小班科学活动：怎样最凉爽
核心导读：活动目标： 1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。 2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。 活动准备： 故事挂图 活动过程： 1、谈话引出主题 师：老师觉得
　　活动目标： 　　1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。 　　2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。 　　活动准备： 　　故事挂图 　　活动过程： 　　1、谈话引出主题 　　师：老师觉得好热呀，你们有什么好办法能帮助我变的凉快一点吗？ 　　幼：扇子、空调、风扇、吃冷饮、吃水果&& 　　2、欣赏故事，知道故事中小动物变凉爽的方法。 　　师：小动物们也带来了自己变凉爽的方法，我们一起来看看吧。（讲述故事第一部分） 　　分别提问，小鸡是怎样变凉爽的？小狗、水牛、蜗牛是怎么样变凉爽的？ 　　3、人们变凉爽的方法。（讲述故事第二部分） 　　宝宝出门的时候是怎么做的？（防晒霜、小凉帽） 　　我们在外面玩的热了的时候，也可以到哪里（手指大树）去躲一躲？像哪一个小动物一样？（小鸡） 　　你喜欢在水里面泡一泡让自己变凉爽吗？小朋友去游泳的时候，一定要注意安全。在水里泡一泡，像哪一个小动物一样？（水牛） 　　原来有这么多能让人变的凉爽的好办法。 　　4、请小朋友们帮助小动物避暑 　　老师这里还有许多小动物没有变凉爽，请你来帮帮他们也变的凉爽一点吧。　　
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{dede:include filename="footer.htm"/}《小班怎样最凉爽反思》
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怎样最凉爽（小班 综合） ? 活动目标：1、理解故事内容，了解故事中小动物避暑方式。2、懂得夏季高温，学会怎样避暑，增强自我保护意识。3、通过倾听、游戏，让幼儿亲身感受，使幼儿在快乐中获得知识，了解并激发夏天的情感。? 活动准备：小鸡、小狗、水牛、蜗牛图片各一张，自制魔术箱一个，PPT课件、 小红花若干。? 活动过程：1、通过谈话，引出主题小结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑，刚才小朋友们说的方法 都很好。如果夏天觉得很热，一定要采取一些办法让自己变凉爽。2、欣赏故事，知道故事中小动物变凉爽的方法。师：今天呀小动物们也带来了自己变凉爽的方法，我们一起来看看它们的故事吧。 （讲述故事第一部分）分别提问：小鸡宝宝是怎样变凉爽的？小狗、水牛伯伯、小蜗牛是怎样变凉爽的？3、讲述故事，知道人们变凉爽的方法。（讲述故事第二部分）师：宝宝出门的时候怎么做的呀？那我们在外面玩的热了的时候，也可以到（手指大树）去躲一躲，像哪 个小动物一样？（小鸡）那你喜欢在水里泡一泡让自己变凉爽吗？小朋友去游泳的时候，一定要 注意安全，在水里泡一泡像哪个小动物一样？（水牛伯伯） 原来有这么多能让人变得凉爽的好办法！4、魔术箱、动物卡片游戏。让幼儿从魔术箱里摸出卡片，回答卡片上是什么动物并说出与之相符的避暑方式。用这种游戏的方式，让幼儿在玩中增强对故事内容的理解，了解小动物避暑的方法。师：看，老师今天给小朋友们带来了一个神奇的魔术箱，它的魔法可厉害了，它可以把故事中的小动物们变出来。小朋友们想不想看一看呀？师：（讲清楚游戏规则）我请小朋友摸一摸，小朋友摸到哪个小动物的卡片就用你最好听的声音告诉我它是怎么让自己变凉爽的，好不好？5、结束，教师总结，增强幼儿夏季的自我保护意识。师:夏天外面那么热，小朋友们不要在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，出门时要像宝宝（手指PPT中的宝宝）涂上防晒霜、戴上遮阳帽、打开遮阳伞；可以多在有风、有阴凉的地方玩耍；不能吃过多的冷饮······ 结束：今天呀，我们知道了很多小动物让自己变凉爽的好办法，也知道了很多小朋友们变凉爽的好办法。那我们回教室把这些好办法告诉你们的好朋友好不好？那我们赶紧出发吧。? 活动延伸：可以开展相关的区域活动：根据幼儿所了解的小动物避暑方法的经验，准备各种夏季用品，让幼儿在区域中选择自己喜欢的避暑降温方法。 ? 附故事：怎样最凉爽夏天，天气好热呀，知了在树上大声叫：“热死啦，热死啦,,,,” 太阳晒在小鸡身上，小鸡好热呀，快点跑到大树底下去躲一躲。太阳晒在小狗身上，小狗好热呀，快点伸出舌头散散热。太阳晒在水牛身上，水牛好热呀，快点到河里泡一泡。太阳晒在蜗牛身上，蜗牛好热呀，怎么办？快点找个阴凉的地方，躲进壳里睡大觉。宝宝要出门了，擦好防晒霜，带上小凉帽。瞧！马路上人们打着遮阳伞，洒水车唱着歌儿给热乎乎的大马路“洗澡”。池塘里的荷花开得真美丽呀！旁边的大柳树下人们正在乘凉。大海边，有这么多人在游泳、玩耍,,,,原来大家都有让自己变凉爽的好办法！
1怎样最凉爽 活动目标1. 了解多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护.2. 理解故事内容,了解一些小动物的避暑方法.活动准备《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。活动过程1谈话引出主题。夏天这么热，怎样才能让自己最凉爽呢？3. 利用课件边提问边讲故事。太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎么做的？小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的？故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的？4. 出示挂图，共同讨论，还有什么方法能让我们变凉爽？引导幼儿观察挂图，知道除了故事中的方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽；适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞；可以多在有风、有阴凉的地方玩耍；在水边玩耍时要有成人陪伴；不能过多吃冷饮等。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源⑥26—27页，增强避暑降温的意识。2好吃的冰激凌活动目标1欣赏、感知冰激凌的色彩和形状。2自主 选择喜欢的方式制作冰激凌，体验成功的喜悦。活动准备1布置一个冷yin店的场景，架子上放一些冰激凌的包装盒或用各种材料制作成嘚冰激凌 2制作冰激凌的各种材料。小纸杯、透明果冻杯、冰激凌盒子；橡皮泥、泥工工具、皱纹纸；绿豆、红豆等。3.教师教学资源。活动过程1． 以开冷饮店导入，激发幼儿兴趣。（1） 观察冷饮店的冰激凌。告诉幼儿，班里的冰激凌店开业了，引导幼儿一起看看都有哪些冰激凌、什么口味，说说自己最喜欢吃哪一种。（2） 观察课件中更多种类的冰激凌，以及制作冰激凌的视频。带领幼儿观察、欣赏，并启发幼儿为班里的冷饮店制作更多种类的冰激凌。2.引导幼儿观察分析这些冰激凌的形状、色彩、讨论可以用什么材料、什么方法来制作冰激凌。3.尝试自主选择材料制作冰激凌。（1）教师引导幼儿选用橡皮泥或皱纹纸，用团的方法制作球形冰激凌；用搓条、盘旋的方法制作螺旋形冰激凌；还可用揉、切的方法制作方形冰激凌等。（2）在幼儿制作过程中教师给予必要的指导和帮助。（3）幼儿选择合适的容器将制作好的冰激凌盛放好，并进行装饰。4.欣赏作品。教师带领幼儿将自己做好的冰激凌放到“冷饮店”的货架上，一起欣赏、评价作品。 活动延伸请幼儿回家后与家长一起根据幼儿学习资源⑥第28页的方法一起制作冰激凌，并完成第29页的操作。3噜啦啦洗洗澡活动目标1能随音乐有节奏地扭动肢体，练习╳╳╳|╳╳╳节奏.2喜欢洗澡，感受洗澡后的快乐。活动准备1《噜啦啦洗洗澡》音乐CD2塑料娃娃一个，小澡盆一个。香皂一个。1. 幼儿学习资源⑥第34页。活动过程1. 创设给娃娃洗澡的情景，激发幼儿的兴趣。夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡凉快凉快吧！（教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。） “嚓嚓嚓” | “嚓嚓嚓” 搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓” | “嚓嚓嚓” ，搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑通！扑通！”宝宝乐的玩起了水。2. 引导幼儿欣赏学习资源⑥第34页，并结合教师的表演说一说娃娃是怎么洗澡的。（1） 娃娃是怎样洗澡的?鼓励幼儿用语言或动作来表达。（2） 请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的动作,鼓励幼儿大胆的做动作。（3） 运用有节奏的语言帮助幼儿掌握音乐节奏，点引导幼儿跟着音乐有节奏的扭动。 如，“嚓嚓嚓” | “嚓嚓嚓” 的节奏可加上一下语言： 嚓嚓 嚓|搓脖 子|嚓嚓 嚓|搓搓 背|嚓嚓 嚓|搓胳 膊|嚓嚓 嚓|搓搓 脚。（4） 在前奏部分教师边喊“宝宝们，洗澡了”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏的做动作。3. 引导幼儿听音乐完整表演《噜啦啦洗洗澡》。（1） 教师带领幼儿跟随音乐（╳╳╳|╳╳╳）有节奏地扭动，尽情地表现洗澡的快乐。（2） 刚刚洗完澡感觉怎么样？在家里洗完澡会抹一点什么？（3） 表演结束，给幼儿“抹香香”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 4鼓励幼儿在家勤洗澡，感受洗澡后清凉舒爽的感觉，做个爱洗澡的干净宝宝。4鼹鼠的空调屋活动目标1. 理解故事内容，知道空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。2. 喜欢参加户外活动。活动准备1. 各种空调的图片或教师中的空调实物。2. 《鼹鼠的空调屋》教学挂图、语言CD3. 幼儿学习资源⑥第30—33页。活动过程1. 出示空调图片，教师提问引出活动。这是什么？你们家有空调吗？你家的空调是什么样子的？空调有什么作用？夏天开空调会有什么样的感觉？2. 出示教学挂图，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。（1） 设置悬念，引出故事。夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的方法，什么方法呢？（2） 教师讲故事。小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调屋里有什么感觉？为什么？鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（3） 幼儿欣赏学习资源⑥中的故事《鼹鼠的空调屋》，教师完整讲述故事。小结：空调能带来一个清凉的世界，但我们不能过于贪凉，否则会生病。夏天里适当的户外活动有利于身体健康。3. 引导幼儿简单续编故事。第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事情了呢？ 引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。活动延伸教师引导幼儿去外面阴凉处玩游戏，感受运动的快乐。5美丽的夏夜活动目标1.体会散文中所描绘的夏夜里清爽、恬静的意境。2.感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。活动准备1. 表现白天、晚上人们活动的图片。2. 《会分的星星》语言CD,《萤火虫》音乐CD3. 幼儿学习资源⑥第35页。活动过程1. 引导幼儿观察图片或幼儿学习资源⑤第35页，区分白天、黑夜。如白天有太阳，小朋友在做游戏；黑夜天上有月亮、星星，人们都入睡了等。2. 组织谈话：夏夜（1） 你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？（2） 夏天的夜晚，你都和爸爸妈妈做些什么事情？3. 引导幼儿欣赏散文《会分的星星》。（1） 幼儿倾听配乐散文《会分的星星》。（2） 教师带领幼儿有感情地朗诵散文《会分的星星》，可请幼儿重点对答散文的前两句，感受夏夜的美及散文语言的美。谁是会飞的星星？为什么这样说呢？4. 鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。教师播放音乐《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的情景。 活动延伸请幼儿完成幼儿学习资源⑥第35页的操作。
夏日没有空调怎样降温5招帮你凉爽 这些天，上海持续出现39度+的高温，使上海的地铁站和地下通道里“热闹”起来，不少市民选择到地铁站内“蹭空调”。阴凉的地铁站俨然成了附近居民的“避暑圣地”，昔日空旷的大厅里如今到处是凉席，甚至还有人打起了羽毛球。对此，地铁方面呼吁居民文明避暑。对此，有些网友表示理解，认为家里没有空调的实在难捱这40度的高温，也有人表示应该注意市容市貌。的确，这样的天气家里还没有空调着实是种折磨，那么对于不愿意去地铁蹭空调，或者空调临时坏掉的家庭来说，该怎样才能让家里温度稍微低一点呢？ 1、清凉油、花露水心静自然凉这句话，在40度的高温天里恐怕是不合适的，面对这样的高温，人都会疲劳和烦躁。因而，人为地发明一个凉快的小气候，对身体和肉体都是非常有利的。还记得前两年， 因香味与顶级香水爱马仕尼罗河花园几乎“一模一样”而走红的六神冰莲型花露水吗，今年夏天，令人意外的是六神的一款旧产品又一次成为网红。这款“六神劲凉提神型”花露水被网友形容为：“好像看到有企鹅在我家走来走去”，“喷完后我裹着被子瑟瑟发抖”，“那不是冷，那是一种感觉褪了一层皮的凉”，“这个就是传说中考试时喷一下，上辈子的事都会记起来的神奇花露水。”,,,,数以千计的“神评论”，将这款产品推上“消夏神器”的王者宝座。不过，神器的降温作用虽然很爽，但需要特别提醒的是，新生儿、孕妇来说需特别警惕，不要轻易使用哦。 2、冬有暖宝宝 夏有退烧贴用“退烧贴”做避暑神物绝对是人民群众的智慧结晶，退烧贴并不仅仅在高烧时才能用，它可以持续8小时降温，打开后一股薄荷味、尺寸贴合额头大小，能紧紧贴住肌肤，贴上后感觉冰冰凉凉的，让你一秒从夏天进入秋天。除了额头胳膊上、腿上都可以贴，敏感肌也可以妥妥使用。 3、自制空调扇有条件的家庭，完全可以采用冰箱制冰的办法来降温。详细的做法是，每天用塑料盒或搪瓷盒制上几块冰，早晨放置在床下或墙角。由于冰块能吸收室内过多的热量，降低居室的温度。也可以将冰块溶化在水中，在地上或墙面洒上点滴水，以降高温度。显然，制冰降温是一种物理办法，在理论进程中，我们应该依据家庭的布置和构造作不同的处置。这种降温的办法，若配合悄悄的吹风，起到的降温效果是空调做不到的。 4、巧开窗夏天开窗不能随心所欲，开得不好反正更热。中午不要开窗，早晚勤开门窗，使空气对流自然生风，在居室生凉透爽。居家层次较低的，可将排气扇辨别安在绝对的窗户或墙上，依据每天风的方向，翻开排气扇，尤其在早晨睡觉时启动，可以使得外界的凉风冉冉吹来。5、不让阳光进你家挡住一切阳光进来的可能。有条件的可以挂上百叶窗，这样就将太阳直射的强光以及带来的 热量阻挠在里面。每天在下班前将门窗紧闭，拉上窗帘，使房间里坚持阴沁，增加室内与外界的交流，可以把户外的热浪阻住。在朝阳的窗户上方装上凉篷，将窗户玻璃外贴上白纸或换上深色窗帘；到了早晨，太阳下山后，气温也渐渐地降了上去，再翻开窗户，将有一种自然的凉意。 与其去公共场所蹭一天，不如在自己家想办法。当然，烈焰难捱，对于家里没有空调的市民来说也的确是个难题，大家应该相互理解，注意文明，度过这个炎热的夏天。
A女士原来胃口颇好，无肉不欢，最近突然不吃肉了。盘子里只有一个花卷、一小盘酸辣凉粉、一小盘凉拌黄瓜条和一碗西瓜肉。我问：怎么突然变成一只小兔子了？A女士回答：今年夏天特别热，感觉吃肉更添燥热。想要吃出清爽感觉，所以改食谱了。你以前不是写过一篇文章么，蛋白质在餐后有“热效应”，30%来自蛋白质的能量会变成热量散发掉，所以吃肉多了会感觉更热。真的，我确实感觉没那么热了！嗯，你真是个好学生，很少有人过了一两年还能记得这么清楚的。我表扬了她。A女士得意洋洋地继续说：那是啊，咱这智商，过目不忘！你看，凉粉是去掉蛋白质的淀粉啊，黄瓜和西瓜的蛋白质含量都不到1%啊。这一顿饭，加上花卷里那点小麦蛋白质，估计总量也就10克蛋白质呢。真的特清爽，你试试？我说：我可没像你那样觉得燥热啊。今年夏天，外面37摄氏度，我家里30摄氏度，我都没觉得有什么不舒服。她很感兴趣地仔细看了看我的盘子。我这里有一小盘蒸红薯、蒸紫薯、蒸山药、蒸南瓜、蒸糯玉米切块混合的“彩虹杂蒸”，半份木耳鸡蛋炒莴笋片，半份清炒油麦菜，一小碗腔骨炖冬瓜，还有一碗绿豆汤。她说：你这里又有肉，又有鸡蛋啊。我对她解释说：夏天虽然天气热，吃够蛋白质也是必须的。因为夏天高温对人体是一种应激，大量出汗也会消耗一些蛋白质，如果不把营养吃够，天天只吃点水果加凉粉，身体蛋白质就容易流失，B族维生素也不够。虽然吃涮羊肉、烤鱼之类大量蛋白质食物之后，有可能会让你更加容易发热，但并不是说要绝对远离动物性蛋白质，而是限制数量在一个合理范围中。健康成年人每天摄取蛋白质的最低值是女性55克，男性65克。像你这样一餐才吃10克，就太少啦。当然，你身体结实，肌肉充实，日常蛋白质摄入偏多，偶尔这么做是没关系的，但天天如此就不妥了。那些平日蛋白质摄入量就不够高、肌肉不足、身体比较松软的人，就更不适合这种大幅度减少蛋白质的吃法啦。A女士问：那该怎么吃呢？我家女儿就是胳膊腿儿都松松的，夏天还不爱吃饭菜，经常吃点水果和冷饮对付一餐。我看着孩子脸色黄黄的也心疼，都是等到秋天胃口好起来再给她贴秋膘的。我说：小朋友基础代谢率高，的确容易比大人热。不过，毕竟他们要生长发育，蛋白质太少也不行。要减少燥热感，可以通过增加蔬菜水果等植物性食品来解决。摄取足够多的钾有利于提升人体对中暑的抵抗力，摄取抗氧化物质也有利于减少天热带来的不适感。我今天取的这些食物，就是用一些薯类和蔬菜来替代部分主食。由于薯类蛋白质含量低于米面类粮食，特别是低于面粉，蛋白质的量就少了。但如果按同样的淀粉量相比，它们能比大米白面提供更多的膳食纤维、钾和抗氧化物质。在此同时，蛋白质的含量也不能太低，所以菜肴里面还有少量的肉和蛋，保证身体的需要。如果实在不想沾荤腥，还有豆腐这个选择呢，它可是夏天补充蛋白质的好食材。既要补充蛋白质，又要身体清爽不热，还有一个好东西，那就是各种豆子。红小豆、绿豆、芸豆、扁豆之类的豆子都算杂粮，它们富含膳食纤维、钾和抗氧化物质，蛋白质却比较丰富，是大米的3倍。要把它们纳入到三餐当中，就能解决减轻燥热和吃够营养的两难问题。比如说，夏天大家都喜欢喝粥，但是白米粥的营养价值实在太低了，蛋白质少，维生素也少。如果改成一半绿豆一半米，或者一半红小豆一半米，煮饭煮粥后营养价值就会高得多。因为这些豆子的维生素、矿物质、蛋白质含量都远高于大米，就算胃口减少少吃一点，摄入的营养物质也比喝大米粥多。其实这个妙招古人就经常用，夏天吃豆粥豆饭是我国很多地方的健康饮食传统呢。《礼记·月令篇》就说到“夏食菽”，菽是大豆，泛指各种豆子。A女士又问：饭前和晚上怎么办？有时候宝贝有点饿了，不敢给她饼干零食，想给她做点吃的，她又不想吃热汤面、热粥，就啃点西瓜桃子什么的。按你刚才的话，西瓜蛋白质太少，吃个肚儿溜圆也不能长肌肉，那她吃什么比较好呢？我说：还可以喝些酸奶来弥补蛋白质的不足啊。相比于棒冰雪糕之类冷饮，酸奶的营养价值高得多，凉着喝口感也很清爽愉快，是夏天补充营养的好方式。A女士连连点头：我家宝贝女儿很喜欢喝酸奶。我就让她放学回来喝一杯，晚上9点喝一杯，一天两杯没问题吧。我说：小学生正在生长发育，人又偏瘦，每天喝500克酸奶当加餐，一点问题没有。A女士高兴地点点头说：这就好了。今晚我就给她补酸奶。明天早上吃个咸鸭蛋，中午加盘黄瓜丝拌鸡丝，晚上再拌个香菜木耳豆腐丝。主食原来是南瓜发糕配白米粥，现在要换成绿豆大米粥。这样一天的蛋白质就齐了！
考试的的目是什？不是让大么来家试比的谁数分，高得谁到师老夸的，奖而是通检测过，暴露出个人每知识的弱点，也薄秦是师老常的知说死穴识。中武术中华有一，种神的奇夫功叫穴。再厉害的点林高武手都，有自的死穴，己有的在脑顶门有的，脚在底板，的有是脐肚。眼会点穴人，的只要中了点对手死穴的，可轻便取胜。易学习上也如此是，的有学知同识穴死拼音、是字句、词古诗、标点基础等识知有的，口语交是，有际是的读分析阅，有的是还作文。出找己自知识薄弱的，点分失误析原因对，下药症，取积采有极效补的措救施，开死穴，解我们成绩怎么能不提的高呢？而写卷试析分是一种自我，总结我自思的妙反招那么怎。样好试卷分写析呢？以参考可以下架框。先，首略写秦老公师布的本考次全试班一的基些情本况比如最高分，、低最分平、分均，析分己自的成在绩班级大里约处何等程于【度上上等上、、中上等、中等等中、下、等等、下下下】；和上等次验比测是，步还进退步；是对己这自次卷情况总体印答或心情感受象【比较满、意太满意、不极不意满后悔、；愧惭、得意、沮等等丧；】其，次考把较得想、没有理分扣题的目中集在起，一结一下成功总缘，给自由鼓己鼓励，但不励写得过多；要接来，是全面下分那析些分失多的较目，这是重题，按照题型点分，成层次来。写大致环是节：1）罗（列题，错标丢明失分值。同【类小的目题选就一即个】如：可成语填“（空 为）观”，我把“壮”蔚成了写慰“，被扣”0了5.；（分2分析）因。在学习到原这成个语时候，我的没有并懂搞的意它思只，得读w记ei，试时想不考起来怎写，么只好诌胡了个同一字。音（）3救措补施。以对本后册课本中求要掌握的语，我不仅成背诵牢记要，还搞清要含义正确，出每个成写语。这样题题一析出学得不扎实的知分点识失，误因原，原因【多方面是的除，了考因的候粗心时丢字丢标，，点不按求答题外要，有还复不习到位，课上听懂，课没没后有动主问平，时业中作错不误能时及搜集理到纠错整里，或本虽然整了理，没却引有起重视经，温习等常各种因】，原考解决思案，方的放有，亡羊补矢牢，然帮助必自从失败己泥的泞爬中起，满信充地心接迎下次一的验考。注意项：事A 要.试对进行全面卷分析，的不有所能漏；遗B. 分析 失是主要误目的成，功经可以验总，结不能但主角唱；C. 采 条用式文析分题错，时有要侧点重不，流水账一般能如。第大题一错了我么什么，扣什多少了分原因，是粗心第二；题错大了么什么，扣多少什分原，因是课听讲不认上真……这是样没意义的，有空洞味的。乏为在各因错题里，种有属于的失小，误的却有分严重，属丢重于点分析述阐对的，三言两象不语能揭示问题实的，错质误性质，补的的救施措通常。说，阅读来分和作析占了整张文卷的试半江山，应该壁详细分要的。析然当，因而人，异假这如两题错的少，大不一定就要啰非嗦下一。. D在 例说举自己明错的时，要用引号引题用子卷中的题和自己目答案。的面选下择两篇写较好的试的卷析分予点以评以，加深学们的同直印象，并得到启迪，以观写的后时，能有所借鉴候。……………………………………………………………………………………例子：一语期中检文试测分卷析作者庄志： 鹏 撰 写间时：200-9-421点评：秦波克师 老 撰写时间： 我已们举行经了次期中测一，我试就想早：我的过知死识，穴要你身了，现点【评：幽默文让生字，幽默是动种力一】量等我知道了一定，像会冲屎人样把你冲掉。【一点：本意评想是把说自己的识知弱点彻底薄决，解但样的比喻不这文】雅试上我把卷轻“易举”的“易”而写成这了个“”，“意亡兴”的兴“的读”音选择我“x了in”g四第声，怎我怎么么心粗？呢点【：1、评要先简说单说全的班试大概考况、自情己语文的水等平级2；、哪些目题自我感不觉错接着，综合谈一谈；、举3的两个错题属于哪是一大的、题目要求是题什么，没交有，本段代开比较突头；4然引用、题原自己的回和答使都了双用引，值得赞号扬】有，还我把声“色俱”厉“的俱写”成“文了具的”具“”我，想这定是一没有认复习的真果。结“而尝浅辄止”“的”我辄对写了令，很自我，因豪这个字为老秦师大说多数学没写出同。来点评：这两【个例和子上一面第段一个子都属于“把例成语充补完整”这一题大的，不重必列举了复】有题老一师我批错帮，了我来想去想该应对呀学了《祁！羊黄》一课，难道该用“不不计前“嫌个这语赞扬他吗成祁？羊黄不是不恨记狐解年杀当自己的了亲父吗？底到么怎事回我，要好反思反好思。点【：庄评鹏厉害智，他不迷呀信老的批阅，敢于师提出自的己困，惑是这一难得的种质品古人说“。学有疑”，贵敢质，疑不信迷书和本师，有自老己特的独解和思考见这才，正是的确习态度学也，是对待卷试正的态度。确答错了没关系，明白，知了缺陷在识里哪，是收获就啊。下面是老秦师解的答课文：中仅不写祁了羊推荐仇黄人，还了推写荐子儿因此说，他外“不举避仇内，举不亲”避用一个，语成概括来“任是人唯”或“贤公无私”，大“用计不嫌前”赞扬黄羊不祁够全面准确所以你，答得不对。其实，一这在练习册题出现中的秦老师，直接到试卷搬里。做错的同了学都引以为要，语戒文习册很重练要复习时不能，遗了它忘。】另外有题一我认，也为该应对了是用修，改号修改符病。句目是题这样的：“我院家里子种上了月季、柳、树桐、水梧等树木杉。我”“树把”木成改了“植物”，老打师叉。了我不理，打电话解问在地外爸爸。爸的说：爸应该把“月删掉季”【点评：一个关。子心女习学称职的爸的爸！不过，爸爸的说法不谨，应严是把“该季月”后和面顿的一起删号。除我挂了电话】，想了想忽，然，我高地跳兴起了，大来喊：我晓得“了，我得晓了！老秦说过修改师句子能改变不子句来原的意，原句思是‘木树’，写我植物’‘范围，太了。”【点评：是啊大有，什比收么知识更获人令心开的。呢这人物儿的神态、语描言尤其写动，生让们仿我佛看庄到鹏志手舞蹈足好的样子。玩】“内课积累”外我然居了扣5，都分怪我背诵课文的格、警言、句古没有下诗夫背工所以很，填补多来，太惭愧了出【。评：补点措救可以施写写一。期中试考后你备怎么办？准】有还口“交际”满语3分，分很简，单应是该送我的，给竟我然扣了1也，分为有因个两错别字：我“把分”数“数的写成”“了娄”“欠”加“；卷子”“子的”写了“了成。”“快乐阅读”这一大题，我的考错，不标加题确，画正关相句的也子对。最一题“后作小”家我，了扣分，5听秦了老师试卷的讲，我评知道才没是有绕着一个围中编故事心，且而象想不大合也，我写的是理“张春被卡大车撞死”了太残，忍。了【评：作点的文求可以抄要下。】来子二：例语文中试期卷析分作者：章蒙 蒙 写时间撰2：09-0420-评：秦克点老师 波 撰 时写间20：094-2-2上周，全校五行了期举检中测。这个星期，一发文试语，卷接到一我看，了考86分，出均超分1分0，是上成等绩，但我还退是步了比上次，单测验下元降了分4不少。方明明地能得分，可粗都心让我了吃大亏。点【评总：写概情况，大简明扼，棒。要】第二题大的第1题，小错我了“酬”“蔚和”两个。开字始我不会写酬”“就，在了空那。写里完作文，后我慢想慢实在，不出来，想还几有分钟要就卷了，交就我随便了写“个”愁“。蔚为壮”观的“”蔚，以我是心字为的底“慰”，就写了上去又，以误错的思维检去查这，字当个然写对。没【评：点入深析，挖掘剖错原因。】答第3题小要，求一个写成赞扬语祁黄羊我想：“外举不。避，仇内举不亲避”不，就“清是正明”廉吗又？了错，那是扬赞公仪的，我把两个休古人的品张冠质戴李了【。评：怎点办呢？么应得出一该条经验：把同单一元几中课人物特点放在的一起比对复，习不就易容淆混了。】第4小题让，们我一句关于写爱的名母言。写我了罗.罗兰兰的母“是一种爱巨大火的。”但无意焰中“焰把的右上”角写了成爪““这，个是字我发明“的，却不”道念什知。【么评：点发“明”了引加，自号然不本是，意这词是讽刺个己自心的粗有，蔑视、痛自恨己的道味】。第三题“大子乐句”第园2小“题用修符号修改病句”第一题改：大概我了整整一用月个左的时右学间了会脑电我。认为这句只有前“后盾矛”问题的，老爷偏偏天不着顺，这我道还藏着题一个“用词重”复缺点的，该应掉删“概”、“整整”大、“左右其中”任意两的个词语O。h,m gyd!【a点：上帝也评不了你帮。杂掺别个英语单词让试，卷析分得不那么枯变了。燥】第大四“课题外积累内第”小4，第题个一横线应该填电“杆线间连之的几痕细着”，线我枝大叶丢粗“了着连。第”小7要回题答“是番太阳”茄在文课出现了中次各三有什么义含这，练习题册上，第一次指太阳有我稀，里糊涂写了成番“茄；”三第次指明美好明心灵的，我瞎写却成“太阳了”。【点评这：否暴是出课露学得不文扎？】实阅读解理的3第 小题，用是线虚出画文表中现葛亮傲诸的句慢子应，有该句，两句写一物人作，一句动写人物神的，我态却画描写了诸亮语言葛的句。子看来，的阅读我析能分力还很。差什么考进第为名这么难呢？五点评：1、【结尾太突然，了与一上段内容以自难衔然。2、考接难道就是为试了得好名获次吗】？试卷析分句欣赏佳：1 、其实 生““疏个两，我字会写都没想到我竟写成，陌“熟”一切都，粗心是得惹祸。心粗，难虫道不能你换主个人吗（刘？蓉）2、
后以我要要一复习位到否则，就会把，理不想成绩的在怀抱，中推想也不推了掉（黄慧妍。）3、 我有还一知大死穴识就是“，据根课内文填空”，容因要为求背的诵课段文我落没背熟，有导考试致这做题一的候，时我脑子里一空片白。（张）涛、4 第七大的题1 第题我错小，了为加因题标只要写曹“请操明”孔就了行，可我蛇画足添把，后歇语后半部的“没诚分心也”上去添，了标题不简了洁。庆（宇）、 5根据要“写成语求我错”五了小题为什么，砸了考？经呢过思考我得出了，论：结课中本成语意的我思为以己自了，实懂是不际装懂。（刘懂）浩6 、 而言总之，这次从试的考结果看来我，这个月语文学两不得怎么，我一定要发好奋力！努（段燕）良7 这、些知识洞看起来毫不漏起，但它眼们就一个个像小球雪，积堆一起，日子在久，了越滚大，最越小学数试学卷分析这次数学试卷检测的范围该说内应是容常全面非，的易难适度也比，较如实反映能出生学实的数学知际的识掌情握况也应。证平常了我学对生说的那句话：书“本知识正掌真握了试卷，85的分就能拿下了，还有1的5来分于你的理解源分析、拓展、力能了。而从”试成绩来考，看本基到达预了的目期标。一从、面卷看大致，以可为两大类，第一分是类基知识础，通填过、判空、选择断、算、口列竖式算和画图以计操作题及的检测第。类是二合综用，主要是考应应用践实题 。无 是论题试的类型还是试题的表，方达，都式以可出出卷老看的师具别心匠独的到的光。试眼卷能从检学生的学测能习入手力细致、，活灵来地抽每册的数测知学。识破打了学的生惯习维思，测能学试思生维多的度角和性灵活。性二学生的、本检测基况如情：下总来看体，生学能都检在测发中挥出己的自际实水平合格率都在9，%以6，上优秀在率5%左右。1、5在基知本中，识填空的情基本况好较应。说该题目型非常类，而好且学生先前也在已练过，习此正因确较，这也高明学说初步建生了立数，感数对的悟、理解领力能有了一定的展，学生良好发思的培维养就于在像做这样的学题，数改以变的往题类型目让学生的思，很好维的调动起来而，学缺生少就的是个，以致这分严失。重2、次此算题的计考，除试一了有的口贯算、等递式计算外，以最的是要多学生了自主编题用不同方、计算的法题型，通过本测次，我验识到学认生计算习惯的真要的好培好。养3、于对用应，题养培生的学读能题很力关。自键己懂读题，意析题意分在在现来是看一不可或种的缺能力，很多生学因为少这种缺力能而自己明明会做在的题失了上分，可太惜。4、了还有时应该多平学生动让手作操从自己的，作中操会灵活学用知运识这方面有。一定的差距。、今后三教学的议建从卷的方试来向，看认为今后在我教学中以可以从下个方面来几改：进1、足于教立材，根于扎活。生材是我教们的学之教，在教学本中，们我要既以材为教，扎本扎实实渗透教地的材点、重点难，不忽有些自视以己为无紧要关知的；识又在要材的教础基上，密紧联系生，让学生活了多解活中生的学数用，学解决数活的问题。生而且在段数学高教学上的有要意地识与初数中学接。轨、教2中要重学在凸现学的学生过习，培程学生养的析能力分在平时。的教学中，为作教师应可能尽为地学提生供学材料习创，自主学造习的会。机尤是其在应用的教学题，中要让学生思的维到充分的展得示让，他们己自来析题分目设，计题的解略，策多分析做和编等题练训，有的让学从“怕”生用题到喜欢应用应。题3多做、多练切，培养实提和学高的生算计能。要学力说题生的目理算，许不一也定会，但错时有他是凭们己的自觉直题，做讲不理，不道想因原这。点以从试卷上很可清晰反地映出。来学排除计生算扰干本领的。。、4注关活，生培实践养能加力教学内强和学生容生的活联系让，学从生活数中，到生活中来是数去学课程改革的要内重容多。做一与生活有关联的些题，把学目生的学习正真向生活、引向引社，会而有从地培养学效解决生题的能力。问、5注关过，引导探程究创。新数教学学不要使学生仅得基获础知识基本技能和而，且着力要导引学进生自主行索探，养培自觉发新知现发、现律的能规力这。样能使既生对学识有深层次知的理解又能，让生学探在的过程索学会中索的探学科法方。让学的生学习仅知其不，然还其所知以然。综整体，这观次末数期学试卷充能分体现学生为主体的新以的学理念，使每教个一生都能学不在获得成功断趣的同时，唤乐对起习的学兴和人趣生的信自最终，立社会，更足地服好于务会社。 重重地压在后我上，让我不身能动弹。胡（蕾） 尊敬的老～ 师以在前学习中，的我没有认真力，努次这没考，好在想起现非来后常， 悔今天我怀着,愧疚和悔懊的情心写下这,检查.份以向您表我的示心和决悔之改，意只望希您够给我一个改正错能误的会。机谢谢您。 以我没有前识到意自的己散漫和知无对，数于学和理这种需物大要做题量学科的，是抱总有偷心懒。以至于最理引火自焚，终导了致这恶种果。但对不不父母起老和师更,同学在间成为了中反面材.教也对初是X2班一的种不责的任现.另外还让老师表经常心。 担我已深地深识认到了自的错己，误作初中生为我，没有识到自意己已是个1经5岁的孩子大，了但非没有帮师、老长分担压力家反而，给们他了很多找没要的麻必，烦我觉感到很悔后，我班是里学习较男生好的一中，而我非个没有给但别同的学个认一学习的真感却给觉同学留了下不认做题，不真踏的感觉，实我觉自己得欠缺体荣誉集感， 我从哪跌就从倒爬哪来起绝，对不在一同地点个跌倒再2次第努力坚持，，让己按时自按质完作业成每天，认听讲真，量做题大踏踏实，学习实脚。踏地，实争下次考取取试得的成好，绩优以的异绩成汇报曾经来为我过做无数出付？的师老我的父母，我和让会您看到们一个新的全我，一遵个规纪守尊重师，长按，时完作业成认，听真，大讲量做题，踏踏实学习实脚。实地的初中踏生一，跟着大家切，坚走决 不个别生做所以。不可以再犯懒惰的错我了误我，要积地看待我所极活生学，过的习一天每，我给自己下一留美个的好忆，给回学同和老留下师好的印象让我，这在3年的间创时出一造个另折人的服迹奇。 这次老师，跟谈我了许多问，题给敲响了警钟我，我幡使然悟，悔解到理“了播一个行种，收获为一习个，惯播一种个惯，习收一获个性，播格一种个格，性获一收命运个”的道。受到老理的师批评和建议，我十重视分，并从内心谴上自己，责省反己。要自观念上彻从底转，从自己变上找错身，误查足，不深刻的反醒。 我知，道错并不重要了，重的要在是自做错己事时的，候够能确的认正识自己到的误，并且错知如道改何过自身所，我在以后的日子里以，格会外严格的求自己要不，让会自己再重覆蹈辙。 了经过这时间段的想思变，现转的我，在之较以前已经了很大的改有，对自变己言的也有了新行要的。 求过这通次的情，让我事识到意了踏实地，认脚真题的重要做性我。定不一在会同地方一倒。作摔为一代新学的，生深我自知己负的肩使，命作为个一生，男更我道知富要有责任，做感事情，要有始终有学,、习工作更是样,一能不够半而途。 废我在已经深现刻认的到了识自的己误错，到找自己身上了存在的足。所不以,要我谢老师让我感了这写检份查让我更加深,的刻认识自到的己错误 ,望希您能再给够一我机会次我，定一好会好力努，不再老师及让长家望失您每。天那么忙次碌同为奔学波还要为，而我操心我已经，深深了地解了您对我到们的爱，不可我以这份真挚在爱上再次践踏的，了 因为在这份上不爱仅是仅师对老的关我心，有还望，我下希次一定会用一成来绩回您，让报的名我重字回到新第考场，也二您让不为在了我而没日夜的操没心，信相我的言诺和努力吧！请老师我的实看际动行吧老师是非常关心的，爱我我护，所我今后要听老师以的，充话分会理解老师领对们我要的，并保证我求定一一会步个一印脚的走每一好。 步望老师给改我过新的自机.老师是会望希我们成社为的栋梁，会以我所在今后学的学习生校活中更加的努力不仅把老师，我们的知教学识，好要学更如好何人 做，一个做对社有会用的，一个正直人的人使老师，慰心的好生学，老如师同母父我们对爱都的无私是的所，我 以也要老师对把我们无的精神私去发，通扬这件过事情深我刻的受到老感师对们那种我恨铁成不的钢情，心我心使理感到常的非愧，我太感疚谢老对我的师次深刻的这教，它育我在使今的后生道路上找到人了向，方我对的生有一无法语言表用的达作用.知我了道何事任都成绩与是汗水成比的。弘扬正国地中大质的拼学精搏，神走顽拼强进搏之取既路我是责任，的也是坚我定移的不前方进向然。而，的我行为却背而道。一驰个优秀进上学的生然当努力要取争的成绩好但不,能顾一不、不切择手地段去想着，这是玩个关一系到如成人何，何成如的一个才重原大则题问。一个的人成和长步进不仅，仅学是业的提高上更，重的要思是、作想风方上的面养和锤培。炼我忽视了样这一个重要问的，为此题犯而了方向性错的误。所犯错误我的影响是坏很。的上课学不专心习听，是讲成绩大的最杀手，以后，我一定做认真听到，讲一步个一印脚，好做天的每习题练请老师，放心您！总之，为自己我犯的所误而带错的来这一而深切痛心感后悔。和我所犯 错的误教是深训刻。上的级师老同学，委以重任都并予寄厚，我自望己一也感到直认真学，全力习入投是们我个每学都应生该的做我。知，造成道如大此的失，损必我须要承尽管是承担不担的起责任，尤是作老其师对有我此之如大期望之的的下我真，地接诚批受评，愿意并接受处。对理于一切我这还进一将步入深总结，刻反深省，恳老师请信相我够记能取训教、正改误，把今后错事的加情努力倍干。同时也真诚地好望老希能继师续关心支和持我请老师放心，会用实际行动让我您信，您相学的生哪里摔倒，就在会哪从站里来，起把会现在绊脚石的为成功的垫脚石，变老请相信师我不，要对我失望，会用成我让功相信您，会成为我的骄傲您!44 1答回者：一、内课视重讲，课听后及时习复 。新知识的受接，学能力的培养化主在要堂课上进，所以要行点特重课内视的学习率，寻求效正的确习方法学上。时课紧要老跟师思的，路积展开思维预极测面下步骤，比的自较的己题解思与教师路所有哪些讲同。特不别抓住基要础识知和基本能的技习，课学后要及时习复留疑点。不先首要在做各习种之题前将老师所的知识讲点回一遍，忆确掌握正各公式的类推过程理，庆尽回忆而不采量不清楚立即用翻书举之认真。独立完成作业，勤思于，从考某种义意讲上应，不造成不懂即问学的作风，习于对有题目由些自于己思路的不清，时一以解难出应让，自己冷静来下真分认题析目尽，量自解决己在。个阶每段的习学中进行整理和归纳要结，把知总的识点线、面结合起来交、织知识成网络，入自己的知识体纳系 。、二适多当题，养做良好成的题解习。惯 要学想好数学多，做目是难题免的熟悉，掌各握种题型的解题路思刚。始要开从础基入题手以课，上本习题的准为反复练，习好打础基再找，些一外的课题，以习助开帮思路，拓高自提的分己、解决析能，力握掌般一解的题律规。对一些于易题错可，有备错题集，写自出己解题的路思和确的解题过正两程一者比起较找自出己错误的所，以在便时更正及。在平要时成养良好解题的惯习让自。己的精高力度中集，使脑大奋兴，思敏维捷，够能入最进佳状态，在考试中能用自如。运践证实明越：关到键候时，所你表现的解题惯与平习练习无异时。如平果时题解时随便、粗心、意等，往往在大大中充分暴考，露故在平时成养良好解题的惯是习常非重要。的 三调、心整态正，对确考试。待 首先，把应要主力精放在础知识、基基技本能基、本方法这个三面上方，因为每考试次占绝部大分也的基是础的题目性而对于那，些难及题综合较性的强题目作调剂，为真认考，尽量思让自己理出头，绪做完题后总结归纳要。整调好己自的心态，自使在任己何时镇候静，路思条有紊，不服克浮的情绪躁特。别对自是己有要信心永，鼓励自远，除己自己了谁，也不能把打我，要有自倒不己垮，谁也能打不我垮的自豪。感 在试前考做好要准备，练练常规，把题己的自思路展，开忌考切去在保前证正确率的前下提高解提题速度对于一。容些的易础题要基十有二分把握全分；对于拿些一题，也难尽要拿分，考试量要学中会试得分尝使，自己水平的常正至超常发甚挥。 由此可，见把化学学好就得要找到适合自己的习学法方了，解学学科的特点数使自己进入，学数的阔广地天中。去
1月04日[课堂炼精]1、（B A、xué穴； 、窈yCǎo ；D、偎wi）ē2、B应（īng）y、3AB（强、、强迫调夺理iqnǎgC；、首俯身t贴i；ēD、累léi赘）4、（依C为q次àin、linà、jìgn）g、无5(、A应当，应一全俱yīg，n应而运生，应战yìn；gB、客乘乘坐、乘、破浪c风hng，千é乘之国sènghC鸿蒙；初辟，天开地辟ìp复辟、，邪bì辟；、天旋D地zhuàn)转[课外巩固]1A、A全（部读都cuò；B和、，白谐头偕老xi，揩油kéi，ā万楷模世kǎ；iC、英，俊严峻刑法，工j竣ùn，恶怙悛q不ānu；D渎、、买职还珠椟穷兵、武黩 dú 赎，sh罪ú）、2（A依为xíng、h次ngáhé、n、hàggn）3、（DA群雄、角j逐u；Bé、笼雾烟锁lnǒ；Cg思、量、打lian量gD；、量体衣裁làign）4A、（B、、押解ièj浑身,解数xè；C、堵塞、闭目塞i听、敷塞衍责ès；、忍D不俊、禁弱不禁j风īn）5、B（A、h吓èC、勾g；uòD、；qì）碛6、D（A、滂pā、n；Bg、逮ài；较djiào）、C (A7、祛ū；Bq帧、zhēn；D、xi挟)é8、D（、驯AùxnB、剖p；u；C、罹lí）ō9、（BA蔓wàn、C、瞠ch；ēng；、间jiānD）01D （A、、火x亘ǎu；B、见niàn；j、Cx葸ǐ）三1、、DA。项菁“”的华“”菁读jīng应；B项“蕃”的“蕃吐应读”b；Cō“梵文项”的“梵”应fàn读。2A、。B项“分外兴”的“分”高读应fènC；“项呼抢天”地“的抢”读应qāng；D项i“作者附识的”“识”应zh读ì。3C、A。“项出其制胜”应“出为制胜”奇，人才“萃”的荟荟“”读h应ìuB；项的“戳杀”为应杀“”戮，“临莅”的“中莅应”lì读D；“身项陷圄囹”的“”圄读应yǔ。4、C。“懑”的“懑愤应”读èmn。、5。A项“痉D”的挛痉”“jì读g；Bn项泥古“”“的泥读nì”；C项“摈”弃“摈的读”ìn。b6、C。项“渲染”A中“渲的”读应uxà；Bn项“怦心动”的“怦然”应pēng读D项；“脊”梁的“脊应读”jǐ。7、B。A项“怯生”的生“怯应读qì”；è项“飞扬拔C”扈应“为扬飞跋”；D扈项“做梗应”为“作梗”。8、。A项B溯、“夙均读sù”，C“斟、甄”项均读zhēnD；“项燥躁、”读均àoz。9B。A项“、”均冲chōn读g；项C“梗埂”均读g、ngěD项“；、愚”均读隅y。ú10、A。项“赡养B”的“赡应读”shà；nC项“让”的禅“”禅读shàn应D项“；除”祓“祓的应读fú”。11、。D项“A”应挠n读á，o“饶”读ráo应；项B“”应蛰zh读，é桎”“读zh应ìC项；“吉”读j应í“捷，应读ji”。é2、A1“塞项均读”è；Cs“薄”项均读bó；项D否“均读”ǐp。13、D。A“辙、折”项均zhé，“瞠、称”读均读hcnē；g项B癖、否“均”读ǐ；p项C蛊“贾、”均读g。ǔ1.A4A读。音均读ījgn；B 锲iè，其q均读q余；ìC 分别读lī n li ng lí n gíng l élg；n分D别读ǔy gō u y úyú ǔy 。 15. DD读。音均y为；A搅ú、读侥jiǎoB；读h鹄ú其，均为余gū；赦读Csh，其è均为余sè。16. C。A项中“镞读“”zú，其余”读都“c”ùB项中；殷红”“读yān”“，其都余“读yīn；C项”读都shuò”；D“中“疑项”窦“dò读”，其u余都读“ú”。d1．7B。全读qiàBA“o畸”jī读；其余读íqC“；殆读”àid，其余读íy；“帷D”读wié;余读huì其。18.D。D 读均òm。A依次f读ē iěi f fěi f ē；B依次读iyīg ny ín gyī ng ǐng；Cy依次读ènzg c èn zgēgn ēng。z19 .CA。都读cu作ì；读B为jǔ z音ǔjǔ ǔ zū；C项读j音分别为kōuōu ò uǒ qūu；项D读为音jngī ìngj jìn g jnī jgīg。n20.。D项中Ａ剂”““和霁”均读 jì；项B中“”和睑俭“均读”ijnǎC项；“箪中”和殚“均”d读nā。105月日2．1 AB项“蛊。”g读ǔC，项“”挣读hèzng，项D凫”读f“ú。22．。B项都读Bf。A. ú鳜读ug，ì其余j读é； C.u讦读ji ，é余其h读à；Dn. 读x涎ái，其余读yán。n23．C。.Ax跹āi，n余其读jāi；n.赎Bhsú，余读dú其C.都读；zìh；.Dp僻ì，余其读b。ì24．。B“摈弃B”“摈的和“两鬓苍””的“苍鬓都读”b“ìn”，其余都读“ībn，A中加点字都”“g读ěg”n，C中点加字都读gǎ“”，oD中加点都读“字dú”25． 。。AA均读“í”l；B组中“蒙转头向”的蒙”““读ēmn”，g他加点的其都字“读mén”；Cg畸“”形“畸的”“读jī”，他加点的字其读“都íq”D“摄生养；”的性摄“读”“sè”，h其他加点字的读“都nèi”。26．。DA监j．ān考； iB． 酵发jào；i C角jé色u翘，iqo首á待。以72A。．均A读shèng B；依项次读èhg héng nhég n hnég éhn ； C项依次读Sgí hsh íhè shí s sí h；D项次依wé读n ěnwwěn ěw nwé。n8． B。2熏A陶（át） C漂o（pǎo）洗i D 粘 （hāzn）。连29．。A“盥”Buàn，其它读ghànuC“隘”à i其它读yì，D 谄“”hcn，其它ǎ 读ixn。à0．3DD均。“读shn”。à项A：啖以重利“的“””啖“肆无、忌”的“惮”惮都读d“nà”“偏袒，的”“”袒读“ǎt”、“n射弹的”“弹读”tán”；“B：项“辟蹊径”独的径”““痉、挛”的痉”读““ìjn”，“g泾渭分”的明 “泾”、“茎”的“根茎”“jī读g”nC项；“祸：萧墙”的“萧起”、骁“善战”的“骁”、“勇嚣”的“嚣叫都”“读iāo”，“x乱”的“淆淆读”“xio”á。3.1。B全A读yùB；s．ō，usunā， jn，ùqūnquā，n；C喙．hì其余读uyuá；D依n读bì次bǐ，bì，，b，bǐ。ì32D.D分.为别ixāoj、io、xiàā、xiàoo）。 33B. 。 项沮jAǔ咀；ǔ；j项估C ū、沽gūg；项嗔Dcēn、h瞋chn。ē 3．4伛yǔ。C35C。A．项缀zuhì；辍啜chuò、；掇uō；B项绷脸dběgn蹦；bngè崩、绷带；bēgn；C依项次为z：u、zhō、ázò、zuu；óD磋、磋项cōu；ji嗟；ē差ī。c36A。．A项部都读d全èngB；淬项cuì卒；zú猝cù；悴cuì；；项C、杆竿、均为g干ān旰gàn；D；媪ǎo项晕yù；；氲ynūn愠；ùn。y37.A。B项f妨ná；g坊fng；妨a fágn；C载zà项；i力”角读ju；é项“混水D鱼摸”“的混同”浑”“h读ún。3．B8B卡q。iǎ；龋ǔ。 q9．D。3项D色掉hsiǎ。40．。A项B史剩shng；Cè监生项jàn；i项碑D帖ti。è4．1BA。项胝hzīC项；xùn熏D；项锃èzg。 n 24B．。十里堡Bpù。34C．。项Ab濒n；岑īén；chuí徊B；冈gā项ng；D项l擂éi。44．。Ａ项从Ｂóng；葛cěgB项秘m；；潦liáoì任；rén；盛hsèng；C项z作u；ō项Dm眯í妄wàng；指；zǐh。45．。BA缫sā项o，渍ìz酗，ùx。4．6D。A项靡m，ǐ项拯zhBěgn，项饮Cìyn。7．A4。项鞘shāo，B项斐fěCi，D佛项óf 。 8．4。CA项炮po，Bá屏项ǐnb，Dg项ruì枘。4．9。BA项挑iǎot，项Ch号oá，项嘱zDh。ǔ 50D．。项反A计、间亲密间无为均ijà，n为ji余ā，nB分外妖娆、知识项子均为分èf，n余为ēn，Cf项魂落失魄uòl、三丢四落àl、大大落落lōu落枕、ào）。l子李密臣言陈臣子因：命运好，不小时就候遭到了不幸，刚出遇六个月，生我慈爱父亲就不的去世了。幸过经了年，舅父逼母亲四嫁改。我奶奶刘的氏，悯我从小丧父又怜病消多，便瘦亲对我自以抚加养臣子小。时的候常有经病九岁，还时会不走路。孤独靠无，直到成人自一立。没有叔叔伯伯既，又很少弟，兄庭衰门福微气少，到很直晚有了才儿子。在外没有比面亲近较的戚亲在，里家又没有管照门的户童仆。孤单单地孤自生己，活天只有每自的己体身和子相互影慰。安但祖母早被又疾缠病，常绕卧床年不起我侍奉她吃，喝饭，从来就药有停没止奉侍开离她过 。 到晋朝建立了，蒙受着我明的清治教化。政些时前太守逵候，考察后举推臣为下廉，孝后刺来史荣推举臣又下优秀为的才。人下臣因为没人有顾我祖母照就，推都掉了辞，没遵命。有廷又特地下了朝书诏，任我命郎中为，不又蒙受国久家恩，任命我命为洗马像我这样。身微贱地位出下卑的，人当服待太子担职的，这实务不在是杀身我捐躯所能答朝报的廷。将我上苦衷上以表告报加以推辞不，就去职但是诏书急切。峻，严备责我逃避令命有，拖延意，态傲度慢郡县长。催官我促刻上路立州；官门登促，比流星督坠落还急迫。我很想遵从要皇的旨意立上刻为奔走效劳，国祖母刘但的氏却一天病一天比；重要姑想顺从自且的己情，但私告报申又诉不准许见我是。退维谷进，处十境分狈。狼
想晋朝我是孝以道来理天下治，的凡旧臣是，尚且受到还惜养育，何怜况我孤苦的程度更严重呢？为而我且年的轻时曾经候过做蜀的汉，官历任郎和尚中郎，本来图的书是就仕途通，达顾惜名声不贞操现。在我是一个低贱的国俘亡虏，实在卑微不值到提，被过分提一，拔恩宠优，厚怎犹敢不决豫另有图所呢但？是只因祖为母氏刘已是西落日的山样子气息微，弱生，命危，垂朝保夕不。臣我如下没有果母，祖没就今有的天子；祖母如样没果有我的照，也料无度法过她余生的我。们祖二孙，人相依互靠而维生命持,因此不能因为自己我私爱,停的止养祖母侍远离。而
下我臣年四今四岁了，十祖母今年十九六岁，了下我在陛下面臣尽前忠尽节日的还长着呢子而在，母刘祖氏前尽面孝心尽的日已经不子多了我怀。着鸦乌哺的私情反，乞求够准能许我成对祖母养完送老终心愿的。我辛的酸楚苦，并不仅仅是地的蜀姓百益州、梁及的长州所官眼目亲睹内、心明，连白地神明天也都看得清清楚。楚望希陛能下悯我怜愚昧诚心，允许请我成臣完一下点小小心愿，使祖的刘母氏能侥够地保全幸她的余生我活着。当牺牲生以，死了也要结草衔命来环报答陛下的恩情臣。我怀着下牛一样不胜马恐的惧情心，敬地恭上呈此表求闻达以 。常错别字见爱不释手分安守己安居乐业黯然下泪如法炮制无天日暗嗷嗷待哺飞扬跋扈决不罢休璧微瑕白英雄出辈途半废而声叹气唉山洪暴发武装动暴五色斑斓百步穿杨百竿头尺罢黜百家百战不殆有裨大益原物还璧鞭入里辟能言善辩变本加厉变幻莫测膘肥体壮彪千炳古别出裁心兵荒马彬彬有礼乱焕然新一病入膏肓气凝屏神行不悖并乱反正拨人所齿不不戴共天不而寒栗不遑及顾不计数其不不离即不假思不卑不索亢不胫而走既往不咎不刊论之不思可议不名一文求不甚解宁死不屈麻不仁木祥之兆不步维履艰雄才大略才疏学浅神奕奕采才横溢华兴采高烈张结灯彩惨绝寰人川流不息传诵一时毛吹求疵长从计粲然一笑议沧海桑田苍茫海大藏纳垢污草人菅命粗枝叶大粗制造滥恻隐心之厝火薪积层出不穷措不及手层见出叠大小材用层峦嶂叠放厥大插科打词诨大声呼疾蝉联军冠大庭众广陈陈相因虎视眈眈陈滥调词当仁不让自成才学倒打耙一惩前毖后不偿得失惩一儆百得陇望蜀吃里爬/扒外地大物博嗤以之鼻掂斤播两充耳不闻木草凋零首当其冲虫雕小技忧忡心忡掉以心轻峦重叠山调虎离山重整旗鼓挫迭强敌筹一展莫床叠架屋峦层叠嶂出其意不辄得动咎出奇制胜以毒攻毒人头地出当一面独除旧新布独辟径蹊占独头鳌心积虑处渡难关过凤冠霞嫉贤妒帔能幅员阔辽杜绝费浪浮光掠影断章义取釜底抽薪对症药下付诸流东两军对峙言意赅简咄咄人逼甘拜下风恶满盈贯改归正邪发号令施甘如饴之振发聩聋感恩戴德令人发指根深蒂固要不烦言力工悉敌繁文缛节功一亏篑如易反掌神贯全注防未然患鬼斧工神蜚声坛文鬼蜮俩成伎斐然绩犹不及过缠绵悱恻若噤寒蝉妄自菲薄辛含茹苦匪所思夷流汗浃背纲纪弛废和盘出托寝忘废食和衷共济尽费思心哄大堂笑道扬分镳后制发人分庭抗礼画为地牢纷沓来至回返照光焚继晷膏具独眼慧懑不平愤昏无能聩奋笔书疾振浑噩噩浑丰功伟绩浑璞玉金然豁朗开国祸殃民刻画物人激浊清扬头跣足科嫉恶如仇可不望可克己奉即公疾厉言色集腋成裘勤克克俭济济堂一夸夸其谈计日程功宽大量宏肆无忌惮困兽犹斗继开往来同嚼蜡味嘉言懿行兴意阑珊坚壁野清无谰耻言坚不摧可滥竽数充坚韧拔宁缺毋不历尽艰辛滥老成重持难困苦艰老巨奸猾揉造作矫其乐陶陶融融截长短补厉风行雷可资借鉴礼往来尚弱不禁风屈理词穷榜题名金立见影竿碧金煌辉立赎功罪金刚怒目励精治图金刚钻头厉兵马秣绝无有仅厉行节约跻三身强历历在目精兵政简断丝连藕精诚至所连锁应反居心叵测横征敛暴以儆效尤寥若晨星鸠形鹄面一鳞爪半一反举三浏览报纸谏饰非拒流连返忘一俱全应老态钟龙精神矍铄炉纯青火赞不绝口崭露头角竣工收验戮力同心诚布公开膂力过人门开盗揖攻城地略天辟开地沦肌浃髓开源节流与无比伦开宗明义论行功赏平戡叛乱漫不经心慢条斯理沙泥下俱茫头绪无销声匿迹毛骨悚然巧成拙弄列前名茅盘根错节貌神合离判若鸿沟贸然事从旁征博无引精采打法炮如制门里出身荜蓬生辉门庭若市头垢面蓬懵懂无知披戴星月披肝沥胆烂不堪糜弥大天谎披执锐坚欲弥盖彰沙披金拣望风靡披红披戴花靡不日思头盖脸劈靡靡之音平心而论下天然靡破沉釜舟而不秘宣迫不及待传祖秘方张铺扬厉沉往湎事扑迷离朔缅怀烈先其出不意面面俱到文奇崛笔虚无缥缈喘吁气吁死不目瞑气败急坏冥思苦想气势汹汹薄暮冥冥今为止迄明深义大识洽博闻明暗察访将斩搴旗明哲保身千锤炼百摩擦背肩千古一恸摩石刻崖前车鉴之顶膜礼拜深致意歉途穷末路强词夺理莫名/明其妙诈敲索勒莫衷一是装乔扮没齿不忘打巧夺天工取暴牟利巧立目名暮沉沉霭而不舍锲不目暇接沁心脾人令人目炫轻歌曼舞羞恼怒成罄老难书竹屈能伸能兵穷武黩穷原委竟杀君夺位茕茕孑立恃才物傲曲意逢迎世外桃源之趋鹜若不势立两誓屈成招打势均力敌鹊鸠巢占势如竹欢破呼跃雀噬脐莫及惹是生非适得其反仁至义尽收人心揽色厉荏内屈首指一任劳任怨眼疾快手融贯会通衣蔬食布其乐融融毁家纾难水乳交融束手待毙光融融春力水发电濡耳目染水泄通不孺可子教铄石流金火如如荼各司其职如雷贯耳司空见惯如丧妣考心塌地死情入入理耸人听闻骇煞大/杀风景追本溯源颜色白煞素平昧生风煽点火随声附和煽动暴乱贪赃法枉清水山秀谈风生笑姗姗来迟花一昙现伤天害理袒胸露臂心赏悦目为叹止观少安毋躁长吁短叹舍身义取丽堂皇富三五申令桃李园满显身手大写誊文章东击西声醍醐灌顶生杀予夺提心吊胆生死关攸提纲挈领歌舞升平天经义地况盛前空天理难容稳胜券操亭玉亭立拾遗阙补铤走而险拾人牙慧货通膨胀拭目待以通情达理等学力同尾不掉大异曲同工瘟不不 火痛疾心首文武恬嬉偷减工文过饰料非头是道头走投无路图不谋轨穷图见匕生涂炭灵荼毒灵生推陈出新推崇至备推托生病推脱责任推心置腹化蜕变质囤积奇居脱而颖出口歪风邪气歪门邪道完归璧赵玩世不恭万古长青万贯家财万俱籁寂费心机枉买椟还珠置罔闻若忘恩义负忘乎以所心痴想妄而望却步名望门族望洋兴叹正襟危坐言耸危听危如累卵微言义大为富仁不运筹幄帷委曲求全委曲转婉条不紊有胁从不问无问津人左右开弓做贼心虚坐地赃分坐其成享坐以毙待无座虚席戾暴睢恣自力更生鸣得自意食自力其自命凡不纵捭阖横足多谋智飞着陆机谆谆诫告抓耳腮钟挠灵秀毓奋斗终生终大事身仲委员裁寡不敌众不孚望 众口负笔伐诛关怀至备珠联璧合济赈民灾指画手脚重郑事其入步轨正书达理知直了当截直言不讳执迷悟不标兼治本治丝益棼志才大疏至名理言专心志致秩序然井炙手热可流中砥柱振振词有奋振人心振笔疾书远见卓识真知灼见真相大白尝辄浅止重重叠叠作犯科奸照宣科本昭然若揭惹是生非仗疏财义明火仗执张失皇措彰善瘅恶战战兢斩钉兢铁截沾自沾喜亲带故沾令咋人口舌舌干燥骄不躁不再接再厉栽赃害陷古今杂糅殒身恤不芸芸生众越代俎庖缘求鱼木园林丁园园地艺园语伦无次坐渔利收余勇贾可于囿成见沽名钓誉有口皆碑根耳净清天怨尤人利攸害关柔寡优断气意用事作俑者始跃报名踊往勇前直永青葆春拥而一壅塞不通入堵雍华贵容庸庸碌碌心心印相隐约隐约影影绰绰引自咎责饮鸩止渴绿草如茵地因制宜因材施教习学业肄义无反顾义词严正意气风发稂不莠不受匪益浅词不达意噎废食因依权势仗 倚老卖老贻笑大方贻害穷无以逸劳待以一十当怡然自得无毫义疑移花接木不遗余力一视仁同一既如往别出心裁一千诺一劳永逸金一相承脉一蹶不振一作鼓气概而一论一蹴而就一成不变笔一勾销吊执照销弃甲兵曳武扬威耀杳音信无趾气扬高洋洒洒洋手疾眼快眼花乱缭演绎理推习陋成规正声严明阵严待以惩严不贷言不由衷颜和悦色湮无闻没恹恹睡欲殉枉情法以殉身国泱泱国大不足为训雪中炭送气不度凡然大波轩千头万绪自吹我嘘栩栩如生大相庭径嘘问暖寒一千里泻沆瀣气心安理得一别出心裁旷心怡神劳心拙惺日惺态作凶相露毕热胀冷缩直抒胸臆养生休息修葺新一秀外慧中扶老幼携白头老偕一望无垠拘小不节风雨潇潇毁销骨积逍遥法外宵旰衣食响云霄彻降龙虎伏之若素安先后礼兵先发制人下车伊始迩遐名闻相形绌见相相成辅丢人现眼身现说法枝末细节喜望外出畏不前葸息宁事人息时间作流言蜚/飞语物极必反除恶尽务五体地投五斑彩斓无懈可击隙无可乘无所从适无不所至无生事非无上荣光无不坚无济于事摧无稽之谈株连无辜耻之无尤反覆来去反复常无乌烟瘴气乌合之众中捉瓮鳖瓮声瓮气招摇骗撞涨红脸了义仗执言头昏脑涨阪走上丸自自弃暴民凋敝生投机倒称把心意如墨成守规一张一弛莫可状名势不可挡循规蹈矩欢度春节三番五次不敷入出英气雄概鼓作一气发扬光大格性粗犷行诡踪秘阴诡计谋精神涣散范模事迹情自不禁倨后前恭盘龙虎踞颗归粒仓品头论足身体弱羸大多雷同声鹤唳风火取中栗流连返忘甘拜风下史前无例风靡一时个中昧三心呕沥血前后继仆赴罗棋布星怙恶悛不煞费苦心鬼鬼祟祟按部就班揠苗长助记犹忆新向隅泣而伤大气元改更弦张一既往如丰富多彩源远流长众目睽睽洗恭耳听人心向背万更新毋象讳庸言吾支词其切磋琢磨无妄之灾即不离不不省人事不而喻言不赐教吝无前例史老生谈常心尽力竭各其行是言凿凿之投鼠器忌形影吊相锱必铢较含蕴藉蓄萎靡不振声名鹊起人情故世天地翻覆鼓作一气梁刺股悬撼震人心矫揉作造一千诺金如竣期工不落窠臼脍炙口人死赖皮脸美轮美奂丝蛛迹马蓝白云天鼎相力助黄粱美梦守成墨规浑浑噩噩偏概全以有无恐恃九州方圆部署已定奋图发强惨人道无鞠躬尽瘁黯然销魂殚精竭虑玷污清称心白如意羽纶扇巾发扬大光民生凋敝堕腐落化明是非辨磕磕绊绊曲高和寡义不容辞浪费金钱官运通亨音洪亮声绝服从对哄大笑堂尚待商榷无礼谩骂富丽皇堂心意懒灰观摩学教金瓯无缺沙披金拣风尘仆仆时过迁境兢兢业业绿成树荫识学修养角之掎势循序渐进兵按不动肥挑瘦拣别出心裁躬鞠瘁尽措不手及肺腑之言鲠如喉在无稽之谈愤嫉俗世想联翩流芳浮世百绵藏针里珠明投暗不瞑死目苦思冥想无事生非抒己各见众难调口不恬耻知暴殄天物按索图骥应不暇接章摘寻句桀骜不驯察言色观万马齐喑身作以则稍纵即逝缄不口言情逸闲致莫一是衷惴不安惴摇摇欲坠原形毕露投桃报李以德报怨敝自帚珍倍受欢迎辰美景良璀璨夺目神采飞扬穷兵黩武严森垒壁军事部署重旗鼓整}