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中职生的彩虹人生：兴趣点燃梦想 执著磨砺“工匠精神”
作者：白梦帆
　　中国青年网北京12月22日电 (记者 白梦帆) “一旦兴趣成为信仰，一切险阻都将化为坦途。”
　　“谁说中职生不能打破常规成为国手?”
　　“没有人规定中职生就不能走向国际化。”
　　“为什么中职生就得比普通学生差，不能考上研究生?”
　　用奋斗绘就彩虹人生。近期，由团中央主办的第六期优秀中职毕业生全国校园分享团巡回分享活动在全国各地陆续开展，来自不同地区、不同领域的优秀中职毕业生代表走进校园，讲述奋斗故事，弘扬工匠精神，畅想青春梦想。
第43届世界技能大赛CAD机械设计项目银牌获得者谭伟创
　　谭伟创：“兴趣是最好的老师”
　　谭伟创，一个从小喜欢动手DIY玩具的“创客”，挑战不可能似乎成了他生活的主调。他说，“兴趣是最好的老师。”
　　2011年，谭伟创就读广州市工贸技师学院机电工程系数控专业，刚接触到工业制造的他就疯狂的迷恋上了机床、钳工台、切割机以及其他各种制造工具。和其他同学不同，谭伟创的工服总是最脏最油的，他愿意比别人花上更多时间待在车间里做零件、做各种自己设计出来的工艺品。
　　慢慢的，谭伟创意识到他所掌握的知识与技能还不能完全地实现自己的创造梦、科技梦，于是他决定利用每天下班后的时间，自学机械制造工艺方面的知识。后来，他选择在广州市工贸技师学院先进制造产业系数字设计与制造专业继续深造，也是在那个时候，他接触到了世界技能大赛，并对其中的“机械设计CAD”项目产生了浓厚兴趣。
　　但前景并不乐观，在以往的比赛中谭伟创所在的学校几乎都止步于省级选拔赛，不过他并不气馁，而是告诉自己：“如果我选择参加比赛，就意味着我有30%的入选机率，但如果我不参加，便是100%的失败。”
　　一路走来，困难于他无处不在。从校赛一路打到国赛，再到世赛，每一次晋级都意味着更严厉的淘汰。聊及感受，谭伟创说：“如果说人生是一场马拉松，那么世界技能大赛就是其中一次超强毅力和耐力的长跑，坚持到终点的人都有着非凡的勇气。”
　　当谭伟创站在第43届世界技能大赛CAD机械设计项目的领奖台上时，他用实力赢得了所有人的观念转换。对于他而言，这不仅是一次比赛，更是一名普通技校学生实现技能成才，成长为世界技能大赛“国手”的见证。
　　如今的谭伟创，已是一名教师。在未来的人生中，他更希望能将自己参加世赛的所学所获进行教学成果转化，为祖国培养高技能人才队伍尽一份力。
　　谭伟创常说：“今天已经成为过去式，我何必不努力在当下?”他认为，也许人生会有各种不同的挑战，但只要坚持目标、把握当下，凭着持之以恒的工匠精神勇往直前，就一定能实现梦想。
黄实现与山东省近两千名中职学生分享青春故事
　　黄实现：既是“疯子黄”，也是“黄大仙”
　　黄实现，一个具有“疯子精神”的设备维修工，做他人不敢做，想他人不敢想，他却说，“我只是一个从事自己喜欢工作的幸运儿。”
　　谈起梦想的初衷，黄实现说：“上中学的时候，有一堂摩擦生电的物理实验课，摇动手柄，两只带电小球慢慢接触就会迸发出电火花，这看不见摸不着的神秘电流让我产生了浓厚的兴趣，从此，我就与电结下了不解之缘。”
　　步入徐州技师学院的那一天，黄实现毅然的选择了机电一体化专业，他说：“那时的我，就像干涸湖泊里一条游向大海的小鱼，我一边拼命汲取理论知识，一边抢着多做实验，以此不断充实自己。”
　　2011年，黄实现拿到电工证，穿上工作服，正式迈上设备维修岗位。每天他不是在又高又窄的行车上奔波，就是在又小又脏的机床中摸索。他说，“那时的我没感觉有多苦多累，相反常常因为自己对设备不熟悉而苦恼。”为此，黄实现利用业余时间研读机床说明书，上网查阅相关资料，翻译外文说明书。
　　“疯子黄”和“黄大仙”是黄实现的专属称呼，他回忆说：“刚开始工作的时候，别人不敢拆的设备我敢拆，别人弄不明白的事情我一定要弄出个所以然，大家都管我叫‘疯子黄’。”后来随着设备维修经验的积累，黄实现的维修技术也日益成熟起来，大家都不约而同地改叫他“黄大仙”。也是在那个时候，他才真正体会到“技术赢得尊重”这句话的内涵。
　　2016年，黄实现凭借韧劲和精湛的技艺闯进了全国数控大赛的决赛。备战期间，他每天训练时间长达16小时，他认为，只有将技能转化为技巧，技巧转换成创新，创新才能成就创造。
　　最终，黄实现荣获第七届全国数控技能大赛决赛数控机床装调与维修项目职工组第一名，他实现了怀揣多年的梦想，“赛场就是战场，没有平日艰苦卓绝的训练，就没有战场上真枪实弹的胜利。”黄实现说。
李剑飞与广东省中职学子讲述自己的奋斗历程
　　李剑飞：挺起胸膛，有梦想就去追
　　李剑飞，一个荣获8个国家级竞赛大奖的在读研究生，七年铺就科创之路，他坚信，“一旦兴趣成为信仰，一切险阻都将化为坦途。”
　　“我从小就热衷于电子产品，一直梦想着考上大学，毕业以后成为一名电子工程师。”然而，中考时的李剑飞却遭遇了考试失利的打击，连普通高中志愿都没填的他，只能选择职高，但他没有气馁，选择了自己感兴趣的电气运行与控制专业。
　　凭借着对于电子近乎痴迷的热爱，年仅17岁的李剑飞以编程满分的成绩荣获全国一等奖，第二年，他光荣卫冕。面临毕业的他，放弃良好的就业条件，再一次立志考大学，“高考时，我只填报了浙江师范大学应用电子技术教育专业这一个志愿，也是我唯一的一个志愿，我想把编程一直学下去。”最终，李剑飞如愿以偿。
　　成长之路难免有质疑与挑战，他回忆起刚上大学的情景时说到，“当时我想参加大学生电子设计竞赛，却因为中职生和大一的身份，不被师兄们接收进团队。”李剑飞下决心自学专业知识，九个月的时间里，他每天“寝室―教室―实验室”三点一线，坚持学习十余个小时。比赛中，李剑飞以国奖第一的成绩打破了所有人对他专业能力不足的偏见。
　　“算上高中，我已经在学科竞赛的道路上走过了七年，也在实验室‘住’了七年，获得了5个全国一等奖，2个全国二等奖。渐渐地，我发现实验室就像一把能让我摘到星星的梯子，总能让我看到有些比生活更远的东西。”李剑飞说。
　　面对已经取得的成绩，李剑飞表示，所有的成绩都是在实验室里堆积出来的。大学四年，李剑飞只回家过3天，却在实验室待了10000多个小时。也正是因为不懈的努力，他顺利通过了浙江大学电气工程学院免试攻读硕士研究生的面试。
　　李剑飞在分享活动时说道：“就读职高，并不意味着低人一等，如果你觉得你也可以做到别人做的，那么请挺起你的胸膛，有梦想就去追，当你蓦然回首的时候，一定不会感到后悔。”
责任编辑：芮
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孙旭宁正在学校练习数控机床操作技能，准备参加省级技能大赛。记者 王茂忠 摄
中考落榜的孩子，大多选择上中职学校。为了让他们在中职学校接受更好的教育，学得一技之长，实现自己的人生梦想，我市在基础设施建设、救助困难学生、加强校企合作等诸多方面做了大量的工作，为中考落榜生们的梦想插上有力的翅膀。
建成24个市级示范实训基地
近日，记者来到威海工业技术学校的中餐烹饪示范实训基地。中餐烹饪实训基地占地面积3000平方米，配备了各种先进的烹饪设备，可满足学生教学实训、技能培养、技能大赛等多种需求。记者了解到，这个市级示范实训基地投资420万，于去年建设完成。“这个实训基地建成之后，学生的学习、实践更加方便了，这儿空间大，设备新，学生们非常喜欢。”威海工业技术学校办公室的一位老师说。
近年来，我市积极推进职业教育，在加强职业学校基础能力建设、推进市级示范实训基地、推动职业学校改革教学模式等方面成效显著。
威海市交通学校是山东省制造业紧缺人才培训基地，学校专业设置紧密结合当前社会需求，特色专业主要是以船舶驾驶、轮机管理、汽车运用与维修、船舶制造与维修等。此外，威海市交通学校还与船务公司、造船企业、三星公司、贝卡尔特、汽车专业4S店等用工企业达成友好合作关系，建立了多家校外实习实训基地。学生们在校期间不仅可以学习理论知识，还有充分的实习机会，毕业即可就业。
据了解，在我市，目前已建成24个市级示范实训基地，为众多中职学生提供了更好的学习培训场所。
此外，我市在2011年和2012年分别为威海工业技术学校和文登市职业中等专业学校申报了国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目，申请建设资金2000万元。
今年全市计划资助2万名困难中职生
来自乳山市的李森是威海工业技术学校2012级的学生，从上学第一天，他就享受到了免学费的政策，这让李森一家人都十分欣慰。
家在农村的李森，家庭生活条件相对困难，中考落榜后，他选择了上中职学校，开始时一家人还一度为他的学费担忧。没想到上学以后，学校告诉李森，他的条件符合国家免学费的政策，他只需缴纳住宿费和军训服装费就可以，这让李森一家喜出望外。按照国家对农村中职学生的救助政策，上学期间李森可以节省5000元学费，这笔钱对于李森一家是个不小的数目。
其实，在我市和李森一样享受到免学费政策的中职学生非常多。
根据国家相关规定，从2012年秋季学期起，我市开始免除公办中职学校在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生的学费（艺术类相关表演专业学生除外）。城市家庭经济困难学生比例按不低于在校城市学生的5%确定。民办学校符合规定的学生也将按公办学校收费标准给予免学费补助。学费标准高于补助的部分，学校可按规定继续向学生收取。
今年1月份，根据市教育局、财政局等四部门联合下发的文件，我市中等职业教育免学费政策范围进一步扩大，中职教育资助力度加强。
据了解，在中职教育国家补助金方面，从2013年秋季学期起，我市助学金政策覆盖范围也扩大为所有家庭经济困难学生，补助比例将不低于在校学生10%，助学金资助标准为每生每年1500元。
目前，我市共发放2012年秋季学期学生减免学费、助学金资金共计万元。其中拨付2012年秋季学期中职助学金636.925万元，受助学生0.85万人。免学费2124.51万元，受助学生1.98万人。
日前，记者从市财政局获悉，2013年，全市计划资助困难中职学生2万名，目前已经完成资助6172名，拨付助学金613.5万元。今年春季学期农村户口中职学生和城市家庭经济困难中职生学费已经全部免除。
开展特色专业为蓝区育人才
今年19岁的孙旭宁是威海工业技术学校2011级学生，现在大部分同学已经放暑假回家，而他还留在学校，为即将举行的省级技能大赛做着精心准备。今年4月份，他参加全市技能大赛获得了一等奖，随后被推荐参加省级技能大赛。
记者了解到，孙旭宁所学的数控专业是威海工业技术学校的特色专业，目前学校采用“理论实践一体化”的教学方式，每个月学生在课堂上学习两个星期理论知识，然后到学校的工厂进行实践。“这种学习方式让我们对技能的掌握更快，对我们将来的参加工作很有利。”孙旭宁介绍。
为了更好地培养具有专业技能的人才，我市的中职院校不断发展特色教育，开展特色专业，同时积极向蓝色经济区建设靠拢，大力培养适应蓝色经济区建设急需的高素质研发和技能人才。
为落实威海蓝色经济区建设总体规划，威海市教育局制定了《威海市教育局关于落实威海蓝色经济区建设总体规划的实施方案》，引导高校和中职学校紧紧围绕发展海洋战略性四大产业设置专业，大力培养适应蓝色经济区建设急需的高素质研发和技能人才。
目前，威海市区的中职学校以威海工业技术学校、威海市会计学校和威海市交通学校等公办中等职业学校为代表。这些学校均开展了不同特色的专业，为中职学生提供了更多的选择机会。
记者了解到，除公办学校蓬勃发展之外，部分民办中职学校发展势头迅猛。以好当家集团海洋学校为例，该校建筑面积8000多平方米，拥有标准微机室、现代化语音室、多媒体教室、室内练武大厅、灯光球场等各类标准教育教学设施，并配置了规范化的教学实习基地。（记者 贾文娟）
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第C20版：专版20
中职生梦想腾飞的舞台
海南藏族自治州职业技术学校，是我省重点中等职业学校。2004年9月由海南州原卫生学校（筹建于1976年）与海南州原民族职业技术学校（筹建于1989年）合并组建而成，是海南州目前唯一的综合性公办中等职业技术学校，担负着全州职业技术教育、职业技能培训和职业技能鉴定工作。学校占地面积195亩，总建筑面积为26043平方米。现有在编教职工80人，其中专任教师67人。硕士研究生学历5名，具有本科学历的49人，大专学历的8名，中专4人。专任教师中具有高级职称的32人，中级14人，初级16人。“双师型”教师占专任教师的15%。目前，学历教育学生共3842名，其中，藏族学生占87%，农牧区学生占学生总数的97%。 开展创建民族团结进步先进学校活动促学校发展 根据《全州教育系统深入开展创建民族团结进步先进区活动实施方案》精神，学校将创建民族团结进步先进区活动与学校各项工作结合，以创建活动为指引，促进学校稳定快速发展。在学校领导小组的领导下主要通过五个渠道扎实推进民族团结进步先进学校创建活动。 学校行政管理渠道 主要由党办、校办加强对民族团结教育工作的领导，把民族团结教育工作纳入重要工作议程，使民族团结进步先进学校创建活动具有科学化、规范化和制度化。 教学管理渠道 由教务处牵头、年级组、任课教师根据教学特点、发挥学科民族团结教育的作用、坚持专项教育与其他学科教学的渗透相结合、掌握知识、培养合格技能与人生观、价值观的养成相结合。 群团渠道 工会积极开展“合力育人促团结”主题活动，妇委会着力开展理想信念、民族精神、民族团结大力弘扬和培养全校师生的“四自”精神，团委主要让学生深刻领会中国梦的丰富时代内涵和伟大历史意义。 异地办学渠道 由招生就业办牵头对异地合作学校的办学规模和学生学习就业情况宣传介绍，让学生、家长认识到民族学生在内地既掌握了汉语又掌握了专业技能，并开展“四爱”“五个倍加”和“民族大团结大发展大繁荣”的教育。 社会渠道 通过充分利用社会资源、自然资源和法制副校长的讲座、让学生利用假期参加社会实践，逐步成长起来。 ●藏医医疗与藏药专业：是全省中职骨干专业，已有20余年历史。专业教师10名，硕士研究生学历2名，本科学历8名。 ●护理专业：是该校骨干专业，专业教师13名，其中硕士研究生学历1名，本科学历12名，国家级优秀教师一名。本专业学生连续三年参加全省护理技能大赛均取得优异成绩。 ●民间传统工艺专业：开设有藏绣、唐卡、石雕等专业，这些专业与企业签订了联合办学协议，完全采用校企联办的职业教学办学模式。 ●学前教育专业：自2012年开设学前教育专业，两年来招生人数已达210余人。有专业教师6名，其中本科学历4名，大专学历2名。校内设有琴房、舞蹈排练室、美术绘画室、形体实训室等。 ●汽车运用与维修专业：现有专业教师5名，其中高级技工一名，技工4名。2014年首次参加省级汽车运用与维修专业技能大赛，两名学生获得了个人三等奖，四名学生获得两个团体三等奖。 ●汽车车身修复专业：此专业为今年新开设的专业，现有专业教师5名，其中高级技工1名，技工4名。校内设有整车实训室、二级维护、钣金喷漆等实训车间。 ●电子商务专业：培养掌握计算机科学的基本知识、方法及应用技术，掌握现代信息技术和电子商务知识，能够适应互联网经济发展需要。 ●计算机平面设计专业：培养具备综合素质和技能的平面设计师、藏式装潢设计师，使学生掌握平面设计不同职位需求的专业知识技能。 ●影像与影视技能专业：为各类电视台、电视制作公司、企事业单位的电视制作部门培养影视制作方面的复合型、多功能人才。 ●畜牧兽医专业：培养能够掌握动物饲料配制、繁殖技术、疫病诊断与控制相关理论与技术，能够从事养殖生产技术与管理、动物门诊等为主的人才。 ●会计专业： 2013年开设会计专业，校内设有会计实训室，为涉农、涉牧、厂矿企业和事业单位培养财会人员。 ●农村经济综合管理专业：为新开设的专业，设有400余亩种养殖生态实训基地。培养在农牧业生产一线“留得住、用得上”的从事农村经济管理的新型农民。 ●法律事务专业：为公检法、基层法律服务机构等部门的一线工作岗位，培养能从事法律服务、法律咨询等人才。 ●工程造价专业：为建筑施工企业、建筑工程预算编制单位培养具备工程造价管理知识，能熟练编制工程造价文件的应用型技术人才。 【专业介绍】 本报记者 李
藏医教学 【学校简介】 为创建民族团结进步先进学校打造就业创业新平台 “校企合作”——创新办学模式 促就业
目前，学校与贵南县藏文化传播中心、共和县民族装饰公司等23家企业合作实行校企合作办学，覆盖全州五个县,学生规模达2847人。培养模式上,采取学校教学与工厂实训相结合，“学生+员工”模式，把课堂设在工厂和车间。学生在实习过程中，边学习，边工作，毕业后直接上岗，零距离就业。近三年来共有1941人毕业，就业率达98%。 “异地办学”——创新办学途径 促就业
在州委、州政府“借船出海，异地培养”思路指导下，本着“优势互补、资源整合、合作共赢”的联合办学思路，充分利用与江苏对口支援省份等有力条件，鼓励中职学生异地就读，异地就业。截至目前，异地办班规模已达近1100人。 “校企一体”——创新办学思路 促创业
学校争取各方资金，改造2800平方米旧校舍、购置100余万元设备，建成民间传统工艺实训基地，建成了既是实训基地又是企业的校企一体化模式。汽车运用与维修专业实训基地面积3000平方米，各类汽修设备达300多万元。在省农牧厅支持下在委曲沟占地400余亩，拟投资三百多万元，建成生态农牧业种养殖实训基地。 建立技能鉴定所——立标准 促发展
海南州职业技术学校国家职业技能鉴定所是由青海省劳动和社会保障厅批准，成立于2002年10月，目前职业技能鉴定所的职业技能鉴定工作已形成了一个比较完整的鉴定体系。可以鉴定汽车驾驶员、汽车修理工、唐卡、藏绣、石雕等20余个工种。 加大短期培训——传技能 惠民生
学校承担着海南州“阳光工程” “雨露计划”培训基地、海南州“3+1”项目培训学校、“海南州三江源生态保护与建设工程培训基地”“全省工会就业培训基地”培训等职能。近三年共培训各类短期培训9331人次，转移就业率96%。 五大平台 硕果累累 中职生梦想腾飞的舞台 学校开设有藏医医疗与藏药、护理、学前教育等专业；2011年与江苏、湖北、四川等省4所学校签订合作协议开展异地办班工作，今后三年内计划异地办班学生规模要达到2000人以上。短期培训有焊接、汽车驾驶等。学校所属国家职业技能鉴定所，可鉴定汽车驾驶员、钢筋工等20个工种。 2004年，学校被省教育厅确定为“全省重点中等职业学校”； 年连续两年被中国成人教育协会授予“全国农村成人教育先进单位”称号；2009年被评为“全省维稳工作先进集体”“海南州学习型党组织”；2010年，被评为“全省文明示范窗口单位”“海南州玉树抗震救灾先进集体”“海南州职业培训先进单位”；2011年被评为“全省先进基层党组织”；2012年被青海省委评为“创先争优先进党组织”；2012年被海南州教育党委评为“创先争优先进党组织”。建校以来，共培养、培训各类实用技能型人才45811名。 ——海南州职业技术学校创建民族团结进步先进学校新闻纪实 五个渠道 抓党建夯实创建民族团结进步先进学校思想教育基础 海南藏族自治州职业技术学校一直重视党建工作，加强党组织建设，创新思想政治教育工作；加强理论、法制学习，实行全覆盖宣传教育。开展专题辅导，推进家校共同教育工作，加强学生思想政治法制教育，领导班子管理重心下移把党建工作做到年级组、班级，做到教师当中、做到学生当中，为学校稳定持续发展提供有力的组织保障。 把理论学习与学校实际相结合
学校立足本职、狠抓思想政治工作，培养学生具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉和各民族的大团结，视国家利益为最高利益，立大志报效祖国，学技能服务家乡。 把提高党员队伍素质同加强教师队伍建设和提升团员青年的素质结合起来 在工作实际中结合中职生的特点，先后制定《海南州职业技术学校班主任选拔标准和管理办法》及《海南州职业技术学校班团干部选拔管理办法》，这些制度的建立班主任的积极性得到了提高，想当班主任、想当好班主任的风气已经形成；充分相信学生切实发挥学生管理学生的作用，让学生的不同意见和诉求第一时间能得到反馈。 把制度建设同全面提升教学质量结合起来 进一步完善党的领导制度和工作机制，从制度体系上保证民主集中制的正确执行。最大限度地拓展专业、扩大招生，让广大农牧民子女接受职业教育，尽快学到技能、回报社会。 把党的组织建设同学校德育工作结合起来 在加强党组织建设的同时加强团建、工建、妇建工作，做到“五带一优化”，从而为学校德育工作提供组织保障、思想保障、理论保障。教育内容上主要包括爱国主义教育、民族团结教育等。学校德育教育坚持以德育活动为载体、以目标管理为抓手、以课堂教学为阵地、以校园文化为重点、以社区教育为纽带。 把党支部活动同学校的“帮扶”工作结合起来 学校各党支部通过开展谈心活动，校党委组织校领导和教师 “结对”，党员联系下班进教室、宿舍、食堂，和青年教师、学生开展结对谈心。 五个结合
海南州委书记张文魁（中）指导工作 异地办班 汽车电器教学 领导关怀 学习藏绣中职学生的梦想也很美
18岁的张弛是武汉市校物流专业应届毕业生。因父亲经商，家庭经济条件优越。张弛中考分数很低，父母准备花钱让他读个高中，当时对学习失去兴趣的张弛说服父母选择了中专，选择了财政学校。抱着玩几年想法的张弛走进财政学校时，带着不少恶习，甚至因为好奇吸食过K粉。在学校老师的不懈教导和引领下，张弛的想法发生了质的改变，摒弃了以前不成熟的想法和做法，用他自己的话说，不再孩子气，对待做人做事有了认真而积极的态度。在老师的鼓励下，他连续2年参加学校物流国赛集训，并最终获得一个全国二等奖。目前，即将毕业的他面临多个选择：一个是留校任教；一个是某大型物流公司，再是他正在顶岗实习的公司，叉车司机岗位，月薪超过4000元，该公司很器重他，有更高的待遇等着他。这让他陷入两难境地，相信他会为了自己的职业梦想做出正确的选择。
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中职生找到理想工作后给温家宝写感谢信获批示
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　　重庆晨报5月27日报道 “中职学生不再被人瞧不起了，现在我进了五星级酒店工作！”昨日，在金科酒店前台上班的彭晓菁激动地告诉记者，温家宝总理对职业教育的关心，让她和同学们很受益。
　　为此，上个月，彭晓菁给总理写了一封感谢信，没想得到了总理的批示。
　　总理的话鼓励她学习
　　“日，是一个令我终身难忘的日子。”彭晓菁的信中写道，“您到我们学校视察，我聆听了您关于职业教育发展的重要讲话，这对我的学习给予了非常大的鼓励。”
　　彭晓菁说，当我向温总理介绍永川茶叶及泡茶工艺后，“他用普通话对我说：”泡茶的工艺很严格，你介绍得很好！‘这让我觉得很荣耀，也成为我好好学习技艺的动力，每当学习遇到困难的时候，温总理的话总能激励我。“
　　“今年我毕业了，通过实习期间的努力，不仅转正，而且还在大酒店干上了基层管理工作。”彭晓菁说，她身在一个单亲家庭，妈妈下岗后在外打零工，“过去家里每月收入不到600元，现在我的收入都超过1000元了。不仅我自己，我身边很多同学的家里也大变样了！”
　　总理批示把职教办好
　　彭晓菁的感谢信发出后，很快就得到了温总理的亲笔批示。
　　日，国家信访局《来信摘要》第190期刊登了温家宝总理对重庆财经职业学院学生彭晓菁来信的批示：“永川职业教育办得好。要总结经验，全面规划，大胆探索，勇于创新，把重庆市的职业教育提高到一个新的水平。请市有关部门代我传达对彭晓菁同志的问候。”
　　重庆财经职业学院校长黄耀五介绍，学校有9个高职专业、22个中职专业，学生就业率为98%，就业第一年平均月收入在1000元左右，收入接近全区市民的中等线。
　　永川区委常委、副区长许宁昨日告诉记者，“两年前，温总理在永川视察时提出了要把职业教育办成人人教育的目标，现在全区正在按照他的部署推进职业教育进社区、进企业、进农村的‘三进工程’。”
本文来源：华龙网-重庆晨报
作者：记者黄晔
责任编辑：王晓易_NE0011
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