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将数字0,1,3,4,5,6填入下面的( ),使等式成立. 怎么做 ( )×( )=(将数字0,1,3,4,5,6填入下面的(
),使等式成立.怎么做(
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先观察出哪两个数相乘个位是2,问题得解3*4=12=60÷5
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能不能在下式：1□2□3□4□5□6□7□8□9=10的每个方框中，分别填入加号或减号，使等式成立？
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1+2+3…+9=45，和为奇数，据数的奇偶性可知，无论在给出的式子每个方框中怎样填加减号，所得结果的奇偶性，与在每个方框中都填入加号所得结果的奇偶性一样，而式子的右边是10，是个偶数．也就是说从奇偶性上判断，要使题中式子成立是不可能的．答：在每个方框中，分别填入加号或减号，不能使等式成立．
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根据数和的奇偶性可知，在一个只有加减法运算的自然数式子中，如果把式子中减法运算改成加法运算，那么所得结果的奇偶性不变．因此无论在给出的式子每个方框中怎样填加减号，所得结果的奇偶性，与在每个方框中都填入加号所得结果的奇偶性一样．但是，每个方框中都填入加号所得结果是45，是个奇数．而式子的右边是10，是个偶数．也就是说从奇偶性上判断，要使题中式子成立是不可能的．
本题考点：
奇偶性问题．
考点点评：
如果a、b为整数则a+b与a-b的奇偶性是一样的．
等号左边有奇数个奇数，偶数个偶数。所以其加减的结果一定是奇数。所以，该题无解。
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把1、2、3、4、5、6、7、8分别填入（ ）中，使得下面两个连等式成立。(每个数只能...
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本帖最后由 田字本 于
16:15 编辑
把1、2、3、4、5、6、7、8分别填入（ ）中，使得下面两个连等式成立。(每个数只能用一次）（&&）+ （& &）- （& &）= （& &）（&&）+ （& &）- （& &）= （& &）
如何解，不要只给答案。答案知道的。
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分两组数字 1234& &5678& &4+1-3=2& &8+5-7=6
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本帖最后由 wwuuiil6 于
15:01 编辑
还有 也可以&&
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本帖最后由 wwuuiil6 于
15:02 编辑
这道题我估计是考组合的吧，好多种组合都行的&&记得小学里有不少这种题目，老师会讲解题方法和规律。
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凡是连续数，都可以考虑两头凑。
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1、2=A 3、4=B 5、6=C 7、8=D 然后ABCD自己组合了，AB AC AD BC BD CD
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记得小学时还有数三角，数方块的题目，跟这个差不多
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钻牛角尖的问题，长大了想好是否准备当程序员，如果想炮奶茶妹，就要锻炼人格魅力了，做大事的人不要花费过多时间在这上面
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钻牛角尖的问题，长大了想好是否准备当程序员，如果想炮奶茶妹，就要锻炼人格魅力了，做大事的人不要花费过 ...
楼主小孩上小学一年级，估计这是作业。
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楼主小孩上小学一年级，估计这是作业。
以我们过来的经验，孩子的人格魅力对以后的人生道路和成就影响非常大，不要伤了孩子的自尊和信心，要让他明白做大事可以不拘泥于小节的道理，学习上的做不到不要和自己的目标联系起来，学习主要是发现自己的特长已经爱好，然后从自己超越普通人的一面入手，能够从人群脱颖而出，本例中，题目再难，会的人早已数以千计，有何意义，不能作为成就之一，欺骗自己，要全面的考验自己，发现自己的潜力，把它开发出来，直到走向人生的顶峰。
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把1、2、3、4、5、6、7、8、9、这九个数,分别填入下面每一题的( )里,使等式成立.（ ）（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=（ ）（ ）÷（ ）=7
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21÷3=49÷7=56÷8=7
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