直线与圆主要考点
根据直线，圆的方程判断直线与圆的位置关系
根据两个圆的方程判断两圆的位置关系
纵观往年高考，直线与圆的位置关系一直是高考考查的热点，其中圆的切线和弦的问题是本部分的重点，解题时要充分利用圆的性质，注意数形结合，尽可能简化运算。
与圆有关的最值问题，一是用纯代数方法解决，二是转化成平面几何问题解决，也可能两者兼具，所以说这类问题有一定的灵活性，平时注意多练习，多积累题型，多思考，也就不难掌握了
在AOB中利用余弦定理用余弦值表示边AB和BC，结合题目条件，在BOC中再次利用余弦定理，表示出OC，最终把求最值问题转化成三角函数求最值问题，此时就简单多了，但是所谓简单却也是需要同学们平时积累三角函数求最值问题的解法，才能游刃有余
利用几何旋转知识却是极快速的，关键是理解C点的轨迹就是圆O＇，所以最大值即OO＇+O＇C=1+√2
同学们可以加入对应的免费答疑群，有老师会给大家解答困惑的问题哦
现有2018届、2019届、2020届
同样有老师的交流提升群
文章转载自网络，作者观点不代表本网站立场，如需处理请联系客服
蘭老师教育其它文章
拿到这个题，许多同学心中应该是窃喜的，这种题型练习的非常多，都不用多做思考，方法计算步骤心中都非常清楚。第一问常规化简，看见平法的特征都直接降幂，最后合并，利用辅助角公式得出y=1/2sin（2x-π/6）,第一问最小正周期就解出来为π。第二问就是利用函数单调性结
求函数最小值，这个题目特征非常明显，但是又特别容易犯错，做题时一定要看清条件，根据限制条件进行求解，不要着急，以免丢分。方法1，基本不等式法，这个方法用之前，要先求一下sinx的范围，由x∈（0，π），得出sinx∈（0，1】，为正，可以用基本不等式法了，得出最小
为学生，做一名爱学向上的情怀师者高中数学名师锻造2018行动《一道向量题引发教学思维超剧烈碰撞》90后新晋解题达人杨春波搭档超级高考生CE0蘭老师联袂演绎解题之道本集的名师锻造课表面上是一个向量解题视频，实际上把公立老师、教培讲师、超级高考生CEO三位不同维度的
要证明函数图象是一条平行于x轴的直线，很简单，证明函数是常数函数就可以了，如何证明呢？本质上还是化简问题题目中有平方这个特征，就先用了两次降幂公式，然后积化和差公式，这样就能化简到-cos?x+1，由平方关系就能得出结果为sin?α，结果为常量即证明完毕。解法2
为学生，做一名爱学向上的情怀师者高中数学名师锻造2018行动《一道向量题引发教学思维超剧烈碰撞》90后新晋解题达人杨春波搭档超级高考生CE0蘭老师联袂演绎解题之道高中名师锻造课来啦杨春波老师（以下简称波神）刚以一道向量题目开场，蘭老师立即对波神开炮：“为何选取
求解三角函数的性质通常情况下需利用三角函恒等变换公式将函数的解析式转化为y=Asin(wx+φ)+B的形式，然后根据基本三角函数y=sinx的性质结合整体代换的思想求解，这点大家还是很熟悉了，下面一起来看下：解三角函数化简步骤：诱导公式（π，2π，，，）和差角公式（π/6
这是三角函数与数列综合的题，又是存在性问题，怎么下手呢？反证法，是一种论证方式。反证法首先假设某命题不成立（即在原命题的题设下，结论不成立），然后推理出明显矛盾的结果，从而下结论说假设不成立，原命题得证。反证法与归谬法相似，但归谬法不仅包括推理出矛盾
用三角函数等价代换，可以用于方便我们化简式子，也方便运算。基本上可以从三角函数的函数图像中推理出诱导公式，也能从诱导公式中延展出其他的公式，其中包括倍角公式，和差化积，万能公式等。这个题看着比较长，复杂，先静一静吧没有那么难哦~方法1都降幂公式来化简
数学上的一类公式，用于三角函数等价代换，可以用于方便我们化简式子，也方便运算，基本上可以从三角函数的函数图像中推理出诱导公式，也能从诱导公式中延展出其他的公式。其中包括倍角公式，和差化积，万能公式等，当然还有老师没讲或者很少讲的和差化积积化和差公式
三角函数选填题，此题在解的时候需要注意tanB/2等于sinB/(1+cosB),此处不再证明，做恒等变换化简，可以私信哦。正弦定理余弦定理结合使用，她俩是解三角形的标配，高配就是基本不等式求最值吧哈哈哈哈，基本上有这样的规律。余弦定理出来结果都利用基本不等式求最值，当
一个优秀的数学老师除了在专业领域研究的深刻外在育人方面在其他领域方面也应有所探索张老师就是这样一个典范人生经历丰富的他甚至小学阶段还辍学当过裁缝才思敏捷的他喜欢文学创作诗赋创作在和老师交流过程中小编就感受到老师对文学的浓烈热爱你可能想数学老师教好数学
解三角形问题关键是掌握好正余弦定理，并能解决一些简单的三角度量问题，一般与三角函数、平面向量等知识综合应用，试题难度中等，各种题型都有可能出现，同时也重点考察计算能力与应用数学知识，解决问题的能力。利用正余弦定理的时候往往结合恒等变换，这个过程是比较
椭圆的内容高考中涉及的多，选择题、填空题属于中低档题，解答题则属于中高档题。椭圆的定义是高考的常考点，应掌握椭圆定义，参数a，b，c，e及a?/c的几何意义及相互关系。对几何对象的本质属性的把握越准确，代数化就越容易。所以下面在解题过程中图像画出来，更直观的
每次大考前同学们一定都会拿出120分的精神头记笔记因为老师要划黑板敲重点！那老师们 你的重点又是从何而来呢？命题的神秘黑匣子又是怎样呢？在导函数、解析几何、三角函数知识点上命题过的张老师又是如何解读命题这回事呢？ 周五晚19:00张瑞炳老师直播将拿出
说起高中数学课，大概很多学生要开始摇头了定理 公式 讲题 归纳然后就没有然后了总结陈词：枯燥这下我们数学老师就表示不服了没有语文的诗意 历史的故事 化学的实验我们拿什么趣味阿？？？这可能是很多数学老师的心声了许多老师以为这做不到但是 我们的张瑞炳老师在这方
第一问由“四边形是边长为2的正方形”这个条件，a，b，c直接算出，分数就拿上了。再接着来看第二问，第二问要证明定值，显然需要先画出图，直观感觉下，再看具体方法。联系向量求该问题，显然题中需要的点C,D的坐标已知，设点P坐标，继而能表示出直线斜率，写出直线方程
看到这个题的时候心里应给就有数了，不难！直角三角形，距离可以转化为面积问题，此题就成功了。方法1 稍微复杂点，但是在不知道焦点三角形公式的同学，就用这种基本的方法，利用定义和垂直关系，联立求解。方法2 是正解，利用双曲线交点三角形面积公式与底乘高除2面积公
椭圆内容的考查以椭圆的定义、方程、几何性质为主要考点，同时会发现常有直线与其相交为背景的综合性问题，通常以解答题形式出现，这部分一定要重视数形结合思想，方程思想，函数思想和划归思想等在解题中的作用
运算能力的考查也是这里重点要指出的，许多同学都感觉
一般题目涉及到几何图形，都会先画一个图，从图中更直观的感觉题目所给已知条件之间的关系，再选择方法和解题技巧。割补法是数学中重要的思想方法之一，主要分为“割形”与“补形”，是将复杂的、不规则的、不易认识的几何体或几何图形，切割或补充成简单的、规则的、易
创业的风很大什么是创业而什么只能说是做生意创业几次经历 碰壁 选择 难熬在教育这条路上走得坚定本周五晚 19:30 蘭老师用亲身经历现身说法他的创业路...
蘭老师教育 上传我的文档
 下载
 收藏
粉丝量：114
本资料来自网络，个人整理，如有雷同，呵呵！
 下载此文档
初中数学最值问题集锦+几何的定值与最值
下载积分：300
内容提示：初中数学最值问题集锦+几何的定值与最值
文档格式：DOC|
浏览次数：3312|
上传日期： 21:24:38|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 300 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
初中数学最值问题集锦+几何的定值与最值
关注微信公众号您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
例谈平面几何中几种最值问题.pdf 3页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
例谈平面几何中几种最值问题.pdf
你可能关注的文档：
··········
··········
_ 解题思想方莞j玺
平 面八何 巾
八 雨l【】
李承勇(广东省深圳市龙岗区福安学校)
某平面几何元素在给定条件下变动时，求某几何
nz。-t-bx+C经过A (一4，3)、B
量(如线段的长度、图形的面积、角的度数)的最大值
(2，0)两点，当 一3和X一一3
或最小值问题，称为平面几何最值 问题．这类试题综
时，这条抛物线上对应点的纵
一 4—3—2—1 1 2 3 4 j
合性强、能力要求高，能较全面地考查学生的实践操
坐标相等．经过点 C(0，一2)的
作能力 、空间想像能力以及分析 问题和解决问题的能
直线 z与 X轴平行 ，o为坐标
力．近年来 ，中考 中对平面几何最值问题的考查呈现
出最值模式的多样化和综合化 ，题型也 由填空题 、选
(1)求直线 AB和这条抛
择题 向解答题变化．本文试结合部分中考试题，将蕴
物线的解析式；
涵在其中的各种最值问题显现 出来 ，并尝试揭示 出各
(2)以A为 圆心、A0为半径 的圆记为oA，判断
类最值问题 的解题策略．
直线 z与oA的位置关系，并说明理 由；
(3)设直线AB上的点D 的横坐标为一1，P(仇，
1 线段最值问题
)是抛物线 一口z+bx-I-c上 的动点，当△PDO的
运用 “两点之间线段最短”“连接直线外一点和直
周长最小时，求四边形 CODP的面积．
线上各点的所有线段 中，垂线段最短 ”等距离知识来
剖析 ：第 (1)、(2)问较简单 ，直线 AB的解析式为
解决最值问题 ，通称为 “线段最值 问题”．这类 问题是
正在加载中，请稍后...豆丁微信公众号
君，已阅读到文档的结尾了呢~~
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
解决初中几何最值问题的三种方法
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='http://www.docin.com/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口几何中最值定值问题教师版_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
几何中最值定值问题教师版
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩28页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}