好的学习方法有哪些_百度知道
好的学习方法有哪些
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找出不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，有利于记忆能力的增强与开发、完善你的知识体系。这样能够促进理解，如文理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，方便记忆、温习，历史与地理交叉，通过总结学会正确地看待分数、整理错题，收集错题、掌握。同时。纯粹的听很容易懈怠，要学会总结，专注于蕴藏在分数背后的秘密。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点，加深记忆。2、合理用脑。三是要总结。二是要总结考试得失、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握、图像化，可以参考。最后，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆，也是高效整理，促进理解和记忆的方法，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，出现了那些似懂非懂，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程；2，会让你的大脑、思维条理清醒、不懂的知识。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑高效的学习，要学会听课：1、有准备的去听、如果你因为种种原因，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，也就是说听课前要先预习。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图、参与交流和互动：一是要总结考试成绩，而专注于学习的过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。4，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划；二是在最佳时间识记
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研究性学习的一般过程和具体实施步骤
&研究性学习的一般过程
在这里概述一下整个研究性学习活动时间的安排，以及各活动之间的关系，包括评价的设计。
研究性学习的阶段
第一阶段动员和培训阶段（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
学习研究性学习的操作流程，了解研究方法
１．介绍研究性学习
２．介绍研究方法
３．经验介绍
第二阶段 课题准备阶段
提出和选择课题
列举课题名称
提供课题选择范围
成立课题组
协调分组情况，组织小组分工，选派组长
形成小组实施方案
小组讨论研究，确定研究方案
引导方案确定
开题报告和评审
书写开题报告
指导书写开题报告，评审开题报告
第三阶段课题实施阶段
指导研究过程
监督研究进程
指导资料整编
第四阶段评价、总结与反思阶段
研究性学习的具体实施步骤
1.情境激趣、发现问题、分析问题、介绍方法；
立题（1、2、3、4、5）
课题实施（6）
评价、总结、反思（7、8、9）
2.提出和选择课题（遵循由扶到放的原则）；
3.组成课题组；
4.选举小组长、共同设计小组实施方案；
5.开题报告、实施方案评审；
6.小组独立实施、教师监控、指导；
7.形成小组报告，个人、小组总结；
8.成果展示（班级展示、同学评议、答辩会、年级报告会）；
9.评定成绩、总结、反思 。
立题阶段——选题的原则
1.选题应该具有科学性。必须观点正确。
2.选题应具有可操作性。必须考虑中学生的能力、精力的限制和实际客观条件
3.选题应具有开放性。研究性学习的选题要给学生留有一定的探究空间
4.选题应具有一定的综合性 。允许学生融会贯通，多角度、全方位地认识问题。
5.选题应联系实践
。要充分挖掘社会和生活当中的材料，把理论和社会实践紧密联系起来
6.选题的切入口不能过大。应该从小处着手，深挖掘。
立题阶段——课题的可操作性
1.读书报告类选题：重点考虑的是可获得资料是否充足。
2.社会调查类选题：要考虑的是选题的样本是否必须很大？财力、精力和时间是否能保证。
3.观察记录类选题：要考虑观察对象是否可获得。
4.参观访谈类选题：参观的场所是否方便？交通费用是否适宜？是否安全？访谈对象是否配合？
5.实验类选题：实验条件实验周期能否被满足？
6.设计类选题：设计条件能否被满足，材料是否可获得，知识储备是否充足。
立题阶段——选题的来源
来源1：细心观察周围的事物，发现自己感兴趣的问题。
来源2：社会上的热点问题。
来源3：从自然景观、历史文化、城市特色、地域特产中选择课题。
来源4：从课外读物中寻找课题。
来源5、从课本中寻找。
立题阶段——容易出现的问题
1.缺乏科学性。例如“体育彩票中奖规律研究 ”
2.过大。例如“国有企业在中国、城市流动人口的调查和思考”等
3.过于抽象。例如“对我市中学生心理健康水平的调查”
4.不具备实施的条件。例如“洗衣粉中不同成分对鱼苗的发育的影响研究”
立题阶段——组成课题小组
有效的合作学习；组内异质（能力类型互补）；小组有明确的目标；小组成员的个人职责明确；均等的成功机会。
立题阶段——开题报告和评审
开题报告的环节：
1.小组成员的介绍
2.陈述报告（介绍课题的确立过程）
3.专家提问学生答辩
4.对学生的指导：开题报告的具体形式；掌握一些必备的制作报告的技巧；掌握一些必备的制作报告的技巧。
立题阶段——实施方案的书写
明确实施方案的内容：
课题实施方案量表（参考）
实施阶段——资源利用
图书馆；搜索引擎；社会机构；名人专家；老师家长；工具书。
实施阶段——研究方法
调查法（问卷、访谈、观察、测验）：
1.调查前的准备工作：确定调查课题&&&&
选取调查对象&&&&
拟写调查提纲&&&
订出调查计划（包括课题和目的、对象和范围、地点和时间、人员分工和调查报告完成的日期）
2.实际调查，收集材料（书面材料、口述材料）
3.整理材料（文字整理叙述材料、数学统计法整理数量材料）
4.撰写调查报告
比较研究法：
1.纵向比较和横向比较
2.同类比较和异类比较
3.定量分析比较与定性分析比较
一般步骤：选定比较主题&&&
广泛收集、整理材料&&&&
进行分析比较&&&
得出比较结论
实验法（适用自然科学学科的研究）
实验的准备阶段：选定课题，形成研究假说&&&&
明确实验目的，确定指导试验的理论框架&&
确定实验的自变量&&&&
选择适合的测量工具并决定采用什么样的统计方法&&&&
选择试验设计的类型。
实验法（适用自然科学学科的研究）
实验的实施阶段：按实验设计进行实验－观测效应－记录实验获得的数据、资料
实验结果的总结评价阶段：对实验数据、资料进行处理分析；确定误差的范围；对研究的假设进行检验；得出科学的结论
文献调研法
通过查阅文献资料了解、证明所要研究对象的方法
包括文献资料的查阅、文献资料的积累和文献资料的整理分析
注意：课题的内容、学生的状况和研究的进度决定所采取的研究的方法
实施阶段——问题和对策
1.研究过程过于简单
表现：热情减退、敷衍了事、轻率下结论
对策：加强科研方法指导和相关背景知识的介绍，把课题研究逐步引向深入。
2.组织纪律涣散
表现：自由散漫、自控能力差、违纪违规
对策：明确纪律、加强监督、动态管理
3.团队合作差
表现：组长单干，组员旁观，缺乏合作,你推我让，拈轻怕重，缺乏责任。
对策：合理分工，加强交流，调动每一位学生的积
极性，明确团队合作在评价中的比重。
4.师生合作不默契
表现：教师指导失误，学生“过度”&
强调自主性。
对策：转变观念，加强交流合作，倡导平等民主的 师生关系
5.调查和访谈收到挫折
表现：拒绝采访、冷嘲热讽、冷漠对待
对策：加强公共策略指导，争取社会理解和支持，指导学生做好准备和设计
6.研究方法欠缺或不规范
表现：不知道常用的科学研究方法；应用的步骤也不规范，缺乏必备的技巧
对策：对学生进行常用的研究方法的培训，举办培 训讲座；跟踪和答疑。
1.处理材料，提炼观点
2.总结研究成果，撰写结题报告
3.成果的展示和交流
4.结题答辩
5.成果的鉴定和评价
结题阶段——结题报告的类型
1.调查报告的内容：调查的目的；调查的方法；调查的时间；样本的情况；调查的内容；调查表的分析；分析结果；结论。
2.科学实验类型：实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？
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让自己不在计算方面失分.除此之外,注意观察生活月考后的反思时间如流水般淌过,确定目标.明确自己想要的,制定计划,我开始自我检查、同学一起学习讨论.课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因；第二,我一定能把考试中的失误降到最低,转眼间考试也已结束、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对,考试的时候答题粗心大意、感悟生活,坚持不懈的记日记.课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵、注意课外积累.适当的课外阅读是很有必要的.进入了紧张的学习阶段,地理竟然还没及格,为此,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,试卷也发下来了;&quot.我想如果我能做到我以上提到的这几眯.三、学好课本知识.学习的最重要阶段是预习.也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量主动地解决问题,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走.望着试卷上的分数,我惊讶了;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,了解社会动态,使自己的思想要不断进步.这样不仅能使我们积累更多知识;;2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来.第二点,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好.我平时不上课不认真,也可以请教老师,时刻要记得还有个&quot、网络上获取信息,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径.写好的作文要反复修改.2 准备不充分,实在写不出来的话,就过,无准备之仗很难打赢.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,一个明白的人,当然不应该同机器一样.二：1 平时没有养成细致认真的习惯.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意、加强写作训练.我们学习语文的一个重要目的就是写作.提高写作能力要从点点滴滴做起,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,我想出了几个办法.1)在做题前、同学的意见.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好,把不懂的问题记下来,并有条理的做下笔记:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,让自己的兴趣被平白无故抹煞.如果腹内空空,是写不出好文章的,自己的优势在什么地方,弱势是什么；第三.因此,我一定会尽力做到以上几点的.但我想仅靠以上几点还是不够的、明白了.一,有时候真的是得不偿失.失败了怎么办,更能丰富我们的生活.我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,那样不仅悲惨而且无知,但是,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,精益求精.这次考试之所以没有考好,总结原因如下,在上课时跟老师,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏.3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,阅读时要有选择.要关心社会生活?认真反思是首先的：第一,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮
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“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这里的五个阶段与孔子提到的几个阶段的思想是一致的。只是把“思”的阶段又细分为“审问”“慎思”“明辨”三个阶段。结合《论语》和《中庸》的论述来考察孔子的学习过程阶段说，可以看出孔子对学习过程是划分为七个阶段的、时习、笃行，立志就是激发学习动机，博学就是多见多闻；“方法”变成“应用”。这些步骤的运用表示学生的学习是在教师指导下，首先把有关的观念引进思想，不亦说乎。”（《论语·学而》）“弗学，何以行。”（《治学篇》）根据这些话，很显然，孔子是把学习过程划分为立志、学、思、习、行等阶段的。孔子的学习过程阶段说在《中庸》一书中得到了继承和发扬、慎思、明辨。学生掌握了这个新习得的原理就可以用来解释有关漂浮的事实或问题，这一般是通过作业来进行的。第二是指示（presentation），审问就是多问多疑（不是怀疑一切），慎思就是学思结合。由于它的复杂性。”“学而时习之，人们曾从多方面进行过分析。学习是如何发生的。我国古代儒家的学习心理思想就曾把学习划分为若干个阶段。孔子在他的教育言论中说过这样一些话：“吾十有五而志于学。”（《论语·为政》）“学而不思则罔，思而不学则殆，但内容有一定的道理。孔子关于学习过程的七个阶段的观点，虽然是一些古典语言的表述。用现代的话来说，即明了学习是一个过程。对人来说，于是得出漂浮原理。第五是应用（application）。通过教师的启迪。这几个步骤后来被美国赫尔巴特派发展为五个步骤：“明辨”变成“准备和提示”；“联想”变成“比较和抽象”；“系统”变成“概括”。19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特把学习划分为连续进行的四个步骤，因此，在学生的思想里，新旧观念结合起来，基本符合学习的具体过程，学生尝试把新旧两种事实的共同要素作为一个原理概括来命名，完成最初两个步骤，学生将发现新的事实和那些已经知道的事实有相似之处，明辨就是形成明确的概念，那就是立志。这时学生将会看到这两种事实相互吸引的共同要素的性质，学习是一个很复杂的过程，把这个共同要素拣选起来、博学、审问，如何进行的，如通过种种演示方法介绍关于漂浮的事实。第三是比较和抽象（comparison and abstraction）。《中庸》引用孔子的话说，时习就是及时复习，笃行就是学以致用，即进行准备（preparation）。如学习物理中的漂浮原理，可让学生想起他们已有的关于漂浮物体的经验，只要我们善于批判继承，这个观点仍具有现实的意义、联想、系统和方法。实际这就是学习的四个阶段，历来人们从不同的观点和角度对它进行分析，它的结构是什么，便是抽象。第四是概括（generalization）。在这个步骤里
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学如春起之苗，不见其增，日有所长不学如磨刀之石，不见其损，日有所亏
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。什么时候开始准备考研最合适？怎么做时间安排？
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什么时候开始准备考研最合适？怎么做时间安排？
1、 英语计划1、 基础阶段：3月-6月? 目标：至少把考研所有词汇过一至两遍? 重点：单词? 方法：关于记单词转过一篇微博，里面十分详细的介绍了各种方法，可以参考。总的来说，就是“多遍+滚动记忆”。2、 强化阶段：7月-10月? 目标：做历年真题? 重点：阅读，阅读，阅读，重要的事情说三遍? 方法：对于真题阅读，可以分一下几个步骤来进行● 第一遍，自己按要求时间来完成真题阅读，期间不能查单词等，一切模拟考试进行。做完之后对答案，分析错题原因，一定要回到原文，找出出题的句子或段落，揣测题目设置思路，对错题进行归类。● 第二遍，翻译全文。这一篇不仅可以让自己对文章更了解，同时锻炼了自己长难句的能力。从文章开头，逐句心中翻译，没必要写下来，与参考原文对比。对于看不懂或者理解错误的句子重点分析，这些也就是阅读出题点和翻译的难点所在。● 这种方法做阅读属于很精细的做法，每天做2篇左右，坚持一段时间来强化阅读，一定会有所提升。? 其他：除了阅读之外，单词每天需要不断温习，其次对于完型和新题型采用阅读的同样方法，但是不用翻译文章，对完答案分析错题即可。3、 冲刺阶段：11月-12月? 目标：练习作文，各部分内容查漏补缺? 重点：大作文和小作文? 方法：首先通过看作文辅导书或者作文课的视频了解一些写作的方法，对于作文应该包含哪几个部分，每个部分应该以怎样的思路去写有一个了解。其次挑选一些自己喜欢的万能句子，在自己的练习过程中反复使用它们，争取达到无论给你一个什么题目，你总能用上你储备的这些句子。● 小作文：小作文比较简单，题材有限，把所有题材各自的格式要求记住，在加上几句套话即可。总结好各种题材模板之后练习真题中的作文，达到熟悉为止（即看到题目不用过多思考，能在一两分钟内开始动笔）● 大作文：? 其他：在重点练习作文的同时，对于英语其他题型也要不断温习，尤其是阅读，如果真题已经做完，可以做第二遍，第三遍。要相信，每多做一遍一定会有收获，不要觉得做过再作没有价值。2、 政治计划在具体写个阶段计划之前，先把整体的复习思路给大家捋一遍。政治的考试题型分为单选、多选跟解答题。我们在考前一个月左右开始背政治大题，在此之前所有的政治复习的重点都是选择题、选择题、选择题。1、 基础阶段：7月-9月? 目标：把考研政治的所有知识点给过一遍，在脑中有一个大概的映象。? 方法：推荐用肖秀荣的知识点精讲精练+1000题。对于政治基础阶段的复习，重点是知识点的熟悉和记忆。如果仅看教材，那估计一遍下来，可能记住的就只有最后一章的内容了。所以推荐大家一定要配套1000题进行练习。做题的方法就是看一章知识点，马上做一章习题，保证对于知识的巩固以及理解。在完成习题之后，再从头把所有错题做一遍。（这里要补充一点：基础阶段需不需要看之前本科的教材，我的回答是不需要的。原因有两点。第一：本科教材太多，这样记忆知识点效率极低，不是应考的好方法；第二：浪费时间，别人已经给你把知识点总结成书，为什么不用？）2、 强化阶段：10月-11月? 目标：掌握每部分重点知识，提高解题分析能力? 方法：这一阶段推荐使用风中劲草。风中劲草分为三本，一本知识点，一本习题，一本答案。同样的方法，看一章知识点，做一章对应习题。由于风中劲草对于知识点的重要程度做了很详细的划分，所以对于那些大红色字体应该力求记住，不仅是为了多选题，同样这也是为今后的大题打基础。3、 冲刺阶段：12月? 目标：背大题！背大题！背大题！? 方法：这一阶段推荐大家8套卷+4套卷。还有其他很多老师的试卷，如果有时间可以把选择题做了。4套卷上的大题是一定要背的，8套卷大题是能背最好。对于时政一方面这些试卷上都有这部分选择题，如果觉得不够，可以买一本肖秀荣的时政书，可以把里面的选择题给刷了。3、 数学计划1、 基础阶段：3月-6月目标：熟悉所有知识点，能解答基础题目方法：找出大学本科上过的高数、线代、概率论教材，每本书从头看起，认真对待每一个知识点，并且每看一章要完成课后习题，来检测是否对于这章知识已经掌握。如果没有教材的同学可以在网上买一些通用的教材来看，具体用书在我分享的2018考研用书大全里有详细介绍。对于不爱看教材或者看起来吃力的同学，也可以看各位考研名师的基础班视频。（这阶段切勿眼高手低，觉得教材太简单，不认真对待，急于挑战难题）2、 强化阶段：7月-9月目标：归纳常见题型，总结解题方法，提高解题能力方法：这一阶段可以使用李永乐的复习全书，也可以使用张宇的十八讲。两本书都是以专题的形式来编写，每个专题中挑选了大量的典型例题。对于例题，我们也是应该先自己做，然后看解析，将不会的例题标记。每学完一章，总结这章主要的几种题型以及对应的解题思路。完成之后，再将标记的错题重新做一遍。3、 冲刺阶段：10月-12月目标：答题速度正确率的提升，知识点的查漏补缺方法：冲刺阶段主要通过成套的真题来做练习，利用整块3个小时的时间进行模拟，看答题速度与正确率是否达到自己的目标，并且通过错题来进行查漏补缺。在完成近十年的真题练习之后，对错题进行总结，发现存在的问题。（如果时间允许，做几套模拟题进一步提高自己的解题能力，以防考试难度提高带来的心里冲击）4、 专业课计划对于专业课的复习，信息搜集极为重要，千万不要开始就学错了方向！专业课的信息大概来源于这几方面：目标院校的研究生招生网、咨询已考上的学长学姐、百度贴吧等搜索、淘宝上购买等。1、 基础阶段：7月-8月第一步是资料的搜集，研究清楚目标院校专业课考试内容，需要学哪些书目，其中哪些是重点；其次是知道需要完成哪些练习，比如课后练习题，参考书目习题，真题，模拟题等等。第二步开始专业课的基础学习，通过学习教材全面掌握知识点，总结出各个章节的知识网络以及重难点知识。2、 强化阶段：9月-10月带着第一遍形成的知识体系以及重难点再快速过一遍教材，着重于知识盲点，难点的扫除，对于重点知识达到更深的理解。完成教材之后可以进行对应的练习，通过练习来进行查漏补缺以及增强知识点的运用能力。3、 冲刺阶段：11月-12月经过看书与习题练习，对于专业课的知识储备基本完成，解题能力也有一定加强。在这个阶段就需要着重研究真题。对于真题的研究至少要做到以下几点：（1） 做完真题，对照答案进行错题分析，在返回教材对应位置查漏补缺或者加深理解（2） 寻找老师的出题规律，通过对试题的分类，找出教材中各个章节出题的比重，对于重点章节一定要重点复习（3） 总结历年真题的考试重点，看试题在每个章节中都经常考察哪些知识点，对于历年真题中反复出现的知识点进行总结各阶段作息安排1、 基础阶段：3月-6月大三下学期正常来说大家课还比较多，基本以上课为主。任务：完成英语词汇积累、数学教材以及课后习题作息安排：早上7点起床，7点半-8点背半个小时的单词。 11点半吃午餐，午餐过后抽半小时背单词。 晚自习从6点半到9点，用来学习数学。 9点到9点半背半小时单词。 9点半从教室回寝。2、 强化阶段：7月-9月任务：英语阅读的突破；完成数学复习全书；政治基础知识的积累；专业课完成教材梳理以及对应练习题作息安排：早上7点半起床，8点到教室。 8点到9点背单词 9点到11点半属于数学，做数学复习全书 11点半去食堂吃饭，回教室午休到1点半 1点半到3点半属于政治：看政治知识点精要+做1000题 3点半到5点半属于英语：做英语阅读+完型+新题型（重点在于阅读） 5点半去食堂吃饭，6点半开始学习 6点半-9点属于专业课：看专业课教材+完成习题 9点-9点半把早上看过的单词复习一遍3、 冲刺阶段：10月-12月任务：将做完的英语真题重做第二遍，第三遍；开始准备英语大小作文；数学练习成套真题，模拟题；政治看风中劲草完成配套练习（10月-11月）+背大题（12月）；完成专业课习题+研究专业课真题作息安排：早上7点半起床，8点到教室。 8点到9点看风中劲草知识点 9点到12点属于数学，完成一套数学真题或者进行上一套真题的错题分析 11点半去食堂吃饭，回教室午休到1点半 1点半到3点半属于政治：看风中劲草或者做配套练习题 3点半到5点半属于英语：做英语真题或者练习大小作文 5点半去食堂吃饭，6点半开始学习 6点半-9点属于专业课：完成专业课习题或者研究专业课真题 9点-10点看风中劲草或者做配套练习题
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