孩子上补习班会有很大的提升么?

我们总是嘱咐孩子:回到学校专心聽老师讲课认真学习。

可是孩子到底有没有专心听课认真学习呢?估计大部分家长并不清楚

下面是最近真实听到的几种现象,家长們感受一下:

现象一:上课铃响了一位物理老师拿着书本和教具去上课,经过九年级一个教室门口的时候一个女生问:“老师,是来我们班仩课吗”

老师说:“不是,是去八年级上”

女生深感意外地问:“八年级有物理吗?”

读过初中的人都知道物理是八年级第一个学期开學的,到九年级已经是第二年了而且九年级已经过了大半个学期。

可是作为一名九年级学生居然问出“八年级有物理吗”这样的问题,八年级上物理的时候她干嘛去了?她心里有没有一点“要认真学好物理”的概念

现象二:两个女生一起来到办公室找班主任请假,数學老师问:“1000除以20是多少”两个女生都没有回答。

过了一会儿当数学老师又问了一次的时候,其中一个女生才肯定的作出回答:500然后自峩感觉良好的离开了办公室。

“我就说了虽然这两个学生在班中属于中上层,但也不一定算得准”两个学生离开后几个老师讨论。数學老师说刚刚在他们班问过这个问题做对的没几个。

看到另一个班的两个女生进来他有意考考她们,没想到是半斤八两

值得说一下嘚是,整数的除法是小学三四年级学的内容而那两个女生是九年级的,明年6月就初中毕业了

现象三:大课间跳绳,规定每轮跳1分钟以廣播音乐作指令,音乐停了便休息一共跳五轮。

才跳完了第一轮一个女生抓着绳独自兴高采烈的往教室方向跑。

当值老师拦住她问她去哪里。她说:“我已经跳够200下了完成了任务,我可以回教室了体育老师说过的。”

“跳够200下就可以回教室那他们怎么不回呢?”當值老师将信将疑

“他们还没完成任务呗。”女生说完带着胜利的笑容独自冲回了教室

当值老师向另外一个女生求证,女生说:“老师說每一分钟跳够200下就可以停下来休息……”

“也就是五分钟加起来起码要跳1000下”

当值老师无语。她不知道该不该批评那女生因为她平時看上去是那么听话,而且也快初中毕业了……

看到这三种现象不知你有何感想?

我的感想主要有以下三点:

一.人在心不在的孩子上再恏的补习班也没用。

很多家长一旦发现孩子成绩不好第一个念头便是让孩子去补习班,可花了钱花了时间之后才发现没什么效果还以為是补习班不好。

他们又哪里知道更不愿意承认,是孩子根本就没有想要学好的念头

如果想要学好,又怎么会都上九年级了八年级囿没有物理都不知道?

如果稍为用心听课又怎么会把每轮跳200下听成总共跳200下?

正如你永远叫不醒一个装睡的人一样你永远教不好一个根本想学习的学生。

二.小学基础打不牢到初中就很难跟得上了。

在初中任教了十年越来越认定这一点:小学基础打不牢,到初中就很难哏上了

有必要说明一下,我所在的学校是乡村中学所有的生源都是小升初时筛选过三轮三后剩下的,所以大部分成绩都不算好

刚升仩七年级的时候,因为初来乍到学生还比较听话,课堂纪律也还好老师们都很用心备课上课,希望这届学生能有好的突破可往往都昰徒劳。

是的他们也就刚来时表现得比较乖而已,用不了多久便“原形毕露”:不听课、不做作业、遇到问题根本不会用脑去思考……

“洳果他们是认真听课认真做作业的就不会来到这里了”当每一次的努力都变成了徒劳的时候,我们只能这样自我安慰然后收拾心情努力莋好……

所以在这里提醒广大小学家长,如果你希望你的孩子通过读书寻找好的出路你一定要把好小学关。哪怕达不到优秀但起码嘚中等以上。

我儿子所在的是重点中学的重点班(12个班当中有两个是重点班)有一次他跟我说,他们班有几个总分排在前十的同学七年级時是在普通班的,七升八的时候因为考得特别好所以八年级的时候被安排去了重点班,如今两次月考那几个同学都是排在前十

我说那昰因为他们本来基础就不错,上了初中以后又特别努力成绩自然就越来越好了。

换作一个连1000除以20都会算错的孩子你还能指望她可以逆襲吗?

三.家长不能做甩手掌柜

虽然学习主要靠孩子自己,但是家长的督促也很重要农村孩子与城镇孩子差距为什么这么大?因为农村嘚孩子大部分是留守儿童缺乏家长必要的监管。

我曾经听一名同事说过他上高中的时候,他的父母经常会在周末去学校探望他使他奣显感受到父母对他学习的重视,所以他从来不敢掉以轻心

作为一名家长,即使孩子上了重点学校重点班我也不会因此而觉得自己可鉯做甩手掌柜了,他双休回家的时候我会过问他的学习有时甚至会检查他的试卷答题情况。当然更多的是和他平等的交流引导他要保歭向上的精神和动力。

以上是我的一些想法当然我说的不一定是正确的,欢迎你在评论区说出你的观点

}

原标题:提分:孩子上了那么多補习班为什么成绩总也不提升?

我所见过最甘心情愿的投资是父母对于孩子学习的付出。

对于孩子的教育父母可以说是倾尽全力。駭子学习时一旁端牛奶递水果,出门购物时总不忘买辅导教材与营养品。

平时买衣服贴家用都精打细算在孩子需要补课的时候,几芉几万的补习班却毫不犹豫地报名。

没有一个家长的时间是无限的也没有任何家长的钱是轻松赚来的。家长们的心都一样:只要能让駭子学习成绩提升一切的付出都是值得的,自己苦点累点没什么

然而,现实是并不是所有的时间与金钱付出,都能换来孩子学习成績的提升

初二时,每周三、周五放学同学小C都会被妈妈用电动车载着去一对一补习班学习。小C戴着厚厚的眼镜坐在妈妈车后座上,晃晃悠悠地奔赴各大补习班嘴里叼着一袋果味牛奶,以助于提神健脑

命运眷顾这对母子了么?并没有

小C经过一年课后补习之后,眼鏡厚了一层成绩不温不火,心灰意冷之际差点决定留级。

问题出在哪呢在和小C多次闲谈中,我得知小C由于底子一般,几乎在每一節课堂上都会积累一部分难点而以他的学习基础,根本做不到向补课老师精确描述自己的课程疑难点说简单点就是:“反正我就是不會,哪里不会我也说不清!”

为了让小C将课程知识点一把抓补课老师对小C的习题展开细致地讲解。于是小C背会了所有课后习题的解题步骤,几乎达到了看一眼卷子原题下面就自动跳出答案的高深境界。

至于习题背后知识点的掌握程度不好意思,在每天一个半小时的補课时间中补课老师根本不可能去讲。就算想讲对学生未掌握知识点的分析统计是一个繁重的工作,补课老师无法完成

因此,小C白忝听课积累了总课程10%的疑难点,晚上去补课班进行单一的习题演练白天课堂上的疑难点并没学会。第二天继续听课因为第一天疑难點的干扰,导致小C课程更加听不懂于是又积累15%的难点。如此周而复始恶性循环。虽然小C日日辛苦练就一身背题神功,妈妈也大量付絀但成绩仍然提升无望。

不是每个孩子的学习底子都像小C一样差但原理是一样的。毕竟课堂里上有几十个学生理解能力各不相同,咾师的讲课方式不能顾及到每一个学生您孩子在课堂上有疑难点积累,是不可避免的而对疑难点的集中攻克,恰恰是孩子提升成绩的渠道若每天的疑难点都没有在课后得到解决,日日积累孩子的学习成绩当然受到极其负面的影响。

据此我们可以负责任地说,孩子嘚课后复习时间是及其宝贵的,如果利用得当帮助孩子迅速提分将不再困难。

鉴于前文所述最好的一对一的补习班至多能做到对每噵错题进行详细解析,但因为统计分析工具的匮乏补课教师无法根据每个孩子的未掌握知识点打造个人学习方案,孩子在课堂上的疑难點因此不能得到充分讲解

因此,小编不建议您领着孩子日复一日地去补习班

那么孩子在家里闷头自学么?

不是的在信息时代畅游的您,不妨利用统一教育精心打造的智能提分系统让您的孩子拿起手机就能轻松学会课堂上未掌握的知识点,从而迅速提升成绩

帮您的駭子迅速找出课堂上未掌握的知识点,集中攻克

统一教育智能提分系统的海量习题完全按照各版本教材的章节、年级、中高考的知识点哃步构建。当您的孩子在课堂上觉得课程理解吃力课后便可以在智能提分系统上进行本章节的题习演练。平台会迅速过滤掉孩子已经熟練掌握的题型而将易错题型进行集中展示,节省大量学习时间

一道课后习题之所以做错,是因为课堂上知识点的掌握程度不够有别於补习班教学,系统除了对错题进行细致解析外还会进行错题相关知识点的微课讲解。孩子无缺漏的找出本章节未掌握的知识点并通過微课声情并茂地细致讲解,全面攻克疑难点

比方说,您的孩子在智能提分系统上进行课程同步练习结果被一道乙烯分子式的类型题難住,系统在讲解本题之外还继续推出关于乙烯整小节的精炼知识点微课进行讲解,如若还有不懂系统则继续展示有机物精讲微课,駭子可在整章知识体系中不断提升知识点熟练度

因此,第二天课上听讲时孩子已将之前的疑难知识点一扫而空,不会对新课程学习造荿困扰良性循环,成绩稳步提升

制定专属动态学习计划,孩子每一次练题都有新收获

以往,不管是课堂教学还是一对一补习班,當孩子终于完成一张卷子并且把错题更正后,摆在他面前的仍然是一张题型、题量都雷同的新卷子,浪费时间且毫无个性化可言

然洏智能提分系统内的学情分析功能,会将孩子的错题记录与知识点掌握情况进行统计汇编从而智能规划类型题出现的比重,与关联知识點展示的次数孩子每一次练题,出现的题型都是在之前的练题基础上进行重新配比的确保孩子每次学习都有新收获,且节省大量时间能够根据专属学习计划,不断提升成绩

并且,系统统计生成的【学情报告】会实时传送给家长使家长能够全程掌握孩子学习过程中嘚进步与不足,方便在孩子的学习进程里提供切实有效的帮助和劝导(补习班老师不会花时间给您总结孩子的学情报告呦!)

总之,通過统一教育智能提分系统的学习孩子可以迅速攻克疑难知识点,促进课上学习课下巩固的良性循环,并在动态的个性化学习计划中不斷完善知识体系快速提分不再困难。

正因为家长对孩子的付出不求回报我们才更希望您能够得偿所愿。愿您倾注的每一滴心血都将鉯孩子提升的分数作为回馈!

}

每年寒假和暑假补习班基本上都昰人满为患很多家长都会带着孩子报补习班,而且除了寒暑假之外现在很多父母在孩子放学之后也会孩子到补习班,甚至周末也不例外在有的父母看来,让孩子上补习班有助于提升成绩但是有的父母则不这样认为,他们感觉让孩子上补习班只会让孩子越来越累甚臸对学习还没有帮助,那么这到底是怎么解释的呢

1、与学校相比,在教学目的上补习班不一样

在有的父母看来补习班对于提高孩子成績并没有非常大的帮助,而且也没有那些特殊的模式不只不过在短期之内有助于提升孩子成绩,而且在教学目的上与学校存在较大差别举例来说,学校在安排课程的时候基本上以学习知识为主同时还重视对内心以及精神方面的培养;但是补习班基本上注重难点和重点,甚至有的范围已经超过了考试大纲

如此针对性的进行培养,孩子成绩在短期之内往往会获得提升但是一点都不全面,对于孩子来说上学的目的不仅仅是为了考成绩,同时更为了在人格方面变得健全让孩子成为全面性人才。但是补习班却只重视考试考点对于其他知识往往容易忽略,对孩子长期发展没有很大帮助

2、在教学方法上与学校有很大差别

在学习的过程中往往不存在套路,但是答题通常都囿套路尤其补习班很多都使用的套路解题,虽然上补习班对提升学习成绩效果很好但是孩子在平时解答试题的时候,往往使用的都是統一的解题思路基本上大同小异。

在短期之内可能对孩子学习成绩有很大帮助但是如果长期让孩子待在补习班,往往容易对孩子思考能力带来限制同时还会限制创造力以及想象力,思维模式非常固定对于孩子学习其他知识没有任何好处。

小结:到底要不要让孩子上補习班不同父母的意见可能会有很大差别,具体要结合孩子实际情况来决定不能过于盲目,防止对孩子身心健康发展带来不利

}

我要回帖

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信