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下列物理现象中，属于汽化的是（　　）A．水加热后变水蒸气B．水蒸气遇到玻璃板变成小水珠C．冰冻的衣服在太阳下被晒干D．&碘加热变成碘蒸气
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A、水加热后变水蒸气，这个过程是汽化．符合题意．B、水蒸气遇到玻璃板变成小水珠，这是液化现象，不符合题意．C、冰冻的衣服在太阳下被晒干，由原来的固态直接变为气态，这个过程是升华．不符合题意．D、碘加热变成碘蒸气，是固态直接变成气态的过程，这个过程是升华．不符合题意．故选A．
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分析每一个现象原来的状态和现在的状态，根据熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华定义进行判断．
本题考点：
汽化及汽化吸热的特点．
考点点评：
此题考查的是我们生活中的物态变化现象，判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的含义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，根据物态变化的定义来判断．
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（8分）立足教材实验是掌握高中化学实验的基础，是理解化学科学的实验原理、实验方法和实验思路，提高学生实验能力的基本途径。（1）实验1：取一块金属钠，在玻璃片上用滤纸吸干表面的煤油后，用小刀切去一端的外皮。观察钠的颜色。这个实验中还需用到的一种仪器是&；（2）实验2：向一个盛有水的小烧杯里滴入几滴酚酞试液，然后把一小块钠投入小烧杯。把反应的现象和相应结论填入空格。“浮”---钠的密度比水小；“熔”---　&；“红”---反应生成了氢氧化钠；（3）实验3：在两支试管里分别加入5mL 盐酸和5mL NaOH溶液，在各放入一小段铝片，观察实验现象。试写出铝和NaOH溶液反应的离子方程式：　&；（4）实验4：把水滴入盛有Na2O2固体的试管中，立即用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。向反应后的溶液中加入酚酞试液，可以看到　&；（5）实验5：在玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物，加热，并通入水蒸气。该氧化还原反应的氧化剂是　&；（6）实验6：在试管里注入少量新制备的FeSO4溶液，用胶头滴管吸取NaOH溶液，将滴管尖端插入试管里溶液底部，慢慢挤出NaOH溶液，可以看到开始时析出一种白色的絮状沉淀，并迅速变成灰绿色，最后变成红褐色。发生这种颜色变化的原因是（用化学方程式表示）：　&。&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-吉林省高三第一次月考化学试卷
分析与解答
习题“（8分）立足教材实验是掌握高中化学实验的基础，是理解化学科学的实验原理、实验方法和实验思路，提高学生实验能力的基本途径。（1）实验1：取一块金属钠，在玻璃片上用滤纸吸干表面的煤油后，用小刀切去一端的外皮。观察钠...”的分析与解答如下所示：
（1）钠是块状固体，应该用镊子夹取金属钠。（2）钠迅速熔化，说明钠的熔点低，且反应放热。（3）铝能和氢氧化钠溶液反应生成氢气和偏铝酸钠，方程式为2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑。（4）氢氧化钠溶于水生成氢氧化钠，溶液显碱性，所以溶液变成红色；同时过氧化钠还具有漂白性，因此溶液的红色会逐渐褪去。（5）高温下铁能和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，在反应中铁是还原剂，水蒸气是氧化剂。（6）氢氧化亚铁具有还原性，极易被氧化生成氢氧化铁，方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3。
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（8分）立足教材实验是掌握高中化学实验的基础，是理解化学科学的实验原理、实验方法和实验思路，提高学生实验能力的基本途径。（1）实验1：取一块金属钠，在玻璃片上用滤纸吸干表面的煤油后，用小刀切去一端的外...
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“（8分）立足教材实验是掌握高中化学实验的...”的最新评论
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＞＞＞为了加强演出效果，舞台上常见用一团团的白雾渲染气氛，这是利用..
为了加强演出效果，舞台上常见用一团团的白雾渲染气氛，这是利用干冰______时吸收大量的热，从而使空气中的水蒸气______（填物态变化名称）成小水珠形成的．
题型：填空题难度：中档来源：不详
干冰升华时要吸收热量，使干冰周围的空气温度降低，空气中的水蒸气温度降低液化成小水滴，就是看到的白雾．故答案为：升华；液化．
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据魔方格专家权威分析，试题“为了加强演出效果，舞台上常见用一团团的白雾渲染气氛，这是利用..”主要考查你对&&升华现象&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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定义：在物理学中，升华指物质从固态直接变成气态的相变过程；生活现象： 1．冬天，冰冻的衣服（结了冰）变干（温度低于0℃，冰不能熔化，消失的本质是冰逐渐升华为水蒸气了）。 2．白炽灯用久了，灯内的钨丝比新的细。（钨丝升华成钨蒸气，体积减小。）3．冬天，0℃或以下（未达到熔点）雪人会逐渐变小。4．衣箱中的樟脑丸变小。 5．碘受热升华为紫色的碘蒸气。 6．用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨。特点：物质由固态直接变成气态的过程叫升华，升华过程中需要吸热。
发现相似题
与“为了加强演出效果，舞台上常见用一团团的白雾渲染气氛，这是利用..”考查相似的试题有：
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为什么云不是由小水滴和小冰晶组成 而是由水蒸气和小冰晶组成的?水蒸气不是已经液化成了小水珠么
整理帖子987
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哪来的题目,自己编的还是哪里抄来的?水蒸气在云里云外都有,和空气的其他成分一样.说云是由水蒸气和小冰晶组成的,这个命题本身是错的.
老师貌似报的是
水蒸气和小冰晶
但我觉得不是这样
就问一下 OK？
“老师貌似报的是” 我倒是很有兴趣想知道，你是几年级了？ 你的问题有两种可能，第一种，是老师说错了。 水有固态、液体、气态这三种基本形态（严格地说是有十几种，不过不是平常的条件）。在大气里的水，能看到的只有冰晶和水的微珠。这两者对光线的吸收很小。所以，光线穿过后就形成漫射光，也就是一片白色。所以我们看见了。 但是水蒸气是看不见的，而且几乎无法直接测量。所以，实际上到现在为止，在现代气象学里还搞不清，地球大气里到底有多少水蒸气。还是一个有争议的话题。 通常好些电子玩具上都有相对湿度的显示，那都是通过一系列的间接测量手段得到的量值，显示出来的数值往往有三位有效数字，如RH83.4%。但是实际上世界范围里号称最精确的相对湿度仪也只能测到±1%的精度，一般的专业单位往往只有±2%精度的仪表，民用的湿度仪精度不可能超出±5%。所以，即使那些湿度仪的测量值是正确的， 也可能有5倍左右的误差。你就不必太认真了。知道怎样的一回事，就可以了。科学未必都是正确的。老师就更不必对他要求太高。 第二种，老师倒是没错，但是，是老师在学校的时候没有学扎实。概念有点混淆。特别是如果你们的老师不是师范毕业而是其他工科的毕业的话。在有些工科的学科里（如热机专业的）规定把包含有水珠微粒的饱和蒸汽称为湿蒸汽，把不包含水珠微粒的饱和蒸汽就叫饱和气，而把过热的饱和蒸汽称为干蒸汽。而湿蒸汽又简称为“水汽”。这是规定，所以老师没错。但是这样的规定是适用于标准大气压以上的条件。在标准大气压以下，不能这样叫。所以你的老师是混淆条件了。 如果你确定老师讲的是水蒸气和小冰晶而不是水汽和小冰晶。那么你的老师就是属于第一种。 在我的周围有就好多工程师就是这样，老是把水汽的说法用到标准大气压以下的状况。 欢迎继续追问。
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准确的讲，大部分云里面是三者都有
云是指停留大气层上的水滴或冰晶胶体的集合体。
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＞＞＞下列关于热现象的解释中正确的是（）A．烧水时壶嘴冒出的“白气”是水..
下列关于热现象的解释中正确的是 （&&&&&）A．烧水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气B．冰棒周围的“白气”是冰棒升华而成的C．从冰箱里拿出的鸡蛋表面的水珠是从鸡蛋里渗出的D．热风干手器的作用是利用热风加快手上水的蒸发
题型：单选题难度：偏易来源：不详
D烧水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气液化后的水滴，冰棒周围的“白气”是冰棒液化了空气中的水蒸气，从冰箱里拿出的鸡蛋表面的水珠是鸡蛋液化了空气中的水蒸气。答案选D。
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据魔方格专家权威分析，试题“下列关于热现象的解释中正确的是（）A．烧水时壶嘴冒出的“白气”是水..”主要考查你对&&物态变化与我们的世界&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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物态变化与我们的世界
物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程的叫做物态变化。&概念法识别物态变化：识别方法：①明确物质的初状态和末状态；②根据物态变化的概念进行分析判断。物态变化吸、放热关系图：人类认识物态的历程：①物质状态：从宏观特征来分：固态、液态、气态；②等离子体：当气体被加热至上万摄氏度时，气体将成为正负带电粒子组成的集合体，这种状态的物质叫等离子体（是宇宙中物质存在的主要形式）；③超固态：白矮星、中子星、黑洞这些物质称为超固态；④软物质：20世纪后期认识到的一种物质形态。如：液晶、聚合物、胶体、膜、泡沫、颗粒物质、生命物质等，统称为软物质；&物态变化在改变着世界：从青铜器的发现到太空晶体的研制成功，从蒸汽机到热管体现了人们对物态变化规律的利用，这是几千年人类文明史中及其辉煌的一页．利用物态变化创造现代生活：①空调冰箱的冷暖循环运用了物态变化。冷凝管里：液化放热冷冻室里：汽化吸热；②干旱的夏季，用飞机喷撒干冰，实现人工降雨。人工降雨运用的物态变化：干冰升华吸热，空气中的水蒸气放热发生液化现象；厨房里的物态变化：①使用液化气：减压汽化现象，钢瓶中的液态燃料在减压时能自动发生物态变化。②烧开水：先发生蒸发现象后发生沸腾现象，但都是汽化现象。③冰箱：同时发生了液化现象和汽化现象，冷冻室中发生了凝固现象。④微波炉中解冻食物时会发生熔化现象。⑤冬天食用油凝固了，利用加热发生熔化现象。⑥烧开水或做饭时冒出的水蒸气通常会发生液化现象。
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