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力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是&&& &&&&&& &&&&&& (　　)
A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
D　【解析】 D选项，是利用了力可以改变物体的运动状态。
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力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是：
A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
题型：单选题难度：偏易来源：模拟题
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据魔方格专家权威分析，试题“力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是：[]A.向前..”主要考查你对&&力作用的相互性&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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力作用的相互性
力作用的相互性的概念：力的作用是相互的一个物体对另一个物体施加作用力的同时，这个物体也同时受到来自对方的作用力。也就是说，物体问力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 [如图(a)，(b)]作用力反作用力的概念:物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力互为作用力和反作用力。正确理解力的相互性:相互作用的两个力主要有以下四点：1. 力是物体埘物体的作用；2. 物体间力的作用是相互的，施力物体与受力物体同时存在；3. 一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，另一种是物体之间的间接(不接触)作用；4. 物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。作用力和反作用力具有以下特点： 1．大小相等、方向相反、在同一直线上，但作用在两个物体上。 2．同时产生，同时消失，同时增大，同时减小。 3．性质相同，如小孩推墙时，对墙的作用力为弹力，则墙对小孩的反作用力也一定是弹力，绝不会是其他性质的力。
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中考高分必杀技之—疯狂物理8
中考高分必杀技之—疯狂物理8
许昌市第十二中学　胡兆锋
牛—牛顿第一定律&
&&&&&&&&&&&&&&& &
一.高分必知：
1.牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在不受力（或受到平衡力）的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。　　　　　
2.惯性口诀：
物体有惯性，惯性物属性；
大小看质量，无论动与静。　　　　
3.二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在一条直线上，那么，这两个彼此平衡。　　　
4.相互作用力：作用在相互作用的两个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在一条直线上，那么，这两个力互为相互作用力。
5.力的作用效果：⑴改变物体运动状态。⑵改变物体形状。
6.力的三要素：大小、方向、作用点。　　　
二.高分必练：
1.1(08江苏南京)根据力与运动的关系,图7中小明和小华的观点(&&)
【解析】解答：力既不是使物体运动的原因，也不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。&答案：D
1.2(09丽水)如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪,其原理是:将空心金属球放在通电的线圈上,电磁场在金属球表面产生涡流,涡流与磁场作用形成磁力,从而实现地球仪的悬空静止.地球仪悬空静止的原因是( &)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.只受到磁力的作用&&&B.磁场的磁力和重力相互平衡
C.没有受到重力的作用&D.由于惯性的作用
【解析】解答：B
1.3(09潍坊)如图一小闹钟静止在水平桌面上,则(&)
A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【解析】解答：A
1.4(09江西）如图所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是(&&)&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力
B.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力
C.“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力
D.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力
【解析】解答：A
1.5(08宁德)频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法,下图A B C D中分别用照相机拍摄(每0.1s拍摄一次)的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是(&&)
【解析】解答：由牛顿第一定律可知，物体受到平衡力的作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。答案：D
1.6(09恩施)我们可以用下图所示的实验来研究牛顿第一定律。
(1)指出实验中应控制不变的相关因素:(注:至少指出三个)　　&。
(2)实验中有两个变量,其中自变量是　　,因变量是小车运动的距离.
(3)想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的,且空气阻力为零,则小车的运动情况为　　　。
【解析】解答：
(1)同一小车、同一斜面、同一高度、各板均保持水平【 若有“空气阻力相同或可忽略”的回答也应视作正确的】。
(2)小车在水平面运动时所受到阻力【水平面的粗糙程度】【水平面的光滑程度】
(3)作匀速直线运动【始终保持运动状态不变】。
<font color="#(08安徽)牛顿第一定律指出,惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.下图所示的四个物体中,惯性最大的是(&&&)&&
【解析】解答：惯性只与物体的质量大小有关，而与运动状态及其他因素无关。答案：B
3.1(09杭州)如图所示,弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计,物重G= 1N,则弹簧秤A和B的示数分别为(&&)
A.1N，0&&&&&&&&&&&B.0，1N&&&&&&&&&&&&
C.2N，1N&&&&&&&&&&D.1N，1N
【解析】解答：二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,作用在一条直线上,那么,这两个彼此平衡。&答案：D&&&&
3.2.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
&&&&&&&&&&&&&&
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是　　　　；
(2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的　　和　　对物体平衡的影响；
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在　　上的两个力对物体平衡的影响.
(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?　　　　　.
【解析】解答：
(1)小车；&&
(2)大小，方向；
(3)同一直线；
(4)a方案对实验结论的影响小一些，因为小纸片的重力可以忽略不计（因为b方案的小车要受到摩擦力的影响）.
4(09河南)力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是(&&)
A.向前划船时，要用桨向后拨水&&&
B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下方喷气&&&&&&
D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
【解析】解答：相互作用力：作用在相互作用的两个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,作用在一条直线上,那么,这两个力互为相互作用力.&&
5.1(09江西）如图所示,其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是(&&&)
&A.运动员对弓弦的拉力　B.汽车对地面的压力　　C.斧头对木柴的力　D.下落小球受到的重力
【解析】解答：力的作用效果：或者改变物体的形状，或者改变物体的运动状态。&&
5.2(08浙江湖州)如图所示是一支旅行用的“两面针”牙膏，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（&&&）
A.挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变&
B.新买的整支牙膏受到的重力是0.03牛&
C.牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦&
D.牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强
【解析】解答：A
6.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的(&&&)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.大小有关&&& B.作用点有关
C.方向有关&&&&D.大小、方向、作用点都有关
【解析】解答：C&
中考高分必杀技之—疯狂物理16
许昌市第十二中学　胡兆锋
摩—摩擦力口诀
一.高分必知：
摩擦力口诀
物沿表面滚或滑，表面不平生摩擦。
有益摩擦要增大，表面粗糙再加压；
　有害摩擦要减小，润滑、减压、滚代滑。
二.高分必练：
1(09贵阳)如图,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图.(图中已标出摩擦力的作用点）
【解析】解答：见下图&
2(09兰州）如图,A物体放置在B物体上,A物体随着B物体在外力F的作用下,由静止开始运动.请画出A物体所受摩擦力f和B物体所受重力G的示意图(其中G&f).
&【解析】解答：结合物体的运动状态分析物体所受力的示意图最大的难点是受力分析，对初中的学生是绝对的难点。本题中“由静止开始运动”是关键条件，可以拓展为两个物体匀速，或者减速等情况，或者以B为对象分析“两个压力”或者支持力等。
解答：见下图&&&&
3(08湖北荆门)货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动,除图中已画出的外,货物还受到一个力F的作用,画出这个力的示意图.
【解析】解答：见下图&&
4(09河南)在探究"摩擦力的大小与哪些因素有关"的实验中,用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动,如图所示.请画出木块在运动过程中所受力的示意图.
&&&&&&&&&&&&&&&
【解析】解答：见下图
5(09恩施）如图,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁与其在同一水平面上,左端固定并保持水平,当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向上移动时,电磁铁的磁性&&&&,在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向&&&&&&&.
【解析】解答：增强&&&&水平向左【向左】
6(09平原）如图,同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤和分析实验的结果．
【解析】解答：
实验步骤：
(1)将铁块放在木块上,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,记下测力计示数F1.
(2)将木块放在铁块上,用弹簧测力计水平匀速拉动铁块,记下测力计示数F2.
实验结果:若F1& F2,则木块下表面粗糙;若F1,则可以得出铁块下表面更粗糙.
7(09台州))如图,A是木块,B是长木板,C是弹簧测力计,另有砝码、棉布、毛巾等物.若匀速拉动弹簧测力计,可测出木块受到的摩擦力.&
(1)此实验的目的是:研究&&&&&&&&&&&&.
(2)在操作过程中,一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块,此时,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对&&&力。
(3)在下图中,D是一个电动装置,可带动木板匀速运动.该装置相对上图所示装置更具优势，请指出其中一点:&&&&&&&.
【解析】解答：
(1)影响摩擦力大小的因素（只答“摩擦力的大小与压力有关”或“摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”的也可，无“粗糙”二字亦可，仅答“摩擦力”得一半分）&&&
(3)方便读取弹簧测力计的读数或易于保持木板做匀速直线运动
8(09江苏）如图,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是&&&&&&&.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作&&&&运动,若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将&&&&&（选填“变大”、“变小”或“不变”).　　　　
【解析】解答：本实验要保证拉力等于摩擦力应该同时具备三个要素,准确的表达是：用弹簧秤沿水平方向、匀速拉动木块、在水平面上作匀速直线运动……
答案：拉力不在水平方向&&&&匀速直线&&&变大
9(09荆门）小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系.
(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N,课本与桌面间的摩擦力大小为&&&&N.
(2)在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本,以改变课本与桌面间的压力,这种方法&&（选填“可行”或“不可行”）.
(3)通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据：
分析表格中数据可以得出结论:课本与桌面间的压力越大,它们间的滑动摩擦力&&&&.
【解析】解答：(1)2& (2)可行& (3)越大
10(09朝阳）某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:
A.与物体接触面积的大小有关&&
B.与物体受到的压力大小有关
C.与物体运动速度有关&&&&&&&&
D.与物体间接触面的粗糙程度有关
&&&&为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验.实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如下表所示.
(1)由第1和2次实验,可验证猜想&&&&&是错误的.
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体&&&&&&&.
(3)由第1和4次实验,可得出的结论是:&&&&&&&&&.
(4)除第2和5次实验可以验证猜想D外,还有实验也可验证猜想D,请你写出两组,两组实验分别是&&&&和&&&&，&&&&和&&& (只填实验次数).
【解析】解答：
(2)接触面积大小无关&&
(3)接触面的粗糙程度一定,压力越大,摩擦力越大
(4) 4&&&6&&&3&&&5
11(09宜昌）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等.
(1)在采用如上左图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数.请分析其原因是什么?
(2)为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进,如上右图所示.请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的.
(3)用如上右图所示的实验装置进行实验时,为什么能解决上述问题?
【解析】解答：
(1)很难保持木块做匀速直线运动.
(2)当拉动长木板时,木块处于静止状态,根据二力平衡的条件,弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.
(3)因为无论长木板是否做匀速直线运动,木块都处于静止状态,都容易读数.
12(09綦江)学习过“影响摩擦力的因素”后,小芳发现实验室里有如图所示的术块和铝块,他想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度,进行了如下实验：
(l)要比较两者表面的粗糙程度,在同一水平桌面上做实验时,应保持物体对桌面的&&&&不变,在物理学中,这种方法叫做&&&法.
(2)先将木块叠放在铝块上,用弹簧测力计&&&&拉动（选填“匀速”、“加速”或“减速”）,弹簧测力计的示数如图所示,则桌面对物体的摩擦力为&&&&N.
(3)然后,将&&&&上（填两物体的位置关系）,重复上述过程,这次测得的摩擦力为3.0N。
(4)比较两次弹簧测力计示数可知，&&表面的粗糙程度大一些。
【解析】解答：
(l)&压力&&控制变量&&&
(2)&匀速&&&&3.3
(3)&铝块放在木块(4)&铝块
13(09黔东南州)下列说法中正确的是（ ）A.人推桌子未动,是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力学B.在平直的公路上匀速行驶的汽车,受平衡力作用C.物体受平衡力的作用,一定保持静止状态
D.运动的物体有惯性,静止的物体无惯性
【解析】解答：&B
14(09重庆)关于静止在水平地面上的汽车,以下说法正确的是（&&）
A.车处于静止状态,它没有惯性
B.车处于静止状态,所受的力是平衡力
C.车处于静止状态,所以不受力的作用
D.车处于静止状态,是因为它只受到摩擦力
【解析】解答：B
中考高分必杀技之—疯狂物理15
许昌市第十二中学　胡兆锋
力—力和力臂的示意图
一.高分必知：
1.作力的示意图口诀
一定点,二画线,三画尖,四把数据标尖边.
★特别提醒：重力、弹力、摩擦力的方向
　①重力方向永远竖直向下.
　②弹力方向垂直于支持面指向受力物体.
　③摩擦力方向平行于接触面且与运动方向(或相对运动趋势方向)相反.
2.作力臂示意图口诀
一定点,二画线,由点到线引垂线,力臂长短等此线.
二.高分必练：
1.1(08黄冈)作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子所受力的示意图.
【解析】解答：见下图
1.2(09河南七地市)如图,在倒置的漏斗里放一个乒乓球,从漏斗口向下用力吹气,乒乓球将悬浮在漏斗里.请你画出此时乒乓球受力的示意图.　&
【解析】解答：见下图
1.3(09福州）画出图中重为2N的紫砂茶壶受到的重力示意图.
【解析】解答：见下图&
1.4(09江苏)如图,悬挂的小球处于静止状态,画出它所受重力和拉力的示意图．
【解析】解答：见下图
1.5(09贵阳)如图,是一只盛有水的圆柱形水杯,请在图中画出水对水杯侧壁A点压力的示意图.
【解析】解答：示意图考察压力是冷门,考察液体对侧壁的压力的示意图更是罕见.压力的方向为:垂直于接触面指向受力物体.&&
答案：见下图&&
1.6(09荆门)如图表示在空中飞行的足球,画出它所受重力的示意图.
【解析】解答：见下图
1.7(09襄樊)如图,重10N的圆球沿着斜面向下滚动.请你用力的示意图表示圆球受到的重力.
【解析】解答：重力的方向总是竖直向下的
答案：见下图
1.8(09娄底)重10N的物体漂浮在水面上静止不动,请在图中作出物体所受力的示意图.　　
【解析】解答：见下图
1.9(08沈阳）如图,一辆小汽车在水平公路上沿直线匀速行驶,请以0点为力的作用点画出小汽车在水平方向受到的牵引力F和阻力f的示意图.&&
【解析】解答：见下图&
1.10(08青海)如图,踢出去的足球在空中飞行.不计空气阻力,请在图中画出足球的受力示意图.
【解析】解答：见下图
1.11(08四川成都)如图,物体受到水平向右的拉力作用,在水平地面上做匀速直线运动,请你画出物体在竖直方向上所受到力的示意图.&
【解析】解答：见下图
2.1(09自贡)如图,重100N的均匀木棒AB在细绳拉力作用下保持静止.请在图中画出木棒所受拉力的力臂L及所受重力的示意图.&&&
【解析】解答：见下图
2.2(09平原)图中O是杠杆的支点,在图中画出动力F1的力臂.&
【解析】解答：见下图
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.3(08长春)是壁挂式书架的示意图,请画出拉力F的力臂.
【解析】解答：见下图
2.4(08安徽芜湖)芜湖临江桥是安徽首座独塔单索面斜拉桥(如图甲所示).将大桥的结构简化,可抽象成图乙所示的杠杆模型,若将其中O点视为支点,请在图乙中作出拉索对桥面拉力F的力臂T.(保留作图痕迹)
【解析】解答：见下图&
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