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高一物理《力和物体的平衡》练习题
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单项选择题光滑面对物体的约束反力作用在接触点处，其方向沿接触面的公法线（）。
A、指向受力物体，为压力
B、指向受力物体，为拉力
C、背离受力物体，为拉力
D、背离受力物体，为压力
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A、特殊单元法
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D、有限单元法　　数学里面有一个小节是认位置的，单纯的让娃来说左边右边是分得清楚的，就是一放在图里面，题目换成谁在谁的左边，谁在谁的右边就理解不了了，怎么教都不会，真的要疯了，不知道有经验的妈妈们都是怎么教的呀？
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　　先分清左右手，只要记住一个左右即可。　　
　　@countrybrook
12:48:58　　数学里面有一个小节是认位置的，单纯的让娃来说左边右边是分得清楚的，就是一放在图里面，题目换成谁在谁的左边，谁在谁的右边就理解不了了，怎么教都不会，真的要疯了，不知道有经验的妈妈们都是怎么教的呀？　　-----------------------------　　先玩游戏。左左左，左脚左边迈，右右右，右脚右边迈，前前前，往前迈，后后后，往后退。　　
　　如果孩子分不清左右,那就专门训练,拿铅笔的是右手,多训练　　如果能分清,但不会做题,那就分两步。第一步先圈出这两个东西,比如一大群动物,问小鸟在小狗的左边还是右边,让孩子先找出小鸟和小猴。第二步看问的是小鸟还是小猴,以在为重点字,在字之前的动物对应的就是要填的方向。　　比如图上是小猪,小狗,小鸟,小猫,小猴一群动物。问小鸟在小猴的哪边。首先圈出小鸟小猴,在字前面是小鸟,小鸟对应是左边,所以就是小鸟在小猴的左边。　　刚开始慢点,做几道熟练后就快了　　
　　前面打错一个字,应该是小鸟在小猴的哪边,把小猴打成小狗了　　
　　在网上专门打印一份认左右的题，专门做，然后平时经常问问。
　　@countrybrook 　　1)图里是物体或动物，这种题你孩子会做，因为文字所说的“右”就是孩子实际的右手边。　　2）图里是人物，这种题容易弄混，一般画的人和孩子是面对面的，此时左右反了。　　方法：你左手拿东西，右手空。一开始和孩子朝同一方向站着，问他你哪只手拿东 西，然后慢慢转身与孩子面对面，这时你的左手对着孩子的右手了，再问孩子。这样孩子就理解为啥左右反了。　　3）拟人的动物，记得是参照2，你根据学校的题目答案自己推断一下就行了。　　4）图中人物没有与孩子面对面。　　比如题目问你小强的左边是小明还是小刚，那你就在地板上照着图片的样子摆3个物体，分别代表三个人，让孩子像图中那样站在小强的位置，这样他就知道了。　　这个，其实靠你空间想象能力。
　　我问的仔仔，仔仔说他们老师是这样说的。看看对你家宝贝有帮助没。　　如果我们俩朝着一个方向的话，那么我的左边就是你的左边，我的右边就是你的右边。如果我们俩是面对面的话，那我的左边就是你的右边我的右边就是你的左边。　　
　　看了楼上几位的回复，突然想起暑假发生的一件事。我把当时的日志找了贴出来。当时我的做法完全是下意识的，没有想到跟女儿上小学有什么联系，现在回过头来看看，怪不得媛一般这类题目不太容易混淆，看来媛媛当时是真的明白了。很多偶然其实是必然的。　　----------------------------------------------------------------------　　倒着看？ 　　我和媛去吃饭，饭馆门口有“绿色”2个字。由于是透明玻璃的，所以进来也能看到。　　媛问：妈妈，为什么在里面看就不是“绿色”了呀，怎么不一样。　　我：因为在里面看是反的呀，当然不一样了。　　带着她进进出出看了几回。　　今天，又去了这家饭馆，媛出来的时候为了看这俩字，倒着出来，还摔了一跤。不过边爬起来边纳闷的问：妈妈，为什么字是反的，方向不反呢？（即左右不变，她认为既然是反的，那么左右也应该变）　　我：嗯，因为字的位置不会发生变化，字还是这个字，只是我们看的方向不同，所以不一样了。　　看着媛仍然纳闷，我在回家的路上就琢磨，用什么方法能让媛明白呢？　　回到家，我拿出一张媛描红用的半透明的纸，写上“绿色”2字，让媛在正面看看，又跑去反面看看。媛立即明白了。位置的确没有变化。　　但是媛为什么一开始会认为位置有变化呢？于是我又把这张纸带到镜子前面，我和媛媛反复比对。镜子里的人和我们现实的人，虽然看起来一样，事实是反着的。比如，我让媛媛站在我的和镜子的前面（即我夹在镜子和媛媛的中间），我面对媛，可是看镜子里，就是背面。我背对媛，镜子里就能看到我的脸。虽然媛是在同一个方向看的。（类似于相片，相片里的左，不是实际的左）。　　这样弄了半天，媛说明白了（其实我不知道她有没有明白，但是我只能做到这样了）　　------------------------------------------------------------------------　　　楼主可以试试这样的方法，我记得那时候我还和媛一起面对镜子抬了抬手。镜子里的左右和现实正好相反。　　　2）图里是人物，这种题容易弄混，一般画的人和孩子是面对面的，此时左右反了-----以上针对@小4家长的这个问题。
　　慢慢来吧，我女儿当时学时教了不下五十遍，左右字都写错，过了一段时间就好了。让孩子记住左工右口，右手吃饭记准应该会方便她分辨。　　
　　我们家是我左右不分，要愣一阵子才能反应过来，所以每次都让小盆友帮我分左右，然后他记住了，这点比我厉害。左右两个字，我也假装分不清，故意念错，他就记住了。
　　光的速度多少？很多人会，　　光在一高速的飞机上的速度多少？是不是要加上飞机的速度？参照物是什么呢？　　光就是光根本就不需要参照物。　　上面的很深吧，不懂是吧。　　不要紧，重点是。　　光速就是光速，根本不用借助参照物。　　好了，什么是左什么是右。世上本无左右。　　这边就是这边，那边就是那边。　　你何苦引进左和右呢。　　这边和那边多好。　　数学的本质就是要最简化。　　去掉左右的概念。才能学得好。　　学不好，你为什么要分呢？不分学起来才快。　　不信你试试。
　　再说了，　　我们说的分清左右，　　事实上，所谓的左右，　　要分是境像的左右，还是物的左右。　　大人们基本上是混了概念，　　只以观察为参照物，　　而孩子是以镜像为参照物。　　比如：图上的人的左手，面对你在你的右手，你说他的左手在左边还是右边。　　够绕了吧。　　那就别绕了。没用的参数（左右）就不用引进了。
　　我都左右分不清。要看题目的意思吧。。。参照物来着
　　@易通数学 14楼
11:09:00　　再说了，　　我们说的分清左右，　　事实上，所谓的左右，　　要分是境像的左右，还是物的左右。　　大人们基本上是混了概念，　　只以观察为参照物，　　而孩子是以镜像为参照物。　　比如：图上的人的左手，面对你在你的右手，你说他的左手在左边还是右边。　　够绕了吧。　　那就别绕了。没用的参数（左右）就不用引进了。　　-----------------------------　　左右是没用的参数？那上下呢？前后呢？东南西北，经纬度都没用了，以此类推，一切符号都没用了。
　　@小4家长
20:51:00　　@易通数学 14楼
11:09:00 　　再说了， 　　我们说的分清左右， 　　事实上，所谓的左右， 　　要分是境像的左右，还是物的左右。 　　大人们基本上是混了概念， 　　只以观察为参照物　　-----------------------------没有左右的数学更容易，没有计算的数学岂止是容易，都不用学了，不是更好？　　生活中都要经常用。　　
　　@jxq922
08:33:00　　@小4家长
20:51:00 　　@易通数学 14楼
11:09:00 　　再说了， 　　我们说的分清左右， 　　事实上，所谓的左右， 　　要分是境像的左右，还是物的　　-----------------------------　　这边那边是非常不严谨的词儿。比如别人问路，你可以说一直走到第二个路口左转，也可以说到第二个路口往东，你若回答第二个路口往那边走，保准一头雾水。　　
　　@易通数学
11:09:00　　再说了，　　我们说的分清左右，　　事实上，所谓的左右，　　要分是境像的左右，还是物的左右。　　大人们基本上是混了概念，　　只以观察为参照物，　　而孩子是以镜像为参照物。　　比如：图上的人的左手，面对你在你的右手，你说他的左手在左边还是右边。　　够绕了吧。　　那就别绕了。没用的参数（左右）就不用引进了。　　-----------------------------　　@小4家长 16楼
20:51:00　　左右是没用的参数？那上下呢？前后呢？东南西北，经纬度都没用了，以此类推，一切符号都没用了。　　-----------------------------　　小4，这你就不懂了。　　这是2个不同境界的分别，大致没什么交集　　按佛法而言，这是空和有的分别。　　不执一法，万法皆生，不落一法，诸法皆用。
　　我闺女数学课这几天也在学左右。她们学的书上的就是和她们一致的方向，没有空间和镜像概念。就是按照左右手，拿笔的手是右手，然后按照这个来做题，举一反三，多练习。
　　我现在分左右，都要先想一下自己的左右手。
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我们面对书中的物体怎样分左右这个好字是在多字的左还是右
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以人作为参考,识别左右
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