振动；声音的利用非常广泛，例如：人们利用声音能传递能量的原理来清洗钟表等精密机械．（2）幻灯机是公共场所常用的设备．它的镜头相当于一个凸透镜．为了使观众看到正立的像，幻灯片要倒着&（填“顺着”或“倒着”）插入架上，用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成实像．
下面是一些正在振动的物体：甲：手臂以每秒1次的频率上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105 Hz的振动；丙：用小锤敲音叉，音叉发出256 Hz的振动．以下说法正确的是A.我们只能听见音叉发出的声音，所以丙是声源，其他不是声源B.甲、乙、丙都是声源，我们都能听到它们发出的声音C.甲、乙、丙都是声源，我们只能听到丙发出的声音D.甲和丙是声源，我们能看见振动或听到声音；乙不是声源，因为我们既看不见振动，也听不到声音
27、如图所示，用力敲音叉，并用悬吊着的泡沬塑料球接触发声的叉股，那么我们看到的现象是，此现象说明．如果在月球上重做这个实验，我们将会观察到，但（选填“能”或“不能”）听到声音，为什么？．
如图所示，将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明声音是由物体的振动产生的．如果在月球表面上做此实验，你将不能（填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音．
如图，小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球被弹开，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，还能说明声音具有能量．若在月球表面上进行此实验，则不能&（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为真空不能传声．
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分析：①音叉发生的同时小球被弹开，音叉发声的同时，也在振动．②物理学法中转换法的应用，一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们．③响度和振幅有关，振幅越大，响度越大．④声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播．解答：解：（1）声音是由物体振动产生的，音叉发出声音，且小球被弹开，说明声音是由音叉的振动产生的．故答案为：声音是由物体的振动产生的（2）乒乓球将音叉的振动转化成了球的振动，这是物理学中常用的转换法，其作用是为了便于观察．故答案为：把音叉的振动放大；（3）声音的响度和振动的幅度有关，故加大力度敲击音叉，乒乓球振动的振幅增大，故响度变大．故答案为：响度与振幅有关；（4）敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明：空气能传声．故答案为：空气能传声．点评：本题主要考查学生声学一些基础知识点的了解和掌握，是一道基础题，重点是转换法的应用．
科目：初中物理
来源：学年辽宁省师大二附中八年级（上）期中物理模拟试卷（二）（解析版）
题型：解答题
图1是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明______（2）乒乓球在实验中起什么作用？______．（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论：______．（4）如图2所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明：______．
科目：初中物理
来源：学年湖北省襄阳市谷城县石花中学八年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：解答题
图1是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明______（2）乒乓球在实验中起什么作用？______．（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论：______．（4）如图2所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明：______．
科目：初中物理
来源：学年湖北省襄阳市谷城县石花中学八年级（上）期中物理试卷（解析版）
题型：解答题
图1是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明______（2）乒乓球在实验中起什么作用？______．（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论：______．（4）如图2所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明：______．
科目：初中物理
题型：解答题
图1是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明________（2）乒乓球在实验中起什么作用？________．（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论：________．（4）如图2所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明：________．
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