这脚下是流动的沙丘，我们引进这些沙生植物后，沙也就驯服多了。梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起老高，像一匹嘶鸣的烈马，但还是跃不过树丛。那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。”⑤我停下脚来重新打量着这个绿岛，她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。⑥我在这座人工绿岛上散步，细想着。这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想，而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。⑦丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界。【小题1】请结合语境，品味第①自然段中划线词语的作用。（4分）答：&&&&【小题2】第②自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）答：&&&&【小题3】请结合上下文，简析第④自然段画线句所表达的作者的情感、思想。（4分）答：&&&&【小题4】第⑥自然段是作者对丰收岭的“绿”的评价和感悟，对此你怎样理解？（5分）答：&&&&用三个表否定的词语强调沙漠的荒凉，为下文描写丰收岭的绿色做铺垫。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-江苏淮安淮阴师院附属中学初二上学期期中考试语文题
分析与解答
习题“阅读下面选段，完成题目（17分）丰收岭绿岛梁衡①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：结合语境来分析，加点的三个词语都是表否定的词语，句式有气势，语气重强调，与后面“好”的情感相呼应，所以本身起“强调”作用。那强调什么呢？三个词语对应的内容分别从视觉、听觉、生命迹象三方面来表述，紧接后面的“一块墓碑”、“一个死寂的海”得以印证，得出其第一作用是：强调沙漠荒无人烟，死般沉寂。再往后延伸分析，是“我”面对死寂的沙漠的感受，与下文“绿色就是生命”相呼应。所以第二个作用是：令人反思“生命的宝贵，世界的可爱”。 本文第①段只点了“丰收岭”，没有出现“绿岛”，三个词语只是写了死寂的荒漠，但标题所指的“绿岛”还没出场，这三个词语用来描写荒漠，是为绿岛的出场来辅垫，或衬托。由此可推出，是为下文起辅垫作用，也可以具体说是反面衬托作用。
这类题目一定要根据具体的语境，联系前后文的内容加以分析、归纳、整理，最后得出符合题干要求的答案。【小题1】试题分析：这是一道修辞作用题。第一问，三个“那”字开头，分号间隔的为排比手法；“那”后面的内容为拟人手法。第二问分析修辞手法的“表达效果”，即修辞的作用。本文是生动形象地描写了沙枣、白杨、榆柳抗击风沙的姿态，主要是从拟人手法的角度说，从排比手法角度说，体现了绿色植物抗击风沙的气势。沙枣是“苍劲”，白杨是“傲视”，榆柳是“乐观”，体现的是不同生命的存在方式，生动形象地描写了沙枣、白杨、榆柳抗击风沙的姿态和磅礴气势，表现了绿色生命的存在，令作者精神振奋，胆壮气勇。考点：本题考查学生辨析修辞手法及其作用的能力。点评：这类综合性地题目考查学生分析文章内容的综合能力，学生除了要掌握几种常见的修辞手法及其作用外，还要结合具体的语境进行揣摩、分析，最后归纳出答案。【小题1】试题分析：本题问作者所表达的情感、思想，根据画线句分析，要围绕“沙、治沙人、作者”三方面思考，本题要求从作者方面分析，基本解题思路应是两方面：一是作者对沙，谈作者对沙终于被打败这个结果的感受；二是作者对治沙人，谈作者治沙人是怎样取得这样结果的感受。首先，画线句运用了拟人和排比的修辞手法，拟人手法，体现了人工治沙取得了胜利，体现了胜利的自豪感，排比手法又增强了自豪的气势，可以表述为非常的兴奋，由衷地自豪。其次，画线句说明了人工治沙的结果。那么前面的一系列过程的描写，如“七八年前”、“两三年前”与现在情景对比，体现了同志们治沙的艰辛历程；再分析人工栽植后，一系列措施产生了“跪伏”、“驯服”之效，体现了科学治沙的精神。再次，画线句也是侧面描写，以沙“终于”失败，来体现同志们凭借治沙的艰辛和科学的精神取得了最终的胜利。再联系下文来看，也体现了作者对“人们征服荒原意志”的敬佩与赞美。综合分析得出答案：画线句表现了作者对治沙成果由衷的自豪和兴奋之情，也表达对治沙站同志们艰辛治沙和科学治沙精神的高度赞美和由衷敬意。考点：本题考查学生根据具体的语句分析作者情感、思想的能力。点评：这类题目首先要读懂原文，然后遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程去分析、归纳。【小题1】试题分析：理解就是解理，需要换位思考。“这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。”可以把作者的总体评价分解开来分析，再综合起来回答。第一层绿就是生命自己，对应第②段，反映了绿色生命的客观存在，是生命的绿，“令人振奋，给人安慰，给人勇气”。第二层绿是生命力的胜利，对应第③④段，反映充满生命力的绿色植物和治沙同志，共同创造了奇迹，是神奇的绿。第三层绿是伟大的现实，对应第⑤段和第⑥段“而”之前，并与第⑦段照应，是现实的绿。那现实是什么呢？是生命绿和人类共同创造的实实在在的奇迹。为什么说“伟大”呢？表达了作者对现实的赞美之情。那赞美什么呢？赞美生命绿的顽强拼搏精神，赞美治沙人艰辛科学治沙的奉献精神。再问那“伟大”到什么程度呢？答案是在此治沙取得胜利结果的基础上，继续顽强拼搏，“会收获整个世界”。综合以上分析，答案是：丰收岭的绿是生命的绿，是实实在在存在的客观现实；是神奇的绿，是由充满生命力的人和绿色植物共同创造的奇迹；是现实的绿，是对生命绿的顽强拼搏精神和治沙人艰辛科学治沙的奉献精神的高度赞美，激发人们勇于面对现实，定会收获整个生命的世界。考点：本题考查学生对文章内容的分析能力。点评：这类题目一定要要审清题目，本题其实是对第六段的一个理解，尤其是对“而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。”的理解。重点要理解“绿”的深层含义。
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